Анкета с ребенком 8 лет
Анкеты для детей | Методическая разработка (1,2,3,4 класс) по теме:
В своей работе я использую метод анкетирования.
Анкетирование — средство получения информации для социального обследования, применяется в социологических, социально-психологических, экономических, демографических исследованиях.
Вопросы анкет бывают открытые (дается свободный ответ) и закрытые (ответ состоит в выборе из нескольких предлагаемых в анкете утверждений), а также объективны и субъективные. Это наиболее распространенный вид опроса.
Анкета- вопросник, опросный лист, структурно организованный набор вопросов, каждый из которых связан с разнообразными задачами исследования. Это инструмент сбора информации, которая фиксируется в виде письменных ответов.
Анкетирование используется для получения информации о таких явлениях и процессах в коллективе или в психологии отдельного ученика, родителей, которые недоступны прямому наблюдению. Например: информация о мотивах, интересах, предпочтениях , трудностей общения, о жизненных планах и пр.
Достоинства анкетирования:
— широта тематики исследования ( о любых сферах жизнедеятельности и взаимоотношений);
— возможность получения информации, как об объективных процессах, так и об отношении к ним людей;
— относительно малые затраты времени и экономичность;
— получение максимально формализованной информации, пригодной для систематизации с последующим сравнительным анализом;
-возможность повторения опросов с определенной периодичностью;
На представленных образцах анкет хочу рассказать о задачах, для которых они были составлены.
№1. Для родителей. Данная анкета является необходимой для выбора методов работы в период адаптации первоклассников. Даётся на родительском собрании после первого месяца обучения. Цель: выявить детей, особо нуждающихся в поддержке на первом этапе, особое внимание обращаю на трудности детей не только непосредственно в учебном процессе, но и в самоорганизации, общении и т. д.
№2. После первого полугодия дети уже становятся непосредственно «респондентами». Эта анкета содержит в себе вопросы отвлекающие и вопросы главные. Помогает выявить круг общения, интересов, даёт возможность для малышей попытаться понять и оценить самого себя. Цель: продолжить работу по изучению межличностных отношений в классе и сформировать умения детей заниматься самоанализом, заглянуть в свой внутренний мир.
№3. Для младших школьников анкеты бывают не только в виде печатного текста, но и в форме рисунка. Ответы могут быть представлены письменным ответом, графическим изображением в виде рисунка или комбинированно, естественно право выбора за учеником. Цель: знакомство с внутренним миром ребёнка, продолжить работу по воспитанию и развитию морально –этических норм , используя данные анкет. Как правило, итогом таких анкет является общеклассная газета «Мечты нашего класса».
№4. Анкета для детей и родителей. Интересна тем, что я даю одновременно детям и взрослым в день родительского собрания. Утром –дети, вечером – родители. Проводится анонимно! Цель: использование данных в работе для коррекции своей работы, анализ данных анкеты на следующем родительском собрании с обсуждением положительных и негативных моментов воспитания.
№5. Анкета – выбор. Цель: продолжить наблюдение за формированием у детей внутреннего мировоззрения. Обсуждается на родительском собрании, с установкой на взаимопонимание в вопросах работы по выравниванию понятий: ребёнок-семья-школа.
№6. Эта анкета даётся перед классным часом: « Вещи, которые нас окружают». Цель: выявить знания каждого ученика о полезности вещей, об опасности, которую несут некоторые из них. На основе этих данных выпускается газета о безопасном, дозированном обращении с электронными носителями, готовится доклад учениками о пользе и возможностях современных и традиционных игр и правильной организации досуга.
№7. Анкета о мамах. Проводится накануне праздника мам. Цель: продолжить работу над формированием умения анализировать себя, своё отношение к близким, дает наглядную картину взаимоотношения в семье. Часто дети затрудняются в ответах –не задумывались о том, что мама может иметь свой внутренний мир, свои увлечения. На основе данных анкеты выпускается газета «Наши мамы», где в рубриках содержатся обобщённые сведения из анкет.
