Каким я вижу ребенка через 10 лет

Кем я буду через 10 лет: фантазируем и мечтаем

Школа — отдельная пора в жизни каждого. Время беззаботности и спокойствия. Где самой сложной проблемой является невыученный урок, забытый дневник и замечание от учителя. В старших классах сюда прибавляется первая любовь с ее страданиями и переживаниями.

Но время идет. И вчерашний школьник становится взрослым. Пожалуй, одним из самых ответственных первых шагов взрослой жизни является выбор профессии. Что она даст? Какие плоды принесет через 10 лет? Каким я себя вижу через 10 лет? Поговорим об этом, помечтаем о будущем.

Это мой выбор

Кем я буду через 10 лет? Что меня ждет? Кажется, что 10 лет — просто огромный срок. А на самом деле, это время пролетает незаметно. Сейчас тебе 17, не успеешь оглянуться — 27 стукнуло.

Юность — самое время для собственной самореализации. В первую очередь, необходимо определиться с выбором профессии. Часто бывает так, что за ребенка выбирает жизненный путь мама. Или папа. Или оба вместе. Это в корне не верно. Идти по нему предстоит не родителям, а ребенку. И нужно предоставить ему самостоятельный выбор. Дочь хочет пойти учится на медсестру? Пускай идет, если душа лежит. Сын заявляет, что станет полицейским и будет поступать в академию МВД? Не надо давить на него, утверждая, что там нет хороших людей, в этом МВД. Пусть дерзает и реализовывает свои мечты.

Дорогие родители, все мы желаем своим детям только добра. Давайте вспомним себя в возрасте 16-17 лет. Как мы выбирали свой жизненный путь? Мечтали о том, кем я буду через 10 лет? Повлияли на нашу будущую профессию родители? Если да, то довольны ли мы их влиянием? А если родители не вмешивались, предоставляя нам право самим решать, то почему мы лишаем этого права своих детей?

Кем мне стать?

Как выбрать профессию по душе? Во-первых, есть определенные вещи, которые нам интересны. Кто-то жизни не мыслит без компьютеров и умеет разбираться в их «внутренностях». Иной с детства не безразличен к математике и решает всевозможные задачи, как орешки. А в этом классе учится просто гениальный физик, способный дискуссировать весь урок на ту или иную тему с учителем по физике. Сферу деятельности стоит выбирать, исходя из тех направлений, которые приносят самореализацию уже сейчас.

И конечно, стоит задать себе вопрос: кем я буду через 10 лет? Что даст мне эта профессия? Открою свою фирму по ремонту компьютеров. Стану ученым-физиком и уеду за границу. Стану отличным врачом и смогу приносить пользу людям. А возможно, открою свою частную клинику. Профессия должна заставлять двигаться дальше, развиваться и не стоять на месте.

Однажды, 10 лет спустя

Встретились одноклассники про прошествии 10 лет со дня окончания школы. И пустились в воспоминания. Как мечтали о будущем, как достигали поставленных задач. Все ли реализовались? Каждому ли по душе его сегодняшняя жизнь?

Буквально недавно у автора этих строк была встреча выпускников. Большинство из тогдашних мальчишек и девчонок — родители. У кого-то уже и несколько детей. Но не все довольны своей жизнью. Кто-то счастлив, а кто-то говорит, что надо было идти учиться на ту профессию, о которой мечтал. Сейчас все могло бы быть по-другому. И что самое интересное, это говорят те взрослые «дети», за кого выбор делали родители, желая своим чадам лишь блага.

И лишь несколько выпускниц пока не замужем и не имеют детей. Они реализовались на карьерном поприще. Одна из них тратит деньги на путешествия и объездила полмира. Вторая полностью находится на своем обеспечении и всего, что имеет, достигает сама. У третьей — собственное модельное агентство. На этих девушек с завистью смотрели те, кто сидит дома, в декрете. Особенно те, кто рано связал себя узами семьи и обзавелся детьми.

К чему все это? Прежде чем решить выйти замуж/жениться в 18-20 лет, подумайте несколько раз. Чтобы не пришлось потом пожалеть о своем решении.

Кем я буду дальше?

Давайте напишем краткое сочинение на тему: «Я через 10 лет». Кто я сейчас? Что я имею? Что я хочу иметь через 10 лет? Какие усилия я стану предпринимать для этого? Чего я добьюсь в конечном итоге? Это основные вопросы, которые нужно открыть в сочинении. Итак, взяли листочки, ручки и вперед.

Написали? А теперь внимательно перечитайте написанное. И спрячьте этот листочек. Достанете через 10 лет, когда реализуете все, что написано в сочинении.

Если бы можно было вернуться назад

Что мы могли бы сказать себе из прошлого? Тому юному школяру с наивно раскрытыми глазами?

