Игры на внимание ребенка 7 лет

Бакотина Елена Дмитриевна
Игры по развитию внимания для детей 6–7 лет

Игры на развитие внимания

Для детей 6-7 лет.

Подготовительная к школе группа

НАЙДИ ДВА ОДИНАКОВЫХ ПРЕДМЕТА

Предлагается карточка с изображением пяти и более предметов, из которых два предмета одинаковые. Требуется найти одинаковые предметы, объяснить свой выбор.

ЧТО ЛИШНЕЕ?

Предлагается карточка с изображением 4-5 предметов, один из которых отличается от остальных. Необходимо его найти.

НАЙДИ ОТЛИЧИЯ

Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих несколько различий. Необходимо как можно быстрее найти эти отличия.

ВЫКЛАДЫВАНИЕ УЗОРА ИЗ МОЗАИКИ

Ребенку предлагают выложить из мозаики по образцу букву, цифру, узор, силуэт и т. п.

НАНИЗЫВАНИЕ БУСИНОК

Ребенку предлагается образец или схема нанизывания бус (например, -ОХОХОХО- -ОООХХХООО- -ООХХОХОХХОО-, нитка или проволока, бусинки. Ребенок собирает бусы.

СРИСОВЫВАНИЕ ПО КЛЕТОЧКАМ

Ребенку дается лист в клеточку (крупную или мелкую, образец для рисования (орнамент или замкнутая фигура, карандаш. Необходимо перерисовать узор по клеточкам.

ЛАБИРИНТ

Пройти по лабиринту, прослеживая путь взором, в случае затруднения пальцем или карандашом.

НАЗОВИ ПРЕДМЕТ

Ребенку даются рисунки с замаскированными (неполными, перечеркнутыми, наложенными друг на друга) изображениями предметов. Необходимо их назвать.

СКОЛЬКО ЧЕГО?

Ребенка просят осмотреть комнату и назвать как можно больше имеющихся предметов, начинающихся на букву «К», «Т», «С», все стеклянные или металлические, все круглые, или все белые предметы.

ДОРИСУЙ

Ребенку предлагается назвать, что отсутствует в изображении предметов и дорисовать их.Примеры: дом без окон, машина без колес, цветок без стебелька и т. п.

ЗАЧЕРКНИ

Ребенку предлагается таблица, где в несколько рядов изображены знакомые предметы или геометрические фигуры. Нужно зачеркнуть, например, все елки или все квадраты.

КОРРЕКТОР

Материал: листы с крупным печатным текстом. Попросите ребенка находить и вычеркивать в тексте какую-нибудь букву. Следите, чтобы он двигался по строкам. Фиксируйте качество работы ребенка (время, за которое он просматривает 3-5 строк, количество ошибок, поощряйте его за прогресс.

РАЗВЕДЧИКИ

Ребенку предлагается рассмотреть достаточно сложную сюжетную картинку и запомнить все детали. Затем взрослый задает вопросы по этой картинке, ребенок отвечает на них.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВНИМАНИЯ

ЧТО ЗВУЧАЛО?

Ребенку демонстрируется звучание разных предметов (звучащих игрушек, музыкальных инструментов). Затем эти предметы звучат за ширмой, а ребенок называет, что звучало.

ЧЕТЫРЕ СТИХИИ

Играющие сидят по кругу и выполняют движения в соответствии со словами: «земля» — руки вниз, «вода» — вытянуть руки вперед, «воздух» — поднять руки вверх, «огонь» — произвести вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.

ПОСЛУШАЙ И ВОСПРОИЗВЕДИ

Ребенку предлагается воспроизводить по образцу, задаваемому взрослым, ритмичные удары палочкой по столу.

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ МОТОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО ВНИМАНИЯ

ЛЕТАЕТ – НЕ ЛЕТАЕТ

Взрослый произносит слова. Если он называет летающий предмет, ребенок отвечает «летает» и изображает, что машет крыльями. Если назван нелетающий предмет, то ребенок молчит и не поднимает руки.

СЪЕДОБНОЕ-НЕСЪЕДОБНОЕ

В зависимости от названного предмета (съедобен он или нет) ребенок должен ловить или отбивать мяч, брошенный ему взрослым.

УХО-НОС

Ребенок слушает команду: «Ухо» и дотрагивается до уха. «Нос» — дотрагивается до носа. Взрослый сначала выполняет задание вместе с ребенком, затем умышленно допускает ошибки. Ребенок должен быть внимательным и не ошибиться.

ЗАПРЕЩЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ

Ведущий показывает детям движение, которое повторять нельзя. Затем он показывает разные движения руками, ногами. Тот, кто повторил запретное движение, выбывает из игры. Запретным может быть любое движение или сочетание движений.

