Если ребенок в 9 лет говорит что не хочет жить

Вопрос из чата бесплатного онлайн-тренинга Юрия Бурлана «Системно-векторная психология».

[Наталия Мариуполь]: нормально ли 6-летнему ребенку говорить НЕ Хочу жить.

Ответ:

Услышать от ребенка слова о нежелании жить – тяжелый удар для родителей. Психика человека – это «хочу». Психика ребенка – это всегда только желание получать. Получать новые игрушки, вкусные конфеты, знания, возможность изучать окружающий мир, жить. Как могут дети полные энергии и всевозможных желаний не хотеть жить?

Разберемся в том, что происходит в душе ребенка, с помощью тренинга «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана.

Чтобы понять причину сказанных слов, необходимо обратить внимание на то, в какой ситуации они сказаны.

Что в душе у чувствительного и эмоционального ребенка

«Не хочу жить» можно услышать совершенно неожиданно во время ссоры или скандала. Ребенок скажет эти слова в слезах, в истерике. «Не хочу жить» может сопровождаться словами: «Меня никто не любит», «Я могу умереть». И тогда перед вами обладатель зрительного вектора.

Такие дети рождаются с сильным страхом смерти. Часто маленькие зрительники не любят спать одни, потому что боятся темноты. Они могут сильно пугаться незнакомых людей, в любой момент могут заплакать от страха. «Боюсь» – это слово часто сопровождает зрительного человека в самом начале его развития.

Зрительный ребенок – это малыш, всей душой стремящийся к любви, красоте, жизни. Услышанные от него слова «не хочу жить» означают «я боюсь умереть», «боюсь не выжить в этом жестоком мире», «боюсь, что близкие после ссоры уже не защитят меня», «не хочу ТАК жить».

Как помочь ранимому ребенку

Обладатель зрительного вектора способен развиться из сильнейшего страха смерти, страха за себя в страх за других людей, то есть в любовь и сострадание. Редко полноценное развитие зрительного вектора ребенка может произойти без помощи родителей. А помочь малышу совсем не трудно. Для этого необходимо:

• создать между ребенком и родителями крепкую эмоциональную связь,
• научить состраданию и сопереживанию,
• вместе помогать людям.

Зрительные дети нередко выдумщики и фантазеры. Интерес к их небывалым приключениям, искренний отклик родителей помогает ребенку по-настоящему доверять им, не бояться рассказывать маме и папе о том, что беспокоит.

Создать и укрепить эмоциональную связь между детьми и родителями можно с помощью совместного чтения детской классической литературы, вызывающей сострадание к героям. «Гуттаперчевый мальчик», «Гаврош», «Козетта», «Девочка и спички» вызовут слезы сопереживания. Трагические истории не травмируют ранимого ребенка, наоборот, они учат его чувствовать душу другого человека, подсказывают обратить внимание на других людей. Ребенок уже не переживает за себя, он сочувствует героям книжек, может быть, даже спасает их в своем воображении.

Прочитанное по воздействию на мозг ребенка не отличается от пережитого в действительности. Переживая эти истории в своем воображении, ребенок проживает их вместе с родителями. Эмоциональная связь между детьми и родителями становится крепкой, как между людьми, пережившими настоящие трудности вместе, поддерживая друг друга.

Маленький обладатель зрительного вектора из книг выносит сострадание и любовь в окружающий мир. Может оказаться, что ваш ребенок дружит с самым слабым и одиноким мальчиком или помогает девочке со слабым здоровьем. Помогая слабым, человек становится сильным и поднимает других до своего уровня. Он становится привлекательным для других детей, стремящихся к развитию. Тем самым хорошие книги помогают выбрать хорошее окружение.

Если застенчивый ребенок со зрительным вектором не решается помочь другим, то можно показать ему радость от помощи на своем примере. Можно вместе помочь бабушке и дедушке или одиноким пожилым соседям. Зрительным детям это по душе, потому что любовь и помощь – это и есть вектор их развития. Главное, видеть понимание в глазах самых близких – мамы и папы.

Что в душе у тихого и задумчивого ребенка

Такой ребенок может сказать «не хочу жить» в абсолютно спокойной обыденной ситуации. Ребенок со звуковым вектором скажет эти слова без эмоций, тихим голосом как мысль привычную и обдуманную. Слова такого ребенка имеют прямой смысл.

Маленький звуковик – это уже настоящий философ, мыслитель. Бессознательно желая понять себя и мироустройство, звуковик с детства любит книги, особенно научную фантастику, энциклопедии. Но, не заинтересовавшись книгами, он может проводить много времени за компьютером, создавая в играх собственный мир, управляя им, имея шанс стать тем, кем хочет. Он сосредоточен на своих мыслях, внутренних состояниях. Ему нужна тишина, чтобы иметь возможность найти ответы на все свои вопросы.