Не бойся своих целей. Иди к ним. Не отступай от задуманного. И не ленись. Да, это сложно, очень. Но результат того стоит. 10 лет спустя ты увидишь, что твои труды не напрасны. Они оправданы.

Ты хочешь стать врачом/экономистом/журналистом? Стремись. Никого не слушай, кроме себя. Поступай учиться туда, куда лежит душа. Учись хорошо в школе — это твой шанс поступить в желаемый университет. Институт затягивает, студенческая жизнь короткая и веселая. Но не трать ее лишь на веселье. Получай знания. Они — ключ к дальнейшему спеху. Хорошие специалисты востребованы. А если однажды ты задумаешься о собственном бизнесе, то твои знания станут служить опорой в этом деле.

Не бойся. Все получится.

Заключение

Кем я буду через 10 лет? Все зависит от меня самого. От моего упорства и желания достигнуть поставленных целей, добиться результатов и состояться в жизни.

Становиться взрослым — страшно. Но взрослая жизнь прекрасна. И нужно стремиться к тому, чтобы сделать ее комфортной для себя.

Источник

SEO-аспирант: 10 лет спустя

Вот наконец-то и добрался до конкурса «Кем ты себя видишь через 10 лет?» от Максима Шихаля (ака Monah), анонс которого делал аж 29 мая. С марафоном от Пузата и неожиданно появившейся новой работой совсем замотался :). Кстати, приём конкурсных работ заканчивается 24 июня, так что, если вы до сих пор не слышали о конкурсе — самое время ознакомиться с условиями и написать статью. Дополнительный трафик и статический вес лишними не бывают ;).

Ни одной работы остальных участников специально не читал, дабы они не наложили свой отпечаток на моё скромное повествование. Растягивать пост особо не вижу смысла, поэтому всё будет только по делу.

Кем я себя вижу через 10 лет

Через десять лет на дворе будет стоять 2021 год и мне уже будет за тридцать. И надеюсь, что к тому времени, я достигну определённых высот во всех сферах жизни.

Семья

Через 10 лет у меня точно будет уже ребёнок, а может даже и не один. Так как сам рос с младшим братом, то на 100% уверен, что лучше, когда в семье два или три ребёнка. Об этом мы с женой уж точно позаботимся. Жить, скорее всего, на тот момент будем либо на юге России, либо переберёмся в одну из стран какого-нибудь побережья. Благо, в Сан-Диего уже целый год двоюродные братья зовут. С приобретением собственной жилплощади проблем не будет, поэтому страна проживания не так критична. Два-три раза в год будем всей семьёй навещать родных или оплачивать их отдых у нас.

Здоровье

Через 10 лет я наконец-то избавлюсь от лишнего веса. Буду более активно заниматься спортом, нежели сейчас: по крайней мере три раза в неделю буду посещать тренажёрный зал для работы с железом и 1 раз — бассейн. Обязательно займусь танцами.

Путешествия

Через десять лет, скорее всего, я уже выберу себе постоянное место обитания, о котором уже писал выше. При этом будут уже посещены: Ниагарский водопад, Стоунхендж, Египетские пирамиды, Великая Китайская Стена. А вообще хотелось бы побывать на всех материках и во всех крупных туристических центрах, особенно в Риме и Венеции. Поэтому, скорее всего, на каждый год будет запланирована поездка в какую-нибудь новую страну.

Бизнес

Что касается источников дохода, то уже сейчас они радуют положительным интенсивным ростом. Через десять лет я буду удалённо работать маркетинговым консультантом в одной из крупных международных корпораций (а может даже и не в одной). При этом основное рабочее время (4-5 часов в день) буду уделять собственным успешным интернет-проектам, которые, по сути, будут создавать для меня и моей семьи прочный финансовый фундамент.

Если подвести некий итог всего вышесказанного, через десять лет я планирую ни от кого не зависеть (кроме моей семьи), жить и работать в своё удовольствие и на благо домашних.

По условиям конкурса ещё нужно дать три дельных совета читателям и упомянуть спонсоров.

Советы

1. Меняйте периодически сферу деятельности, чтобы работа не превращалась в рутину.
2. Работайте, чтобы жить, а не живите, чтобы работать.
3. Не ищите оправданий — создавайте возможности!

Спонсоры

• Блог Амирханова Ленара. Всё про профессиональный блоггинг. Ленар является автором ещё и такого интересного проекта, как — БлогоNews.
• Блог Шелвина — о создании, раскрутке и монетизации сайтов. А ещё Шелвин периодически устраивает довольно интересные конкурсы, например, на самое интересное интервью.

ПОНРАВИЛСЯ ПОСТ? ПОДЕЛИСЬ ССЫЛКОЙ С ДРУЗЬЯМИ!