№8. Анкета –настроение. Цель: определить в каких условиях у конкретного ребёнка наибольший психологический комфорт , что нужно для каждого ученика для формирования положительной мотивации учения и поведения.
Расскажите о своём ребёнке.
1. Фамилия , имя, отчество ребёнка_____________________________________________________
2. Как ребёнок относится к школе? Бывают ли ситуации, когда ребёнок отказывается идти в школу?
С чем это связано?_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
3. После того, как ребёнок стал посещать школу, какие вы заметили изменения в самочувствии, поведении?__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4. Как чувствует себя ребёнок после школы?______________________________________________
5. Появилась ли потребность в дневном сне?_____________________________________________
6. Во сколько он ложится спать?_________________________________________________________
7. Какой у ребёнка сон? _______________________________________________________________
8. Готовит ли уроки дома?______________________________________________________________
9. Делает уроки самостоятельно или с вашей помощью?____________________________________
10. Какие предметы даются труднее всего? Как вы думаете почему?__________________________
____________________________________________________________________________________
11. Сколько времени проводит ваш ребёнок у телевизора или компьютера?___________________
12. Сколько времени гуляет в день? Гуляет самостоятельно или под вашим наблюдением?
____________________________________________________________________________________
13. Какие дополнительные кружки и секции посещает ваш ребёнок?_________________________
____________________________________________________________________________________
14. Появились ли у вашего ребёнка в школе новые друзья? Вы с ними общались, или знаете о них только со слов вашего ребёнка?________________________________________________________
15. Собираясь в школу, ваш ребёнок самостоятельно собирает портфель, с вашей помощью или это исключительно ваша забота?_______________________________________________________
16. Вы интересуетесь в первую очередь успехами в учёбе, или событиями, происходящими в школе?_____________________________________________________________________________
17. Как вы думаете, какое общественное поручение понравится вашему ребёнку?____________
___________________________________________________________________________________
1. Как тебя зовут? Сколько тебе лет и где ты живёшь?__________________
________________________________________________________________
2. Какой предмет в школе самый любимый? Почему?__________________
________________________________________________________________
3. Твой любимый кинофильм или мультфильм?_______________________
________________________________________________________________
4. Любимое время года? Почему?___________________________________
________________________________________________________________
5. Какое блюдо ты готов есть всегда?_______________________________
6. Твой любимый цвет?___________________________________________
7. С кем ты дружишь?____________________________________________
8. Какую одежду ты предпочитаешь?_______________________________
9. Любимая игра (не электронная!!!)?_______________________________
10. Чем ты можешь быть интересен для других?______________________
_______________________________________________________________
11. Какую книгу ты сейчас читаешь? Кто автор?______________________
_______________________________________________________________
12. Твой любимый герой книг, кинофильма?_________________________
13. Любимый вид спорта?_________________________________________
14. Думал ли ты, кем хочешь стать, когда вырастешь? Почему?_________
_______________________________________________________________
15. Какую музыку ты любишь? Есть ли любимый исполнитель или группа?_________________________________________________________
16. Что тебе НЕ нравится в твоем характере?_________________________
17. За что ты уважаешь других людей?______________________________
18. Чего ты боишься больше всего?_________________________________
19. Когда ты бываешь счастлив?________________________________ ___
_______________________________________________________________
Анкета для детей и их родителей.
1. Во сколько ты ложишься спать?_____________
2. Делаешь ли ты уроки самостоятельно?____________
3. Читаешь ли ты книжки?____________
4. Когда последний раз были с родителями в музее или театре?
_______________________________________________________
5. Проверяет ли мама твои тетрадки?________________
6. Сколько в день часов или минут ты общаешься с мамой?
_______________________________________________________
7. Что в школе тебе нравится ? ____________________________
_______________________________________________________
8. Что не нравится? ______________________________________
_______________________________________________________
Выбери любую диаграмму и расположи в кругах слова: я, семья, друзья, школа, учитель.
Запиши в любом порядке слова в таблицу и подпиши, в первый столбик три положительных качества ( + ), а во второй столбик отрицательные ( — ).
Компьютер, книга, телевизор, DVD – плеер, игрушка, пластилин, магнитофон, интернет, сотовый телефон.
