Отдать ребенка в школу в 6 лет и 7 месяцев

Содержание статьи

Можно ли отдать ребенка в школу раньше положенных 6 лет и 6 месяцев?

В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в школу? На сегодняшний день возраст детей, которые идут в школу варьируется от 6 лет до 8 лет. Многие родители 6-летних детей, видя, что ребенок может и читать, и писать, он очень способный, отдают его в школу. Есть родители, которые понимают, что даже в 7 лет ребенку будет сложно обучаться даже по обычной, не усложненной программе. Таких родителей волнует вопрос, а можно отдать в школу ребенка в 8 лет? Возможный возраст начала обучения во многом зависит от психофизиологической готовности ребенка к обучению. Этот компонент является одной из важнейших составляющих готовности ребенка к школе. Родители чаще обращают внимание на интеллектуальную готовность ребенка. Определить готов ли ребенок к школьному обучению помогут различные тесты. Можно самостоятельно сделать их вместе с ребенком дома, а можно и попросить помощи у психологов или педагогов.

Существует примерный возраст, указанный в законе, который позволяет родителям отдать ребенка в школу. В Законе № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) и в Постановлении от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее — СанПиН) указано, что оптимальным возрастом начала школьного обучения будет возраст от 6 лет и 6 месяцев и не позже возраста 8 лет.

Выдержки из нормативных актов:

1. Оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев (п.10.1 СанПиН).

2. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет (п.1 ст.67 Закона).

Таким образом, если ребенку на 1 сентября исполнилось 6 лет и 6 месяцев, то по заявлению родителей его принимают в школу. Получается, что в Законе указан примерный возраст начала обучения. В особенных случаях возрастные границы сдвигаются, и в зависимости от решения родителей школа имеет право взять ребенка и до 6 лет 6 месяцев, а также позже 8 лет. Если ребенок поступает в школу в возрасте до 6 лет и 6 месяцев к началу учебного года, то СанПиН рекомендует проводить обучение школьника с условием соблюдения всех гигиенических требований в рамках образовательной деятельности для детей дошкольного возраста (п.10.2 СанПиН). Что это может означать? Это может означать и соблюдение режима дня, который включает сон, прогулку, игры, занятия, перерывы для приема пищи. При составлении уроков следует включать игровые моменты и учитывать, что это ведущая деятельность ребенка возраста 6 лет. Необходимо учитывать потребность в двигательной активности в течение дня. Если обучающийся зачислен в школу в раннем возрасте (школьнику нет еще шести с половиной лет), то ему в соответствии с СанПиН должны обеспечить соответствующие условия пребывания в школе (1 класс в помещение детского сада, отдельные помещения для спальни). Раннее начало обучения — это фактор, который может негативно сказаться на успешности освоения учащимся образовательной программы. Психологическая и физиологическая незрелость будут препятствовать успешному обучению ребенка и адаптации в школе, в связи с высокими требованиями к готовности к школьному обучению. Самое главное, чтобы проблемы не начались у шестилетнего ребенка, который должен долго сидеть за партой, быть внимательным и сосредоточенным на протяжении всего учебного дня.

Что должны уметь дети, которые приходят в школу?

(из Письма Минобразования РФ от 25.09.2000 № 2021/11–13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»).

Первоклассники должны управлять своим поведением, знают границы дозволенного, выполняют требования взрослого.

Они с интересом должны участвовать в различной деятельности (учебной, игровой, трудовой).

Дети этого возраста должны быть хорошо осведомлены о предметах окружающего мира, проявляют большой интерес к новым знаниям, положительно относятся к новой информации. Уровень развития мыслительной деятельности должен обеспечивать возможность школьного обучения.

Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (3,5-7 тыс. слов), умение правильно произносить все звуки родного языка и способность к простейшему звуковому анализу слов.

