Пополнение словарного запаса ребенка 8 лет

4 простых совета, как увеличить словарный запас ребёнка

Человек с богатым словарным запасом выглядит интеллектуально развитым, эрудированным, таким людям их богатый лексикон помогает делать карьеру. Не удивительно, что каждый любящий родитель заботится о том, чтобы у его ребёнка был хороший словарный запас.

Я хотела бы дать несколько советов мамам и папам о том, как помочь своему ребёнку пополнить словарный запас.

1. Побольше читайте.

Чтение детских книг с ребёнком даёт отличный эффект для развития словарного запаса. Читать нужно не очень быстро, чтобы ребёнок успевал «услышать» новые слова. Если малыш попросит вас объяснить значение какого-нибудь слова, то сделайте паузу и объясните ему это.

2. Говорите со своим ребёнком.

Отмечено, что если у родителей обширный словарный запас, то он передаётся и их детям. Детишки, как губка, впитывают всё, что слышат. Поэтому как можно больше общайтесь с ребёнком, называйте предметы, которые видите, описывайте их.

3. Обсуждайте любую ситуацию.

Вы можете обсуждать со своим малышом любую тему: прочитанную книгу, вид за окном, утренник в детском саду, просмотренный мультфильм и многое другое. Спрашивайте мнение вашего ребёнка, внимательно выслушивайте его, подсказывайте, если малышу трудно подобрать слова.

4. Играйте с малышом.

Давно доказано, что обучение детей в игровой форме даёт отличный результат.

Хочу предложить вам подборку игр, которые помогут вашему ребёнку пополнить словарный запас.

· Игры с игрушками

«Опиши игрушку».

Взрослый описывает какую-нибудь игрушку. Например, «Это зайка, он мягкий, пушистый, белого цвета. У зайки большие глаза, есть носик, длинные уши, лапки, животик, спинка и короткий хвостик. Зайка очень любит морковку и капусту».

Потом вы просите ребёнка описать другую игрушку в такой же последовательности. Сначала ребёнку будет сложно описывать игрушку самостоятельно, поэтому помогите ему, задавая наводящие вопросы типа «Какой он по цвету?» или «Во что он одет?»

«Послушай-отгадай».

Взрослый рассказывает о какой-нибудь игрушке: «Он большой, неуклюжий, косолапый…» а малыш пробует отгадать, кто это.

После этого ребёнок описывает игрушку вам, а вы отгадываете.

Дети очень любят играть в загадки. Когда ребёнок загадывает вам, сделайте вид, что для вас это очень сложное задание, что вам нужно хорошо подумать, чтобы догадаться, о чём речь. Уверена, что вашему малышу очень понравится такая игра.

· Игры с мячом

«Я знаю 5 названий».

Эта игра известна всем ещё с детства. Но, наверное, никто не задумывался, насколько она полезна для обогащения словарного запаса.

Играя в эту игру, можно пополнять лексикон на различные темы: овощи, автомобили, цветы, посуда, профессии и т.д.

«Назови наоборот».

Взрослый называет любое слово, например, день, и бросает мяч. Ребёнок ловит мяч, называет слово с противоположным значением (ночь) и бросает мяч взрослому.

· Игры со словами

«Что общего?»

Взрослый перечисляет: «Сорока, ворона, голубь, дятел – кто это?» – птицы. «Шкаф, диван, стул, комод — что общего?» – «Это – мебель».

Можно сыграть наоборот, когда ребёнок называет слова, а вы обобщаете.

«Это правда?»

Взрослый произносит фразу следующего характера: «Ромашка и фиалка – это деревья». Ваш малыш должен определить правдивое или ложное это утверждение. Потом можно снова поменяться ролями.

Общайтесь, играйте с вашими малышами, и они порадуют вас красивой и богатой речью!

Интересная статья?

