Автопортрет ребенка 8 лет
Как составить автопортрет? Что написать?
Задание по русскому языку 6 класс. VeneraD более года назад В 6 классе дают такое задание, составить автопортрет. Если ребенок не понимает это слово, то стоит объяснить, что это описание самого себя. А вот пример. Мое имя Александр, и сейчас мне двенадцать лет. У меня круглое лицо и есть веснушки, высокие скулы. Глаза у меня зелёного цвета, длинные ресницы. Нос прямой, небольшой. Волосы немного кучерявые, светло русые. Цвет кожи — светлый. Рост выше среднего, телосложение — худой. По характеру я спокойный, дисциплинированный. У меня отличные оценки, и учителя меня хвалят. система выбрала этот ответ лучшим Asenefa 4 года назад Обычно автопортреты пишут художники. Но, если это задание по русскому языку для шестиклассника, то можно попробовать описать свою внешность в сочинении. Итак, составим автопортрет. Меня зовут Диана. Мне 12 лет. У меня длинные густые каштановые волосы. Широкие черные брови, длинные ресницы, серо-зеленые глаза, взгляд уверенный. Лоб высокий, открытый. Губы немного припухлые, яркие, будто только вишню ела. Нос прямой, ровный. На подбородке слегка виднеется ямка. Одеваюсь я скромно, но со вкусом, люблю классические юбки, костюмы и платья. Увлекаюсь спортом, поэтому я стройная. Люблю читать и путешествовать. Я веселая и коммуникабельная. Мечтаю посетить все мировые достопримечательности. Знаток более года назад Автопортрет — это портрет, выполненный самим автором. То есть, нужно написать себя (в живописи) или рассказать о себе, как того требует тема сочинения. Говорить о себе и просто и сложно одновременно. Хвалить себя легко, критиковать — сложно. Постараюсь быть объективной, ведь это намного интересней, чем просто хвалиться или ругать себя. Мне 12 лет. Мое имя — Ирина. Многие зовут Ирой, Иринкой, но мне больше по душе полное имя. Я довольно высокого роста, стою на физкультуре третьей. Если, конечно, требуется стоять по росту. У меня овальное лицо, большие серые глаза. Ресницы обыкновенные, но хотелось бы, чтобы они были погуще и подлиннее. Рот небольшой. Нос прямой. Волосы средней длины, русые. В целом, как говорят окружающие, я выгляжу довольно строго. Но я стараюсь чаще улыбаться. Многие считают, что улыбка мне идет. Я увлекаюсь художественной гимнастикой и плаванием. Летом очень люблю кататься на велосипеде. Стараюсь читать книги, даже вне учебы, но хотелось бы, чтобы времени на это уходило значительно больше. Марина Вологда более года назад Сочинение на тему «Автопортрет» для ученика 6 класса. Меня зовут Елена, я учусь в 6 классе и мне 12 лет. Мой рост составляет 159 сантиметров, я худощавого телосложения. Цвет моих глаз — карий, нос курносый, губы тонкие. Лицо овальной формы. Мои волосы длинные, до пояса, их цвет очень насыщенный, ближе к черному. Я очень люблю играть на пианино, а педагог по вокалу говорит, что у меня хорошие и длинные пальцы рук, поэтому я могу достичь многого, если не буду лениться. А вообще, я стараюсь не лениться, выполняю все поручения родителей, помогаю своему младшему брату. Я очень люблю животных, кататься на велосипеде и лето. Я жизнерадостная, мама говорит, что я оптимистка, что мои глаза всегда светятся счастьем. Илта более года назад Автопортрет — это по сути описание самого себя. Можно сначала описать внешность, а потом немного рассказать про свои увлечения или успехи в чем-то. Пример такого сочинения. Меня зовут Василиса и мне 12 лет. Я высокая, но худенькая. Походка у меня быстрая, осанка ровная. Волосы длинные и светлые, лоб нормальный, нос небольшой, прямой, глаза голубые. Губы полные и когда я улыбаюсь, то у меня видны ровные и белые зубы. Я целеустремлённая и настойчивая, а поставленных целей всегда добиваюсь. По характеру эмоциональная, вспыльчивая, но стараюсь с этими недостатками бороться. Учусь хорошо, но не отлично. Мои увлечения — это спорт, танцы, музыка. Кошка Мурочка более года назад Меня зовут Катя. Мне 12 лет. У меня красивые волосы темного цвета, они очень густые. Глаза у меня карие, они большие и выразительные. Носик у меня небольшой и слегка курносый. Губы средней полноты, розового цвета. Лоб довольно высокий. Кожа у меня смуглая, часто на ней появляется красивый румянец. Также у меня на щеках есть ямочки, когда я улыбаюсь, то они становятся заметными. Рост у меня средний, я худощавая. Я довольно пластичная и