слово | + | — |
1. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
2. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
3. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
4. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
5. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
6. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
7. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
8. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
9. | 1. 2. 3. | 1. 2. 3. |
Анкета о мамах.
1. И Ф О________________________________________________
2. Чем любит мама заниматься в свободное время?
_______________________________________________________
3. Любимая мамина одежда ( костюм, платье, джинсы…)
_______________________________________________________
4. Что больше всего мама любит готовить?
_______________________________________________________
5.Любимое блюдо мамы?________________________________
6. У мамы есть хобби? ( Увлечение?)______________________
7. Заветная мечта мамы________________________________
8.Любимая песня________________________________________
9. Любимый певец_______________________________________
10. Любимый фильм_____________________________________
11. Любимая телепередача_______________________________
12. Любимые цветы_____________________________________
13. Дома я маму называю________________________________
14. Самое нежное слово о маме___________________________
15. Если бы у тебя были деньги, что бы ты купил маме?
_______________________________________________________
Что такое доброта?
Когда я радуюсь? | Что меня злит? |
Нарисуй, как ты себе представляешь Д О Б Р О
Напиши сочинение-сказку о доброте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
я | мама | папа | мой класс | учитель | друг | книга | Любимая игрушка |
Красный, жёлтый, оранжевый, зелёный, голубой, синий (фиолетов.), коричневый, чёрный.
Источник
Анкета для первичной диагностики ребенка в возрасте 6–10 лет. Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам
елена семенова
Анкета для первичной диагностики ребенка в возрасте 6–10 лет
Что может сделать психолог на основании результатов анкетирования? Прежде всего, это важные ориентиры в планировании индивидуальной и групповой коррекционно-развивающей работы с учащимися. На основании выявленных трудностей как познавательного, так и аффективного плана можно формулировать цели коррекционно-развивающей работы, составлять программу, подбирать соответствующие формы и методы работы. Кроме того, это материал, который можно и нужно обсуждать с родителями. Это своего рода «повод для контакта».
Цель: Прояснение причин трудностей, имеющихся у ребенка
На основании полученной из анкеты информации о трудностях ребенка и собранного анамнеза можно сформулировать гипотезы о возможных причинах возникновения этих трудностей. Затем подбираются методики, которые позволяют проверить гипотезы, проводится диагностика, составляется заключение по результатам каждой методики и делается вывод о том, какие гипотезы подтвердились, какие не подтвердились. Общее заключение представляет собой формулировку причин имеющихся у ребенка трудностей с точки зрения психолога.
Задачи Анкеты для первичной диагностики детей 6-10 лет:
— создание комфортных условий для ребенка во время консультации
— выявление индивидуальных психолого-педагогических особенностей ребенка;
— разработка индивидуальных коррекционных программ развития и обучения
— определение условий воспитания ребенка, специфика внутрисемейных отношений;
— помощь в ситуациях с затруднениями в учебе;
— решение проблем социально-эмоционального плана.
— раннее выявление нарушений развития у детей;
— определение причин и характера нарушений;
— определение оптимального педагогического маршрута ребенка;
ФИО
Адрес
ОУ Класс Дата рождения
Мама (ФИО, тел)
Папа (ФИО, тел)
Другое
Особые моменты
Рисунок Моя семья
Как тебе нравится. Что бы тебя называли?
Расскажи мне свой распорядок дня со всеми мелочами в будние и выходные
Скажи, если маленький мальчик (девочка) рядом с тобой будет тебя постоянно дергать и приставать, что ты будешь делать?
Что ты любишь делать?
А что НЕ любишь?
Если в магазине тебе очень понравилась одна игрушка, очень классная, а родители отказываются тебе покупать ее. Что произойдет с твоим настроением?
И что ты будешь делать? (идет беседа, записываем все, что говорят ребенок и родитель)
Если бы тебя отправили как самого ответственного в космическое путешествие изучать планеты, то что или кого ты обязательно возьмешь с собой?
Чего тебе не хватает?
