Что должен знать ребенок 5 6 лет пмпк

«Люди с опаской относятся к комиссиям, а когда это касается ребенка, то тут срабатывает защитная реакция родителей: не отдам на растерзание, мой ребенок не дурак и т.п.! Слепая родительская любовь и вера в исключительность собственного чада затмевает разумное правило: «Не навреди!» А ведь заключение специалистов — не приговор, но реальная помощь и родителям, и детям. Чем раньше будет выявлена причина неуспеха, тем легче она может быть устранена. Все, как у врачей».

Ирина Балаева, учитель начальных классов.

Что такое ПМПК?

ПМПК — это комиссия, на которой происходит комплексная диагностика ребенка разными специалистами на наличие диагнозов (как правило, умственная отсталость, ЗПР и др.) и определение возможности или невозможности обучения в общеобразовательной школе и переводе в коррекционную школу или обратно в обычную.

На обследование ПМПК направляют как дошкольников, так и детей школьного возраста, как правило, учеников 1-4 классов, потому что в этом возрасте уже становится понятно, есть ли у ребенка непреодолимые препятствия к обучению в обычной школе или нет.

Направляет на комиссию обычно школа (учитель, завучи) или сами родители, когда считают, что ребенку нужно обучаться в учреждении другого типа. Читайте, Стоит ли отдавать ребенка в коррекционную школу?

Как проходит обследование на ПМПК?

На комиссию в заранее оговоренный день приглашаются родители с ребенком. Обычно заседание комиссии происходит в одном кабинете, где ребенок попадает в руки сразу нескольких специалистов. В комиссию входят: психиатр, психолог, логопед, дефектолог, учитель, родители.

Все специалисты могут сидеть как за одним столом, и ребенок стоит (сидит) перед ними, или же специалисты сидят за разными столами, и ребенок подходит к ним по очереди. Они задают вопросы и дают задания. Стоит сказать, что сама форма проведения ПМПК некомфортна для ребенка: врачи зачастую не подбадривают его, торопят, не дают передохнуть. По времени обследование занимает примерно час-два. Родителям важно успокоить ребенка, поддержать, а в случае резких вопросов или озвучивания диагнозов защитить. На комиссию нужно взять с собой поесть и попить.

Подготовка ребенка к  прохождению ПМПК

Идя на комиссию, ребенок должен знать, в какой форме с ним будут работать, и быть к этому готовым. Вопросы ПМПК зависят от возраста ребенка и проверяемых диагнозов.

Что спрашивают на ПМПК?

• Рассказать о себе, своих родных и друзьях: как зовут, где живут, где работают, какой возраст. Рассказать о своих занятиях и занятиях своих друзей: что делают с друзьями вместе? Что делают вместе с мамой/папой? Как проводят время. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах: клички, питание, уход и т.д. О доме, где живет: сколько комнат, для чего они предназначены, для чего предназначены кухня, ванная.
• Рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин,  распорядок дня, отличия. Ребенок должен ориентироваться в понятиях: больше – меньше, длиннее – короче, живое – неживое, Должен знать цвета, формы предметов, их расположение (на столе, под столом и т.д.).
• Проверяют умение обобщать и логику. Ребенок должен объединять предметы по признаку (суп, помидоры, конфеты — еда). Выбрать лишний предмет из нескольких и объяснить, почему. Для чего нужны предметы, что с помощью них делают. Знать части тела и их предназначение. Какие бывают профессии.
• Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.
• Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных, времени глаголов. Просят назвать или объяснить значения, привести примеры:
  • синонимы (слова, близкие по значению, например, счастливый – радостный)
  • антонимы (противоположные по значению, например, горячий – холодный)
  • омонимы (слова, имеющие несколько значений, например, ручка, коса, ключ).

А также просят назвать звуки слова, сколько слов в предложении. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка – почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи, говорят несколько предложений и просят пересказать или ответить на вопросы.

• Просят показать какое-то действие: как ты рисуешь, как ты идешь домой.
• Проверяют умение рассказать о своих желаниях (хочет есть, в туалет и т.д.), чувствах (усталость, радость).
• Проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т.д.

То есть вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы и способы диагностики. Но здесь важно понять, почему ребенок не справился с заданием: переволновался или это связано с другими причинами. Ребенку с неродным русским языком или педагогически запущенному ребенку трудно дать синонимы слова или объяснить пословицы, но это не означает, что ребенок не способен обучаться.

