Нейропсихологическая диагностика ребенка 8 лет

Содержание статьи

6-8

. , , , : ; , ; (Lyon et al., 1988).

, .

, , . — 5 8 80- . (Golden, 1981) , , . ( «»), — (Milberg, Hebben, Kaplan, 1986), : , .

, , (conceptual framework) (Tramontane, Hooper, 1988, p. 19).

, , , . . , . , . . , . .

. .. . , . , . , , , .

, (…, 1988; , , 1994; …, 199|1; , 1991). — , 24 , , , , . ( ) . ( ) . , . . . . . .

. ( ), , , (, 1969).

? , , ( ), ( ), ( , ) , , , , (, 1950, 6476)

. . , . , , . , , , .

, , ( ), ( , ), ( , ). .

, . , . , (, ) , , . .

. 55 ( 13) 25 ( 14)

() ( )

. (.) (.): . . , . . , , 12 , . . , , , . 35 . , . . . , . , . . . , , .

. . , . : (0 ), , (1), , (2), (3 ).

. , (), , ( / ).

. 68% 7- (7-) (59%) . . 19% 4%. 7% .

23% 6- (6-) (18%) (5%). , (27%). , 6- . 23%, 14%, 14% .

( ) ?

, 73% 7- , 27% , . 7- 45% , 36% 9% ; .

6- : 21% 29% , 29% 21% (. . 1). . , .

	7-				6-
	1	2	3	X	4	X
73	68	45	68	21	23
27	16	36	19	29	23
5	2	29	27
5	9	4	7	14
9	7	14	14

. : 1 , 2 , 3: 7-, 4 6-, X .

: () ()

. . . . . : , ( ), . . , . : . . . , . . .; -, . , , . : … … . . . .

, . ; , . . , . ( ).

710 ( ), . : . . . . , : , ; , .

. . , . , , , .

. , , , . , . ().

: ; ; ; ; — ; ();

. , ( ). . : (0 ), (1), (2), (3); (4 ).

, . ( , ).

. (, : , , ), , . . : , , , . . : (0 ), (1), (2), (3 ). , . , , .

, . , : , (0 ), (1), , (2), (3 ). , , () . , . , , . . : . . . , .

: . , .

: , — , . , , .

: (, , ). , , , . ( .)

. ( , ), (, ).

, . . : , , , .

: , +, (: ), +, , (.: !) +, +, + ( , ), ( ), +, +, +; : -.., + . .

: +, +, , , ( ) (.: ?) + , +, +, +.

: ! ( ), +„ + , +, (), +, +, +.

: +, + (, ), (, , , ), +, (), +, +, +, +.

, , — , , .

: (0 ), (1), , , (2), ( ) ( , (3 )). — .

() : (0 ), (1 ). .

. . , , , /, . — (, ) .

( ) . .

, , , , .

7- (86%) , 33% (. . 2).


	7-				6-		7-				6-
	1	2	3	X	4	X	1	2	3	X	4	X
1-	60	42	55	53	57	48	52	58	55	55	57	52
2-	28	37	36	33	29	35	40	26	27	33	21	22
4	16	7	7	4	5	9	4	14	22
8	5	9	7	7	4	8	11	7	7	4
8	7	2

7- ( ), , . (24 22%). , , (. . 2).

— , 7-. , , , , . : .

, , 80% — 12 . 26% , 36%.

, ( ) .

. : , ; , , . — .

, 7- , — (. 3). , 7- 6- . 7-, (. . 4). 6-, , , . , , , . . , , .

	7-				6-
	1	2	3	X	4	X
92	84	82	87	72	70
18	4	7	4
8	16	9	21	17
9	2	7	4

14 9 , 5, ( ).

. .

7- 60% , 6- (. . 4). 7- , ( , ), 6- . .

22% 30% . , , .

, 48 47% 7- 18% . , 36% 20 16% . 6- : 29% 17% , , 29| 30% (. . 4). , , , 7-.

	7-				6-
	1	2	3	X	4	X
48	47	18	42	29	18
20	11	27	18	43	39
12	26	18	18	13
20	16	36	22	29	30

. , , — .