гибкая, так как я хожу на акробатику. Я веселая и жизнерадостная девочка, у меня много друзей, которые меня очень любят. -Irinka- более года назад Для того, что в составить автопортрет необходимо просто сделать описание своей внешности. Так как, автопортрет делается ребёнком, учеником шестого класса, то ему должно быть 12 лет. Пишем автопортрет так: Меня зовут Катя и мне 12 лет. У меня светлые, кудрявые волосы средней длины — по лопатки. Черты лица открытые — большие, голубые глаза с длинными ресницами. Острые скулы, высокий лоб. Губы среднего размера, бантиком. Нос аккуратный, прямой немного задраный к верху. Рост у меня высокий, в своём классе я одна из самый высоких учениц. Y7 более года назад Автопортрет — это описание внешности. Составлять его несложно. Вот примерный план: Предлагаю следующий вариант: Я ученица 6 класса Вероника Скворцова. Мне 12 лет, но выгляжу я старше своего возраста. Мой рост 154 см, вешу я 42 кг. Я худощавого телосложения. У меня длинные светлые волосы до плеч и голубые глаза. Лицо у меня овальное, правильной формы. Губы ярко-розовые, пухлые. Скулы высокие, нос прямой. На щеках у меня ямочки. Они видны, когда я улыбаюсь. Характер у меня спокойный. Я молчаливая, не очень активная и не люблю шумные компании. Мои увлечения — это плавание, вышивание и чтение книг. В школе я учусь на одни четверки. Моими самыми любимыми предметами является история и литература. Я больше склонна к гуманитарным наукам, но люблю и математику. Zummy out off более года назад Автопортрет в классическом понимании — это нарисовать себя или сфотографировать. Если задали по русскому сочинение, то это значит описать себя словами. Нужно составить план. Вступление сначала. Как будете описывать — в полный рост или только лицо. Описание по очереди формы лица, волосы, глаза, нос, губы и другие части тела. Если есть какая-та характерная ваша особенность, обязательно это отметить. Важно описывать так, как сам себя видишь и сам себя оцениваешь. Приведу пример сочинения. Если бы я была художником, то я бы нарисовала себя сидящей у окна в сад, рядом ваза с цветами. Мне нравится акварель, поэтому мой автопортрет представляю в пастельных тонах. На картине мое изображение до пояса. Волосы распущены, красивыми локонами уложены. У меня голубые глаза, это хорошо видно на картине. Глаза задумчивые, потому что я люблю мечтать. Несмотря на легкую грусть в глазах, губы слегка улыбаются. Руки сложены на коленях, в руках книга. Я представляю себя на этой картине романтичной девочкой, я и на самом деле такая. Такую картину можно было повесить у себя в комнате. Жалко, что я не умею так хорошо рисовать, как описала свой автопортрет. Хохира более года назад Автопортрет- это когда человек описывает самого себя. Это сделать не очень сложно, ведь мы все себя очень любим, и про себя любимого легко писать. Меня зовут Иван, мне 12 лет. Я учусь в шестом классе школы номер 200. Я учусь в не простой школе, а в физико- математической. Я очень люблю математику. Мой рост сто шестьдесят пять сантиметров. У меня темные волосы, зелёные глаза и нос «картошкой», так мне мама говорит. Я люблю заниматься спортом. Мой любимый вид спорта- плавание. Я хожу в бассейн на тренировки три раза в неделю. Ещё я люблю кататься на коньках и на велосипеде. У меня скоростной велосипед , и мы м папой ездием наперегонки а парке. Когда мне будет шестнадцать лет я пойду учиться водить автомобиль, я очень хочу ездить за рулем. Я добрый и отзывчивый. Всегда помогаю маме по дому. С папой люблю чинить всякие вещи, которые сломались. Бекки Шарп более года назад Сочинение будет полным и тема раскрыта если описать свою внешность и другие данные. Можно написать так: Меня зовут Юля, мне 12 лет, я учусь в 6 классе. У меня большие карие глаза и курносый нос. Лицо круглое. Губы обычные. Волосы средней длины с челкой, слегка вьющиеся. Волосы русые. Я высокая и стройная, поэтому и занимаюсь балетом. Я люблю носить джинсы и красивые блузки. Я хорошо учусь. В свободное время встречаюсь с подругами, мы ходим в кино. Люблю проводить время со своей семьей. Зимой кататься на лыжах, а летом — на велосипедах. Знаете ответ? |
Источник
Автопортрет дошкольника. (Сочинение на тему: «Портрет моего ребенка»). Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам
Мария Александрова
Автопортрет дошкольника. (Сочинение на тему: «Портрет моего ребенка»).