Готовить к ПМПК можно, чтобы не волновался, чтобы знал типы заданий и чего от него примерно будут ждать. Но все вопросы, повторимся, обычные, то есть обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на эти вопросы.

Результаты ПМПК

По итогам обследования комиссия готовит протокол ПМПК, с которым должны ознакомиться родители под роспись. Подпись на протоколе ставится как подтверждение факта прохождения комиссии в присутствии родителей (законных представителей).

В отчете ПМПК будет содержаться рекомендации родителям:

• Сможет ли ребенок обучаться в обычной школе.
• Рекомендовано ли обучение в коррекционной школе.
• Нужны ли ребенку дополнительные учебные занятия, занятия с логопедом, лечение и наблюдение у врачей и психологов.

Заключение комиссии ПМПК носит рекомендательный характер, родители не обязаны следовать этим рекомендациям.

Злоупотребление ПМПК

К сожалению, бывают случаи «перегиба», когда учителя и администрация школы вынуждали уйти на ПМПК и в коррекционные школы или, наоборот, не давали, выставляя хорошие оценки. При несогласии с выводами комиссии, можно обратиться в комиссию высшего уровня (городскую, областную), чтобы обследовать ребенка еще раз.

Фото: Екатерина Пашкова.

Есть мнение? Оставьте свой комментарий:

Мыслительные процессы.

— складывать пирамидку, разрезные

картинки из частей

— уметь отгадывать загадки

— определять неточность в картинках-

нелепицах «Что неправильно нарисовал

художник?»

— устанавливать причинно-следственные

связи: почему тает снег? Почему осенью

птицы улетают на юг? И т.п.

— определять последовательность

картинок (4-6 картинок) из серии «Что

было сначала, что потом»

— понимать значение выражений:

«золотые руки», «золотые волосы»,

«золотое сердце», «светлая голова»,

«медвежья услуга» и т.п.

— исключать лишний предмет по

картинкам и на слух «Четвертый

лишний», отвечая на вопрос «Почему?»

— отвечать на вопрос «Чем похожи и чем

отличаются?»: луна и солнце, девочка и

кукла, птица и самолет, корабль и рыба

яблоко и помидор и т.п.

— решать логические задачи: «Сколько

ушей у двух кошек?», «Сколько хвостов

у двух птиц?», «У бабушки — внучка

Маша, кот Пушок и собака Жучка.

Сколько у бабушки внуков?» и т.п.

— выполнять задания на чередование:

«Построй заборчик из палочек» по

образцу синяя, белая, синяя и т.п.

Документы, необходимые для прохождения ПМПК:

• Оригинал и ксерокопия паспорта родителя.

• Оригинал и ксерокопия свидетельства о рождении ребенка.

• Справки специалистов (с обязательным указанием даты, печатью учреждения и врача):

— отоларинголога (срок годности

1год)

— окулиста (1год)

— психиатра (6 месяцев)

— невролога (6 месяцев)

— выписка из истории развития

от педиатра (1 год)

МБУ № 200

«Волшебный башмачок»

Памятка для родителей

«Что должен знать и уметь ребенок к ПМПК

(психолого-медико-педагогической комиссии)»

учитель-дефектолог:

Чумаева Галина Геннадьевна

г. о. Тольятти 2016 г.

Представления о себе, своей семье и окружающем мире.

— знать свое имя, отчество, фамилию

— возраст (дату рождения, время года)

— свой домашний адрес (улица, № дома,

№ квартиры)

— название детского сада, ФИО педагогов,

их профессии

— свой город, его главные

достопримечательности

— страну, в которой живет

— главный город (столицу)

— ФИО родителей, их профессию и место

работы

— имена, возраст братьев (сестер),

различать возрастную разницу (кто

старше, кто младше)

— знать времена года, последовательность,

характерные приметы

— дни недели, их последовательность

(будни, выходные)

— части суток, их последовательность

— различать и называть одежду, обувь,

мебель, посуду, овощи, фрукты, ягоды,

деревья

— различать и называть диких и домашних

животных, их детенышей

— различать виды транспорта (водный,

наземный, воздушный)

— знать профессии (врач, пожарный,

полицейский, повар, учитель и т.п.)