Нажмите палец вверх, подписывайтесь на канал, и вы узнаете, что могут сделать родители, чтобы помочь ребёнку с речевыми проблемами, а также много полезных и интересных советов для развития ваших детишек.

Источник

Как увеличить словарный запас дошкольника

Сколько слов должен знать первоклассник? В норме активный словарный запас ребёнка 6–7 лет насчитывает от 3500 до 7000 слов.

Перед зачислением малыша в первый класс почти все школы проводят тестирование, включающее оценку речевого развития ребёнка. Статистика неутешительна: в одной только Москве от 70 до 90% старших дошкольников демонстрируют признаки задержки развития речи. Дети с недостаточно сформированной устной речью оказываются не готовыми к началу школьного обучения. Прежде всего это отрицательно сказывается на овладении грамотой – школьникам элементарно не хватает знаний, чтобы верно подбирать проверочные слова.

Что же делать? Для расширения словарного запаса просто уместить в памяти ребёнка как можно больше слов к моменту поступления в школу недостаточно. Важно удостовериться, что он правильно понимает их значение и смысловое родство, улавливает многозначность слов и их переносные значения.

Узнайте уровень подготовки ребёнка к школе

К 5–7 годам ребёнок с развитой речевой функцией хорошо ориентируется в тематических множествах. Он понимает и разделяет:

  • понятия времени  («минута», «час», «год»), дни недели, месяцы и времена года;
  • пространственное ориентирование («верх», «низ», «лево», «право»);
  • числительные, желательно в пределах сотни;
  • абстрактные термины из области обществознания («страна», «Родина», «народ», «труд», «Россия»), названия городских достопримечательностей и праздников;
  • профессии и виды спорта;
  • цвета и оттенки;
  • части человеческого тела;
  • природные явления;
  • бытовые предметы;
  • транспортные средства;
  • домашних и диких животных, растения, фрукты, ягоды, овощи, цветы;
  • эмоционально-оценочные слова со значением чувств и переживаний.

Обогащение словаря дошкольника можно начать с ряда несложных речевых упражнений, которые доступны каждому родителю. Главный секрет успеха заключается в их регулярности: лучше заниматься пять минут, но каждый день, чем целый час, но раз в неделю.

Читайте также:  Папилломы у ребенка 8 лет

  1. Больше общайтесь с ребёнком. Говорите красиво – подбирайте разнообразные синонимы, используйте прилагательные и метафоры. Словарный запас дошколят преимущественно состоит из  существительных и глаголов, предметов и действий. Гораздо труднее запоминаются прилагательные. Эпитеты, сравнения, описания относятся к области абстрактного и требуют больших усилий при запоминании. Чтобы избежать этой проблемы, знакомьте ребёнка с цветом и формой, материалом, запахом, назначением предметов. Не бойтесь использовать незнакомые ему слова и термины. Если малыш не может понять что-то из контекста сказанного, это прекрасный повод объяснить ему значение того или иного слова. Заодно и сами потренируетесь.
  2. Читайте осознанно. Просто чтения вслух недостаточно. Читайте книги медленно, с выражением и время от времени спрашивайте, понимает ли ребёнок то или иное слово. Вы удивитесь, когда обнаружите, как много «белых пятен» может всплыть в очевидном для вас материале! Объясняйте значение сложных слов по ходу чтения, в следующий раз обязательно задавайте вопросы на закрепление усвоенного материала.
  3. Рассматривайте и обсуждайте картинки в книгах, вводите в свои описания новые слова и сложные конструкции, задавайте ребёнку наводящие вопросы.
  4. Поощряйте ребёнка заучивать наизусть стихи. Подбирайте разные стихотворения: смешные, образные, сюжетные. Выбирайте для изучения те, что вызывают у малыша наибольший отклик при первом прочтении.
  5. Играйте в словарные игры! Специалисты разделяют такие понятия, как активный и пассивный словарный запас. Ребёнок может знать слово, но не употреблять его в речи. Поработать с пассивным словарём и перевести его в активный помогут разные варианты словарных упражнений. Такие, как задания на поиск пропущенного слова. Например: «Была у зайца избушка лубяная, а у лисы… (ледяная)», «Андерсен написал сказку о стойком… солдатике (оловянном)» и так далее. Больше словарных игр – в следующем разделе статьи!

