Дифференциация р л у ребенка 6 лет
Дифференциация звуков р-л картотека по логопедии
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ [р], [р’]–[л], [л’]
I. Четко произносить слоги.
1. 2. 3. 4. | ра – ла ро – ло ру – лу ры – лы ря – ля рё – лё рю – лю ри – ли ре – ле ар – ал ор – ол ур – ул ыр – ыл яр – ял ёр – ёл юр – юл ир – ил ер – ел ра – ла – ра ро – ло – ро ру – лу – ру ры – лы – ры рла – рло – рлу – рлы рля – рлё – рлю – рли – рле лра – лро – лру – лры лря – лрё – лрю – лри – лре И т. д. | ла – ра ло – ро лу – ру лы – ры ля – ря лё – рё лю – рю ли – ри ле – ре ал – ар ол – ор ул – ур ыл – ыр ял – яр ёл – ёр юл – юр ил – ир ел – ер ла – ра – ла ло – ро – ло лу – ру – лу лы – ры – лы И т. д. |
II. Четко произносить слова парами.
1. 2. | рад – лад рак – лак рама – лама пора – пола Юра – юла Мара – мала игра – игла враг – флаг град – клад красный – классный сера – села рука – Лука ручей – лучей круг – плуг Варя – Валя варят – валят жарят – жалят рёва – Лёва вперёд – самолёт рёв – клёв горючий – колючий порю – полю насорю – насолю трюк – люк крюк – клюв бар – бал вар – вал жар – жал дар – дал мор – мол укор – укол корка – колко барка – балка сварка – свалка стар – стал бурка – булка порка – полка жарко – жалко парка – палка | рожь – ложь роза – лоза рожки – ложки урок – улов Пров – плов Прошки – плошки розы – лозы ров – лов крот – плот трон – слон брошка – блошка рыбка – улыбка игры – иглы метры – мётлы рис – лис Марина – малина варить – валить сорить – солить Юрий – Юлий жарить – жалить пахари – пахали речь – лечь рейка – лейка трепет – лепет треск – блеск тёрка – тёлка жир – жил мир – мил пир – пил тапир – топил костёр – костёл сер – сел веер – веял мерка – мелко жарь – жаль ударь – удаль угорь – уголь гирька – килька горько – только |
III. Четко произносить слова.
Ларь, литр, роль, руль, брал, прял, грел, рояль, орёл, апрель, лавры, лагерь, люстра, слесарь, рельсы, грелка, прялка, тарелка, кресло, зритель, рослый, горло, кролик, рыхлый, зеркало, брали, ныряли, играли, боролись, прыгали, смотрели, маляр, столяр, рулет, рулон, рассол, ларёк, крыло, стрела, рублю, Лариса, вертолёт, напролёт, рыболов, мармелад, карусель, акварель, уронили, попросили, выручали, закрыли, леопард, лекарство, лесоруб, глухарь, словарь, календарь, журнал, бурливый, говорливый, крикливый, верблюд, превратили, Волгоград, иллюстрация, спортзал, контролёр, рубль, балерина, циркуль, проволока, генерал, формула, корабль, карнавал, телевизор, троллейбус, телеграмма, крокодил, прыгалка, журавль, дрель, форель, Валера, Кирилл, горелки, клевер, карамель, бирюльки, гриль, электричество, прилежный, бриллиант, жонглёр, фотографировали, кларнет, валторна, крыльцо, кораллы, Клара, грабли, русалка, рисовали, вертели, Гаврила, ролик, прогулка, Урал, жарили, проверяли, перепел, королева, король, каравелла, строитель, пропеллер, берлога, карлик, картофель, караул, штурвал, портфель, планер, раскладушка, эскалатор, дирижабль, вентилятор, регулировщик, Карлсон.
IV. Четко произносить предложения.
Брат надел халат.
Мама и Мила пололи огород.
Свалим это сухое дерево, разведём костёр и сварим уху.
Мыло серо, да моет бело.
Стебель рос и вырос в колос.
Заскрипело в ручке старое перо.
