6 лет ребенок не умеет читает

В 6-7 лет большинство детей, если они психологически готовы, то с легкостью осваивают чтение. Но далеко не все из них с удовольствием читают даже пару слов. У Вас такая же ситуация? Ребенок отказывается читать, хотя уже научился? Значит эти простые советы для Вас!

Ребенок не хочет читать. Мой ребенок, к сожалению, отказался делать фотографию на тему, как он не любит читать, потому что он обожает это делать! Поэтому пришлось взять фотографию с Яндекс.Картинок.

Сначала выясняем причину нелюбви к чтению.

• Это может быть связано с самим текстом: слишком длинный текст, сложные слова в тексте, не интересна тематика.
• Стрессовая обстановка во время занятий. Принуждение, давление и угрозы, к сожалению, очень часто оказываются непременными атрибутами домашних занятий с ребенком. Да и занятий с педагогами тоже. Кортизол (гормон стресса) — мощный тормоз для работы коры головного мозга ребенка, от стресса ребенок на время «глупеет».
• Техника чтения вместо понимания текста. К сожалению, программа требует, да и родители сами хотят, чтобы ребенок красиво читал вслух, вот тогда-то виден результат! Понимание текста, которое вообще-то как бы и является конечной целью освоения навыка чтения, вообще не учитывается. А чтение вслух и понимание — это два совершенно не связанных с собой процесса.

Что же делать, если ребенок не хочет читать?

• Подбирать «правильные» тексты, посильные для ребенка: тексты покороче, простые предложения, короткие слова. И самое главное, не какие-то абстрактные «мама мыла раму», которые были неактуальны даже в моем детстве, а интересные самому ребенку.
• Не принуждать ребенка, возможно даже закрыть эту тему на несколько недель, не создавать негативных ассоциаций с чтением. И в момент хорошего настроения ребенка и Вашего хорошего настроения предложить интересные тексты и интересные форматы (дальше приведу пример).
• Не усердствовать с техникой чтения, а добиваться хорошего понимания текста. При хорошем понимании со временем техника чтения сама подтянется.

Интересное и эффективное занятие для тренировки чтения

Такое занятие можно организовать когда и где угодно, на него не обязательно выделять специальное время, оно прекрасно подходит для дороги, длинной очереди и т.д. С одной стороны, это будет своеобразным развлечением для ребенка, с другой стороны, тренировкой навыка чтения. А самое главное, Вы сможете проверить, насколько хорошо ребенок именно понимает смысл прочитанного.

Вы пишете в столбик небольшие предложения, состоящие из посильных для ребенка слов. Предложения должны быть связаны друг с другом сюжетом, а еще смысл этих предложений должно быть легко представить и нарисовать. Пример: «Стоит стол. На столе стоит ваза. Под столом сидит кот.» и т.д.

Объясняем ребенку правила: «Читаешь первое предложение и рисуешь его. Читаешь второе и тоже рисуешь. И так до конца текста.» При этом не требуем от ребенка чтения вслух. Можем даже дать такие тексты для самостоятельной работы, а потом вместе проверить.

Пример чтения простого текста для детей 6 лет. Нарисовали с ребенком, что называется «на коленке», чтобы скоротать время, пока чего-то ожидали.

Можно распечатать много разных подобных заготовок на темы, близкие ребенку, и давать их, когда ребенок заскучает, не знает, чем заняться, когда Вы с ним куда-то едете или просто нужно скоротать время.

Если такой метод окажется интересным, и я увижу отклик на статью, я могу выложить много разных примеров подобных простых текстов для чтения детей, которые только совсем недавно научились читать.

UPD. Как и обещала, в этой статье делюсь примерам простых текстов для тренировки осмысленного чтения.

Еще одно задание, даже целое комплексное занятие по подготовке к школе, а также для прокачки навыком письма и чтения можно прочитать по этой ссылке.

Надеюсь Вам оказалась полезной эта информация. Спасибо, что дочитали! Подписывайтесь на канал, ставьте лайк и я буду больше и чаще делиться полезными статьями и своими наработками из практики педагога по детскому развитию и творчеству!

Дочери 6 лет, в школу через год.
Читает очень плохо! Едва-едва по слогам, пару предложений прочтет — и устает, дальше уже пытается угадывать. Читает только крупный шрифт, да еще и не любой.

У неврологов консультировались, в итоге нам сказали, что достаточно занятий с логопедом. С логопедом занимаемся, дома занимаемся, прогресс есть (например до 6 лет вообще только отдельные слова читала), но очень медленный.

Может кто-то сталкивался с такими проблемами — есть ли шанс, что что-то изменится с возрастом, и ребенок будет справляться со школьной программой хотя бы на твердые 3-4? Если кому-то удалось ребенка выправить, то что применяли, каких специалистов или методики?

Когда сидишь и крепкий кофе безвкусной кажется водой, а ты как зомби в стену смотришь-знай, утро только началось…

Наше представление о том, как всё должно быть, мешает нам наслаждаться тем, как всё есть…

У нас проблема не в удовольствии, а в том, что очень трудно ребенку. Хоть самую интересную вещь.