. : : , , . , , .

9% 7- . 6- ( . 5) 36% 7- 39% 6- — , . ( ) 11% 7- 17% 6-. , , () .

	7-				6-
	1	2	3	X	4	X
16	5	9
36	37	36	36	50	39
20	5	11	14	17
16	42	27	27	21	22
12	11	36	16	14	22

, ( ), 27% 7- 22% 6-. ( ) 16% 7- 22% 6-. ( ) , . , , 7- — , .

, , 67 . 7 . 6- , . , . , : , , , .

-( ZZ5000/347).

.. . .: — , 1950. 84 .
.. . .: — , 19169. 504 .
. /. .. , .. , .. , .. , .. , .. . .: , 1988. 21 .
.., .. . .: , 1994. 64 .
// . / . .. .. . .: , 1991. . 4873.
.. — 90. .: , 19941. 45 .
Golden . J. Manual for the Luria Nebraska Neuropsychological Battery/A //Children’s Revision. Los Angeles: Western Psychol. Serv., 1981.
Lyon G. R., Moats L,Flynn J. M.From Assessment to Treatment. Linkage to Intervention with children//M. G. Tramontana and S. R. Hooper (eds.). Assessment Issues in Child Neuropsychology. N. Y.: Plenum Press. 1988. P. 113142.
Mi1berg W.P., Hebben N., Kaplan E. The Boston process approach to neuropsychological assessment//I. Grant and . Adams (eds.). Neuropsychological Assessment of neuropsychiatric disorders. N. Y.: Oxford Univ. Press. 1986. P. 6586.
Tramontana M. G., Hooper S. R. Child Neuropsychological Assessment. Overview of current status//M G. Tramontana and S. R. Hooper, (eds.). Assessment Issues in Child Neuropsychology. N. Y.: Plenum Press, 1988. P. 338.

, 2002, 4.
7-8 —
, 2002, 2. . 31-34.
., 2005.
— .
» «, 16, 2002. — . 8-10.
:
, 2002, 4.
. . . . 2003.

10.03.2021

19.02.2021

—. :

29.01.2021

Нейропсихологическая диагностика ребенка 8 лет

Источник

Детский нейропсихолог

Запись
Отзывы

Что такое диагностика нейропсихолога и зачем она нужна?

Под нейропсихологической диагностикой понимают безаппаратный, психологический метод исследования. В его основе лежат нейропсихологические пробы (определенные задания и упражнения, похожие на тестирование), созданные основоположником нейропсихологии отечественным ученым А. Р. Лурия и адаптированные детскими психологами для соответствующего возраста.

Диагностическое обследование дает возможность родителям не только понять особенности развития своего ребенка, но и увидеть его актуальные и потенциальные возможности. Пройти диагностику у детского нейропсихолога полезно детям дошкольного и школьного возраста (от 5 до 10 лет).
Диагностика особенно необходима детям со сложностями в поведении и усвоении школьной программы (письмо, чтение, счет): своевременное обследование и коррекция в нейропсихологии помогут преодолеть эти трудности.

Как проходит обследование

Нейродиагностика проводится в присутствии родителей, наглядно демонстрируя первопричины тех или иных трудностей ребенка. По результатам обследования детский нейропсихолог делает объективный вывод об актуальном уровне развития высших психических функций (ВПФ): внимания, памяти, мышления, речи, зрительного, слухового и тактильного восприятия, пространственных представлений, произвольной регуляции и контроля. Именно эти процессы являются базовыми и определяющими для успешного обучения в школе.

По итогам обследования проводится консультация детского нейропсихолога с родителями, в ходе которой подробно объясняются результаты диагностики, даются общие рекомендации и намечается курс коррекционной работы (нейропсихологической коррекции) с учетом физиологических и личностных особенностей ребенка дошкольного или школьного возраста.

Продолжительность диагностического обследования и консультации составляет от 1 часа до 1 часа 20 минут.