Сверкают на морозе у саней полозья.
Сохнет светлая роса, звонки птичьи голоса.
Снесла курочка яичко не простое, а золотое.
Испугали друг друга олень и лось.
Бегут врозь олень и лось.
По полям бегут ручьи, на дорогах лужи.
Прилетели голуби, сели возле проруби.
Зайка летом серый, а зимой белый.
Оля давно не видела Полю и Варю.
У Марины малина.
Пекари напекли пирогов и калачей.
Ходит Васька серенький, хвост у Васьки беленький.
Лиса бежит стрелою в лес, собаки – ей наперерез.
Нам с крылечка видна речка.
Я сварил варенье всем на удивленье.
У себя в саду Андрейка поливал цветы из лейки.
Под ухом пищал комар.
Наш дедушка стал совсем стар.
Ставь котёл на костёр.
Лука порезал руку.
У Ларисы лимоны.
Среди белых голубей скачет шустрый воробей.
Ребята летом едут в лагерь.
Юра летал на вертолёте.
Летом Рома отдыхал в Крыму.
Ребята играли в горелки.
Марина набрала малины.
Валя играет на рояле.
Валера красил вертолёт.
У белки в дупле грибы и орехи.
Кирилл принёс кроликам морковку.
На клумбе расцвели тюльпаны и нарциссы.
Лариса вертелась перед зеркалом.
В апреле на орешнике распустились серёжки.
С бархана на бархан перебирался караван верблюдов.
Марина разбила фарфоровую тарелку.
Врач прописал Карине горькое лекарство.
Борцы тренировались в спортзале.
Ребята поймали форель.
Карина и Алина собрали малину.
Марина и Лина рисовали акварелью.
Зрители смотрели балет.
У Коли электрический фонарик.
У Бориса вельветовые брюки.
Мама жарила курицу-гриль.
Валя и Серёжа принесли календарь.
Повар варит варенье из клюквы.
Мы купили мандарины и лимоны.
Роман дремлет в кресле.
V. Выучить. Повторять три раза подряд, убыстряя темп.
С к о р о г о в о р к и.
1. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
2. Лара у Вали играла на рояле.
3. Малина манила Марину и Милу.
4. На Ерёму напала дрёма, от дрёмы уснул Ерёма.
5. Вёз корабль карамель, наскочил корабль на мель,
И матросы три недели карамель на мели ели.
6. Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
7. Орёл на горе, перо на орле.
8. За деревней, за посёлком пела, пела перепёлка,
Перепел прилетел, перепёлку перепел.
9. Ушёл Прокоп – кипел укроп, пришёл Прокоп – кипел укроп.
10. Проворонила ворона воронёнка.
11. По бревну, по брёвнышку проползла букашка,
Пролетела бабочка, пропорхала пташка.
VI. Четко произносить пословицы.
Мал золотник, да дорог.
За всякое дело берись смело.
Что с возу упало, то пропало.
Ворона хоть и за море летала, а всё белой не стала.
Лодырь да бездельник – им праздник и в понедельник.
VII. Четко произносить и выучить загадки.
Крашеное коромысло над рекой повисло. (Радуга.)
Ныряла, ныряла и хвост потеряла. (Иголка.)
В поле уродился, на заводе варился, в воде растворился. (Сахар.)
Маленький конёк за морем побывал, спереди – шильце, сзади – вильце, на груди – белое полотенце. (Ласточка.)
Пришли мужики без топоров, срубили избу без углов. (Муравейник.)
Махнула птица пером – закрыла весь мир одним крылом. (Туча.)
VIII. Четко произносить шутки.
Метил в ворону, а попал в корову.
Метил в воробья, а попал в журавля.
– Федул, что губы надул?
– Кафтан порвался.
– Велика ли дыра?
– Один ворот остался.
– Ты пирог съел?
– Нет, не я.
– А вкусный он был?
– Очень.
На болоте, на лугу, стоит крынка творогу.
Прилетели две тетери, поклевали – улетели.
Прилетели утки – заиграли в дудки.
