Если ребенку 6 лет и он плохо разговаривает
Что делать если ребёнок плохо говорит в 6 лет
Если дошкольник за год до школы разговаривает недостаточно хорошо, вряд ли он самостоятельно справится с программой начальной школы. Если же он почти не говорит, то это крайне серьёзная проблема.
Период от рождения ребёнка до 5 лет считается главным в развитии речи. В этом возрасте формируются функции головного мозга и развиваются все его структуры. По данным учёных-физиологов, центральная нервная система лучше всего поддаётся тренировке в период её формирования. В случае если воздействия нет, незрелая функция может остановиться в своём развитии. Все это в полной мере относится и к речи, то есть коррекцию её недоразвития лучше всего начать как можно раньше. Если же малыш в 6 лет не говорит, то это очень большая проблема.
Если ребёнок в 6 лет плохо разговаривает, вряд ли он справится с программой начальной школы до тех пор, пока с ним не будет проведена коррекционная работа. Вполне возможно, что дефект речевого развития настолько сложен, что вообще невозможно дать прогноз дальнейшего обучения в учебном заведении. Если говорить кратко — тот материал, который в 6 лет придётся осваивать в течение долгого времени, ещё 2-3 года назад можно было одолеть гораздо меньшими усилиями, и стоит только пожалеть об упущенном времени. Тем не менее в случаях не осложнённых невропатологической симптоматикой, даже в 6 лет можно значительно продвинуться на пути совершенствования детской речи.
Норма речевого развития в шесть лет
Чтобы оценить степень отклонения от возрастной нормы, нужно знать, насколько продвинулся к 6 годам ребёнок в развитии речи. За 1-2 года до начала школьного обучения она достигает определённого совершенства, если взрослые уделяли этому особое внимание.
Параметры речи детей в 6 лет:
- Словарный запас достаточно большой, ребёнок употребляет слова, разных частей речи, у него имеется достаточный запас знаний о предметах и явлениях окружающей действительности.
- Грамматические ошибки (употребление предлогов, согласование имён существительных с числительными, изменение по падежам, согласование слов по родам и числам и др.) встречаются очень редко.
- Высказывания строятся из сложносочинённых и сложноподчинённых предложений.
- Чётко и правильно произносятся все звуки родной речи, кроме р.
- Может управлять темпом и громкостью своей речи, к месту использует интонацию.
- Он отвечает на вопросы развёрнутыми фразами, может пересказать рассказ, сочинить свою историю, сказку, придумать рассказ по картинкам.
- Может классифицировать, обобщать понятия, находить лишние предметы.
Несмотря на то что речь старшего дошкольника близка к речи взрослого человека, взрослым приходится решать следующие задачи:
- Развитие умения употреблять эпитеты, сравнения, синонимы и антонимы.
- Совершенствование фонематического слуха, анализа, синтеза и представлений.
- Формирование умение пересказывать произведения художественной литературы последовательно и близко к источнику.
- Совершенствование грамматически правильной речи.
В этом возрасте дети внимательны к своей речи и к речи близких, сверстников, они замечают и исправляют допущенные ошибки.
Возможные причины нарушений речи
Диапазон нарушений речи плохо говорящего ребёнка очень велик, а структура дефекта крайне разнообразна. Если ребёнок плохо говорит в 6 лет, диагностируют такие причины (нарушения речи):
- дислалия;
- моторная и сенсорная алалия;
- афазия;
- ринолалия;
- дизартрия.
Поставить диагноз по результатам обследования может только квалифицированный специалист — детский невропатолог, психоневролог, логопед. Они же предложат рекомендации по медикаментозной и педагогической коррекции речевого дефекта. Если по каким-то причинам не удаётся немедленно посетить специалиста, стоит познакомиться с признаками основных речевых патологий.
Дислалия
Этот термин обозначает нарушение звукопроизношения, в основе которого лежит дефект анатомии органов артикуляции, обратимые нарушения коры головного мозга (минимальная мозговая дисфункция), социальная запущенность.
Возможные дефекты органов артикуляции:
- короткая уздечка языка;
- толстые губы;
- массивный язык;
- слишком узкий язык;
- высокое «готическое» нёбо;
- низкое и широкое нёбо;
- нарушения прикуса;
- расстояния между зубами;
- редкие или мелкие зубы.
Дислалия в 6 лет может диагностироваться у детей, растущих в двуязычной семье, подражающих неправильной речи близких, находящихся в социально неблагополучных семьях, а также у детей, живущих в ситуации гиперопеки.