Развивающие игры в начальной школе

Серия развивающих игр для учащихся 1-2 класса

Игры на развитие внимания и памяти, или Как преодолеть рассеянность и забывчивость

Игры на развитие зрительного внимания

1. Игры «Лото» и «Домино».

2. Игра «Найди два одинаковых предмета». Предлагается карточка с изображением пяти и более предметов, из которых два предмета одинаковые. Требуется найти одинаковые предметы, объяснить свой выбор.

3. Игра «Исключение лишнего». Предлагается карточка с изображением 4-5 предметов, один из которых отличается от остальных. Необходимо его найти.

4. Игра «Найди отличия». Предлагается карточка с изображением двух картинок, имеющих несколько различий. Необходимо как можно быстрее найти их.

5. Игра «Выкладывание узора из мозаики или из палочек». Ребенку предлагают выложить из мозаики (или палочек) по образцу букву, цифру, узор, силуэт и т. п.

6. Игра «Нанижи бусинки». Ребенку предлагают образец или схему нанизывания бус (например: -ОХОХОХО-, -ОООХХ- ХООО-, -ООХХОХОХХОО-), нитку или проволоку, бусинки. Ребенок собирает бусы.

7. Игра «Срисуй по клеточкам». Ребенку дают лист в клеточку (крупную или мелкую), образец для рисования (орнамент или замкнутая фигура), карандаш. Необходимо перерисовать узор по клеточкам.

8. Игра «Лабиринт». Пройти по лабиринту, прослеживая путь взглядом, в случае затруднения — пальцем или карандашом.

9. Игра «Назови предмет». Ребенку дают рисунки с замаскированными (неполными, перечеркнутыми, наложенными друг на друга) изображениями предметов. Необходимо их назвать.

10. Игра «Сколько чего?». Ребенка просят осмотреть комнату и назвать как можно больше имеющихся предметов, начинающихся на определенную букву — все стеклянные или металлические, все круглые или все белые предметы.

11. Игра «Дорисуй». Ребенку нужно назвать, что отсутствует в изображении предметов, и дорисовать их. Примеры: дом без окон, машина без колес, цветок без стебелька и т. п.

12. Игра «Зачеркни». Ребенку предлагают таблицу, где в несколько рядов изображены знакомые предметы или геометрические фигуры. Нужно зачеркнуть, например, все елки или все квадраты.

13. Игра «Корректор». Материал: листы с крупным печатным текстом. Попросите ребенка найти и вычеркнуть в тексте какую-нибудь букву. Следите, чтобы он двигался по строкам. Фиксируйте качество работы ребенка (время, за которое он просматривает 3-5 строк, количество ошибок), поощряйте его за прогресс.

14. Игра «Разведчики». Ребенку предлагают рассмотреть достаточно сложную сюжетную картинку и запомнить все детали. Затем взрослый задает вопросы по этой картинке, ребенок отвечает на них.

Игры на развитие слухового внимания

1. Игра «Что звучало?». Ребенку демонстрируют звучание разных предметов (игрушки, музыкальные инструменты). Затем эти предметы звучат за ширмой, а ребенок называет, что звучало.

2. Игра «Четыре стихии». Играющие стоят в кругу и выполняют движения в соответствии с произнесенными словами: «воздух» — поднимают руки в стороны и изображают взмахи крыльев птицы; «земля» — садятся на корточки, руки вниз; «вода» — вытягивают руки вперед, изображают пловца; «огонь» — производят вращение руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим и выбывает из круга.

3. Игра «Послушай и воспроизведи». Взрослый демонстрирует ритмичные удары палочкой по столу или хлопки в ладоши, и ребенку предлагается воспроизвести их.

Игры на развитие моторно-двигательного внимания

1. Игра «Кто и что летает?». Взрослый произносит слова. Если он называет летающий предмет, ребенок отвечает: летает — и машет руками. Если назван нелетающий предмет, то ребенок молчит и не поднимает руки.

2. Игра «Съедобное — несъедобное». Дети образуют круг, в центре которого становится ведущий (взрослый или ребенок). Ведущий называет слова — названия самых различных предметов и бросает мяч одному из игроков. В зависимости от названного предмета (съедобен он или нет) ребенок должен ловить или отбивать мяч, брошенный ему ведущим.

3. Игра «Ухо — нос — рот». Ребенок, услышав команду «Ухо», дотрагивается до уха. Услышав команду «Нос», дотрагивается до носа. Взрослый сначала выполняет задание вместе с ребенком, затем умышленно допускает ошибки. Ребенок должен быть внимательным и не ошибаться.

4. Игра «Запретное движение». Ведущий показывает детям движение, которое повторять нельзя. Затем он делает разные движения руками, ногами и неожиданно показывает запретное движение. Тот, кто повторил его, выбывает из игры. Запретным может быть любое движение или сочетание движений.