Добрый день, дорогие коллеги! Я работаю в детском саду воспитателем. Оформляем портфолио дошкольника. Было предложено родителям написать автопортрет своего ребенка, либо сочинение на тему «Портрет моего ребенка«. Решила выложить свое сочинение, про своего ребенка, когда мы ходили в детский сад.
| Автор неизвестен.: |
| «Посеешь поступок — пожнешь привычку, посеешь привычку — пожнешь характер, посеешь характер — пожнешь судьбу». |
АВТОПОРТРЕТ ДОШКОЛЬНИКА.(СОЧИНЕНИЕ НА ТЕМУ: «ПОРТРЕТ МОЕГО РЕБЕНКА»).
Я оказался в детском саду, когда мне было 2 года и 3 месяца.
Мне не давала покоя мысль: как же я буду там без мамы целый день! И я начал привыкать к детскому саду. Сначала мы с мамой приходили во вторую половину дня. Маме разрешали со мной заходить в группу, играть. Так прошло несколько дней. Я уже по-знакомился с воспитателями, детьми. Через неделю я приходил уже с утра и оставался на весь день.
Я справился с трудностями адаптационного периода, не побоялся. И вот мне уже 6 лет. Я теперь в старшей-подготовительной группе. Я подрос, физически стал более выносливым, активным и вообще у меня повысилась общая работоспособность организма. Я очень спокойный и ровный в общении мальчик. Очень аккуратный, люблю, чтобы все вещи лежали на своих местах.
Я уже более независимый и самостоятельный. У меня расширился кругозор, я стал любознательным. Больше стал исследовать окружающий – увлекательный и интересный – мир. Я хочу все больше и больше знать, у меня возникает множество «почему?».
Я начал много разговаривать. Особенно люблю поговорить с мамой, рассказать ей обо всем, что происходит за день в детском саду. Я знаю значение многих слов. У меня словарный запас расширился и произношение стало чище, могу правильно выговаривать все звуки. Я могу составлять сложные и развернутые фразы, и знаю, что от правильно сформулированной фразы зависит то, как поймут меня взрослые. Я могу выслушать, даже умею посочувствовать и утешить маму. Я ее очень люблю.
А еще я люблю … Конечно же мне очень нравится моя воспитательница. Она очень хорошая, добрая и ласковая. Она нам помогает собираться на прогулку, гуляет с на-ми. Играет с нами в различные игры, читает перед сном сказки. Мы с ней готовимся к праздникам, на которые приглашаем мам и пап. А больше всего с ней мы любим рисовать и делать разные поделки.
Еще с раннего детства мне очень нравилось играть с кубиками и поездами. Сначала у меня были большие кубики, а теперь я играю в Лего-конструкторы. Мне очень нравится строить различные сооружения, машины и особенно поезда. Из Лего-конструкторов я уже собрал несколько поездов и локомотивов. Люблю смотреть мультфильм про кота Тома и мышонка Джерри. Люблю компьютерные игры.
Люблю, когда мама мне читает книжки. У меня хорошая память. Я знаю наизусть многие стихотворения Агнии Барто и с удовольствием их пересказываю.
Мне не нравится … В группе у нас есть мальчики, которые очень вредные и любят обижать других. Они любят отнимать игрушки, часто балуются. Они мне не нравятся. Еще мне в садике не нравится спать. Во время тихого часа я просто лежу тихо, закрыв глаза. Притворяюсь спящим. Бывает, конечно, что засыпаю.
Еще мне не нравится, когда на обед дают суп фасолевый. Не нравится, когда мальчишки шумят и балуются во время просмотра мультфильмов.
И я не люблю делать утреннюю гимнастику, но иду со всеми в спортивный зал и занимаюсь.