Словарные игры

Словарные игры не просто полезное, но и увлекательное занятие, которое уместно везде и всегда! В словарные игры можно играть с большими и маленькими, в метро или в машине, в гостях или дома, на прогулке или в очереди.

Это могут быть как настольно-печатные игры – кубики историй, детская «Монополия», всевозможные тематические лото, игра в «Крокодила» (покажи слово), игра «Кто я?» (угадай, что ты за персонаж с помощью наводящих вопросов), так и весёлые игры, не требующие вообще никакого реквизита.

Приведём примеры таких игр:

  1. Вспоминать слова, которые начинаются на определённую букву. Разминку можно выполнять в формате конкурса, называя слова по очереди. Кто назовёт больше всех – тот выиграл.
  2. Поиск родственных слов. Если у меня есть ум, то я какой? (Умный.) Если я сделан из стекла, то я какой? (Стеклянный.) И так далее.
  3. Угадай профессию. Человек, который шьёт одежду, – это… . Человек, который ловит преступников, – это… . И так далее.
  4. Игра «Загадай предмет» – загадывающий описывает свойства предмета, а остальные угадывают, что это.
  5. «Я знаю пять…» Каждый участник по очереди называет пять слов из единого смыслового множества: пять городов, пять имён девочек, пять овощей, пять предметов одежды и так далее.

Ещё одна вариация словарных игр – игры с мячом: они не только развивают память, но и тренируют скорость реакции.

  1. «Съедобное – несъедобное». Ведущий игрок называет любое слово и кидает ребёнку мяч. Если слово обозначает съедобный предмет, ребёнок ловит мяч, если несъедобный – отбрасывает.
  2. «Большой – маленький». Ведущий произносит одно слово из пары («палец» или «пальчик», «шкаф» или «шкафчик», «кошка» или «котёнок») и кидает мяч. Ребёнок возвращает мяч, назвав пару для услышанного слова.
  3. Игра «Скажи наоборот» – поиск антонимичных слов и понятий, например горячо – холодно, день – ночь, смелый – трусливый, бежит – стоит, с обменом мячом по аналогичному принципу.
  4. «Кто где живёт?» – ведущий бросает мяч и называет какое-то животное, а ребёнок возвращает мяч с ответом на вопрос, где это животное живёт, например лиса – в норе, собака – в конуре, ворона – в гнезде.
  5. «Назови животное (одежду, блюдо, имя и так далее)». В эту игру можно играть с компанией детей. Кидайте мяч участникам по очереди: поймавший мяч называет слово из заданной тематической группы и бросает мяч обратно. Ребёнок, который не смог вспомнить слово, выбывает из игры. Победителем считается последний оставшийся в игре участник.

Игры со словами полезны как детям, так и взрослым. Они способствуют формированию лексической базы, активизируют навыки словообразования, ускоряют процесс извлечения из памяти, способствуют развитию внимания и логики. Общайтесь, веселитесь и развивайтесь вместе с ребёнком, и вы сможете абсолютно бесплатно научить его виртуозному владению родным языком – навыку, которому многие взрослые годами учатся за круглые суммы. Удачи вам и вашим дошкольникам!

Наталья Якунина

Источник

Как увеличить словарный запас ребенка? Логопедические игры от трех до восьми лет.

Чтобы ребенок овладел новыми словами, сначала нужно, чтобы они отложились у него в пассивном активе памяти. Это значит, он должен запомнить, что значат эти слова и понимать их, когда слышит от других. Например, он сможет показать по вашей просьбе нужный цвет или нужную фигуру «покажи мне лиловый цвет» или «покажи мне пирамиду».