5. Игра «Пожалуйста». Ведущий дает команды детям и сам выполняет их, показывая движение. Но дети должны выполнить только те команды, в которых прозвучало слово «пожалуйста», несмотря на движения, которые показывает ведущий.

Игры на развитие памяти

1. Игра «Шкафчики». Для проведения игры необходимы шкафчики, склеенные из четырех и более спичечных коробков, мелкие предметы. Взрослый прячет игрушку в один из коробков на глазах у ребенка. Затем шкафчик убирает на несколько секунд и показывает снова. Ребенка просят найти игрушку.

2. Игра «Что исчезло?». На столе раскладывают несколько предметов или картинок. Ребенок рассматривает их, затем отворачивается. Взрослый убирает один предмет. Ребенок смотрит на оставшиеся предметы и называет предмет, который исчез.

3. Игра «Что изменилось?». На столе раскладывают несколько игрушек. Ребенку предлагают их рассмотреть и запомнить. Он отворачивается, одну игрушку добавляют или игрушки меняют местами. Ребенок отвечает, что изменилось.

4. Игра «Художник». Ребенок играет роль художника. Он внимательно рассматривает того, кого будет рисовать. Потом отворачивается и дает его словесный портрет. Можно использовать игрушки.

5. Игра «Запомни и воспроизведи».

Вариант 1. Ребенку называют числа и просят их воспроизвести. Количество чисел в ряду постепенно возрастает.

Вариант 2. Ребенку называют слова и просят их воспроизвести (от 4 до 10 слов).

Вариант 3. Ребенку называют числа (слова) в произвольном порядке, просят воспроизвести в обратном порядке.

6. Игра «Вспомни и покажи». Детям предлагается воспроизвести движение знакомых объектов (например, махающую крыльями птицу, косолапого медведя, ползущую гусеницу, нахохленного петуха и т. д.).

7. Игра «Цепочка действий». Ребенку предлагается цепочка действий, которые необходимо выполнить последовательно. Например: «Подойди к шкафу, возьми книгу для чтения, положи ее на середину стола».

Рекомендуем посмотреть:

Игры на развитие внимания у младших школьников

Игры на развитие артистических способностей у младших школьников

Развивающие игры для начальных классов. Внеурочная деятельность

Игры на развитие творческого воображения для младших школьников

Задания «Найди отличия» для детей 7-8 лет

Здравствуйте, дорогие читатели! Безусловно, развивать детей можно и нужно, в этом никто из осознанных родителей не сомневается. И крайне важно, чтобы развитие было гармоничным и всесторонним. Только в этом случае есть шанс развить в ребенке все важные качества.

Безусловно, внимание – одно из важнейших, среди них.

Ведь это и хорошая успеваемость, и будущая успешность, и умение все замечать, и верно координировать свои действия. В действительности, игра – лучший метод для развития внимания, причем самый эффективный и приятный.

Именно поэтому наша тема сегодня  — это игры на внимание для детей 7-8 лет.

Внимание и его качества

Внимание – это механизм концентрации сознания, высших психических функций на конкретной ситуации, объекте, теме. Именно благодаря вниманию человек пропускает в свое сознание только то, что важно для него.

Итак, всего у этого качества 6 свойств. Нарушение каждого отражается на поведении и деятельности чада отдельно:

1. Объем. При недостаточном объеме внимания дети не способы концентрироваться сразу на 2-х, 3-х предметах.
2. Концентрация – чадо не способно сосредотачиваться.
3. Устойчивость — отвлекается почти мгновенно.
4. Недостаточная избирательность – не получается сосредоточиться на действительно важном, и не обращать внимания на второстепенное.
5. Распределение своего внимания – сложно делать одновременно 2 дела.
6. Переключение – нет умения перемещать внимание, легко и быстро, с одного действия (предмета) на другой.

К тому же понаблюдайте за своим сыном (дочерью), и попробуйте понять – каких именно качеств внимания ему недостает?

Например, где слабые места? Что нуждается в коррекции? В результате, исходя из сделанных выводов, подбирайте подходящие упражнения, развивающие игры и дидактические материалы.