Слова «не хочу жить» из уст звукового ребенка говорят о его длительном психологическом напряжении.

Самые сильные удары по еще неокрепшей психике он получает от крика и оскорблений. Звуковики очень чувствительны к словам и смыслам. Они сосредотачиваются на услышанном, могут потратить немало времени, чтобы понять смысл услышанных слов. И обязательно поймут. Если смысл был обесценивающим, грубым, оскорбительным, то маленький звуковик испытает настоящую душевную боль.

Ему нелегко находиться в шумной обстановке. Хлопанье дверей, телевизор, включенный на полную мощность, громкая музыка вызывают стремление отгородиться от шума, слышать меньше, уйти в себя. Но сосредоточившись лишь на себе, он не найдет ответ ни на один вопрос. И вернется из своих мыслей в реальность, чтобы словами «не хочу жить» попросить помощи у родителей.

Как помочь будущему гению

Задача обладателя звукового вектора – сосредоточение на других людях. Благодаря этому именно они и становятся гениями своего времени. Становятся писателями, чтобы раскрыть душу человека через письменное слово, музыкантами, чтобы с помощью звуков выразить чувства, переполняющие людей. Сосредоточившись на проблемах людей, звуковики стремятся к их решению – продуцируют в наш мир идеи о социальных преобразованиях. Или становятся инженерами-изобретателями, программистами, чтобы улучшить жизнь человека.

Помочь маленькому звуковику сосредоточиться на окружающем мире и тем самым избавить его от постоянной внутренней боли можно благодаря:

• исключению из жизни ребенка громкого шума, крика, оскорблений;
• занятиям в музыкальной школе;
• изучению точных наук.

Если дома тихо, близкие не кричат и не оскорбляют друг друга, звуковой ребенок со временем начнет все чаще выходить из своего внутреннего мира, чтобы прислушиваться к близким, к их словам и чувствам.

Занятия в музыкальной школе будут развивать данный от природы чувствительный слух обладателя звукового вектора. Музыка поможет выразить эмоции молчаливого ребенка, которого на самом деле захлестывают внутренние переживания такой силы, что их нередко трудно выразить словами. Возможность излить чувства музыкой – это защита от психических проблем в будущем.

Занятия математикой, физикой, информатикой помогут маленькому звуковику сосредоточить свой огромный интеллектуальный потенциал на тех сферах, которые необходимы современному человеку. Помогут с детства ощущать смысл своих действий, учебы, жизни.

Знания, полученные на тренинге «Системно-векторная психология» Юрия Бурлана, помогают понять ребенка, смысл его слов. Помогают создать условия, необходимые для социализации, развития и счастья растущего человека.

«…Она не слушалась, истерила, я укладывала ее спать по 2-3 часа со скандалами, т.к. она прыгала по постели, по мне. Ей несколько лет снились кошмары, в которых за ней постоянно кто-то гнался с ножом, нападали на нее, кровь. Ее рисунки год за годом превращались в кошмар. Это чаще всего были чудовища с клыками, шипами, нарисованные в карандаше или в темных тонах. С обучением также было всё сложно. Буквы она знала, вроде как могла читать, но пыталась зачастую читать справа налево, писала печатные буквы и цифры зеркально. В итоге она вообще категорически отказывалась что-либо читать самостоятельно. Впоследствии я узнала, что учителя 1Б и 1В классов, которые вели подготовку, просто не захотели взять ее к себе в класс. От родственников я часто слышала, что моя дочь умница, но неуправляемая, что непонятно что из нее вырастет, что она слишком грубая и резкая для девочки.

Сейчас мы во 2-м классе. Первую четверть моя дочь окончила с одной четверкой, а вторую на одни пятерки. За прошедшие новогодние каникулы она самостоятельно впервые целиком прочла книгу «Щелкунчик». Во 2-м классе моя дочь попала к другому учителю и первое время были проблемы с несколькими одноклассницами. В результате дочка стала стесняться. Но, благодаря знаниям СВП, я вовремя это заметила и мы обсудили то, что она чувствует, чего боится, разобрали поведение одноклассниц. И в итоге всё наладилось, конфликта нет.