На достаточно высоком уровне развития у детей должно находится зрительно-пространственное восприятие. Они способны характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справа-слева, над-под, на-за, сверху-снизу и др.), различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости. Дети этого возраста различают геометрические фигуры, выделяют их в предметах окружающего мира; способны к классификации фигур по форме, размеру, цвету; различают и выделяют буквы и цифры, написанные разным шрифтом; могут мысленно находить часть целого, достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей.

Развитие зрительно-моторных координаций должно позволять детям 6 лет координировать свои движения.

Дети могут срисовывать простые геометрические фигуры, предметы, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношений штрихов. В то же время для этого возраста характерно слабое развитие моторики мелких мышц руки.

Развитие слухо-моторных координаций должно позволить различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок, выполнять под музыку ритмические движения и т. п.

Дети этого возраста способны к произвольному вниманию, однако его устойчивость еще невелика и во многом зависит от условий организации обучения и индивидуальных способностей. Следует отметить, что это относится к однотипной деятельности.

Шестилетние дети способны сосредоточенно, без отвлечений заниматься однотипной деятельностью 10-12 минут, что определяет требования к организации и структуре урока в первом классе.

Возрастные особенности детей седьмого года жизни (сложность произвольной регуляции деятельности, быстрая утомляемость и др.) предполагают, что для них очень сложны статические нагрузки, ограничения двигательного режима, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой и т. п.

Первоклассники способны точно выполнить инструкцию учителя, если она дана четко и кратко, а также представлена последовательность (алгоритм) действий. Им еще трудно оценить результат и качество своей работы, сравнить их с эталоном, самостоятельно исправить ошибки и внести коррективы по ходу деятельности. Однако у них преобладает пока завышенная самооценка, поэтому задача учителя постепенно и корректно формировать объективную самооценку школьника.

Данный перечень показывает, насколько хорошо дети должны быть подготовлены к школьному обучению. Нередко можно наблюдать картину, которая свидетельствует о том, что ребенок 6 лет не может ни сидеть длительное время, ни сосредоточенно работать, ни слышать инструкцию педагога и выполнять ее. Поэтому родители должны осознавать насколько ребенку необходимо обучение в возрасте до 7 лет.

Что делать родителям, которые поняли, что ребенок не справляется со школьной программой?

Нередко дети, поступившие в школу в 6.6 лет, в течение первого учебного года показывают низкий уровень понимания и усвоения образовательной программы. Примерно 30% детей требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требование учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, жалуются, плачут). У этих детей встречаются трудности и в усвоении учебных программ.

Также в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, задираются, мешают проводить урок и пр. Если ребенок, не достигший к 1 сентября возраста 7 лет, испытывает серьезные трудности адаптации, то родители могут принять решение о том, чтобы забрать документы из школы.

Этот случай можно рассматривать как прекращение образовательных отношений по инициативе родителей, не требующее письменных объяснений от родителей, согласования с органами опеки и попечительства. Родители могут сослаться на состояние здоровья ребенка и неготовность к обучению в школе, подтвердив это заключениями врачей или психологов. Родители могут обратиться за медицинскими справками, заключением или рекомендациями ПМПК в соответствующие организации. Если родители отдадут ребенка в школу еще через год, а ему не будет 8 лет, то никакого нарушения законодательства не будет и будет считаться, что родители выполняют свои обязанности по воспитанию ребенка (п.1 ч.4 ст.44 Закона).

Могут ли отказать в приеме в образовательную организацию по причине того, что ребенку уже исполнилось 8 лет или еще нет 6 лет и 6 месяцев?

Причиной отказа в приеме в школу не может служить недостаточный возраст ребенка. Правила приема граждан в школу и перечень необходимых документов не может быть изменен в зависимости от возраста обучающегося. Родителям ребенка имеют право отказать в приеме в школу только, если нет свободных мест. Если ребенок имеет право на получение образования соответствующего уровня, то его должны принять в школу.

Выдержки из Закона:

«В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест» (п.4 ст. 67 Закона).

