Как поставить танец для ребенка 7 лет

1. Определите возраст танцующих.

Возраст танцующих важен для зрителя.

Танец детей 5-7 лет о неразделенной любви выглядит нелепо и смешно. Запомни фразу: «Детям — детский танец». Не кради у ребенка беззаботное детство. Несчастья во взрослой жизни в избытке, а пока, дай ребенку насладится радостью.  

Взрослой команде танцоров разрешены серьезные темы и сюжеты, но не забывай об ограничении 18+ 

2. Стиль.

Поймите в каком стиле вы поставите танец.

Этот вопрос рассматривается на равне с возрастом танцующих. Помни — детям детский танец, а детский танец это тоже стиль.

3. Сюжет.

Танец о смыслом или без смысла  — решать вам.

Исходя из опыта советую ставить танец со смыслом, чтобы зритель смотрел с интересом и погрузился в историю танца. Но если вам хочется не думать над сюжетом — подумайте чем вы заинтересуете и удержите внимание зрителя каждые 20-30 секунд.

4. Музыка.

Найти музыку не легко как вам кажется. Музыка передает настроение сюжета и стиля.

Главное правило: если вы взяли музыку со словами, да еще и с английскими словами — пожалуйста, переведите текст песни и сопоставьте с задуманным вами стилем, сюжетом, и настроением танца. 

Важно, чтобы танцуя о стихии природы, зритель не слышал в песне как молодой человек страдает о неразделенной любви.

5. Масштаб.

Подумай, кому интересно посмотреть танец, кому он понравится? 

Танец для неопределенного возраста — танец ни для кого. Определи целевую аудиторию.

6. Движения. 

Ну и наконец мы добрались к самому интересному процессу постановки танца. 

Движения придумать легко. Если в голову не лезут новые идеи, танцуй то, что тебя окружает — углы, окружности, линии, рисунки на предметах. Наедине с собой рождаются новые танцевальные комбинации, а комбинации складываются в танец.

7. Рисунки и приёмы.

Танец не состоит только из движений или из танцевальных комбинаций. 

Как только вы сделали комбинации подумайте как подать комбинации зрителю и в каких рисунках.

Разворачивайте танцевальные комбинации в пространстве и танец станет интересным.

Используйте хореографические приёмы: канон(когда каждый танцовщик двигается в своем счете. Один человек начинает комбинацию на 1,2; Другой человек начинает ту же самую комбинацию на 3,4), разноуровневый (когда танцовщики танцуют синхронно, но комбинация разбита на уровни : верхний (стоя на полу-пальцах или в прыжке), средний (стоя на ногах), нижний (на коленях или на полу) и т.д. 

Используйте рисунки: круг, линии, колонны, диагональ, круг в круге и т.д. 

8. Артистичность и эмоции танцовщиков.

Как танцоры станцуют и передадут мысль зрителю, с такими эмоциями примут танец.

Эмоции у танцовщиков не появляются сами собой. Пообщайтесь с танцовщиками перед постановкой танца, расскажите о чем танец, под какую музыку планируется постановка танца. Попробуйте донести вашу задумку до танцующих, чтобы танцоры стали единомышленниками, чтобы танцовщики захотели рассказать историю зрителю.

Не забывайте, что если танцовщик не готов переживать эмоции танца — то идея не воплотится.

Потому что дети в 12 лет не станцуют тему войны самостоятельно. Дети не знают, что это такое, дети не переживали эту проблему. 

9. Отработка и тренировка.

Отрабатывать танцевальные движения — искусство.

Каждый раз, приходя в танцевальный зал с намерением отработать танцевальную комбинацию — показывайте танцовщику, как это выглядит, когда «правильно», а не кричите что он глуп и не на что не способен. 

Но и не переусердствуйте, ведь не вам выходить на сцену. Дайте танцовщику самостоятельно подумать и «переварить» танцевальную комбинацию наедине.

Исходя из танцевальных данных и желания танцовщика, выходит время на отработку танца.

10. Результат.

Результат не заставит себя ждать после выхода на готового танца сцену. Только работа наедине с собой и соблюдение этих 10 шагов приведет к успеху танец.

Спасибо! Желаю вам удачи!

Детский танец помогает развивать фантазию ребенка, его способность к импровизации. Музыкально-ритмическое воспитание является важной частью процесса формирования гармоничной личности, делает детей открытыми, общительными. Чтобы поставить танец для дошколят, необходимо учитывать возрастные и психологические особенности маленьких артистов.

This site is protected by reCAPTCHA and the Google
Privacy Policy and
Terms of Service apply.