Читайте также:  Вес ребенка в 8 лет рост 124

Затем, когда новые слова осядут у ребенка в головке, нужно ввести эти слова в активный запас ребенка. Например, «назови, какого цвета эта карточка». Ребенок вспоминает слово и использует его, таким образом включая его в свой активный словарный запас.

Причем, делать это надо не раз и не два, а регулярно, чтобы эти слова и правда отложились у ребенка в голове.

Некоторые родители покупают безумно дорогие логопедические книги, чтобы изучать с ребенком новые слова и выражения. Тем не менее, вполне можно обойтись и без специализированной литературы. Мы, родители, в повседневной жизни не используем с ребенком и половины словарного запаса, который содержится в нашей голове. Выудив его из головы во время общения с ребенком, вы сможете значительно пополнить словарный запас своего чада.

children

Игра на знание частей тела.

После того, как вы ввели в пассивный словарный запас ребенка названия некоторых частей тела, предложите ему выполнять ваши команды, которые могут звучать следующим образом:

— Положи руки на талию.

— Дотронься пяткой до колена

— Хлопни ладонью по бедру

— Дотронься языком до подбородка

— Подними плечи наверх

— Обхвати пальцами запястье

— Прикоснись локтями к коленям

— Встань на пятки, а потом встань на цыпочки.

— Покрути шеей

— Прикоснись к вискам и т.д.

Нужно вводить по несколько названий частей тела за один раз, чтобы эту игра-урок не превратилась бы в непосильную зубрежку.  Вот названия, которые вам нужно понемногу задействовать в этой игре:

Брови, лоб, подбородок, щеки, переносица, виски, затылок, темя, плечи, спина, грудь, живот, талия, бедра, голень, стопа, пятка, лодыжка, запястье, ладонь, пальцы, ногти, ресницы, веки, нос, уши, рот, голова, туловище, руки, ноги, спина, шея, поясница.

После того, как ребенок хорошо освоил некоторые слова, попросите его покомандовать вами, чтобы перевести эти слова в его активный запас. Пусть он дает вам примерно такие же команды, которые вы ему показали. Поначалу он будет использовать только хорошо знакомые слова: руки, ноги, голова, живот, глаза, рот… Но поощряйте его использовать новые слова и постепенно он задействует и их.

logoped

Игра на падежные окончания.

Возьмите какую-нибудь книжку с картинками, и глядя на картинку задавайте вопросы, в которых используются разные падежные формы (Кто, что? Кого, чего?  Кому, чему? Кого что? Кем, чем? О ком, о чем?):

-О ком эта сказка?

-Кто живет в домике?

-С кем дружит мышка? И т.д.

Следите за окончаниями в словах ребенка. Если ребенок неправильно произнес слово, поправьте его.

 Игры на предлоги

Возьмите маленькую игрушку, и спрячьте ее так, чтобы ребенок не видел под стол. Потом спросите у ребенка: «А куда же спряталась игрушка? Под стол!» Попросите ребенка найти игрушку. Потом спрячьте игрушку за свою спину. Скажите ребенку, что игрушка за вашей спиной, и попросите ее найти. Цель этой игры – в том, чтобы пополнить пассивный запас ребенка предлогами.

в, без, до, из, на, по, от, перед, при, через, с, за, над, под, из-за, из-под.

Затем помогите ребенку ввести эти слова в активный запас. Спрячьте на глазах у ребенка игрушку. Например, под стол, затем спросите, куда вы спрятали игрушку? Прячьте игрушку в разные места, и попросите ребенка ответить, куда спряталась игрушка.

