Играть в поле чудес ребенку 7 лет

Лариса Городова
Сценарий развлечения «Поле чудес «Я — мультиман!» для детей 7–12 лет

Государственное казенное учреждение Самарской области «Волжский социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Тополек»

«ПОЛЕ ЧУДЕС»

Подготовила: воспитатель-Городова Л. А.

Дата проведения:10.07.2019

Игра «Поле чудес» на тему «Я – мультиман!»

Цель: расширение кругозора детей

Задачи:

1. Развивать память, сообразительность, быстроту мышления;

2. Привлечь детей к более внимательному просмотру мультфильмов и телепередач.

Оборудование: табло с буквами, круг с цифрами, с секторами «Приз», «Банкрот», «х2», слайды с изображением мультгероев, музыкальная заставка игры «Поле чудес», мелодии из известных мультфильмов.

Ход мероприятия.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Наша сегодняшняя игра «Поле чудес»на тему: «Я — мультиман». Я думаю, что каждый из вас является любителем и знатоком мультфильмов! Слово «мультипликация» — математический термин, в переводе с латинского оно означает «сложение», ведь, чтобы создать маленький фильм, необходимо соединить вместе множество рисунков и кадров.

А как сейчас все чаще называют мультипликацию? Правильно, анимация. Это слово переводится как «одушевление» — ведь всех мультяшек заставляют жить художники и озвучивать актеры.

Воспитатель: Для игры нам необходимо выбрать три тройки игроков. Для этого вам необходимо первыми ответить на мои вопросы.

Вопросы первого отборочного тура:

— какого героя советского мультфильма японцы очень полюбили, прозвав его «российским Покемоном»? (Чебурашка)

— Тай Лунг из мультфильма «Кунг-фу Панда» — это. (снежный барс)

— что постоянно носила с собой белка в мультфильме «Ледниковый период»? (желудь)

1-й тур

Задание: Какой мультипликационный персонаж является символом студии Уолта Диснея?

Ответ: М И К К И М А У С

Вопросы второго отборочного тура:

— где жил Чебурашка? (в телефонной будке)

— в кого превратилась Шамаханская царица в конце мультфильма «Три богатыря и Шамаханская царица»? (в младенца)

— что, по мнению Шарика, должны давать умные коровы? (газированную воду)

2-й тур

Задание: Один очень известный мультипликационный кот Гарфилд обожал вкусно поесть. Однако есть одно блюдо, которое он ненавидит. Что это?

Ответ: И З Ю М

Вопросы третьего отборочного тура:

— как звали невесту, которая убежала от слепого и жадного крота? (Дюймовочка)

— назовите имя сказочного героя, который вышел победителем в борьбе с 40-а разбойниками. (Али-Баба)

— из какого мультфильма зебра Марти? («Мадагаскар»)

3-й тур

Задание: Чей это портрет? «Он заслонил собою солнце, и стало темно, как в сумерки. Он был огромного роста, голова его была, как купол, руки – как вилы, ноги – как придорожные столбы, рот – как пещера, а глаза метали искры»

Ответ: Д Ж И Н Н

Финал

Задание:По ключевым словам отгадай сказку: тыква, тюрьма, ключи, слезы, налоги, пауки, синьоры, генералы.

Ответ: Ч И П П О Л И Н О

Супер-игра

Воспитатель: Задание на супер-игру сложное. Вам предстоит назвать два слова.

Задание: В каждой сказке есть волшебные предметы. В первом слове вы должны назвать волшебный предмет,отгадав загадку:

И сияет, и блестит, никому оно не льстит,

а любому правду скажет – все как есть ему покажет.

Во втором слове зашифровано то, во что превращался первый предмет, преграждая путь врагам.

Разрешаю открыть четыре буквы.

Ответ: З Е Р К А Л О – О З Е Р О

Воспитатель: Перед вами победитель игры «Поле чудес» — супер-знаток мультфильмов, настоящий МУЛЬТИМАН!

Екатерина Лысенкова
Конспект игры «Поле чудес» с детьми 6–7 лет по закреплению знаний об окружающем мире

Цели:

1. Расширять и уточнять знания детей об окружающем.

2. Развивать память, быстроту реакции, сообразительность, находчивость, логическое мышление.

3. Воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре. — Учить выполнять правила игры.

4. Развивать у детей творческое воображение, возможность раскрепощаться и говорить вс, что думаешь в игровой обстановке.

Предварительная работа:

1. просмотр телепередачи.»Поле чудес» — подготовка вопросов, соответствующих возрасту детей и поставленным задачам

2. Проведение занятий по окружающей природе и развитию экологических представлений.

Оборудование для игры: круглый стол разделенный на сектора,юла со стрелкой -таблица с именами участников, куда будут заноситься правильные ответы -призы для участников -призы для активно участвующих зрителей.