Мои друзья … Одного единственного и самого верного друга в детском саду у меня нет. Я могу играть со всеми мальчиками своей группы. Чаще конечно я играю один или с двумя девочками из нашей группы. Они очень добрые и хорошие. Они подружки и хохотушки. Одна из них мне нравится больше. Она иногда мне помогает одеваться на прогулку.Когда приносим мы из дома игрушки: я или та девочка, мы показываем и даем по-играть друг другу.
Друг самый верный и хороший у меня есть. Только он ходит не в мой детский сад.
Шаг за шагом я открываю для себя все новые и новые стороны сложного и много-образного мира. Каждая ступенька моего роста сопровождается особыми изменениями. Изо дня в день я узнаю все новое, учусь думать, открывать мир, выстраивать отношения с ровесниками и взрослыми людьми.
Мои родители тоже в повседневном общении со мной сеют семена не только характера, но и интеллектуального развития. И они считают, что ребенку ни в коем случае не должны давать «готовые» знания, умения и навыки. А необходимо воспитывать в ребенке потребность в получении знаний и сформировать способы их приобретения, научить быть самостоятельным, думать. Ведь от всего этого зависит успешность всей моей дальнейшей жизни. И я стану всесторонне и интеллектуально развитой личностью.
Источник
Статья, «Автопортрет дошкольника» для психологов и родителей
Автопортрет дошкольника
Ну вот, мне уже три года. Я пошел в детский сад. Наконец-то! Сначала я этому был рад, но потом огорчился: оказывается, мамы с нами не остаются.
Немного обо мне: рост у меня 1 м и 5 см, а вес 13 кг, не худенький! Я стал более ловким, легко бегаю, прыгаю, правда сразу на двух ногах и не очень высоко, мяч ловлю двумя руками и крепко прижимаю его к груди. В два года я этого не умел! Я стал крепче! Мне очень нравится познавать окружающий мир. Мама моя говорит, что у меня активно развиваются память, мышление, речь и воображение. Что такое речь и память я еще понимаю, про остальное — нет, но главное, что оно развивается. Я могу запомнить много стихов, песен, сказок. Вот интересно, когда я стану еще старше, смогу ли я запомнить так много? Мой старший брат называет это массой информации.
Я люблю задавать вопросы взрослым: что? Кто? Мне интересно многое: мой организм, чувства, переживания. Психолог в нашем саду называет это развитием самосознания.
В моей группе есть девочки, которые называют себя разными именами, вот фантазерки! Есть мальчик, который хорошо рисует, а я придумываю свои песни. Значит, мы творческие дети! А еще я очень люблю помогать старшим во всех домашних делах: мыть посуду, убирать, стирать. Как-то хотел помочь брату убраться в его комнате, но он не разрешил. После этого запрета мое желание погасло, и я больше не предлагал свою помощь брату!
Еще я сам одеваюсь, сам ем, ухаживаю за растениями, животными, ну, конечно, при помощи родителей.
Мне нравится, когда дедушка мне рассказывает какую-нибудь интересную историю или читает книгу, а потом говорит, кто поступил плохо, а кто хорошо.
В детском саду я люблю играть с детьми. Вот. Например, вчера я играл с тремя мальчиками, а с одной девочкой разговаривал и делился игрушками. А сегодня я уже не хотел играть с теми мальчиками, с которыми я играл вчера, играл я с другими.
А еще у нас в группе есть девочка, которая часто плачет, так вот я ее всегда успокаиваю. А содним мальчиком мы каждый день ссоримся из-за машинки, которая мне очень нравится: я начинаю с ней играть, а он у меня ее отбирает. Мы ругаемся из-за этого, но не долго, потому что он сразу начинает со мной мириться.
В моей группе всегда порядок, потому что игрушки мы складываем после игры на свои места, нас так научила воспитательница. Еще она нас научила не шуметь рядом рядом с теми, кто отдыхает, здороваться с гостями. Воспитатель говорит, что это такие правила, которые надо запомнить на всю жизнь. Мне это так понравилось, что когда дети бросают игрушки на пол, я им говорю, чтобы они подняли их, а сам иногда этого не делаю…
На музыкальное занятие мы всегда идем тихо, потому что воспитатель нам говорит: «Дети, вы, конечно, все помните, как нужно пройти по коридору, чтобы не разбудить малышей? Я не сомневаюсь, что вы пройдете тихо». У нас хорошее поведение, мы молодцы! Нас хвалят.
Нам воспитатель рассказывает и показывает много способов: как лечить детей, как готовить разную еду и как правильно убирать игрушки. Оказалось, что это очень интересно.
