Афинской системе физического воспитания с 7 до 16 лет ребенок посещает

1. V Олимпийские игры прошли:

в Стокгольме; +

в Берлине.

в Лондоне;
 

2. ИСУ – это:

Международная федерация гимнастики.

Европейский союз гимнастики;

Международный союз конькобежцев; +
 

3. УСИ – это:

Международная федерация академической гребли;

Международная федерация футбола.

Международный союз велосипедистов; +
 

4. «Сокольская гимнастическая система» получила свое развитие:

Германии;

Чехии; +

Франции.
 

5. В 1861 году в Англии:

создана Английская футбольная лига;

создан I легкоатлетический клуб в Лондоне;

создано Объединение любителей легкой атлетики. +
 

6. В классификацию игр, как древнейшей формы организации физического воспитания, по двигательным навыкам входит:

воспроизводство трудового процесса;

обучение навыкам;

владение навыками совместной деятельности, доминирования и подчинения; +
 

7. В средние века дама должна была уметь:

ездить верхом., играть в мяч; +

участвовать в рыцарских турнирах;

судить рыцарские поединки.
 

8. В средние века спортивные соревнования представляли собой:

игру в гольф;

рыцарские турниры; +

осаду замка.
 

9. Важнейшая особенность физической культуры в первобытном обществе:

обязательность для всех членов сообщества, тесная связь с обрядами; +

раздельное физическое воспитание мальчиков и девочек;

прикладной характер.
 

10. Важнейшая особенность физической культуры в странах Древнего Востока:

сохранение тесной связи с магией;

военная и трудовая подготовка; +

возникновение и развитие игр-развлечений.
 

11. Важнейшая предпосылка возникновения физической культуры:

потребность человека в двигательной деятельности;

трудовая деятельность первобытного человека, потребности общества и условия существования;

развитие мышления человека, формирование системы символов и знаков. +
 

12. Важнейшей особенностью физической культуры и физического воспитания в средине века является:

феодальный строй;

соотношение традиций античного мира и полупервобытного общества;

физическое воспитание имеет ярко-выраженный сословный характер. +
 

13. ИСУ – это:

Европейский союз гимнастики;

Международный союз конькобежцев; +

Международная федерация гимнастики.
 

14. К утопистам эпохи Возрождения относится:

Томас Мор; +

Витторно да Фельтре;

Франсуа Рабле.
 

15. Культивировавшиеся виды спорта в Древней Греции:

бег на короткие н длинные дистанции, бег в вооружении н без вооружения, метание дротиков, панкратион, плавание; +

художественная гимнастика, метание молота, бег с препятствиями;

гребля, парусный спорт, бои без правил.

16. Общая система физического воспитания в Древней Греции называлась:

гимнастика; +

военная подготовка;

спорт.
 

17. Орхестрика – это:

танцевальные упражнения под музыку; +

упражнения (пятиборья);

древний вид соревнований.
 

18. Особенностью римской культуры являются:

гладиаторские бои; +

занятия фехтованием;

панкратион.
 

19. Особой сферой человеческой деятельности и создания особо сложной и многогранной системы физического воспитания н соревнований является:

гимнастика;

спорт. +

военная подготовка.
 

20. Охарактеризуйте физическую культуру в первобытном обществе.

отсутствуют врожденные программы поведения, мифологичность сознания, поло-возрастная иерархия; +

поло-возрастная иерархия, физическое воспитание имеет ярко выраженный сословный характер;

основная цель- формирование трудовых навыков и закалка.
 

21. Палестрика – это:

танцевальные упражнения под музыку;

упражнения (пятиборья); +

древний вид соревнований.
 

22. При Афинской системе физического воспитания с 7 до 16 лет ребенок:

занимается в гимнасии;

посещает мусическую школу; +

занимается в отрядах эфебов.
 

23. При Спартанской системе физического воспитания в Древней Греции воспитатели назначаются и контролируются:

государством; +

главой семьи;

старшим военачальником.
 

24. При Спартанской системе физического воспитания с 7 до 17 лет мальчики:

находятся в семье и за его воспитание несут ответственность родители;

занимаются физической подготовкой в казармах; +

занимаются физической подготовкой в эфебах.
 

25. Создание школы «Дом радости» относят к:

1495-1553 гг.;

1378-1446 гг.; +

1478-1535 гг..
 

26. Спорт как самостоятельная сфера деятельности:

присутствует;

отсутствует; +

носит бесклассовый характер.
 

27. Спортивные игры, проходящие в Немее и около Коринфа носили название:

олимпийские;

пифийские;

истмийские. +
 

28. Сюзерен – это:

победитель соревнований;

организатор, судья и «спонсор»; +

помощник всадника.
 

29. УСИ – это:

Международный союз велосипедистов; +

Международная федерация академической гребли;

Международная федерация футбола.
 

30. Физическую подготовку как средство воспитания у солдат необходимых физических и морально-волевых качеств рассматривал:

П.Ф. Лесгафт;

Генерал М.И. Драгомиров; +

Генерал А.Д. Бутовский.
 

31. Целью физического воспитания в средние века являются:

2 поединка до совершеннолетия;

«7 рыцарских доблестей»; +

Олимпийская медаль.
 

32. Целью физического воспитания как военно-физической подготовки является:

воспитание воина;

создание гармонично-развитой личности; +

создание армии.

33. В 1896 году в России появились:

Высшая вольная школа по подготовке педагогов по физическому воспитанию.

«Санкт-Петербургское общество содействия физическому развитию учащейся молодежи»;

Временные курсы для подготовки руководительниц физических упражнений и игр;

34. В духовенстве в средние века физическая культура и физическое воспитание:

официально запрещены;

разрешены как самооборона от феодалов.

формируют трудовые навыки и закалку;

35. В средние века дама должна была уметь:

судить рыцарские поединки.

участвовать в рыцарских турнирах;

ездить верхом, играть в мяч;

36. В средние века спортивные соревнования представляли собой:

игру в гольф;

осаду замка.

рыцарские турниры;

37. Основателем «Сокольской гимнастической системы» является:

Мирослав Тырш;

Жорж Демени.

Франциско Аморос;

38. Спорт как метод подготовки для войны в колониях и за колонии рассматривается:

в США;

в Европе.

в Англии;

39. Фраза «Джентльмен должен быть воспитан так, чтобы во всякое время быть готовым надеть оружие и стать солдатом» принадлежит:

Жан-Жаку Руссо.

Джону Локку;