Преимущества нашего центра:

Индивидуальная программа коррекции с учетом личностных особенностей
Более 400 публикаций и внедрение инновационных научных методов
Авторские методики коррекционно-развивающей работы
Индивидуальная программа коррекции с учетом личностных особенностей
Более 20 лет успешной помощи детям

Стоимость нейропсихологической диагностики в Москве:

Кто проводит	Стоимость
Специалист Центра	2 900 руб.
Специалист Центра, кандидат психол. наук/ведущий специалист	3 500 руб.
Научный руководитель Центра, доктор психол. наук, профессор Жанна Марковна Глозман	5 500 руб.

По результатам нейропсихологического обследования даются устные рекомендации. По дополнительному запросу детский нейропсихолог может сделать письменное заключение, которое составляется в течение 5-7 дней. Стоимость письменного заключения — 900 рублей.

Прием на нейродиагностику проводится строго по предварительной записи (звоните по нашим телефонам в Москве).

Независимая диагностика готовности ребенка к обучению в школе

Данная услуга включает в себя нейропсихологическое исследование, при помощи которого определяется уровень актуального развития ВПФ (высших психических функций). Анализ выявленных особенностей позволяет определить степень готовности ребенка к школьному обучению.

По результатам исследования детский нейропсихолог дает родителям рекомендации по повышению эффективности обучения, выбору направленности школы (класса), выдает прогноз возможных трудностей в обучении. В случае необходимости ребенку будут предложены развивающие или коррекционные занятия по индивидуальной программе, которые помогут ему успешно учиться.

Стоимость независимой диагностики:

Кто проводит	Стоимость
Специалист Центра	2 900 руб.
Специалист Центра, кандидат психол. наук/ведущий специалист	3 500 руб.

Комплексная профдиагностика подростков (возраст с 13 лет)

Данный вид исследования условно состоит из двух частей:

диагностика особенностей эмоционально-личностной сферы подростка;
непосредственно профдиагностика.

При проведении обследования психолог использует различные проективные методы тестирования, известные опросники, профориентационные техники и беседу. Профдиагностика направлена на выявление определенных склонностей личности к той или иной профессиональной деятельности.

По итогам встречи подростку и родителям даются устные рекомендации по выбору профессии, учитывая индивидуальные особенности личности ребенка.

Прием длится 1 — 1,5 часа.

Услуга	Стоимость
Комплексная профдиагностика	3 500 руб.

Записаться на прием Адреса и телефоны отделений в Москве
Задать вопрос
Отзывы

Отзывы наших клиентов

06.04.2017

Обратились в ваш центр офис «Черемушки» по поводу быстрой утомляемости, трудностями с концентрацией внимания, с самоконтролем, отзеркаливанием, дислексией. Диагн…

11.09.2015

Обратились в центр с такими проблемами: у ребенка отставание в речевом развитии, в движениях, в умственных знаниях по возрасту.
Прошли диагностику пос…

Все отзывы

Источник

Нейропсихологическая диагностика

Высшие психические функции у ребенка формируются поэтапно, начиная с внутриутробного периода: слух, внимание, координация, память формируются в разное время и в определенной последовательности. Деятельность мозга – это совокупность действий нейрофизиологической, нейрохимической и других систем, и каждая система вносит свой специфический вклад в формирование у ребенка высших психических функций.

Гармоничное развитие психических функций у ребенка происходит только в условиях активной социализации. Определить индивидуальную картину развития психических функций, выявить отклонения или отставание в развитии может специалист – нейропсихолог по результатам нейродиагностического обследования.

Нейропсихологическая диагностика

Детская нейропсихология изучает организацию психических процессов в головном мозге человека в период его развития — с момента рождения и на протяжении всего периода взросления – вплоть до достижения человеком зрелого возраста. Нейропсихолог оказывает помощь детям, которые испытывают проблемы с развитием, а также здоровым детям, которые в силу своих индивидуальных особенностей испытывают трудности с усвоением новой информации или не могут в полной мере реализовать свои способности.