Мне уже четыре года и семь месяцев. Я стал еще старше. У меня появился новый вопрос: как это сделать? Я уже могу понять, почему я бываю грустным и почему одна девочка у нас во дворе не хочет со мной разговаривать. Жаль, она мне нравится. А еще у меня появился друг, он живет на даче, по соседству с нами. Мы с ним здорово играем и почти не ссоримся. Он очень веселый, но иногда бывает грустным. Иногда мне хочется погрустить с ним вместе, но у меня не получается. Как-то мы с другом решили научиться кататься на велосипеде: у него быстро получилось, а у меня нет, но я продолжал стараться и все-таки научился. Ведь я так хотел порадовать маму и папу.
Я научился уважать взрослых, своих друзей, помогать маленьким, ухаживать за животными и не обижать их, беречь природу. Этому нас научил родители и воспитатели.
Люблю, когда воспитательница читает нам рассказы, а мы в конце говорим, кто плохой, а кто хороший, кому плохо и кому мы хотели бы помочь.
Я уже умею одеваться и раздеваться сам, и мне не нравится, когда мне хотят помочь взрослые, а особенно девочки из моей группы. А еще мы можем протирать пыль, мыть игрушки, расставлять легкую мебель, убирать снег, доводить дело до конца.
Ну вот, мне уже шесть лет и девять месяцев. Я стал таким любознательным! Мне интересно, почему солнце светит, почему бабушка часто плачет, почему вода в море соленая? Взрослые устают отвечать мне на мои вопросы. Но почему, мне же интересно?! Когда папа мне говорит: «Сынок, твои вопросы, как спелый крыжовник, сыплются и сыплются, давай подойдешь позже»,- мне становится обидно, даже плакать хочется. Конечно, я не буду этого делать, потому что я сильный, смогу подойти позже, ведь я смогу подождать и заняться своими делами. Можно поиграть с котенком, убрать за собой игрушки. Это ведь добрые дела.
А в детском саду я ухаживаю за рыбкам в аквариуме. А вообще мы любим в саду помогать друг другу. Вот, например, у одного мальчика из моей группы болел палец на руке, и ему трудно было одеться самому, так мы ему помогли. С двумя мальчиками в саду я дружу, потому что они мне всегда помогают, а я им. С друзьями можно обо всем говорить, с ними интересно играть. Ведь дружба — это когда люди не ссорятся. Мы вместе с друзьями готовимся к праздничному концерту, к соревнованиям, оформляем уголок для родителей. Но бывает, когда не хочется помогать другу, потому что он не старается, а ленится. Тогда получается, что не всегда надо помогать друзьям.
Нам с ребятами очень нравится помогать малышам: мы ведь старше — значит больше умеем. Мы любим занятия, на которых воспитатель обсуждает с нами правила поведения: не обижать слабых, помогать друг другу, не жадничать, всегда говорить правду. Я уже многое знаю: например, что солнце — как шар, лимон и огурец — овальной формы. Знаю семь цветов и их оттенки, музыкальные звуки. Это все так интересно. А когда нам читают книги в детском саду, то мы стараемся запомнить имена героев, авторов этих книг и даже фамилии иллюстраторов. Нас учат сосредотачиваться на занятиях, не отвлекаться, не падать духом, если сразу не получится.
Нравится нам играть со своим воображением. Например: рассказать, каким бывает куст сирени весной, а потом мысленно представить, как он будет выглядеть осенью, зимой.
Мне хочется понять окружающую жизнь. Мой папа меня называет пытливым исследователем окружающего мира. Мне интересно: что главное для человека — мозг или сердце? Какие бывают молнии? Какая шаровая? Мне еще нравится изучать народные традиции, обычаи, праздники, песни, танцы. Очень интересно!
Мне мама сказала, что для того, чтобы я стал лучше и добрее, мне надо запомнить три правила: жить в красоте, замечать красоту, поддерживать и создавать красоту вокруг себя.
И вообще. Мы стали большими, самостоятельными, умеем доводить дело до конца, преодолевать трудности, быть дисциплинированными, усидчивыми. У нас появился интерес к знаниям. Мы умеем дружить, общаться с детьми и взрослыми, быть честными, умелыми.
Мы готовы к школе! Ура!
Брага И. Н.
Студентка факультета дошкольной педагогики и психологии
Московский педагогический государственный университет, г. Москва
Источник