И подпишись на -рассылку:

СТАТЬИ ИЗ РУБРИКИ:

• Что посмотреть из сериалов
• Нестандартная схема жизни
• Зима 2021: переезд с Feedburner на MailChimp, куда податься новичкам, Cityads не отпускает
• Итоги 2020 года от SEO-аспиранта: события, финстрип, статистика блога
• Осень 2020: разочарование Cityads, сливы трафа в пельменную, мобильная игра и здоровье
• Лето 2020: кручу поведенческие, Дзен не взлетел, адаптировал блог
• Весна 2020: пуши от RedPush, новый ПК, эксперименты, дача и карантин
• Как работать из дома во время карантина из-за коронавируса
• Зима 2020: отказ от автоматизированных объявлений , $50 за кейс года и поездка в Ижевск
• Итоги 2019 года от SEO-аспиранта: события, финстрип, статистика блога

Тематика: Блогинг

Дата публикации: 20.06.2011

(некоторые ответы перед публикацией проверяются модератором)

Источник

Методическая разработка тренингового занятия «Мое будущее начинается сегодня»

Тренинговое занятие по профориентации

«Профессия, которую я выбираю или… Мое будущее начинается сегодня»

«Для того чтобы … желание могло приобрести — полную живость, нужно только, чтобы предмет желания сделался вполне ясен уму, так чтобы все его приятные, соблазнительные или просто полезные стороны выступили в сознании выпукло и ярко».

(Пэйо Жюль., «Воспитание воли»).

Цель: развитие навыков целеполагания у подростков в вопросах профессиональной ориентации.

Задачи:

• содействовать развитию навыка целеполагания;

• создать условия для повышения мотивации к осознанному выбору профессии;

• создать условия для личностного роста подростков;

• создать условия для повышения рефлексивной культуры подростков.

Форма проведения: занятие с элементами тренинга.

Целевая аудитория: обучающиеся 15-18 лет.

Материально-техническое обеспечение: мяч, чистые листы и ручки по числу участников, музыкальное оформление.

Содержание занятия.

1. Разминка

1) Представление «Какой я сегодня?»

2) «День из жизни»

2. Основной блок. Центральное упражнение.

1) Упражнение «Я через 10 лет»

2) Упражнение «Мои задачи на сегодня — от меня, который будет через 10 лет»

3. Завершение.

1) Рефлексия. Обсуждение.

2) Завершающее упражнение «Я действую…»

Ход занятия:

1. Разминка.

1) Представление «Какой я сегодня?»Участники называют свое имя и добавляют прилагательное, описывающее свое состояние сегодня, сейчас.

2) Упражнение «День из жизни»

Данное упражнение построено по принципу игр типа «рассказ из существительных» и является их профориентационной модификацией. Необходимо общими усилиями с помощью слов (имен существительных, нарицательных в именительном падеже) составить рассказ на тему «Обычный день из жизни такого-то профессионала» (какого именно, группа определяет сама или ведущий предлагает интересную для нее профессию). В ходе игры по кругу каждый называет свое слово, но так, чтобы получился связный рассказ.

Например, день из жизни водителя городского автобуса: будильник — кофе — автопарк — дорога — остановка — дорога — остановка — толпа — давка — поворот — остановка — прокол — телефон — ремонтники — колесо — благодарность и т. п.

При обсуждении выясняется, удалось ли создать цельное произведение, а также то, насколько оптимистичным или, наоборот, грустным получился рассказ и почему так произошло.

Центральное упражнение

Часть 1. Упражнение «Я через 10 лет».

О том, как выбирать профессию мы с вами говорили достаточно много. Изучили основные правила выбора профессии, рассмотрели рынок труда и профессии будущего, узнали много о себе, своих возможностях и склонностях и даже подобрали несколько подходящих профессий. Сегодня мы шагнем дальше, постараемся освоить умение планировать свойпрофессиональныйпуть, свое профессиональное будущее. И сделаем это достаточно необычным образом.

Каждый из вас наверняка уже думал над тем, куда именно он пойдет учиться, кем станет. К сожалению, очень часто мысли будущих выпускников заканчиваются на этапе поступления в желанное ими учебное заведение. Сегодня я хочу предложить вам заглянуть намного дальше и посмотреть, а что же там, в нашем будущем. Несомненно, к выбору профессии нельзя относиться как к выбору всей своей жизни, но согласитесь, этот выбор оказывает достаточно влияние на будущее. То, каким профессионалом вы станете, скажется на том, как сложится ваша дальнейшая жизнь.

А сейчас расслабьтесь, оставьте в стороне все переживания текущего дня и представьте себе картину «Я через 10 лет». Мои вопросы могут помочь вам нарисовать картину профессионального будущего в вашем воображении.