Также можно поиграть с ребенком в «карту сокровищ». Приготовьте ребенку подарок и куда-нибудь его спрячьте. К этому подарку должны вести подсказки. Например, спрячьте под подушкой ребенка картинку, на которой нарисован его столик. Это значит, ребенок должен подойти к своему столу. Будучи рядом со столом, вы говорите: «под столом». Спрячьте заранее под столом (заклейте туда скотчем) следующую подсказку. Конечно, если ребенок уже умеет читать, можно писать ему такие записки: «под твоим столом» или «на полу, под кроватью» и т.п. Эта игра задействует предлоги и, таким образом, увеличит словарный запас ребенка.

logoped

Говорим о животных

Если у вас есть книжки или картинки с изображением животных, то перед вами открыт целый диапазон занятий с детьми для увеличения его словарного запаса.

Во-первых, учим названия животных. Сначала мы просим показать определенных животных, например, «покажи корову». Потом, показывая карточки, просим самого ребенка назвать животных.

Когда ребенок хорошо владеет названиями животных, можно рассказать о том, какие звуки умеют издавать животные, и как эти звуки называются.

Например,

Лошадь ржет, корова мычит, собака лает/рычит, кошка мяукает, мышка пищит, свинья хрюкает, гусь гогочет, курица кудахчет, петух кукарекает, лягушка квакает, овца, коза блеет, медведь ревет, змея шипит.

К тому же много новых слов дети узнают, если вы им расскажете о семьях животных.

Например,

Кобель + собака = щенок

Кот + кошка = котята

Баран + овца= ягнята

Козел + коза = козлята

Жеребец + кобыла = жеребята

Бык + корова= телята

Хряк + свинья = поросята

Гусь + гусыня = гусята

Селезень + утка = утята

Петух + курица = цыплята

Заяц + зайчиха = зайчата

Также, говоря о животных, можно рассказать о том, какое животное где живет. Или какое животное, что ест. Если у вас есть обучающие карточки или книги о животных – это прекрасная возможность обучить ребенка новым слова из жизни животных.

logoped

 Рассказ по картинкам

Для этой игры понадобятся книжки для малышей с картинками, на которых на каждую страничку был бы большой рисунок и пара предложений текста. Задавайте ребенку наводящие вопросы, которые помогут ему ухватить суть происходящего на картинке. Затем приступайте к следующей картинке и т.д. Чтобы у ребенка получилось составить простенький рассказ.

Читайте также:  Режим дня ребенок 8 лет

Если ребенок с легкостью справился с заданием, попросите его в следующий раз рассказать о происходящем на картинках без ваших вопросов.

Также вы можете сделать книжку с картинками сами. Например, на тему: «Чем занимаются детки?»

Если у вас есть старый журнал про детей и родителей, вырежьте оттуда картинки с детьми, желательно с разнообразными занятиями, наклейте на карточки ватмана и, при желании, соедините эти карточки вместе. Попросите ребенка рассказать, что делает ребенок на картинке. Нравится ли ему это делать? Довольный ли он или грустный?  Это позволит ребенку активнее пользоваться своим словарным запасом, переводя пассивное знание слов в активное.

Главное правило пополнения словарного запаса — это регулярные занятия. Также, как и взрослые не смогут овладеть английским языком за одно-два занятия, так и дети, изучая родной язык, делают это постепенно, через регулярные занятия. Посвятите 20 минут своего времени ребенку хотя бы 3-4 раза в неделю, и это поможет ему освоить много новых для него слов, а это, в свою очередь, положительно скажется на его самооценке и способности к общению.

Источник

Пополнение словарного запаса ребенка 8 лет

Помогите своему дошкольнику выучить новые слова, чтобы развить навыки раннего чтения.