Под дислалией подразумевается замена, пропуск или искажение звука. Для того чтобы устранить дислалию у шестилетних детей, нужны коррекционные занятия с логопедом, возможно, исправление прикуса под руководством врача-ортодонта.
Моторная алалия
Если ребёнок 6 лет имеет очень маленький словарный запас, у него поздно появились первые слова, он переставляет местами и сокращает слова, слоги, возможно, у него моторная алалия. Это заболевание, при котором речь окружающих дети понимают, но собственное полноценное высказывание построить не могут. Её причина — нарушение созревания речевых зон головного мозга, их поражение в результате родовой травмы, патологий внутриутробного развития.
Проявления моторной алалии в 6 лет:
- искажение слов, замена другими, близкими по смыслу;
- нарушение согласования слов по родам, падежам и числам;
- замедление подбора слов в высказываниях;
- повторение одних и тех же слов, звукосочетаний.
В движениях и в поведении таких детей тоже имеются отклонения от нормы, им не хватает ловкости, плохо развита мелкая моторика. Страдает внимание, память, интеллектуальная деятельность, снижено стремление к познанию мира.
Сенсорная алалия
Проявления сенсорной алалии похожи на признаки моторной алалии. Главное отличие в структуре дефекта — дети не понимают обращённую к ним речь и поэтому с трудом формируют собственные высказывания. У них поздно развивается речь, она пестрит неправильными словами, не изменяемыми по родам, падежам и числам. Дети медлительны и малоподвижны, имеют грубые нарушения моторики. Диагностировать сенсорную алалию в 6 лет непросто — малыш может вообще не понимать обращённую к нему речь, не откликаться даже на собственное имя.
Проявления этого дефекта иногда неправомерно путают с аутизмом, задержкой психического развития, умственной отсталостью. В целом, шестилетние дети с сенсорной алалией активны в речевом плане, но могут раздражаться, проявлять негативизм из-за того, что не могут полноценно общаться с окружающими.
Дизартрия
Чаще всего плохо разговаривающие дети 6 лет страдают от дизартрии. Это расстройство речи связано с поражением отделов головного мозга, возникшее во время внутриутробного развития, родов, после заболеваний ЦНС, в результате хромосомных аномалий.
Речь ребёнка со стёртой дизартрией малопонятная для окружающих, она нечёткая, звукопроизношение смазанное. Голос тихий, но может быть и резким, темп речи ускоренный или замедленный. Такие дети не любят жевать твёрдую пищу, затрудняются резать ножницами, рисовать, выполнять движения под музыку, удерживать равновесие.
Как помочь плохо говорящему 6-летнему
Коррекционная работа с такими детьми проводится в зависимости от того, какой диагноз поставлен специалистами. При желании родители могут значительно увеличить эффективность коррекционного воздействия логопеда, дефектолога и психолога, если будут выполнять все рекомендации данные специалистами.
Некоторые приёмы работы с детьми, имеющими речевые проблемы:
- предложите подобрать похожие и противоположные слова (синонимы и антонимы) к предметам окружающим его или к картинкам;
- учим классифицировать предметы — что бывает круглым, сладким, тяжёлым, голубым и т. д.; поиграть в игру «Живое-неживое», «Съедобное-несъедобное»;
- загадывайте загадки об окружающих их предметах, придумывайте их самостоятельно или вместе с ребёнком;
- упражняйтесь в придумывании слов на тему «широкий-узкий», «один-много»;
- предложите ему составить предложение из 2 слов, затем увеличить это предложение до 3 слов и т. д.;
- делитесь впечатлениями об увиденном в театре, на экскурсии, в музее, рассказывайте на прогулках о предметах, которые вас окружают, о временах года и их признаках;
- рассматривайте картинки, попробуйте составить по ним сначала предложения, потом рассказ;
- чаще читайте ребёнку лучшие образцы детской художественной литературы, беседуйте по содержанию произведений;
- предложите ему выделить слова, в которых есть заданный звук, придумать свои слова на данный звук;
- время от времени совместно произносите знакомые стихи, поговорки, чистоговорки для отработки тонких движений губ и языка.
Своевременная диагностика и квалифицированная коррекционная работа помогут вовремя исправить дефекты речи в дошкольника и подготовить его к обучению в общеобразовательной школе. Обращайтесь к нам — мы поможем!
Источник
Что делать, если ребенок плохо говорит в 6 лет?
Когда ребенок в 6 лет плохо разговаривает, что делать, интересно будет каждому заботливому родителю. Если малыш почти не разговаривает, то это проблема, и ее надо решать, надо его разговорить.