• Кем вы будете через 10 лет?

• Какое вы получите к этому времени образование?

• Какую должность вы будете иметь? Как будете строить свою карьеру?

• Какой будет ваш ежемесячный доход?

• Где вы будете жить? Кто будет рядом с вами?

• Как вы будете себя чувствовать?

Если эти вопросы не вполне совпадают с вашими представлениями о собственном профессиональном будущем, скорректируйте их. Главное, чтобы вы смогли нарисовать действительно желанную для вас картину будущего через 10 лет. Запишите это на листах.

…………………………

«Лучшее средство укрепить в себе какое бы то ни было чувство — это подолгу и как можно чаще поддерживать в нашем сознании идеи, с которыми оно находится в связи, стараться, чтобы эти идеи выступили перед нами выпукло ярко, отчетливо. А чтобы этого достигнуть, необходимо представлять себе каждую вещь конкретно, со всеми ее живыми, характерными подробностями» (Пэйо Ж., 1903, с. 60)

Часть 2. Упражнение «Мои задачи на сегодня — от меня, который будет через 10 лет»

Теперь внимательно перечитайте свои записи. Закройте глаза и погрузитесь в свою картину еще раз, постарайтесь чтобы ни одна деталь от вас не ускользнула. Представьте, каким вы будете через 10 лет. Постарайтесь живо нарисовать в совсем воображении подробную картину, которую вы только что описали. Примерьте прямо сейчас этот образ. Представьте себя повзрослевшим на 10 лет.

За эти 10 лет жизни вы прошли большой путь, многое сделали и многого достигли. И, вот, сейчас вы сидите и вспоминаете, как 10 лет назад вы еще только начинали этот путь, только задумывались о предстоящих перспективах. Вы видите себя, вроде бы того же самого человека, но все-таки другого, которому еще только предстоит начать это движение вперед. Вы благодарны этому человеку, который тогда решился сделать первый шаг, а за ним и второй, и третий, и в результате привел вас сюда.

Вы видите, как он еще такой молодой, появляется перед вами, стоит и смотрит на свое будущее, и пока еще плохо понимает, какой дорогой ему идти, чтобы через 10 лет оказаться здесь. Вы с улыбкой подходите к нему, встаете рядом и с благодарностью жмете руку, обнимаете. А затем по-дружески говорите: «Я знаю, что тебе нужно сделать, чтобы прийти сюда. Это совсем не сложно, тебе нужно начать…». А что именно нужно начать — решите сами. Расскажите своему молодому отражению, что ему нужно сделать. Поблагодарите его еще раз. Побудьте в своем повзрослевшем состоянии еще немного и возвращайтесь в настоящее.

Откройте глаза. Возьмите ручку и бумагу и напишите свои важные решения, которые помогут прийти к желанному будущему. Быть может это будет список того, что вы теперь начнете делать, например, вовремя ложиться спать. А быть может, что делать перестанете, например, проводить много времени в социальных сетях. Главное, чтобы это были конкретные дела, которые вы сможете начать делать уже завтра, а лучше прямо сейчас.

Запишите все ваши мысли на этот счет. Этот листочек можно поместить на видное место, чтобы каждый день он помогал вам сделать шаг к вашей мечте. Напоминал вам о том желанном будущем, которое вы теперь можете строить сами, каждый день, добавляя по новому кирпичику.

Рефлексия. Обсуждение. Мысли и чувства по упражнению.

Завершающее упражнение.Каждый участник озвучивает одно или несколько из решений. Пусть каждый участник вкратце расскажет остальным, что он будет и как он будет это делать после того, как выйдет из дверей.

Завершающее слово.

Нам часто кажется, что наше будущее еще так далеко и нам так долго идти до него, и вообще, случится ли оно. На деле же, мы создаем свое будущее каждый день. И совершаемые нами сейчас действия приведут в будущем к каким-то определенным событиям. Другими словами, вся наша жизнь — это неразрывная цепь. А мы — хозяева этой жизни.

Я хочу поблагодарить каждого из вас за участие в сегодняшнем мероприятии. И пожелать достойно идти по пути той профессии, которую вы выберете.

Используемая литература:

1. Анн, Л. Ф. Психологический тренинг с подростками / Л. Ф. Анн. — СПб.: Питер, 2003.

2. Вачков, И. В. Основы технологии группового тренинга: учеб.пособие / И. В. Вачков. — М.: Ось-89, 1999.

3. Пряжников, Н. С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы) / Н. С. Пряжников. — М.: ВАКО, 2005.

4. Сидоренко, Е. В. Мотивационный тренинг / Е. В. Сидоренко. — М.: Речь, 2005

Источник