Лиса по лесу ходила, лиса голосом вопила,
Лиса лычки драла, лиса лапотки плела:
мужу трое, себе двое
и детишкам по лаптишкам.
– Заяц белый, куда бегал?
– В лес дубовый.
– Что там делал?
– Лыко драл.
– Куда клал?
– Под колоду.
– Кто украл?
– Родион.
– Выйди вон!
IX. Выучить.
Считалка
На реке поймали рака.
Из-за рака вышла драка.
Это Лёшка-забияка
Снова бросил в реку рака.
Рак гуляет под водой…
Повернись ко мне спиной!
Считалка
Взял Егор в углу топор.
С топором пошёл во двор.
Стал чинить Егор забор.
Потерял Егор топор.
Вот и ищет до сих пор.
Поищи и ты топор.
Считалка
Мы со звуком «Р» играем,
Слово к слову подбираем:
Рак, гора, нора, лимон…
– Выходи из круга вон!
Мы со звуком «Л» играем,
Слово к слову подбираем:
Лавка, лак, пила, барон…
– Выходи из круга вон!
И. Лопухина
Мама вечером стирала.
Мама вечером стирала,
А я рядышком стояла.
Я стояла около,
Не стирала – охала,
Да глазами хлопала,
Да ногами топала.
Лучше было не стоять –
Взять да с мамой постирать,
Выстирать пелёночки
Для сестры Алёночки.
Л. Дьяконов
Мена
Вёз домой я грузовик,
Грузовик был невелик.
По дороге встретил Мишку,
Грузовик сменял на книжку.
Я в руках её помял
И на яблоко сменял,
Папа очень удивился:
– Ты куда машину дел?
– Я её дорогой съел.
Н. Палагута
Дождик
Дождик, дождик, капелька,
Водяная сабелька.
Лужу резал, лужу резал,
Резал, резал, не разрезал
И устал,
И перестал.
И. Токмакова
Дождик
Дождик вылился на луг,
Стало много луж вокруг.
Засучив скорей штанишки,
В лужу прыгнули мальчишки…
Порезвиться захотели,
Закружились, загалдели…
Я смотрю:
На них рубашки
Стали словно промокашки.
И. Винокуров
Ручей
Бежал ручей по камешкам,
Бежал, бежал, бежал…
Потом в глубокой лужице
Лежал, лежал, лежал…
То снова он помчался вскачь,
То будто бы уснул…
Увидел речку – прыг туда
И сразу утонул!
И. Токмакова
Апрель
Мы раскрыли окна,
Распахнули дверь.
Солнечный и мокрый
К нам пришёл апрель.
Забурлил ручьями,
Зазвенел, запел.
Первыми скворцами
На берёзу сел.
К. Быкова
Оркестр
Дружно в оркестре
Играли дети:
Карл играл
На чёрном кларнете,
Кирилл – на валторне,
На арфе – Алла,
На рояле – Лара играла.
И. Лопухина
Сельская песня
Травка зеленеет,
Солнышко блестит,
Ласточка с весною
В сени к нам летит.
С нею солнце краше
И весна милей…
Прощебечь с дороги
Нам привет скорей.
Дам тебе я зёрен,
А ты песню спой,
Что из стран далёких
Принесла с собой…
А. Плещеев
В саду
Клара ходила в сад,
Там спелые фрукты висят:
Оранжевые апельсины,
Круглые мандарины,
Спелые мягкие сливы
Очень вкусны и красивы,
Румяные яблоки, груши –
Всё это хочется скушать!
Л. Смирнова
Жаворонок
На солнце тёмный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поёт, на солнышке сверкая:
– Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!
В. Жуковский
X. Пересказывать.
Кто вперёд
Мама налила Кларе молока и дала булку.
– Пей молоко, Клара.
А Клара отлила молоко Мурке, отломила ей булку и говорит:
– А ну-ка, Мурка, кто вперёд!