Следует отметить, что не допускается тестирование обучающихся и отбор дошкольников в зависимости от уровня готовности к школе. Диагностика готовности к школе может осуществляться только с согласия родителей и после поступления в образовательное учреждение. Федеральное законодательство также не предусматривает наличие заключения ПМПК, как обязательное условие при поступлении в школу ребенка в возрасте до 6 лет 6 месяцев.

Автор —
Сафиулина Нурия Романовна
01.07.2016
Все консультации автора

Источник

В школу в 6 лет: плюсы и минусы раннего обучения

Два года назад мы с мужем думали, отдавать ли шестилетнего сына в школу или оставить ещё на год в саду. Взвесив все «за» и «против», узнав мнение психолога, мы всё-таки решились.

Одни специалисты полагают, что ребёнок в шесть лет не готов к учебной деятельности: его мозг не может усваивать большие объёмы информации. Другие, наоборот, думают, что чем раньше ребёнка отдать в школу, тем быстрее он станет самостоятельным и раньше закончит обучение.

Мы поделились мыслями со свекровью – она была категорически против раннего школьного обучения. Говорила, что ребёнок ещё маленький, и не стоит лишать его детства. Мы не прислушались к её мнению, полагая, что преодолеем все трудности. В садике нас тоже отговаривали, рассказывали, что декабрьских детей не отдают в школу, предупреждали, что намучаемся с сыном. Отчасти они были правы.

https://lucky-child.com

Дарим 1000 баллов (1балл=1руб) при регистрации на сайте https://lucky-child.com на покупку детской дизайнерской одежды Lucky Child.

В апреле мы подали документы в гимназию по месту жительства. Учебное заведение располагалось недалеко от дома, отсутствовала проезжая часть. В гимназию сына благополучно зачислили. На момент поступления ему исполнилось 6,5 лет. Ребёнок всё лето ждал, когда пойдёт учиться, примерит школьную форму, познакомится с первой учительницей, подарит ей цветы и найдёт друзей.

За три месяца до начала школьных занятий мы стали готовиться: сын читал книжки, отрабатывал технику чтения, готовил руку к письму, ходил к логопеду и учил стихи. Несмотря на подготовку, ребёнок, конечно, отдыхал, гулял, ездил вместе с нами на Белое море.

Мой первоклашка

Время пролетело быстро – мы не успели оглянуться, как наступил учебный год. В классе дети были постарше и понимали, что школа – это не детский сад, где можно «сидеть сложа руки». Наш сын психологически оказался не готов к учёбе и находился в шоковом состоянии. Ему было тяжело привыкнуть к тому, что в гимназии нужно учиться самостоятельности, никто не будет помогать одеваться.

Мы столкнулись с трудностями, которые было нелегко преодолеть. Сложнее всего приходилось с русским языком (с остальными предметами сын справлялся): почерк корявый, неправильное написание и соединение букв, несоблюдение красной строки, забывчивость при расстановке запятых и точек, пропуск букв в предложении. У других детей в классе дела обстояли лучше: они старше Владика (многим по 8 лет), и у них другой уровень развития.

Нам пришлось купить массу прописей и заставлять сына писать, а он не хотел. Не воспринимал школу, не знал, для чего ему туда ходить. Решили водить ребёнка к репетитору. Занимались и дома: каждый день на выполнение заданий уходило по 4-5 часов. Портфель сам ребёнок не собирал, дневник не заполнял, во многом полагался на меня. Мог запросто что-нибудь оставить в классе или потерять.

С учительницей нам тоже не повезло: молодой специалист, стаж работы по профессии небольшой. В итоге никакой дисциплины в классе, дети не слушались, и поэтому процесс усвоения информации был не на высшем уровне. Всё, что ученики не успевали на уроке, доделывали дома. Если бы нам достался опытный педагог, то проблем с учёбой не возникло бы.

Тяжело пришлось

В гимназии завышенные требования. Директор в беседе с родителями сказала, что учреждение только направляет, а всё остальное ложится на плечи родителей. Если ребёнок что-то не понял, то разбираться должен сам. Не предусмотрены и дополнительные занятия для тех, кто плохо усваивает материал. Многие знакомые нас отговаривали от поступления в гимназию, но мы решили, что так будет лучше для сына, ходить близко.