Разбор причин: почему ребёнок в 6 лет плохо говорит
Нарушения речи у ребёнка шести лет встречаются нередко, дефекты могут быть самые разные. Если дошкольник плохо разговаривает, причиной этому может быть:
- дислалия;
- афазия;
- дизартрия;
- мото-сенсорная алалия;
- ринолалия.
В 6 лет малыш должен говорить
На заметку! Диагностировать патологию по результатам исследований может только высококвалифицированный врач.
Норма
Речь в данном возрасте находится на уровне родителей, словарный запас составляет больше 3000 слов. Ребенок понимает, что такое обобщать, может порассуждать на отвлеченные темы. Речь грамотная, предложения полные и развернутые. Если ребенок в 6 лет плохо разговаривает, надо срочно принять меры.
Признаки и симптомы ЗРР
Ребенок с ЗПР имеет серьезное недоразвитие речи, проявляющееся в:
- бедности словарного запаса;
- примитивности произношения;
- нарушении грамматики;
- нарушении звуков, а главное смысла.
При этом не сформирована не только непосредственно речь, но и предпосылки её развития.
Как проявляется ЗРР у детей с сохранным интеллектом
Проблемы развития лексики детской речи с сохранным интеллектом проявляются определенными симптомами. Малыш общается неразборчиво, родитель не может определить на слух, правильно ли произносятся слова, предлоги, согласованы ли части речи. Запас слов у дошкольника крайне мал. Говорит кроха короткими неполными предложениями, не выговаривает многие звуки, коверкает слова.
На заметку! Так как некоторые проблемы речи, это симптом патологий ЦНС, при серьезных отклонениях, важно посетить невропатолога, пройти лечение (таблетки, терапия) в сочетании с упражнениями логопеда.
Необходимо обследоваться
Как формируется речь у ребенка
Обследование грамматического строя речи у дошкольника поможет понять, имеются ли отклонения и проблемы. Этапы формирования можно разделить на:
- Подготовительный.
- Преддошкольный.
- Дошкольный (от 3 до 7 лет), когда запас слов значительно расширяется, развивается грамматика выстраивания предложений, кроха уже умеет дать описание событиям или рассказать что-то связными предложениями.
- Школьный.
На заметку! Огромное значение в речевом развитии принадлежит детсаду и тем знаниям, которые там дают детям.
Как помочь плохо говорящему 6-летнему ребенку
Первым делом необходимо проконсультироваться у логопеда. Если вдруг малыш начал заметно хуже разговаривать, это сигнал — возможно, у ребенка проблемы. Что делать, если ребенок плохо говорит в 6 лет, подскажет и педиатр, дав рекомендации, направление.
Обследование речи детей
Созданы разные методы обследования речи дошколят. Для этого применяют иллюстрированный материал, картинки с определенной темой и сюжетом.
На заметку! Чтобы ребенок расслабился, необходимо обследовать малыша в игровой форме, не важно, что ему не годик и не три.
Методы развития речи дошкольников
Обследование речи в 6-7 лет начинается с выявления знаний лексических тематик: духовые инструменты, птицы севера и юга и другие темы. Проверку можно сделать, используя следующие приемы:
- Специалист называет слова, а дошкольник определяет слог с ударением и вычисляет слоги.
- Ребенок определяет расположение звука.
- Дошкольник слушает слова и определяет, в какой позиции звук (твёрдый или мягкий). Новый звук отмечает в специальной таблице цветом.
Также ребенок должен по изображению определять, сколько звуков и букв в слове.
Консультация логопеда обязательна
Изучение книги Тихеева «Развитие речи детей»
Автор речь считала главным делом жизни. В книге Е.И. Тихеевой «Развитие речи детей раннего и дошкольного возраста» изложены базовые положения:
- Формирование речи деток важно объединять с прочей активностью (помогать будет игра, труд, знакомство с окружающим).
- Формирование взаимосвязано с умом и психикой.
- Говор дошкольника развивается во время духовного и словесного диалога с родителями и ровесниками.
- Фундаментальное значение принадлежит окружающему миру, разговорам.
На заметку! Педагог считала, что огромное значение имеет обучение языку в детсаду.
Познавательные экскурсии для расширения словарного запаса
Е.И. Тихеева объединила воедино требования к организации и выполнению экскурсионных занятий:
- на природе;
- в группе и территории детсада;
- вне садика.
Среди методик на экскурсиях Тихеева подчеркивала роль вопросов воспитанников, комментирования педагога.