Два кота
Жила бабка, и было у неё два кота: один кот белый, а другой – чёрный. Чёрный кот ловил белых мышей, а белый кот ловил чёрных мышей. Чёрные мыши ели белый хлеб, а белые мыши ели чёрный хлеб. Чёрный хлеб пекли в белой печке, а белый хлеб пекли в чёрной печке. Чёрная печка стояла в белой избе, а белая печка стояла в чёрной избе. Выпустит бабка из избы белого кота – день наступает, а выпустит чёрного кота – приходит ночь.
Б. Сергуненко
Лекарство
Захворала мать Лары, и доктор прописал ей горькое лекарство. Видит девочка, что мать пьёт с трудом, и говорит:
– Милая мама! Дай я выпью лекарство за тебя.
К. Ушинский
Муравей и голубка
Муравей пришёл к ручью пить. Волна набежала и чуть его не потопила. Голубка несла ветку; она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сети и хотел поймать голубку. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела. Л. Толстой
Лебеди
Пролетело лето. Выросли у лебедей лебедята. Собрались лебеди в тёплые края. Замахали лебеди крыльями. Поднялись лебеди над родными полями, над зелёными лесами. Полетели лебеди над реками, над озёрами. «Прощай, родная земля! – закричали лебеди. – Весной мы вернёмся назад!»
Курочка Ряба (русская сказка)
Жили-были дед и баба, и была у них курочка Ряба. Снесла курочка яичко не простое, а золотое. Дед бил, бил – не разбил. Баба била, била – не разбила. Мышка бежала, хвостиком махнула: яичко упало и разбилось. Дед плачет, баба плачет, а курочка кудахчет:
– Не плачь, дед, не плачь, баба. Я снесу вам яичко другое, не золотое, а простое.
Стирка
Вчера мама стирала. Дора помогала маме. Мама нагревала воду и стирала бельё. Дора развешивала мокрое бельё и снимала сухое. Потом мама гладила бельё, а Дора убирала бельё в шкаф.
Вопросы.
1. Что делала мама?
2. Кто помогал маме?
3. Что делала Дора?
4. Кто гладил бельё?
5. Кто убирал бельё?
Помощница
Вера помогала маме: она накрывала на стол. Вера несла тарелки. Она уронила одну тарелку. Тарелка упала на пол и разбилась. Вера собрала черепки разбитой тарелки и бросила в мусорное ведро.
Вопросы.
1. Кому помогала Вера?
2. Что она делала?
3. Что Вера несла?
4. Куда бросила Вера черепки разбитой тарелки?
Галки и голуби
Галка увидела, что голубей хорошо кормят, выбелилась и влетела в голубятню. Голуби подумали сперва, что она такой же голубь, и пустили её. Но галка забилась и закричала по-галочьи. Тогда голуби стали её клевать и прогнали. Галка полетела назад к своим, но галки испугались её, она была белая, и тоже прогнали.
Летом
Было жарко. Ребята купались в пруду. Дружок дремал на берегу. Валера брызнул на Дружка водой. Дружок громко зарычал. Дети долго играли и загорали на берегу.
Сорока и волк
– Эй, волк, чего ты хмурый такой?
– От голода.
– И рёбра торчат – выпирают.
– От голода.
– А воешь отчего?
– От голода.
– Вот и говори с тобой! Заладил, как сорока: от голода, от голода, от голода! Чего это ты нынче такой неразговорчивый?
– От голода!
XI. Составить рассказ по опорным словам.
Гроза
Вечер, ветер, ураган, облака, ливень, гром, молния, град, роща, деревья, поломка, дома, стёкла, треск, удар, крыши, доски, крики.
Лето в деревне
Валерик, лето, деревня, работа, огород, поливка, грядки, кормёжка, кролики, морковь, травка, лодка, рыба, речка, купание, плавание, Дружок, бельё, сторож.
Источник
Картотека заданий по дифференциации звуков [Р]-[Л] картотека по логопедии на тему
[Р] – [Л]-1
Упражнение № 1. Произносить (читать) слоги.