Ход занятия:

Ведущий: Добрый день, уважаемые взрослые, добрый день дорогие ребята! Мы рады вас приветствовать на игре «Поле чудес». А кто же может, мне сказать, что значит поле чудес? (ответы детей). Но самое главное, что на поле чудес могут случаться чудеса и не известно, кто же станет сегодня победителем в нашей игре. А теперь позвольте объявить правило игры.

1. В игре нельзя подсказывать друг другу.

2. Тот кто знает ответ должен поднять руку (тоже самое в игре со зрителями) 3. Если не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику игры.

4. Если стрелка укажет на сектор «П», что означает «Приз», участник должен выбрать «Приз» или игру.

5. Если стрелка укажет на «о» ход переходит к следующему участнику игры (вы не зарабатываете очки)

6. Все участники, даже проигравшие, поощряются призами.

7. Каждый игрок должен считать уметь кружки на барабане (они означают количество очков)

8. Крутить барабан можно только один раз.

1 тур. Итак, я приглашаю первую тройку игроков!

1. В одежде богатой, а сам слеповатый живет без оконца не видит он солнца. Кто это? (Крот)

2. След какого хищного зверя похож на человеческий (Медведя)

3. Добрая суетливая зверюшка, живет повсюду. У нее длинный пушистый хвост и глаза-бусинки. (Белка)

4. Маленькие ножки, Боится кошки, Живет в норке, Любит сыр. (Мышка) 5. Заплелись густые травы, Закудрявились рога, Да и сам я весь кудрявый, Даже завитком рога. (Баран)

6. Кто из животных первый покорил космос? (Собака)

7. Назовите животного, который живет в воде с длинной пастью и большими зубами? (Крокодил)

Ведущий: подсчитываются очки, вручает приз и объявляет музыкальную паузу

2 тур А теперь приглашается втора тройка игроков!

1. Прилет каких птиц мы считаем началом весны? (Прилет грачей)

2. Какая птица может лучше плавать, чем летать и бегать? (Пингвин)

3. Какая птица «оберегает семейный очаг», служит символом семейного благополучия и заботится о том, чтобы в семье прибавлялось потомство? (Аист

4. Днем спит ночью летает. (сова)

5. Не дровосек, не плотник, А первый в лесу работник. (дятел)

6. Непоседа пестрая, Птица длиннохвостая, Птица говорливая, Самая болтливая (сорока)

7. У каких птиц самые большие глаза? (У орлов)

Ведущий подсчитывает очки, определяет победителя, вручает приз и объявляет игру со зрителями. Игра со зрителями

Ведущий: А теперь уважаемые зрители пришло время вам показать свои знания и получить призы за правильно — угаданный ответ. Загадки Она приходит с ласкою И со своею сказкою.

Волшебной палочкой взмахнет – В лесу подснежник расцветет. (Весна)

Из небесной из реки Разлетелись пузырьки И на небе на ночном Засверкали серебром. Это ночью поздно Появились…. (звезды)

Он в лесу стоял, Никто его не брал, В красной шапке модной, Никуда не годный. (мухомор)

Двенадцать братьев Друг за другом ходят. (Месяцы

Ведущий вручает приз самому активному зрителю.

3 тур Приглашается третья тройка игроков!

1. Какое дерево летом и зимой остается зеленым? (сосна, ель)

2. Какого цвета листья осенью? (жёлтые, красные).

3. В какое время года на деревьях распускаются листочки? (весной)

4. Какое дерево лучше других очищает воздух от пыли? (тополь)

5. Шел я лугом по тропинке, Видел солнце на травинке. Но совсем не горячи Солнца белые лучи. (ромашки)

Финальная игра: Финальная игра проводится за столами. 3 человека у кого больше очков из каждой тройки. Участники подходят к барабану, вращают его и по числу набранных очков определяют себе задание. (У кого больше очков выпало, тот первый выбирает себе задание за столом) кто отвечает не верно выбывает.

Первый стол Распределить между собой диких и домашних животных. Дикие Домашние

Второй стол Показывая картинку зрителям диких или домашних взрослых животных, надо назвать их и их детнышей.

Третий стол Предлагаются картинки «Времн года». Надо определить в какое время года происходят те или иные события.

Ведущий подводит итог, определяет победителя. Проигравшие садятся на свои места. Подсчитывается общая сумма очков, и финалист получает приз.

Затем предлагается сыграть в супер игру.

СУПЕР ИГРА: Приглашается участник игры (победитель). По секторам, под стрелками раскладываются полоски с названием призов. Предлагается выбрать с помощью барабана приз. Финалисту на выбор дается три задания. Спеть песню

• Прочитать стихотворение.