Математические представления и ориентировка в пространстве

— знать геометрические фигуры (круг,

квадрат, треугольник, овал, ромб,

прямоугольник)

— основные цвета спектра и оттенки

— ориентироваться в сторонах

собственного тела и в пространстве и на

листе бумаги (различать правую и

левую сторону, показывать «верх -низ»,

«впереди — сзади»)

— знать цифры до 10, последовательность

— считать от 1 до 10 и обратно

— пересчитывать предметы в пределах 10

с называнием итогового числа

— называть «соседей» числа

— сравнивать предметы по величине

(высокий – низкий; выше – ниже;

длинный – короткий; длиннее – короче;

широкий – узкий; шире – уже; толстый

– тонкий; толще — тоньше)

— сравнивать числа без опоры на

наглядный материал (что больше 5 или

7, что меньше 3 или 9)

— выполнять действия сложения и

вычитания в уме в пределах 5

— выделять количество предметов из

множества (отсчитай 3 палочки, 5…)

— владеть карандашом: штриховать в

разных направлениях, обводить по

точкам, закрашивать, не выходя за

линию, рисовать геометрические фигуры

Развитие речи и начальная грамота

— различать гласные и согласные звуки

— определять место звука в слове

(в начале слова, в середине, в конце)

— придумывать слова на заданный звук

— определять количество и

последовательность звуков в словах по

типу «мак», «сок», «каша» и т.п.

— делить слова на слоги с помощью

хлопков

— знать и уметь рассказывать русские

народные сказки

— знать наизусть загадки, стишки

— полно и последовательно пересказывать

небольшие рассказы

— описывать предмет

— составлять рассказ по сюжетной

картинке (по серии сюжетных картин)

— отвечать на вопросы: Зачем нужно

ходить в школу? Что ты возьмешь с

собой в школу? Какие ты знаешь

«школьные принадлежности»? Зачем

они нужны?

— уметь отвечать на вопросы: Что ты

возьмешь с собой в путешествие? В лес?

На море? И т.п.

— знать значение и использовать в речи

предлоги: НА, НАД, ПОД, В, ОКОЛО,

К, ЗА, ИЗ-ЗА

— образовывать и изменять слова

(«Назови ласково», «Один — много»)

 Как подготовить родителей к ПМПК?

Обследование детей на ПМПК может проводиться по инициативе и заявлению родителей (законных представителей), либо по направлению образовательной организации, организации, осуществляющей социальное обслуживание, медицинской организации, другой организации.

Обследование детей осуществляется только в присутствии родителей (законных представителей), желательно присутствие мамы, поскольку именно она сможет ответить на вопросы специалистов о ходе протекания беременности, родов и периоде раннего развития ребёнка. В исключительных случаях (родитель находится в стационаре, длительной командировке), оформляется доверенность установленного образца на ближайшего родственника или сотрудника образовательной организации (например, социального педагога).

Обследование проводится только при наличии всех необходимых документов, которые предоставляются в ПМПК заранее. При прохождении обследования на ПМПК ребенок должен быть соматически здоров. Плохое самочувствие может сказаться на результатах обследования. Если ребенок заболел, обязательно сообщите о болезни ребенка и отмените Ваш визит на ПМПК в этот день.

Советы родителям

Создайте у ребенка (школьника) позитивный настрой на обследование, общение с педагогами, врачами.

Перед прохождением обследования на ПМПК и во время него сохраняйте спокойствие. Помните, что Ваша тревога может передаваться ребёнку.

Продолжительность обследования каждого ребёнка зависит от его индивидуальных (возрастных, психофизических и др.) особенностей, поэтому время приёма может отклоняться от назначенного первоначально времени.

В процессе обследования не подсказывайте ребёнку, не отвлекайте его замечаниями и репликами. При необходимости, помощь ребёнку окажет специалист, проводящий обследование.

При ребёнке не произносите фразы «он (она) стесняется», «он (она) не любит учить стихи, рассказывать», «он (она) это не умеет», «он (она) при посторонних людях не отвечает», «он (она) плохо читает», поскольку Вы даёте установку на подобное поведение.

Внимательно выслушайте рекомендации специалистов по результатам обследования ребёнка (запишите важную информацию). Задайте вопросы, уточните то, что непонятно.

После обследования похвалите ребёнка, даже если он отвечал не совсем так, как Вы ожидали.

Как подготовить ребёнка к ПМПК и что спрашивают на ПМПК? 