А в последнее время, наконец-то, я увидела, как разительно стали меняться рисунки моей дочери. Появились яркие цвета, персонажи стали добрыми. И дочка попросила записать ее со следующего года в художественную школу…»

Рамиля И., менеджер по работе с клиентами, Москва

Автор Мария Мезенцева
Корректор Анна Катаргина

Ответ написан с использованием материалов онлайн-тренингов Юрия Бурлана «Системно-векторная психология»

Самоубийства детей случаются не так уж редко — на каждые 100 тыс. населения приходится 19 случаев детского суицида в год. Несмотря на резонанс, который вызывают эти происшествия в обществе, принимать превентивные меры никто не спешит. Даже при наличии психологических проблем у детей некоторые родители используют тактику страуса: спрятать голову в песок, сделав вид, что ничего страшного не происходит. А ведь первые звоночки заметить можно еще задолго до фразы «мама, я не хочу жить». 

Как и почему развиваются суицидальные наклонности у детей подросткового возраста? Почему дети не хотят жить? Что является причиной и как вовремя заметить опасность? 

Особенности трудного возраста

Казалось бы, период нежной юности прекрасен — множество открытий, самостоятельность, первая любовь, а впереди еще целая жизнь. Но в какой-то момент в голове у подростка возникает желание свести счеты с жизнью. Почему дети не хотят жить?

Читайте также:Почему ребенок скрипит зубами во сне? 

Как правило, дети в период полового созревания переживают гормональные всплески. Начинаются они в 11-12 лет у девочек и в 12-13 лет у мальчиков. Из-за дисбаланса процессов активизации/торможения в коре головного мозга дети становятся вспыльчивыми, неуправляемыми, раздражительными. Они эмоционально реагируют на любую мелочь и медленно остывают. 

Гормональные бури отрицательно влияют на память, концентрацию внимания, а значит, и учебу. Растущая сердечная мышца заставляет сердце биться чаще, в мозг поступает меньше кислорода, давление повышается. И все это на фоне немалой школьной и внешкольной нагрузки. 

Настроение подростка меняется несколько раз в день. Природная любознательность притупляется боязнью сделать что-то не так. Инициативность наталкивается на непонимание социума. Половое влечение трудно реализовать в силу возраста. 

Дети становятся зависимыми от чужого мнения, одобрения друзей. В то же время авторитет старшего поколения постепенно снижается в силу естественного процесса отделения ребенка от родителей. Разговаривать с подростком становится все труднее. Еще вчера малыш беспрекословно слушался и летел с объятиями к маме. А сегодня долговязый юноша только недовольно хмурится, если попытаться вывести его на доверительный разговор. 

Постоянные стрессы, усталость, нестабильность гормонального фона, отчужденность от родителей, смена приоритетов и перестраивание системы ценностей у одних детей происходит мягко, а порой и незаметно. Другие же погружаются в глубокую депрессию, которая, если не лечить, может закончиться суицидом. 

Подростковые депрессии и суицид

Ребенок в депрессии находится буквально в черной пропасти. Он ничем не интересуется, ничего не хочет. Может днями сидеть в компьютере, выходить только в туалет и покушать. Не идет на контакт с родителями, отказывается учиться, гулять. Если ничего не делать — вполне вероятен суицид. Родителям нужно привлечь максимум ресурсов и любыми способами довести ребенка до специалистов. Нужно пройти обследование, побеседовать с психологом/психотерапевтом и получить рекомендации/назначения. 

Гораздо хуже ситуация обстоит с недиагностированной депрессией, когда родители понимают, что что-то не так, но не могут даже мысли допустить об истинном состоянии их ребенка. 

Что должно насторожить:

• резкая потеря интереса к учебе;
• проблемы с друзьями, затянувшиеся конфликты с родственниками;
• употребление алкоголя, наркотических веществ;
• антисоциальные поступки, агрессия;
• повышенная тревожность, плаксивость;
• ребенок говорит что не хочет жить;
• мрачные мысли, пессимизм, отрицание всего положительного.

Каждый из этих симптомов — отдельный повод обратиться к психологу. А совокупность нескольких — не тревожный звоночек, а колокол: пора спасать ребенка!

Манипуляция или намерение?

Бывает, что подросток проявляет склонность к суициду, как средство манипуляции родителями. Ему не купили очередной дорогостоящий гаджет, не свозили на море, запрещают гулять с плохой компанией — ну всё, жизнь утратила смысл. Бывают и менее циничные манипуляции — способ привлечь внимание родителей. 

Если у ребенка появились манипулятивные заявления он сказал, что не хочет жить, игнорировать их нельзя. Постарайтесь своими силами или с помощью специалиста наладить контакт с подростком. Он должен понять, что обстоятельства, запреты и решения, которые ему не нравятся, никак не влияют на ваше отношение к нему. Что ваш ребенок вам по-прежнему дорог и любим.