• Назвать народную примету, пословицу

.• Если игрок справляется с заданием то ему вручается приз и все аплодисменты зрителей.

Подведение итогов и награждение.

Ведущий : Ребята, какие вы сегодня были умницы! Как много вы знаете о природе и животных, А теперь пришло время наградить всех участников поля чудес. Призы в студию!

Одна из важнейших воспитательных задач школы
– формирование активного познавательного
интереса учащихся. Этой цели служат различные
формы интеллектуальных игр, в том числе и хорошо
знакомое детям “Поле чудес”. Я предлагаю
коллегам подборку материалов для проведения
тематических игр “Поле чудес”, которые я
проводила для пятиклассников. В более старших
классах задания для игр составляли учащиеся
одной из групп класса. Таким образом, учащиеся, с
увлечением ищущие ответ на занимательный вопрос,
в последствии с не меньшим увлечением делали
подборку вопросов для следующей игры.

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ИЗОБРЕТЕНИЯ -1.

Первая игра. Любой современный человек знает,
как на языке австралийских аборигенов звучит
фраза “Я тебя не понимаю”.

Комментарий: Когда европейцы, впервые
ступившие на берег Австралии, увидели диковинное
сумчатое животное, они спросили у местных
жителей, как оно называется. “Кен-гу-ру”,
ответили они, что означает на языке аборигенов
“я тебя не понимаю”.

Вторая игра. В древнем Китае размоченную кору
тутового дерева расщепляли на тонкие листы и
варили в растворе извести 2 часа. Затем
полученную массу разбивали молотками, добавляли
в неё клей, заливали водой и пропускали сквозь
сито. Массу, осевшую в сите, опрокидывали на
доску, прессовали и просушивали. Так в древнем
Китае получали то, чем мы пользуемся сейчас
каждый день.

Третья игра. Этот музыкальный инструмент
появился в Италии почти 300 лет назад. Чаще всего
на этом инструменте исполнялась французская
песенка “Прекрасная Катарина”. Как этот
инструмент назывался в России?

Комментарий: переведите на французский язык
название песни…

Игра со зрителями. На Руси этот продукт
пряный, необычного вкуса, занимал почётное место
и в свадебном угощении и поминальном обряде. Он
был очень сладок и дорог. О каком продукте идёт
речь?

(В качестве приза – фигурный пряник).

Четвёртая игра. Это изобретение было сделано
в древнем Китае. Секрет изготовления хранился
под страхом смертной казни. Веществу, о котором
идёт речь, посвящены стихи китайского поэта:

Белизной он подобен нефриту,
Тонкостью – бумаге,
Блеском подобен зеркалу,
Звонкостью – цимбалам.

Финальная игра. В старину на амулетах часто
писали слово, которому приписывалась
чудодейственная сила, магический смысл. Сейчас
оно утратило эти свойства и стало полной
бессмыслицей. Назовите это слово по-латыни.

ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ И ИЗОБРЕТЕНИЯ -2.

Говорят, Исаак Ньютон любил сидеть под яблоней.
Все знают, к какому открытию привела эта
привычка. Тема сегодняшней игры – открытия и
изобретения.

Первая игра. Древнейшие каменные здания
возводились из обтёсанных каменных глыб, а это
изобретение позволило зодчим древнего Рима
возвести шедевры архитектуры, поражавшие
воображение и их современников и туристов наших
дней.

Вторая игра. Это устройство было изобретено в
1918 году группой французских учёных во главе с
Пьером Ланжевеном. Оно устанавливалось на
кораблях и подводных лодках. В 50-х годах
шотландский врач Ян Дональд обнаружил, что с
помощью этого устройства можно исследовать
внутренние органы человека. Как называется
устройство, изобретённое французскими учёными?

Комментарий: Эта система посылает звуковые
волны, которые, отражаясь от объекта, создают на
мониторе его изображение. В медицине это
используется при ультразвуковом исследовании
(УЗИ).

Третья игра. Этот предмет изобрели в Древнем
Египте. Тогда он полностью изготовлялся из
дерева. По идее египетских мастеров в 19 веке
Линиус Йейл изготовил современную металлическую
модель, сохранив полностью принцип действия. У
нас он обычно называется “английским”.

Четвёртая игра. В конце 18 века француз Клод
Шапп изобрёл систему, название которой
переводится как “пишу на расстоянии”. Эта
система включала в себя цепь построенных на
вершинах холмов башен. На этих башнях
устанавливали конструкции с двумя длинными
планками, способными принимать 49 различных
положений. Сегодня этим словом называется совсем
другая “конструкция”.