Лучшие игры для небольших групп или одного ребенка

1. Устная игра «Я все помню» — идеально подойдет для занятий в классе, на уроке. Подходит для развития также памяти, слухового навыка. Минимальное количество игроков – 3 человека. Задача – запоминать слова в их строгой последовательности. Для начала желательно применять слова на одну тему (фрукты, птицы, страны и так далее). Первый игрок говорит «яблоко», второй «яблоко, груша» (добавляет свое слово), третий «яблоко, груша, персик» и так далее. Тот, кто перепутал последовательность, или забыл слово, или замешкался придумать свое, выбывает.
2. «Найди все отличия» — это упражнение, где применяются специальные изображения. Оно необходимо для развития зрительного восприятия, умения видеть детали, способности к концентрации на нескольких предметах. Задача – найти отличия в картинках. Последние вы легко найдете в интернете. Есть даже сайты, где можно искать отличия онлайн. Деткам 7-8 лет лучше показывать картинки не слишком яркие. И там не должно быть слишком много отличий и крупных деталей.
3. «Следи за мной» — нужна для развития внимания и умения его распределять, а также реакции. Здесь нужен взрослый – ведущий. Он должен говорить, к чему именно дети должны прикоснуться рукой (рот, ухо, плечо и так далее). При этом сам он время от времени «ошибается», например, говорит «рот», а касается колена. Задача детей – не запутаться. Постепенно из группы выбывают те, кто ошибся. Оставшийся последним – победитель.
4. «Что пропало?». Возьмите 10-15 небольших игрушек, выстроите их в ряд. Можно брать картинки. Дайте ребенку посмотреть на них 1 минуту. Затем он должен выйти из комнаты. Одна игрушка убирается. Ребенок возвращается и пытается определить, что пропало.

Наконец, необычные онлайн игры  на внимание для детей 7-8 лет

Более активные упражнения

Следующие подвижные занятия можно проводить и на улице, и на физкультуре. С целью развития в том числе физической активности:

1. «Длинный хвост». Дети получают картинки с разными хвостатыми животными, с хвостами разной длины. Можно – с совсем короткими хвостами, например, с медведем. Ведущий дает команду, и детки должны построиться в ряд, от короткого хвоста до самого длинного. Затем в обратном порядке. Важно делать это быстро и правильно. Если детей много, можно играть, соревнуясь двумя командами – кто выстроится быстрее и правильнее?
2. «Путаница» — играют команда и ведущий. Игроки берутся за руки, а ведущий на минутку выходит из помещения (или отворачивается). Затем игроки, не отрывая рук, запутываются. Затем ведущий поворачивается (или входит). И начинает вспоминать, в каком порядке стояли дети – фактически их распутывает. Игра повторяется много раз – меняется ведущий.
3. «Штандер». Участники выстраиваются по кругу. В центре – ведущий с мячом. Он подкидывает мячик, называя имя одного участника. Этот участник ждет, пока мяч ударится о землю, и тогда ловит мячик, крича «штандер». Пока мяч в движении, игроки разбегаются. Когда произносится слово, все застывают. А участник, поймавший мяч, должен попасть мячиком по любому игроку. Тот, по кому попали, становится ведущим. Игра развивает и внимание, и координацию.

Важные правила и нюансы

Во-первых, младшие школьники уже знакомы с «гаджетами», и способны легко на них отвлекаться. Поэтому перед началом занятия уберите любые раздражители подальше (смартфон, телевизор, планшет).

Во-вторых, компьютерные задания тоже можно применять, но крайне редко. Максимальный эффект дают именно «живые» занятия.

В-третьих, вместе с ребенком придумайте кодовое слово, после которого он должен «включиться», и полностью сосредоточиться. Это могут быть слова «начинаем», «старт», «вперед».

И последнее. Когда ученик уже сосредоточен, выполняет задание, взрослому запрещается комментировать, подсказывать, критиковать. Когда «говорят под руку», можно просто потерять интерес, или же сбиться.

Также для вашего чада будут полезными следующие компьютерные  игры и тесты  на внимание для детей 7-8 лет:

История из жизни

Итак, один мой близкий друг работал в школе учителем физкультуры, в молодости.

И проводил с младшими школьниками достаточно много игр, в том числе описанные выше.

Используя их в качестве развивающих дополнительных активностей.

Так вот, в ходе занятий он сделал  наблюдение – отличники далеко не всегда очень успешны в таких активностях.

А вот подвижные, непоседливые троечники – чаще всего побеждали! Почему так? Что мешает отличникам проявлять свои таланты в подвижных играх?

А троечникам – учиться лучше? В любом случае, такой важный навык, как внимание, пригодится во взрослой жизни намного больше, чем пятерки по физике, согласны?

Поэтому играйте с детьми в подвижные игры, тренирующие этот навык, как можно чаще.

Дополнительный материал в статье про игры на внимание для младших школьников (по ссылке).

Итак, дорогие читатели! Теперь вы знаете, какие  игры на внимание для детей 7-8 лет – самые интересные и эффективные. Соответственно, развивайте своих детей и получайте удовольствие от совместных занятий и игр.

В итоге, со всеми важными качествами все будет хорошо. Кроме того, не забудьте подписаться на этот канал. «Лайки» и комментарии приветствуются. Удачи вам!