Еще одна причина возникновения ложного желания свести счеты с жизнью у детей 8-12 лет — восприятие смерти, как игры. Этому способствуют онлайн-игры, где выполняются команды неких скрытых личностей. В конечном итоге безобидные задания (вроде разыграть учительницу) переходят в абсурдные требования, угрозы и моральное давление. А дальше — напуганный подросток теряет самоконтроль и может действительно захотеть умереть, чтобы просто это прекратилось.

Деятельность так называемых «групп смерти» пресекается правоохранительными органами, но они плодятся в соцсетях, как грибы. Поэтому единственным способом избежать негативного влияния на ребенка является родительский контроль интернет-контента. 

Вероятность возникновения ложных суицидальных наклонностей зависит от того, как выстроены отношения в семье. Если ребенку уделяют достаточно внимания, уважают его потребности и считаются с мнением, то причина в нежелании жить, скорее всего, кроется в попытке добиться какой-то своей цели. 

Хотя это и не панацея. Даже если вы достаточно близки с ребенком, есть факторы, которые могут спровоцировать детский суицид:

• внутрисемейные проблемы, бурные конфликты между родителями или с другими родственниками;
• развод родителей;
• смерть близкого родственника;
• резкая и нежелательная для ребенка перемена места жительства;
• появление другого ребенка, из-за чего подростку достается гораздо меньше родительского внимания;
• постоянно занятые родители-трудоголики и пр.

Подготовка к суициду: что должно насторожить родителей

Мы не будем говорить о ситуативном желании покончить с собой. Если этому не предшествовала длительная депрессия, то определить, в какой момент и по какой причине подростка «переклинит», практически невозможно. Опишем признаки, которые явно указывают на суицидальные планы:

✓ разговоры о смерти, самоубийстве, фантазии и рисунки на эту тему;

✓ чтение литературы, прослушивание музыки и посещение сайтов о суициде;

✓ стремление быть наедине, резкая и нехарактерная ребенку необщительность, замкнутость;

✓ записи в дневнике недвусмысленного содержания;

✓ рассуждения ребенка о том, что он никому не нужен, что мир без него будет лучше;

✓ откровения с друзьями или взрослыми из ближайшего круга о том, что планируется самоубийство;

✓ передаривание своих вещей — резко и в большом количестве. 

Профилактика детских суицидов

О профилактике суицидов принято говорить лишь после того, как случится непоправимое. На примере случая погибшего знакомого ребенка родители рассказывают своим детям, что так делать нельзя, что это страшный поступок, который принесет много горя родным. Но на этом, как правило, все заканчивается. Суть профилактики суицида ребенка заключается в превентивных мерах. Даже тогда, когда ничто не указывает на вероятность такого поступка. 

Вот несколько советов родителям, как оградить подростка от желания покончить с собой:

1. Если ребенок делится с вами своими переживаниями, мыслями, впечатлениями от пережитой ситуации, находите время выслушать и дать совет. 
2. Не паникуйте по мелочам, но и старайтесь не упустить вещей, которые указывают на психологические проблемы у ребенка.
3. Будьте в курсе его дел с друзьями и в школе. Если присутствует буллинг — сразу же принимайте адекватные меры.
4. Постарайтесь оценить глубину эмоционального кризиса. Возможно, для этого понадобится помощь психолога. 
5. Осторожно расспросите, не помышлял ли ребенок сделать себе что-то плохое? Вряд ли вы услышите правдивый ответ, но по реакции можно понять, так это или нет.
6. Не отказывайте ребенку в помощи, предлагайте ее сами, будьте всегда рядом. Даже само осознание, что у него/нее есть люди, которые всегда поддержат, поможет не скатиться во мрак одиночества и безнадеги.
7. Если ребенок не идет на контакт, раздражается, отказывается от любых разговоров — отступите на какое-то время. Будьте мягки, но настойчивы. Дайте понять, что вы всегда готовы на откровенный разговор и решительные действия, чтобы ему помочь.
8. Привлекайте к борьбе за душевное равновесие ребенка других людей — его друзей, старших родственников, психологов, священника. Наверняка кто-то из этой группы поддержки сможет вывести его на продуктивный диалог. 

____________

Тема детского суицида очень сложная. Многие родители считают, что подобные случаи происходят где-то далеко, не с их детьми. А значит — зачем думать о плохом? Но отвернуть голову от опасности — не значит защититься. И порой откровение от ребенка «я не хочу жить» становится ледяным душем и поводом впасть в депрессию самим. 

Но ведь этого можно избежать! Любовь, духовная близость, поддержка и доверительные отношения с подростком — это тот минимум, который вы можете сделать, чтобы никогда не услышать от своего дитя этих страшных слов.