Игра со зрителями. В 1744 году английский химик
Джозеф Пристли заметил, что при нагревании окиси
ртути выделяется газ. Если поднести к нему свечу,
пламя вспыхивает ярче. В те времена учёные
полагали, что при горении вещества теряют особую
субстанцию – “флогистон” (от греч. “пламя”).
Пристли назвал открытый им газ
“обезфлогистоженным воздухом”. Как этот газ
называют современные химики?

Финальная игра. В 1783 году было испытано новое
транспортное средство. Его первыми пассажирами
были овца, утка и петух. Первый рейс длился 8
минут. Назовите фамилию изобретателей.

ЗНАКОМЫЕ СЛОВА.

Первая игра. Около двухсот лет назад во
Франции появилось оригинальное искусство
портрета. Эти портреты отличались дешевизной,
поэтому такой вид искусства получил поддержку
министра финансов Франции, человека жадного и
неприятного. Французы стали называть эти
портреты по фамилии министра-скряги. Назовите
эту фамилию.

Комментарий: Министра звали Этьен де Силуэт,
а портреты вырезались ножницами из чёрной
бумаги.

Вторая игра. В 14-16 веках его носили…мужчины. С
17 века его стали носить женщины. Названий у него
было много: шторник, клинник, пестряк,
наколоточник и другие. До наших дней дошло лишь
одно название:

Третья игра. Что раньше называли
“костотрясом”, “пауком”, а теперь называют
“быстрой ногой”?

Четвёртая игра. Франция была первой страной,
где более чем за 100 лет до появления автомобиля с
двигателем внутреннего сгорания начали строить
самодвижущиеся экипажи с паровыми двигателями.
Управлял таким экипажем человек, которого
называли “истопник”. А как это слово звучало
по-французски?

Игра со зрителями. Русский царь Алексей
Михайлович на книге, посвящённой соколиной
охоте, сделал надпись, которая позднее стала
пословицей “делу время, а потехе – час”. Что
означало слово “потеха”?

Финальная игра. Это слово в переводе с
греческого языка означает “украшенный мир,
прекрасно устроенный мир”. А в том значении, к
которому мы привыкли, его впервые стал
употреблять Пифагор.

МИР ТЕАТРА.

Первая игра. Это слово имеет
непосредственное отношение к театру, но в
переводе с греческого оно означает “козлиная
песнь”.

Комментарий: Так называлась песнь в честь
бога плодородия Диониса; пели её люди, ряженые в
козлов-спутников Диониса, с привязанными рогами
и хвостами. По-гречески козёл – “трагос”, песня
– “оде”.

Вторая игра. Если вы читали мифы Древней
Греции, то знаете, что у царя богов Зевса было 9
дружных дочерей. Они были постоянными спутницами
бога света – златокудрого Аполлона и звались
Музами. Одна из них была музой трагедии. Назовите
её имя.

Третья игра. В переводе с греческого языка
это слово означает “песнь подвыпивших гуляк”.

Блиц-турнир со зрителями.

1. Гора, на склонах которой жили музы.

2. Муза комедии.

3. Муза истории.

4. Игровая площадка в форме круга, на которой шло
представление.

(орхестра – плясать).

5. Палатка для переодевания актёров позади
“орхестры”.

Четвёртая игра. Один из древнейших видов
искусства – танец. Как звали музу танцев?

Финальная игра. Назовите имя богини, которая
была матерью девяти муз:

Каллиопы – музы этической поэзии,
Эвтерпы – музы лирики,
Эрато – музы любовных песен,
Мельпомены – музы театра,
Талии – музы комедии,
Терпсихоры – музы танцев,
Клио – музы истории,
Урании – музы астрономии и
Полигимнии – музы эпических гимнов.

НОВОГОДНЯЯ ИГРА.

Игра первая. Как назывались праздничные
вечера от Рождества до Крещения?

Игра вторая. Как назывался вечер накануне
Рождества, первый день святок?

Игра третья. Раньше в Италии так называли
особые сладости, которыми обкидывали
карнавальное шествие, а теперь это — непременный
атрибут новогодних праздников.

Комментарий: Конфетти – так в Италии
назывались цветные карамельные конфеты, которые
позднее заменили на бумажные кружочки.

Игра со зрителями. Назовите автора
литературного произведения, в котором впервые
появился персонаж, без которого сейчас
празднование Нового года трудно представить.

Комментарий. Обязательный персонаж
новогодних праздников – Снегурочка – впервые
появилась в одноимённой сказке Островского.

Игра четвёртая. Сейчас это понятие тесно
связано с рождественскими праздниками, но на
самом деле это – имя древнеязыческого божества,
чей праздник отмечали в день зимнего
солнцестояния.

Суперигра. (Игра проводилась в канун года
обезъяны). Один из видов узконосых обезъян,
обитающих в Африке и на Аравийском полуострове.