Игровая и трудовая деятельность
Делая упор на принципы наглядности в языковом учении, эксперт предлагает серию игр с дидактической куклой. «Собрать на улицу», «Взять в кровать», «Умыть». Она считала важной связь игры с трудом (готовка пищи, стирка вещей, пошив одежды).
Дидактический подход
Педагогом созданы методики проведения игровых занятий. Игры включают:
- номенклатуру;
- описание предмета;
- сравнение предметов;
- придумывание и отгадывание загадок;
- поиски игрушки по стихам;
- придумывание фраз об игрушках;
- придумывание рассказов по игрушкам, игровым наборам.
Рассмотрение и обсуждение картины
От занятий с игрушками эксперт порекомендовала переходить к изучению картин. Изображения важны для интеллекта (мыслить, воображать, рассуждать), речи и языка.
На заметку! По пособию Тихеевой занимаются лучшие специалисты.
Развитие лексического словаря детей
Упражнения по «живому слову» расширяют лексический словарь. Сюда входит:
- разговор с дошколятами;
- беседа;
- задачи и задания (например, шипеть, гудеть, свистеть);
- рассказывание;
- чтение;
- написание письма;
- обучение стихам.
Тихеева отмечает — чтобы развить речь, важно работать комплексно.
Упражнения по развитию речи
Тихеева считала, что задача упражнений и занятий — доставить ребенку радость. Она делала упор на выразительности рассказывания, подборе упражнений. Интересна методика «письма», которая ведет к развитию у ребенка навыков составления сложных текстов письма.
Литература по теме для родителей
Важнейшее значение в речевом развитии имеет знакомство с книгами. Педагог предложила отбирать для дошколят русские сказки:
- Пушкина;
- Толстого;
- Ершова.
Чтение обязательно
Также родитель должен читать дошкольнику стихотворения Пушкина, Бажова. Тихеева дает советы по обучению деток пересказу, учению ими стихов.
Шахнарович А. М.
Шахнарович «Детская речь в зеркале психолингвистики» — сборник, который поможет знать о разных проблемах анализа речи. В материалах рассматриваются такие аспекты психолингвистики, как связь мышления и речи, мышления и коммуникации, коммуникативного и когнитивного в речевом развитии.
Своевременное диагностирование и грамотная коррекция помогут эффективно исправить дефекты речи у малыша. Это поможет подготовить его к школьному обучению. Главное, понять, почему проблема существует, и решать ее.
Источник
Причины плохой речи у 6-летнего ребенка
22.01.2019
Если ребенок плохо разговаривает в 6 лет, родителям стоит задуматься над существующей проблемой, так как к этому возрасту у него должно выработаться нормальное произношение звуков. Для коррекции придется обращаться к логопеду, который назначит схему занятий, исходя из этиологии неправильного разговора.
Почему малыш в 6 лет плохо говорит?
Выявлением причины плохого звукопроизношения занимаются узкоспециализированные врачи — логопеды, неврологи и психоневрологи. После диагностических мероприятий назначается определенный коррекционный метод исправления дефекта речи.
Существуют следующие основные причины, которые встречаются чаще всего.
Дислалия
Данное заболевание характеризуется анатомическими дефектами артикуляционных органов с обратимыми нарушениями функциональности коры головного мозга и социальной запущенностью. В этом случае ребенок пропускает или искажает звуки.
Это могут быть следующие дефекты:
- чрезмерно большие губы или язык;
- укороченная уздечка языка;
- неправильная форма языка (зауженная);
- нёбо — широкое, низко посаженное, готического типа;
- нарушенный прикус;
- зубы — слишком редкие, небольшого размера;
- неестественное расстояние между зубами.
Если рассматривать социальную запущенность, то стоит отметить, что дислалия обнаруживается у детей из неблагополучных семей. Но бывают случаи, когда болезнь развивается на фоне чрезмерной опеки, а также в семьях, где родители разговаривают на 2-х языках.
Моторная алалия
При алалии моторного характера 6-летний ребенок отлично понимает окружающих людей, но самостоятельно составить фразу не способен. Основная причина — отсталое созревание отделов головного мозга, которые отвечают за речевые функции. Это происходит на фоне болезней, которые возникают во время внутриутробного развития, при родовых травмах.
Проявляется болезнь следующим образом:
- малыш искажает слова или заменяет их другими;
- происходит сокращение слов;
- осуществляется перестановка букв и слогов в словах;
- дитя отличается незначительным словарным запасом;
- ребенок не может согласовать слова по числу, падежу, роду;
- разговор напоминает замедленный, так как малыш не может быстро подобрать подходящее по смыслу слово;
- чадо часто повторяет одни и те же слова.