Минусы раннего зачисления в учебное заведение:

1. Отсутствие самостоятельного выполнения домашнего задания. Ребёнок не сделает уроки без помощи взрослого, его нужно постоянно заставлять, подталкивать, многократно объяснять материал.

2. У шестилетних детей нет самоорганизации. Они могут не собрать рюкзак, устроить бардак на столе или, наоборот, сложить всё в портфель не аккуратно. Мальчики, в этом плане, отстают от девочек. Им нужен ни один год, когда они всё осознают и будут выполнять правильно. У детей постарше дела обстоят иначе: многие одноклассники восьми лет сами делают уроки, без помощи взрослых.

3. Отсутствуют навыки самообслуживания. Дети привыкли, что в садике им помогали воспитатели. Они не осознают, что пришли получать знания и оценки, а во время уроков нельзя баловаться и играть. Если ребёнок всё это умеет, то в школе будет легче. Мой сын хоть в этом моменте был самостоятельным.

4. Шестилетние дети не могут сами прийти в школу и покинуть её – родителям приходится водить их. Дети, порой, не осознают, где опасность, что нельзя разговаривать с незнакомцами. Нужно заранее решить, кто будет ребёнка водить и забирать со школы: не у всех есть «няньки», готовые круглосуточно приглядывать за внуками. Многие родители оставляют детей на продлёнку. Это неплохой вариант, но ребята быстро утомляются. Хорошо, если учитель занимается с ними, а если нет, то ребёнок так устанет, что после группы продлённого дня не захочет решать задачи по математике, читать и писать в прописях.

5. Во время обучения у ребёнка заметны стресс, неврозы, психологическая неподготовленность к умственной нагрузке.

6. Рассеянность на уроке, нет дисциплинированности. Дети в этом возрасте чаще балуются и несерьёзно относятся к учёбе. Могут болтать, не слушать учителя. Психические процессы у шестилетних непроизвольные, они не могут полноценно учиться в силу своего психического и интеллектуального развития. Любую информацию им проще получать в игровой форме.

7. Шестилетние дети ещё не наигрались, поэтому в школе им со временем становится скучно и неинтересно. Если вначале они рвались за знаниями, то потом желание учиться пропадает, и дети начинают лениться. От сына частенько слышала: «Надоело!», «Не хочу!», «Не буду!».

8. Дети в таком возрасте плохо осознают, что они уже являются частью коллектива. Для них существует только «я».

9. Шестилетние более забывчивы и рассеянны.

Плюсы раннего поступления в школу:

Сэкономленный год. Другие дети ещё только собираются в школу, а ваш ребёнок уже заканчивает 1 класс.
Шестилетние дети опережают своих сверстников в интеллектуальном развитии.
Пополняется кругозор: в школе сын получает большее количество знаний и навыков, чем в саду.

Если ваш ребёнок усидчивый, ответственный, организованный и самостоятельный, то с ним не будет много хлопот. А если малыш ленится и ничего не хочет делать, то лучше пусть ещё посидит в садике год и поиграет в игрушки. Если вы всё же сомневаетесь, стоит ли отдавать шестилетнего в первый класс, то сходите на консультацию к психологу. В любом случае, решать только родителям.

Светлана Огорелкина

А вы в каком возрасте отдали ребёнка в школу?

Источник

во сколько лет идти в школу: в 6.9 мес или в 7.9 мес?