Прежде чем ребенок научится читать, он должен иметь хорошее, всестороннее понимание основных слов и того, что они означают. Есть очень простые способы, которыми вы можете помочь ребенку построить широкий словарный запас и ввести понятия раннего чтения.
От чтения вслух до простого участия в разговоре, вы помогаете своему малышу выучить слова—как они работают, что они означают, как они одинаковы, как они отличаются и многое другое.
Родители могут помочь с языковыми навыками, даже если у их ребенка есть задержка речи. На самом деле, чем больше родители делают, чтобы помочь детям преодолеть трудности, тем лучше ребенок будет подготовлен к детскому саду.
Родители детей с такими нарушениями, как аутизм, апраксия речи и заикание, возможно, захотят проконсультироваться с логопедом перед началом работы. Часто терапевты могут рекомендовать эффективные методы для развития разговорных и рецептивных языковых навыков.
Вот несколько простых и веселых занятий по формированию словарного запаса, которые вы можете делать каждый день и которые помогут вам научить вашего ребенка новым словам.

1 Посещать библиотеку

Если вы ищете отличное место, чтобы начать развивать словарный запас вашего ребенка и навыки раннего чтения, организуйте поход в библиотеку. Исследования показывают сильную корреляцию между использованием библиотек и навыками формирования грамотности у детей младшего возраста.
Просто быть рядом с местом, где есть много книг, будет иметь большое значение для того, чтобы помочь вашему ребенку чувствовать себя комфортно при чтении.
Детские библиотеки часто проводят веселые и увлекательные мероприятия и мероприятия для маленьких детей, которые познакомят их с новыми словами и дадут им возможность пообщаться.

2 Использовать синонимы

Самый простой способ познакомить ребенка с новыми словами-это использовать синонимы, когда вы говорите. В конце концов, вы-первый и лучший образец для подражания для вашего ребенка.
Один из способов сделать это-стать ходячим тезаурусом и заменять синонимами различные слова. 

холодный: прохладный, морозный, леденящий
горячий: теплый, кипящий, тропический
умный: блестящий, мудрый


3 Учите алфавит

Пойте песенки для более легкого запоминания алфавита.
Вашему малышу также может понравиться играть в обучающие игры онлайн, которые сосредоточены на создании навыков алфавита.

4 Используйте описательные слова

Когда речь заходит об увеличении словарного запаса вашего ребенка, чем больше, тем лучше. Чем больше слов ваш ребенок слышит ежедневно, тем больше он будет учиться, впитывать и в конечном итоге использовать их сам.
Старайтесь использовать различные описательные слова в повседневной беседе. Например, при описании рисунка ткани попробуйте использовать такие слова, как необычный, расслабляющий или творческий. Эти слова могут быть за пределами понимания малыша прямо сейчас, но, используя их в правильном контексте, вы сделаете их более понятными.

5 Подписывайте предметы

Когда произносите слова, показывайте наглядно, что они означают. 
К примеру, подпишите что есть что на кухне, в ванной, в комнате. Развесьте наклейки с обозначениями. Или если его игрушки разделены на разные корзины с похожими предметами, обозначьте эти корзины, такие как кубики, куклы, автомобили, книги и т. д.

6 Стать супер сортировщиком

Видение-это обучение, когда речь заходит о введении новых слов. Обучение вашего дошкольника сортировке и классификации поможет ему развить логическое мышление и словарный запас.
Хороший способ помочь дошкольникам выучить новые слова-взять то, что они слышат, и помочь им визуализировать это. Используйте карточки или вырезанные картинки из журналов для этой игры.

7 Рифмы 

Рифмовка — это не только развлечение, но и простой способ заставить вашего малыша задуматься о том, как разные слова могут соотноситься друг с другом.
Сколько рифмованных слов может придумать ваш ребенок? 

8 Читайте вместе вслух

Помимо того, что это прекрасный способ провести время с вашим малышом, чтение вслух-отличный способ познакомить его с новыми словами.
Выбирайте книги, которые ему интересны, но и в которых используются слова, которые немного выше его понимания.
Вместе вы можете обсудить, что они означают, используя контекст.

На платформе Vikids вы можете:

Почитать похожие статьи или написать свою

Задать вопрос на Форуме

Источник