Нейропсихологическое обследование

Нейропсихологическая диагностика проводится со следующими целями:

выявление у ребенка функциональных нарушений мозга;
выявление особенностей психических процессов, которые определяют уровень физического, умственного и эмоционального развития ребенка;
определение психофизиологических характеристик деятельности мозга и выявление патологий в функциональной асимметрии полушарий мозга, которые обеспечивают психическую деятельность человека (т.е. определение преимущественной латерализации патологического процесса);
выявление поврежденных и сохраненных звеньев психических функций.

Комплексная нейродиагностика включает:

исследование двигательных функций ребенка,
диагностику зрительного и зрительно-пространственного гнозиса (способности узнавать предметы с помощью органов чувств),
исследование речевых функций,
исследование памяти,
уровня интеллекта,
чтения и письма.

С помощью специальных тестов производится исследование межполушарной асимметрии (оценка праворукости и леворукости).

Такая всесторонняя диагностика позволяет специалисту понять особенности развития данного ребенка, составить полную карту всех системно-динамических перестроек, происходящих в его мозге, определить уровень его психического развития и при необходимости составить индивидуальную программу нейропсихологической коррекции, соответствующую особенностям психического развития данного ребенка.

В нашем Центре для обследования детей применяется метод нейропсихологической диагностики, разработанный основателем нейропсихологии Александром Романовичем Лурия. В настоящее время этот метод является наиболее достоверным и позволяет точно и всесторонне определить состояние психических функций пациента.

Нейропсихологическая диагностика ребенка производится в отдельном кабинете, в доброжелательной и спокойной обстановке и при отсутствии посторонних людей. Наши специалисты общаются с детьми простым и понятным языком, короткими фразами. Обследование детей младшего возраста, дошкольников и младших школьников производится в игровой форме. Длительность обследования детей дошкольного возраста составляет от 20 до 30 минут, диагностика школьников начальных классов занимает от 40 до 50 минут, время обследования детей старше 10 – 12 лет может занимать от 1 до 1,5 часов.

Нейропсихологическое заключение

По итогам всестороннего нейропсихологического обследования составляется нейропсихологическое заключение. Данное заключение может включать следующие сведения:

анамнез (общая характеристика пациента);
динамику развития отдельных психологических симптомов (как дополнение к анамнезу);
результаты экспериментального психологического исследования высших психологических функций ребенка, которые проводились с помощью методик нейропсихологической диагностики;
характеристика внимания;
состояние и особенности гностических процессов;
состояние праксиса (наличие или отсутствие его нарушений), в том числе праксиса позы пальцев, праскиса пространственного, орального и динамического;
характеристика памяти;
характеристика интеллектуальной деятельности;
характеристика счета;
особенности и характеристики речевых процессов (чтения, письма);
характеристика эмоциональных реакций;
оценку полученных данных специалистом по детской нейропсихологии.;
характеристику синдрома и указание локализации этого синдрома;
итоговую оценку особенностей развития ребенка или выявленных нарушений мозговой деятельности, а также вывод о локализации поражения мозга, если оно было выявлено в процессе обследования.

Помощь специалиста

Гармоничность развития психических функций у ребенка определяется зрелостью лобных отделов головного мозга и их влиянием на подкорковые структуры головного мозга, при этом развитие мозга и формирование высших психических функций происходит непрерывно. Если в результате нейропсихологического обследования ребенка будут диагностированы некоторые нарушения его мозговой деятельности, не следует расстраиваться и тем более паниковать.

Раннее выявление дисбаланса развития мозговых структур и своевременная помощь специалиста помогут устранить выявленные проблемы, нормализовать характеристики высших психических функций ребенка и обеспечить гармоничное психофизиологическое развитие растущего детского организма.

Занятия с нейропсихологом в нашем Центре помогают ребенку преодолеть трудности в период подготовки к школе, быстрее адаптироваться к обучению в школе и преодолеть различные функциональные нарушения (отставание в речевом развитии, задержки психического развития и т.п.).

Цены

Услуга	Длительность	Стоимость
Консультация нейропсихолога	55 мин	3 500 ₽
Полное нейропсихологическое обследование	90 мин	5 500 ₽

Источник