Здравствуйте всем!
С недавних пор стала все чаще задаваться вопросом: когда же нам идти в школу. ДР в декабре, то есть через полтора года к 1 сентября нам будет только 6 лет и 8 месяцев полных. ТО ли еще годик подождать…Но вроде в 7, 8 мес — как-то уже не пересидит ли? Ходили к психологу (по поводу логопеда нас гоняли), там поверяют интеллект и проч. — сказали можно вам в школу в 6,9, но если часто болеете, то наверное лучше подождать годик. Знакомых спрашиваю — все разное говорят.
Меня немного напрягает, что она не хочет у нас никуда ходить после садика на доп. занятия. А ведь придется в следующем учебном году — то есть уже с 1 сентября ходить на развивающие и подготовку к школе. Говорят, без этого сейчас не берут.
Со знаниями-то порядок на ее возраст. Больше волнует как сможет приспособться к дисциплине, что надо сидеть на уроке, все делать по распорядку — по времени, не опаздывать и т.д.
У кого какой опыт есть , подскажите.

Дакиня

Знакомых спрашиваю — все разное говорят.

Ну так вам и здесь все разное скажут. Мы пошли в 6 ,но там было несколько причин. Пока не жалеем. Устали тока к концу 1 кл. и я, и сын.

все уже было. не было только нас.

Дакиня

то есть через полтора года к 1 сентября нам будет только 6 лет и 8 месяцев полных

ойё… %) а вы не рановато заморочились?
смотря в какую школу пойдете. Наверное моветон на юматери писать, что мы пошли в обычную ближайшую районную школу после обычного муниципального садика — но таки мы это сделали. и там никаких вступительных экзаменов не было. и диплома об окончании ШР не требовалось. И пошли мы туда в возрасте 7,8 мес. и это было хорошо и правильно. Вот:)

Две тысячи лет я хожу с кружкой, и ищу, кто б мне заварил чай…

дочь декабрьская, идет в 1 класс в этом году, на 1 сентября ей будет 7,8. Муж октябрьский пошел в школу в 6,11, говорит ему было очень тяжело, чуть на второй год не остался, он категорически против поступления дочери в школу в 6 лет выступил. Ну и кроме того она с логопедом в садике до сих пор занимается, так что этот год прошел с пользой.

Пастушка

И пошли мы туда в возрасте 7,8 мес. и это было хорошо и правильно.

а вы не могли бы более подробно написать: ПОЧЕМУ именно это было правильно?

Данилара

планирую в 7,11.

%) бред

все от ребенка зависит, если готова, то в 6, нет, то в 7. Я пошла в школу в 6 лет, ненавидел а садик, и не знаю, чем бы еще год дома занималась, была отличницей и активисткой

Дакиня

Ходили к психологу (по поводу логопеда нас гоняли), там поверяют интеллект и проч. — сказали можно вам в школу в 6,9,

Как-то рано психолог сделал выводы о готовности ребенка к школе. Обычно тестируют осенью и весной в год непосредственный перед первым классом. Вот там уже будет что-то понятно об усидчивости, внимательности, способности удерживать в мозгу несколько условий задачи и проч.
П.С. дочь идет в 6,9.

— Мам, дай конфетку! — Только через мой суп!

Дакиня

ДР в декабре, то есть через полтора года к 1 сентября нам будет только 6 лет и 8 месяцев полных. ТО ли еще годик подождать…Но вроде в 7, 8 мес — как-то уже не пересидит ли?

а у вас мальчик или девочка?
я своего отдала в 6,9 (тоже декабрьский) первыче пару лет было трудно, но сегодня не жалею, мы уже в 11-ом классе и нам еще нет 18 лет — у ребенка есть вохможность поступить куда-то, а у подруги февральский сын, ему уже 18 лет, дык в военкомате заставили подписать повестку о явке к ним на следующий день после получения аттестата! ему не дают шанса поступить в вуз, он бы и не поуступил наверное. но это уже другой разговор, а военкомат не дает никакого шанса!

КРАСИВОЙ женщине — красивые УШИ!

Galatea

Муж октябрьский пошел в школу в 6,11, говорит ему было очень тяжело, чуть на второй год не остался

на второй год можно и в 8 лет остаться.
От ребенка зависит.
Я сентябрьская — проблем не было. Дочь тоже сентябрьская — отдам в неполные семь.