РА-ЛА-РА-ЛА АР-АЛ-АР-АЛ АРА-АЛА-АРА-АЛА
РО-ЛО-РО-ЛО ОР-ОЛ-ОР-ОЛ ОРО-ОЛО-ОРО-ОЛО
РУ-ЛУ-РУ-ЛУ УР-УЛ-УР-УЛ УРУ-УЛУ-УРУ-УЛУ
РЫ-ЛЫ-РЫ-ЛЫ ЫР-ЫЛ-ЫР-ЫЛ ЫРЫ-ЫЛЫ-ЫРЫ-ЫЛЫ
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении.
[Р] – [Л]-2
Упражнение № 2. Произносить (читать) слова парами.
рад – лад раз – лаз рак — лак
рань – лань рама – лама ров – лов
рог – лог рот – лот рожь – ложь
розы – лозы рожки – ложки рука – Лука
рукав – лукав бар – бал стар – стал
сер – сел пир – пил жир — жил
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-3
Упражнение № 3. Произносить (читать) слова парами.
мир – мил укор – укол поры – полы
порка – полка пороть – полоть город – голод
порог – полок варка – валка сварка – свалка
барка – балка жарко – жалко бурки — булки
корка – колко мерка – мелко терка – телка
ирга – игла зарок – залог борт – болт
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-4
Упражнение № 4. Произносить (читать) слова парами.
коробок – колобок гроза – глаза кран – клан
красть – класть прут – плут проток – платок
прыть – плыть правка – плавка править – плавить
справка – сплавка храм – хлам расправить – расплавить
розы – лозы брошка – блошка жар — жал
тёрка – чёлка ручьи – лучи руки – лунки
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-5
Упражнение № 5. Произносить (читать) слова.
Ермолай Клара Лариса
крокодил крыло коралл
мармелад орлы нравилась
рыболов формула берлога
журнал спортзал стрелка
тарелка прыгалка рояль
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-6
Упражнение № 6. Произносить (читать) словосочетания.
орлы над горам волны огромны концертный зал
облака над озером крыша из соломы красивые глаза
волосы красивы рассада мелковата розовое мыло
вечер прохладен луна кругла спелый виноград
лак для лакировки морская волна озеро Байкал
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении.
Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л] — 7
Упражнение № 7. Игра с мячом «Измени слово». Перекидывая мяч друг другу, взрослый называет слово из первого столбика, ребенок – из второго.
била – разбила мыла – размыла
шила – расшила вила – развила
качала – раскачала катала – раскатала
путала – распутала пугала – распугала
копала – раскопала мазала – размазала
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-8
Упражнение № 8 Игра с мячом «Измени слово». Перекидывая мяч друг другу, взрослый называет слово из первого столбика, ребенок –из второго.
рубил – разрубил крыл – раскрыл
ровнял– разровнял рвал – разорвал
резал – разрезал крошил – раскрошил
крепил – раскрепил порол – распорол
кроил – раскроил дробил — раздробил
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-9
Упражнение № 9 Игра с мячом «Измени слово» (добавь приставку «при»). Перекидывая мяч друг другу, взрослый называет слово из первого столбика, ребенок –из второго.
кормил – прикормил колол – приколол
давил – придавил морозил – приморозил
копал – прикопал колотил – приколотил
крутил – прикрутил грел – пригрел
тормозил – притормозил писал – приписал
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л] — 10
Упражнение № 10. Произносить (читать) словосочетания.
спелый персик кислый крыжовник летняя гроза
белый кролик шустрая белка сливочное мороженное
старое кресло горный орел хлебные крошки
мелкий брод полосатый матрас бронзовая люстра
белый мрамор лавровый лист первый класс
гладкая дорога глубокий ров махровое полотенце
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-11
Упражнение № 11. Произносить (читать) словосочетания.
жаркий полдень прозрачное стекло пологая крыша
голубая рубашка городская площадь Рома упал
белый георгин веселый праздник ловить форель
крутой склон крутой склон горелые сухари
оранжевый апельсин вареный картофель ласковый ребенок
больное горло стеклянный графин полевая крыса
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-12
Упражнение № 12. Произносить (читать) предложения.