 На ПМПК задают вполне обычные для ребенка предшкольного или школьного возраста вопросы. Готовить к ПМПК можно, важно, чтобы ребёнок не волновался,  знал типы заданий и что от него примерно будут ждать. Все вопросы обычные, и обычный ребенок, с которым занимаются и которого развивают, сможет ответить на них ответить. Например, на ПМПК просят:

— рассказать о себе, своих родных и друзьях, о своих занятиях и занятиях  друзей, о доме. Имена учителей и воспитателей. Сведения о домашних питомцах.

— рассказать об окружающем мире: утро-ночь, выходные-будни, обед-ужин,  распорядок дня, отличия. Ориентация в понятиях: больше – меньше, длиннее – короче, живое – неживое,  в цветах, формах предметов и их расположении (на столе, под столом и т.д.).

— показать какое-то действие, проверяют координацию движений и развитие моторики: поймать мяч, пнуть, встать на одну ногу и т.д.

Проверяют умение обобщать и логику — умение объединять предметы по признаку (суп, помидор, конфеты — еда). Части тела, профессии и т.д.

Проверяют память: называют на слух слова и просят повторить, раскладывают картинки или предметы, потом перекладывают и просят объяснить, что изменилось.

Проверяют речь ребенка: правильно ли строит предложения, все ли звуки произносит, правильно ли меняет окончания слов в зависимости от рода существительных. Оценивают, понимает ли ребенок разницу между словами, близкими по звучанию (бочка — дочка — почка). Просят составить небольшой рассказ по картинкам. Проверяют понимание устной речи.

Результаты ПМПК

По итогам обследования комиссия готовит протокол ПМПК.

В Выписке из протокола ПМПК будут содержаться рекомендации родителям:

— сможет ли ребенок обучаться в обычной школе.

— какая форма обучения рекомендована ребенку. 

— по какой программе будет обучатся  ребенок.

— рекомендовано ли обучение в коррекционной (специальной) школе.

— нужны ли ребенку индивидуальные (групповые) занятия с логопедом, практическим психологом, лечение и наблюдение у врачей.

Школа направляет ребёнка на ПМПК, но мать категорически отказывается от комплексного обследования. Кто несёт ответственность?

По Закону ЛНР «Об образовании» родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся обязаны:

— обеспечить получение детьми общего образования;

— за неисполнение или ненадлежащее исполнение обязанностей, установленных настоящим Законом и иными законами, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся несут ответственность, предусмотренную законодательством Луганской Народной Республики.

В соответствии с Конвенцией о правах ребенка, Закона ЛНР «Об образовании», все дети имеют право на образование. Родители несут ответственность за соблюдение прав ребенка.

В состав ПМПК входит врач-психиатр. Значит ли это, что ребёнка поставят на учёт к психиатру и «залечат»?

Нет, на учёт к психиатру после посещения ПМПК не поставят. Не бойтесь визита к детскому психиатру, не пугайтесь слова «психиатрия», не стесняйтесь спросить о том, что Вас беспокоит в Вашем ребёнке, что Вам кажется «неправильным», не закрывайте глаза на какие-то особенности в поведении и развитии Вашего ребёнка, убеждая себя, что «это просто кажется».

Консультативное обращение к детскому психиатру ни к чему родителей не обяжет и при этом часто своевременное обращение к врачу-психиатру с Вашим ребёнком предотвращает развитие грубых психических нарушений в более позднем возрасте и даёт возможность Вашему ребёнку в дальнейшем жить полноценной здоровой жизнью. 

Что включают в себя специальные условия обучения?

Согласно ст. 78, Закона «Об образовании» от 30 сентября 2016 года № 128-II под специальными условиями для получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья в настоящем Законе понимаются условия обучения, воспитания и развития таких обучающихся, включающие в себя использование специальных образовательных программ и методов обучения и воспитания, специальных учебников, учебных пособий и дидактических материалов, специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования, предоставление услуг ассистента (помощника), оказывающего обучающимся необходимую техническую помощь, проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий, обеспечение доступа в здания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и другие условия, без которых невозможно или затруднено освоение образовательных программ обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Может ли ПМПК оставить ребёнка на второй год?

В ст.56 п. 8,9 Закона ЛНР «Об образовании» указывается: «Обучающиеся в образовательной организации по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, не ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей) оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным образовательным программам в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному учебному плану».

Таким образом, этот вопрос решается внутри образовательной организации совместно с родителями. Повторное обучение возможно не более одного раза. Если после дублирования программы ученик вновь не аттестован, то он направляется на ПМПК с целью перевода на адаптированную программу с учётом психофизических особенностей ребёнка (например, для детей с ЗПР).