Опиши мне идеального ребенка. Ты хотел бы быть идеальным ребенком? А что мешает тебе быть идеальным ребенком?
Как ты думаешь, почему ты здесь?
А зачем ходить в школу?
Что ты можешь рассказать про настроение этого ребенка? (карточки с лицами: радость, усталость, вина, злость, разочарование, удивление)
А у тебя бывает такое настроение? Когда?
А у родителей бывает такое лицо? Когда?
Выбери пож-та ту карточку, которая показывает твое настроение перед школой
Выбери пож-та ту карточку, которая показывает твое настроение в классе на уроке
Выбери пож-та ту карточку, которая показывает твое настроение на перемене
Выбери пож-та ту карточку, которая показывает твое настроение после школы
Выбери пож-та ту карточку, которая показывает твое настроение вечером, когда все пришли домой
Скажи, если одноклассник попросит у тебя помощи, по какой причине ты сможешь ему отказать или ты захочешь ему помочь?
Назови мне тех с кем бы ты хотел дружить. А сейчас вы дружите?
далее методика Лесенка и методика Шифровка
Источник
«Анкеты для детей школьного и старшего дошкольного возраста»
Анкета для воспитанников школьного возраста «Музыка для меня…»
(позволяет больше узнать о ребенке, его отношении к музыке)
Постарайся ответить на каждый вопрос обдуманно и честно.
1. Как ты относишься к музыке?_____________________________________________
________________________________________________________________________
2. Для чего музыка нужна в жизни?__________________________________________
________________________________________________________________________
3. Какие темы, пройденные на занятиях по музыке, ты больше всех помнишь, какие из них самые любимые?____________________________________________________
________________________________________________________________________
4. Какие выученные песни ты помнишь?______________________________________
________________________________________________________________________
5. Где ты слушаешь музыку? (Телевидение, радио, концерт, компьютер, интернет, мобильник, плеер)_________________________________________________________
________________________________________________________________________
6. Любишь ли ты петь дома? Что поешь? Напиши названия песен и исполнителей.__
________________________________________________________________________
7. Поют ли твои родители дома, в гостях? Что поют?___________________________
________________________________________________________________________
8. Какую музыку ты слушал последний раз с родителями? Где?__________________
________________________________________________________________________
9. Какие музыкальные диски ты бы подарил другу на день рождения?_____________
________________________________________________________________________
10. Почему ты решил/ла заняться вокалом?___________________________________
________________________________________________________________________
11. Какие музыкальные инструменты ты знаешь? Назови свои любимые?__________
________________________________________________________________________
12. Имеешь ли ты опыт выступлений на сцене? Уточни где и когда_______________
________________________________________________________________________
13. Что тебе лично дали эти выступления?____________________________________
________________________________________________________________________
14. Назови, на твой взгляд, самых популярных современных композиторов________
________________________________________________________________________
15. Какие музыкальные передачи нравятся больше и почему?___________________
________________________________________________________________________
16. Какие чувства, на твой взгляд способна передать музыка?____________________
________________________________________________________________________
17. Были ли в твоей жизни случаи, когда музыка помогла тебе справиться с трудностями, изменила взгляды?____________________________________________
________________________________________________________________________
Анкета для детей дошкольного возраста «Экологическая анкета»
Инструкция: я буду задавать тебе вопросы, а ты слушай внимательно, хорошо подумай и выбери тот ответ, который считаешь нужным.
1. Интересуют ли тебя вопросы экологии (охраны природы):
а) да
б) нет
2. Из каких источников ты получаешь информацию об экологических проблемах:
а) на уроках и внеклассных мероприятиях
б) в СМИ (ТВ, газеты, журналы)
3. Что ты сделал для оздоровления окружающей среды:
а) участвовал в уборке территории села
б) участвовал в очистке берегов реки
в) сажал деревья
г) кормил зимой птиц
4. Выдели те действия, которые свойственны твоему поведению:
а) не ломаю деревья
б) не разоряю птичьи гнёзда и муравейники
в) экономно расходую воду
г) экономно расходую электроэнергию
д) бережно отношусь к книгам
е) не шалю с огнём
ж) не устраиваю шум в лесу
з) не бросаю мусор в реку
5. Как ты участвовал в пропаганде экологических знаний:
а) участвовал в конкурсе экологических рисунков
б) участвовал в проведении экологического вечера
в) участвовал в викторинах на экологическую тему
г) проводил исследовательскую работу
Мотивационный тест – опросник для детей старшего дошкольного возраста
«Готов ли ты к обучению в школе?»