Рома строит планер, кругом были стружки. Плетистые розы опутали перила крыльца. Журавль взмахнул крыльями и полетел. Лёва поливал огурцы теплой водой. Варенька на прогулку надела черные валенки. Валера уронил тарелку. Билетёр продал билет, а контролер его проверил. Лариса стала королевой карнавала. Мила – краса, голубые глаза. Дедушку зовут Лука, у него болит рука.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-13
Упражнение № 13. Произносить (читать) предложения.
В руках игла – это не игра! Среди белых голубей один серый воробей. У нашей Луши в руках две груши. Лесорубы на столы положили топоры. На небе ярко сверкнула молния. Валера выиграл в лотерею автомобиль. У Лары в тарелке клубничный мармелад. Варвара на прогулку надела теплые бурки. Ворона села на верхушку ели. Артем отломил у булки горбушку. Слава кормил голубей крошками.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-14
Упражнение № 14. Выучить наизусть стихотворения.
Прыг на горку, с горки – скок!
Покатился колобок!
Хочет знать скорее, кто его хитрее!
Наловил Валерий полведра форели.
Угостил форелью Дарью и Лукерью.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-15
Упражнение № 15. Произносить (читать) стихотворение.
Что ты ветер натворил?
Что ты ветер натворил? Ветер из терпенья вышел,
Что ты в небе смастерил? Рассердился, набежал,
Из курчавых облаков Облака перемешал.
Сделал рыб, коров, слонов. Где картины? Где река?
Ветер, видно, не услышал, В небе просто облака!
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-16
Упражнение № 16. Произносить (читать) стихотворение.
В лесу.
Здесь, в лесу, царит прохлада, На полянках вдоль дорожки
Здесь кричать, шуметь не надо. Землянички наберем,
По лесной тенистой стёжке И под пенье птичек
Мы до просеки дойдем, Россыпи найдем лисичек.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-17
Упражнение № 17. Выучить наизусть стихотворения.
На лужайке сидел рыболов,
Терпеливо копал червяков,
Увидал рыболова скворец
И сказал: «Настоящий отец!
Ищет корм даже лучше, чем я
Сразу видно – большая семья!
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-18
Упражнение № 18. Произносить (читать) стихотворение
В тихой речке у причала Я удила рыбака,
Рыбка рыбку повстречала: Дедю Петю – чудака.
— Здравствуй! Где же твой рыбак?
— Здравствуй! Попался?
— Как дела? — Нет. Ушел хитрец!
— На рыбалке я была. Сорвался.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-19
Упражнение № 19. Пересказать текст.
Проступок.
Кирилл порвал на прогулке рубашку. Испугался Кирилл, что мама будет его ругать. Пришел он домой и бросил рубашку в корзину с грязным бельем. Мама обнаружила рубашку и сказала: «Ты меня огорчил, Кирилл, не тем, что рубашку порвал, а тем, что хотел скрыть свой проступок»
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-20
Упражнение № 20. Проговаривать (читать) стихотворение.
Вся деревня, весь народ А на маковы цветы
Мчится к Тане в огород. Небывалой красоты!
Бежит через дорожку На цветы прекрасные!
Смотреть не на картошку, Алые да красные!
Не на брюкву крепкую,
Не на свеклу с репкою,
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-21
Упражнение № 21. Произносить (читать) стихотворение
Розы.
Алые розы в саду расцвели,
Розы прекрасные цвета зари.
Только цветы эти лучше не тронь!
Острым шипом вмиг поранишь ладонь.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-22
Упражнение № 22. Выучить наизусть стихотворение.
По прозрачной паутинке У него, у паучка,
Паучок спускается. В животе спускала».
На прозрачной паутинке
Медленно качается
«Лифт не нужен пауку,
–мне казала галка,-
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-23
Упражнение № 23. Выучить наизусть стихотворение.
У нашего луня, у милого друга
Срок кадушек соленых лягушек.
Сорок амбаров сухих тараканов.
Пятьдесят поросят
Только ножки висят.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-24
Упражнение № 24. Произносить (читать) стихотворение.