А комиксы можно? Она очень комиксы любит (Том и Джери и из Веселых картинок). Именно потому, что их ей под силу читать — там короткие слова и фразы. А я наоборот комиксы по возможности изымаю (покупают бабушки).

Я когда смотрю, как она читает, сколько ей усилий приходится прилагать — прям жалко ее. При том, что ее все педагоги всегда хвалят за старание: никогда не бывает, чтобы она на занятиях отвлекалась или баловалась, логопед говорит, что редко встречает такое прилежание. Но толку-то?

Конечно, можно, почему нет? Многие дети начинают читать с вывесок и объявлений, потому что коротко и смысл легко понять.

Как так «а толку»? Это же замечательно, что такая старательная девочка. Привычка к труду еще никому вреда не принесла. Я знаю многих, кому учеба в школе давалась нелегко, но зато было много прилежания и упорства, все эти люди добились успеха в своей профессии, став взрослыми. Так что зря вы так, умение трудиться — это тоже талант.

Ты перестала пить коньяк по утрам, отвечай — да или нет? (с)

А невролог что говорит?

Дизартрия, легкая степень. Медикаментозное лечение не требуется, только индивидуальные занятия с логопедом. Диагноз только в 5 лет поставили, до того вообще никакой неврологии не было.

Я вас понимаю.

Это точно

Боже, какие нравы! Бабушки были правы!

Совет свой, себе посоветуй

Да, тоже есть проблема со знаками! Совершенно не видит точек, запятых. Поэтому я ей тексты для чтения печатаю, по одному предложению в каждой строке. Иначе вообще никак.

печаль. 🙁

У нас хоть с заучиванием стихов и песен на слух сильных проблем нет, наоборот, в садике песни на музыкальном занятии дочь быстрее других усваивает. Мне кажется она аудиал. Уже так внутренне и думаю, что школьную программу ей придется на слух усваивать, со мной в качестве чтеца. Но ведь проверочные все работы — там надо задание самому прочесть и понять. А дочь такое совсем не может.

Усаживайте читать. По чуть-чуть, понемногу. Просто в 1 классе и без того тяжело, чтоб в дополение к урокам ( которые ве-таки иногда задают, а кое-где и обязательно задают) еще и читать ежедневно…
Не надо ей печатать, пусть привыкает видеть все в книге. Просто сейчас ей очень трудно узнавать буквы, складывать их в слоги и слова, да при этом еще и на точки-запятые внимание обращать. Пусть пока бубнит так, как только начнет читать более-менее слитно, станет проще — тогда и сама начнет на точки обращать внимание. А раз ребенок аудиал — вы покажите ей, как точку голосом ставить. Знаете, как в английских текстах такие стрелочки были — где голос повысить, где понизить? Вот так и попробуйте, с аудиалом должно сработать.

Боже, какие нравы! Бабушки были правы!

Ни в коем случае так не делайте. Иначе ребенок ни одной задачи сам решить не сможет. Кроме того, им в школах дают этакие мини-ЕГЭ, у наших это был текст, достаточно сложный, с числительными прописью. И к н нему 16 вопросов. Вопросы такие
-спиши третье предложение
-сколько звуков и букв в слове «браконьер»
-кто такие браконьеры
-выпиши все цифры из текста в порядке убывания ( там была масса зубра, его высота, сколько он съедает травы и все такое)
— задачи ( ну там простые были, все в пределах курса математики)
— задачи-обманки ( даны примеры и ответы, и только один ответ был правильный, остальные либо неверные, либо вообще числа другие)
— вопросы на порядок действий в тексте ( картики что сначала и что потом, надо пронумеровать)
-поставить ударения в словах
Достаточно сложно для первоклассников, правда. И текст сложный.

Боже, какие нравы! Бабушки были правы!

Взялась сейчас за мальчонку одного. 7 лет в июле будет. В школу в сентябре, причём на 2100. В головке у него лежит ровно 5 букв. Все остальные только с опорой на картинную азбуку. Причём половина в виде МЭ, ТЭ и ПЭ. О чтении даже речи нет. В лучшем случае слова, типа ау, иа, уа. Назови столицу России. — Не знаю. Трамвай, автобус, троллейбус- назови одним словом. — Тоже не знаю. Сегодня понедельник, а вчера какой день недели был? — Зима. И так далее. В математике примерно такая же картина. О сложении и вычитании даже в пределах 5 речи нет на сегодняшний день. Мальчик в принципе здоров. В учёбе старателен, но память конечно подводит.
Вот попытаюсь что-то с этим до сентября сделать. То, что возможно. Не исключено, что заниматься будем и в учебном году, чтобы поднять все провалы. В конце 1 класса видно будет, что получится.
К чему я это всё пишу? Автор, у Вас ещё не так всё запущено. Время есть. Обращайте внимание не только на чтение, но и на развитие речи в целом. Наймите хорошего репетитора, чтоб правильно подготовил Вашу девочку к школе.

А что хороший невролог должен с ребенком сделать? Мне просто любопытно. Жаловаться на то, что в 6 лет ребенок плохо читает — это все равно, что жаловаться, что ребенок в 10 месяцев не ходит и в 2 года не говорит развернутыми предложениями.