согласна полностью,в 8 лет в первый класс ну всяко поздно,,,в первом классе как правило уроки не сложные,больше на игру похоже,много читают ,гуляют,играют,,,познавательные мультики смотрят,пятиминутные,детям очень интерессно,в первом классе каникул много,учаться мало,заканчивают в 20ч ислах мая,если учитывать ,что праздничных выходных много,,,дочь пошла в 6,10,в параллельном классе девочка ходит,точно лет в 8 пошла,тянет на 2-3 класс

Дакиня

подробно написать: ПОЧЕМУ

потому что когда в возрасте около 7 лет я заикалась с ней про школу она напрягалась делала больше глаза и говорила что ей туда не хочется и страшно и вообще нравится садик. уже через полгода она сама начала активно спрашивать что там будет какие ребята уроки и вообще весь процесс. в марте когда записались уже в школу она спросила — а на уроки завтра? я грю — нет, в сентябре. она — ну пойдем хоть тетрадей купим штоли уже..

Две тысячи лет я хожу с кружкой, и ищу, кто б мне заварил чай…

Машерочка

Как-то рано психолог сделал выводы о готовности ребенка к школе.

мы ходили на логопедическую комиссию в марте и там очень серьезно проверяют — почти час, все как описано в статье вот психологи — на главной странице сейчас висит. И сказали, что интеллект соответсвуют возрасту и спросили, когда мы собираемся в школу. Я сказала, что в 6,9. А что, рано, говорю? НЕт, говорят, может пойти, а то пересидит и огонек в глазах потухнет. типа тяга к знаниям. Но решать вам. с врачом посоветуйтесь и все такое.

у меня девочка, так что военкомат не грозит.. 🙂

Мы в 7.10 пойдем, в 6.10 не отдам

Когда я хорошая, я очень-очень хорошая, но когда я плохая, я еще лучше

фиг знат

согласна полностью,в 8 лет в первый класс ну всяко поздно

Каждому своё 😉 ,кто то в 6 лет усидчивый.А другой и в 8 не может нормально сосредоточиться.

Кажется, в меня вселился вес.

фиг знат

больше на игру похоже,много читают ,гуляют,играют,,,познавательные мультики смотрят,пятиминутные,детям очень интерессно,в первом классе каникул много,учаться мало

это что за школа у вас? %)

Как доверять внутреннему голосу, если утром, когда тебе надо на работу, он говорит, что тебе надо поспать?

Мама лисеночки

Мы в 7.10 пойдем, в 6.10 не отдам

ну вы потом не удивляйтесь, когда в 11-ом классе дочь любовью страдать будет, а ЕГЭ ей не интересно станет

КРАСИВОЙ женщине — красивые УШИ!

СветаМК(мама Кароля)

Вот-вот.
Да и девочкам сомнительно пересиживание в садике.

Дочку отдадим в 6,9 в этом году. Но она уже с сентября в школу просится, скучно ей в садике. Она уже с 4-х лет читает, развитая, в т.ч. и физически.
Еще, говорят, важно, сколько зубов сменилось у ребенка. Это показатель физического развития ребенка.

Скорее в 6,9 чем в 7и 9

~Лия~

Еще, говорят, важно, сколько зубов сменилось у ребенка. Это показатель физического развития ребенка.

И сколько надо, чтоб сменилось?

Мы планируем пойти в школу в 6,10, только загвоздка: по садиковской программе мы должны еще 2 года ходит в дет сад.

У меня дочка декабрьская, пошли в 7,8, я не жалею ни капельки. Первоклассница. Учится с удовольствием, одна из лучших учениц в классе. В садике постоянно болела, а за этот год один раз только, хотя нагрузка помимо школы еще довольно большая. А есть в классе мальчишка, ну абсолютно не может спокойно сидеть на уроке, постоянно балуется, кричит и тп. Пошел в школу в 6 лет. Уж не знаю зачем его родители так рано отправили, неужели не видели какой ребенок? Сам плохо учится и другим мешает.

Источник