Скачут резвые лошадки Шелковистые хвосты
Друг за другом по порядку, Небывалой красоты,
Бьют копытом – раз, два, три. Золотистые копытца…
Что за прелесть, посмотри! Кони эти словно птицы
У лошадок чудо – гривы Над землей они летят,
Развеваются игриво, Прокатить детей хотят.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-25
Упражнение № 25. Произносить (читать) стихотворение.
С воза яблоко упало Расчудесно, что упало —
И, как водится, пропало. Видишь, яблоня растет.
Потому что не попало
Ни в повидло, ни в компот.
Хорошо, что не попало,
Превосходно, что пропало
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-26
Упражнение № 26. Выучить наизусть стихотворение.
Три бельчонка маму – белку
Ждали около дупла.
Им на завтрак мама – белка
Девять шишек принесла.
Разделила на троих.
Сколько каждому из них?
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-27
Упражнение № 27. Произносить (читать) стихотворение
Рыбка.
Рыбка словно мотылек Спинка выгнулась дугой,
Над водой взлетала. Чешуинки так и блещут
Глазик – черный уголек У красавицы такой.
И как льдинка тело. Я собрался на рыбалку,
Плавнички дрожат, трепещут, Только вот рыбешку жалко.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-28
Упражнение № 25. Выучить наизусть стихотворение.
Орел и лягушка.
Орел на лягушку обижен и зол:
Лягушкой хотел пообедать орел,
Лягушка взяла от орла удрала,
Лягушка обед отняла у орла.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-29
Упражнение № 29. Пересказать текст.
Муравей и голубка.
Муравей пришел к ручью пить. Волна набежала и чуть его не потопила. Голубка несла ветку. Она увидела – муравей тонет, и бросила ему ветку. Муравей сел на ветку и спасся. Потом охотник расставил сеть и хотел поймать голубку. Муравей подполз к охотнику и укусил его за ногу. Охотник охнул и уронил сеть. Голубка вспорхнула и улетела.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-30
Упражнение № 30. Произносить (читать) предложения.
У волка – логово, а у медведя – берлога. У крота – нора, а у белки – дупло. У горного орла два огромных крыла. Хорош козел, да рогат и зол. От лампы светло, а от костра тепло. Горы высоки, а овраги глубоки. У вороны воронята, а галки галчата. Проворны сороки, черны белобоки. Прокаркала ворона у самого перрона. Парашют раскрылся, парашютист спустился. Была у Прошки плошка, и плов он ел из плошки.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-31
Упражнение № 31 Произносить (читать) предложения.
Этот ДАР он мне ДАЛ. В окошке РАМА, а животное – ЛАМА. Я РАД, что в семье ЛАД. У губки ПОРЫ, а у шубки – ПОЛЫ. В ХРАМ не носят ХЛАМ. Этот ПЛУТ взял в руку ПРУТ. На зубе КОРОНКА, а для воды – КОЛОНКА. У здания – КОЛОННА, на голове – КОРОНА. Где ЛУКА твоя РУКА? В доме ПОРОГ, а в бане – ПОЛОК. Не заработать, чтоб порку, убрал я коробки на полку.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
[Р] – [Л]-32
Упражнение № 32. Произносить (читать) предложения.
На лице – ГЛАЗА, а на небе – ГРОЗА. Для металла – СВАРКА, для мусора – СВАЛКА. Металл СВАРИВАЮТ, а мусор СВАЛИВАЮТ. Ввинтили БОЛТ в корабельный БОРТ. Как-то РАЗ нашли мы ЛАЗ. И велика ПРЫТЬ, да нелегко ПЛЫТЬ. В речке РАК, а в бутылке ЛАК. В такую РАНЬ я встретил ЛАНЬ. Платят РЕНТУ, а носят ЛЕНТУ. У хлеба – КОРКИ, а иголки – КОЛКИ.
Следить за тем, чтобы звуки [Р] и [Л] не смешивались в произношении. Объяснить ребенку смысл незнакомых слов.
Источник