Особенность моторной алалии заключается в том, что наряду с речевыми дефектами неправильно развивается мелкая моторика. Кроме того, такие дети отличаются сниженной концентрацией внимания, плохой памятью, нарушенными умственными способностями.
Сенсорная алалия
Структура этого дефекта — непонимание обращенной к ребенку речи, невозможность сформировать высказывание. Симптомы схожи с моторной алалией, дети отличаются малоподвижностью и медлительностью, моторика нарушена грубо.
На фоне основной структуры патологии ребенок не откликается на имя, постоянно раздражается, ко всему относится негативно. Довольно часто болезнь ошибочно диагностируется, как аутизм или умственная отсталость.
Дизартрия
Речевое расстройство возникает по причине поражения головного мозга, которое развивается при внутриутробном развитии, во время родовой деятельности, из-за хромосомных нарушений и на фоне патологий центральной нервной системы.
Как проявляется:
- малопонятность речи малыша;
- нечеткость произношения;
- смазанность слов;
- речевой темп — быстрый или, наоборот, медленный;
- голос — резкий или тихий.
Особенность — нарушается моторика, координация движений. Малыш не может совершать обычные действия — писать, рисовать, разрезать и т. д. Характерное отличие — отказ пережевывать твердые продукты питания.
Другие причины
Существуют и другие серьезные причины нарушения речи, которые встречаются реже:
- Ринолалия. Болезнь возникает на фоне неправильного строения органов артикуляции. Проявляется нарушенным произношением абсолютно всех звуков, невнятностью речи и монотонностью.
- Афазия встречается крайне редко, является неврологической патологией. Возникает внезапно после перенесенных травм и разных заболеваний.
- Мутизм реактивный характеризуется немотой, которая появилась неожиданно. Относится к невротической патологии.
Предрасполагающие факторы
Существуют факторы, которые приводят к дисфункции речевых способностей:
- Недостаток речевого воспитания родителями.
- Речь может нарушаться на фоне неблагоприятной обстановки дома, в детских учреждениях, когда ребенок присутствует при скандалах, драках, или его постоянно ругают, бьют.
- Отсутствие общения с детьми.
- Замедленное развитие нервной системы.
- Проблемы со слухом.
- Нет мотивации к разговору (иногда родители настолько понимают жестикуляцию ребенка и сразу же выполняют его просьбы, что у малыша отсутствует надобность произносить слова).
- Неумение различать языки, так как домочадцы разговаривают на 2-х и более языках.
Нормы речевого развития в 6 лет
Речь развивается на протяжении первых пяти лет жизни ребенка, поэтому данный период считается очень важным. Происходит это на фоне процессов формирования всех отделов головного мозга, центральной нервной системы. Структуры этих органов необходимо тренировать. В противном случае происходит остановка развития.
Существуют нормативы речевых способностей для 6-летнего ребенка:
- Огромный словарный запас — малыш знает и понимает практически все слова, умеет их произносить.
- Самостоятельно составляет фразы и предложения, которые отличаются осмысленностью.
- Малыш понимает, для чего нужен тот или иной предмет, умеет правильно его называть.
- Отлично произносит все звуки. Исключением является буква «р».
- Употребляет предлоги, местоимения.
- Согласовывает имя существительное с числительными, прилагательными, глаголами.
- Склоняет слова по падежам, числам и роду.
- Не совершает грамматических ошибок.
- Выстраивает сложноподчиненные и сложносочиненные предложения.
- Управляет темпом разговора.
- Старается разговаривать правильно.
- Быстро усваивает предложенный материал, особенно, когда занятия проводятся в качестве игры.
- Знает цифры, считает.
Также он должен уметь:
- Изменять громкость речи — говорить тихо, громко.
- Применять интонацию во время чтения, разговора, рассказа стихотворения.
- На вопросы отвечать развернуто.
- Пересказывать не только сказки, но и рассказы.
- Самостоятельно сочинять и рассказывать истории.
- Описывать картинки, предназначение предметов, окружающие действия.
- Обобщать понятия.
- Замечать ошибки в речи, которые совершает другой человек. Уметь правильно их исправить.
Детальней про то, как происходит развитие речи для детей 5-6 лет, расскажет эта статья.
Когда малыш плохо разговаривает в 6-летнем возрасте, это может указывать на серьезные отклонения в отделах головного мозга и центральной нервной системе. Поэтому категорически не рекомендовано пускать проблему на самотек. Родители должны обратиться за помощью к квалифицированному специалисту, который выявит нарушение и поможет откорректировать речь.
Источник