Постановка детского танца

Автор: Турецкая Ольга Андреевна

МБДОУ №73, г. Златоуст, Челябинская область

Чтобы поставить танец для дошколят, необходимо учитывать возрастные и психологические особенности маленьких артистов.1

Первым шагом к постановке детского танца является обучение детей ритмике (Но мы помним, что предметом ритмики являются музыка и движение!), тем самым развиваем крупную моторику, координацию, мышечную память, чувство ритма, ориентацию в пространстве. Физиологи уже давно доказали, что движение тесно взаимодействует с памятью, речью, обучением, эмоциями и стимулирует мозг. Детский танец помогает развивать фантазию ребенка, его способность к импровизации. Музыкально-ритмическое воспитание является важной частью процесса формирования гармоничной личности, делает детей открытыми, общительными.

Ритмика позволит ребенку почувствовать сильную долю, останавливаться во время паузы и понимать, когда оканчивается музыкальный этюд.

Когда речь заходит о танце в детском саду, первым делом возникает вопрос, что танцевать, если у вас еще нет достаточного опыта в постановке, то самым верным вариантом будет взять описание танца у опытного педагога и по нему работать. Все- таки здесь хорошо срабатывает известный закон: «Копируй мастера, пока не научишься!».2

Подбираем музыку и просчитываем её. Отмечаем акценты. Наиболее выигрышно у детей смотрятся танцы с хорошей, быстрой и зажигательной музыкой, но и под плавную музыку надо учиться танцевать, но, в основном это старший дошкольный возраст. Музыку лучше подбирать известную.

Прежде чем учить танец, даём детям самим подвигаться под эту музыку. Перед первой репетицией проведите занятие в форме игры, на котором попросите маленьких артистов рассказать о том, что они представляют после прослушивания музыки. Также можно предложить детям пофантазировать и придумать ритмичные движения. В первых — это развивает творческое начало, а во вторых вы можете подглядеть в этот момент у детей несколько удачных движений и вставить их в свой номер.

Любое танцевальное произведение необходимо композиционно выстроить. Не ставьте слишком длинный танец – это не под силу детям дошкольного возраста.

Мы можем видеть хореографические произведения, которые сделаны «под музыку», т. е. хореограф равномерно распределяет танцевальный текст под музыкальные фразы и ритм, используя опять же равномерно расположенные паузы, акценты или остановки. На профессиональном сленге балетмейстеры называют такие постановки «решенные квадратно-гнездовым способом ».

Более интересны хореографические номера, созданные «в музыку», т. е. хореограф через движения и их композицию абсолютно точно передает мелодическое строение произведения, лексический танцевальный материал опирается на мелодическую линию, каждая хореографическая фраза точно сопрягается с фразой музыкальной.

Важно постановку детского танца, в отличие от взрослого, нужно всегда начинать с начала – первого музыкального эпизода. Дети должны точно представлять, как движения следуют друг за другом. Можно определить части в танце.

Условно, постановку танца можно разделить на 3 этапа: движения, рисунок, связки.

И первое что прорабатывается с детьми, это движения, но сразу сильно не закапывайтесь на этом этапе. Ваша задача познакомить детей с движениями для того, чтобы разучить танец полностью. Каждое движение обязательно должно иметь свое название словами и руками. Название словами вам поможет подсказывать на начальном этапе разучивания, а название руками поможет подсказать на последующих этапах, и даже на празднике.

По времени исполнения движения в танце делятся:

-унисон-все участники танца исполняют движения одновременно;

— канон — одно и то же движение или связка исполняются с опозданием на некоторое количество тактов;

— диалог — исполнители по очереди исполняют свои движения или связки;

— контрапункт — одновременное исполнение разной лексики.

После знакомства с основными движениями танца, переходим к разучиванию рисунка.

Сразу поговорим про разметку. Детям младшего дошкольного возраста легче ориентироваться в пространстве, если на полу есть разметка.

К рисунку танца присоединяем движения и связки, и прогоняем этот черновой вариант много раз, пока не увидите, что дети знают что-за чем. Особое внимание уделяем переходам от одной части к другой и переходам между рисунками. А дальше делаете то — же самое и параллельно работаете над отдельными кусками, в конце каждого занятия прогоняете танец полностью.

Это те основные моменты, на которые стоит обратить внимание, если вы собираетесь разучивать танец в детском саду, но так — же необходимо помнить, при кажущейся нам простоте движений, детям они даются с трудом, поскольку их мозг еще развивается, и только начинает накапливать информацию.

Важной частью танцевального номера является подбор костюмов.Костюм должен соответствовать тематике танца, быть удобным для исполнителя. Все детали детского костюма должны быть тщательно продуманы, так как в движении может что-то оторваться или расстегнуться, что может привести к непредвиденным ситуациям. Детям нравятся яркие костюмы. Они легче входят в «роль» и исполнение танца приобретает законченный вид.

Библиотека изображений «МААМ-картинки»