Я буду задавать тебе вопросы, а ты слушай внимательно и отвечай честно.
(Ответы детей вписываются в тест – опросник).
1. Хочешь ли ты пойти в школу?____________________________________________
________________________________________________________________________
2. Зачем нужно ходить в школу?_____________________________________________
3. Чем ты будешь заниматься в школе?_______________________________________
4. Что нужно иметь для того, чтобы быть готовым идти в школу?_________________
________________________________________________________________________
5. Что такое уроки? Чем на них занимаются?__________________________________
________________________________________________________________________
6. Как нужно вести себя на уроках в школе?___________________________________
________________________________________________________________________
7. Что такое домашние задания?_____________________________________________
8. Зачем нужно выполнять домашние задания?________________________________
________________________________________________________________________
9. Чем ты будешь заниматься, когда придешь из школы?________________________
________________________________________________________________________
10.Что нового появится в твоей жизни, когда ты начнешь учиться в школе?________
________________________________________________________________________
Как оценивать ответы ребенка.
На каждый вопрос дошкольник должен дать правильный и развернутый ответ. Например, на второй вопрос «Зачем нужно ходить в школу?» верным будет ответ примерно такого содержания: «Чтобы получить знания, умения и навыки», неполным — ответ: «Учиться» и неверным – «Чтобы было весело…».
Если получен неполный или неверный ответ, тогда задается уточняющий вопрос. Если после этого ребенок ответил правильно – ставится 1 балл.
Если ответ остался не дополненным – 0.5 балла.
Неправильный ответ — баллы не начисляются.
В итоге максимальное количество баллов – 10.
Если ребенок набрал 8-10 баллов – он полностью готов к школе.
5-7 баллов – ребенок не совсем готов к обучению (если были получены несколько неполных ответов).
Менее 5 баллов – готовность к школе нулевая.
В том случае, если минимум на 5 вопросов были даны развернутые ответы – такого ребенка можно признать готовым к обучению.
Анкета для детей старшего дошкольного возраста
«Общая ориентация детей в окружающем мире»
Для детей, собирающихся в школу, важно выявить запас имеющихся у них бытовых знаний и представлений об окружающем мире.
Внимание! На каждый вопрос для ответа отводится не более 30 сек. Если
дошкольник думал дольше – балл не засчитывается.
Инструкция: я буду задавать тебе вопросы, а ты слушай внимательно и старайся ответить как можно быстрее.
1. Как тебя зовут?_________________________________________________________
2. Сколько тебе лет?_______________________________________________________
3. Как зовут твоих родителей?_______________________________________________
4. Как называется город, в котором ты живешь?_______________________________
5. Как называется улица, на которой ты живешь?______________________________
6. Какой у тебя номер дома и квартиры?______________________________________
7. Каких животных ты знаешь? Какие из них дикие и какие домашние? (Ребенок должен назвать не менее двух диких и двух домашних животных)________________
________________________________________________________________________
8. В какое время года появляются и в какое время года опадают листья с деревьев?_
________________________________________________________________________
9. Как называется то время, когда ты просыпаешься, обедаешь и готовишься ко сну?
________________________________________________________________________
10. Назови предметы одежды и столовые приборы, которыми ты пользуешься. (Ребенок должен перечислить не менее трех предметов одежды и не менее трех разных столовых приборов).________________________________________________
________________________________________________________________________
За правильный ответ — 1 балл, максимальное количество – 10 баллов.
Если ребенок набрал 10 баллов – полностью готов к обучению в школе.
Количество баллов менее 10 говорит о слишком малом запасе бытовых знаний, необходимом для успешного начала учебной деятельности.
Источник