Ребенка не берут в школу в 6 лет 5 месяцев

Можно ли отдать ребенка в школу раньше положенных 6 лет и 6 месяцев?

В каком возрасте лучше всего отдавать ребенка в школу? На сегодняшний день возраст детей, которые идут в школу варьируется от 6 лет до 8 лет. Многие родители 6-летних детей, видя, что ребенок может и читать, и писать, он очень способный, отдают его в школу. Есть родители, которые понимают, что даже в 7 лет ребенку будет сложно обучаться даже по обычной, не усложненной программе. Таких родителей волнует вопрос, а можно отдать в школу ребенка в 8 лет? Возможный возраст начала обучения во многом зависит от психофизиологической готовности ребенка к обучению. Этот компонент является одной из важнейших составляющих готовности ребенка к школе. Родители чаще обращают внимание на интеллектуальную готовность ребенка. Определить готов ли ребенок к школьному обучению помогут различные тесты. Можно самостоятельно сделать их вместе с ребенком дома, а можно и попросить помощи у психологов или педагогов.

Существует примерный возраст, указанный в законе, который позволяет родителям отдать ребенка в школу. В Законе № 273-ФЗ от 29.12.2012 г. «Об Образовании в Российской Федерации» (далее — Закон) и в Постановлении от 29.12.2010 N 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (далее — СанПиН) указано, что оптимальным возрастом начала школьного обучения будет возраст от 6 лет и 6 месяцев и не позже возраста 8 лет.

Выдержки из нормативных актов:

1. Оптимальный возраст начала школьного обучения — не ранее 7 лет. В 1-е классы принимают детей 8-го или 7-го года жизни. Прием детей 7-го года жизни осуществляют при достижении ими к 1 сентября учебного года возраста не менее 6 лет 6 месяцев (п.10.1 СанПиН).

2. Получение начального общего образования в образовательных организациях начинается по достижении детьми возраста шести лет и шести месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста восьми лет (п.1 ст.67 Закона).

Таким образом, если ребенку на 1 сентября исполнилось 6 лет и 6 месяцев, то по заявлению родителей его принимают в школу. Получается, что в Законе указан примерный возраст начала обучения. В особенных случаях возрастные границы сдвигаются, и в зависимости от решения родителей школа имеет право взять ребенка и до 6 лет 6 месяцев, а также позже 8 лет. Если ребенок поступает в школу в возрасте до 6 лет и 6 месяцев к началу учебного года, то СанПиН рекомендует проводить обучение школьника с условием соблюдения всех гигиенических требований в рамках образовательной деятельности для детей дошкольного возраста (п.10.2 СанПиН). Что это может означать? Это может означать и соблюдение режима дня, который включает сон, прогулку, игры, занятия, перерывы для приема пищи. При составлении уроков следует включать игровые моменты и учитывать, что это ведущая деятельность ребенка возраста 6 лет. Необходимо учитывать потребность в двигательной активности в течение дня. Если обучающийся зачислен в школу в раннем возрасте (школьнику нет еще шести с половиной лет), то ему в соответствии с СанПиН должны обеспечить соответствующие условия пребывания в школе (1 класс в помещение детского сада, отдельные помещения для спальни). Раннее начало обучения — это фактор, который может негативно сказаться на успешности освоения учащимся образовательной программы. Психологическая и физиологическая незрелость будут препятствовать успешному обучению ребенка и адаптации в школе, в связи с высокими требованиями к готовности к школьному обучению. Самое главное, чтобы проблемы не начались у шестилетнего ребенка, который должен долго сидеть за партой, быть внимательным и сосредоточенным на протяжении всего учебного дня.

Что должны уметь дети, которые приходят в школу?

(из Письма Минобразования РФ от 25.09.2000 № 2021/11-13 «Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы»).

Первоклассники должны управлять своим поведением, знают границы дозволенного, выполняют требования взрослого.

Они с интересом должны участвовать в различной деятельности (учебной, игровой, трудовой).

Дети этого возраста должны быть хорошо осведомлены о предметах окружающего мира, проявляют большой интерес к новым знаниям, положительно относятся к новой информации. Уровень развития мыслительной деятельности должен обеспечивать возможность школьного обучения.

Речевое развитие детей седьмого года жизни предполагает наличие хорошего словарного запаса (3,5-7 тыс. слов), умение правильно произносить все звуки родного языка и способность к простейшему звуковому анализу слов.

На достаточно высоком уровне развития у детей должно находится зрительно-пространственное восприятие. Они способны характеризовать пространственные взаимоотношения предметов (справа-слева, над-под, на-за, сверху-снизу и др.), различать пространственное расположение фигур, деталей на плоскости. Дети этого возраста различают геометрические фигуры, выделяют их в предметах окружающего мира; способны к классификации фигур по форме, размеру, цвету; различают и выделяют буквы и цифры, написанные разным шрифтом; могут мысленно находить часть целого, достраивать фигуры по схеме, конструировать их из деталей.

Развитие зрительно-моторных координаций должно позволять детям 6 лет координировать свои движения.

Дети могут срисовывать простые геометрические фигуры, предметы, пересекающиеся линии, буквы, цифры с соблюдением размеров, пропорций, соотношений штрихов. В то же время для этого возраста характерно слабое развитие моторики мелких мышц руки.

Развитие слухо-моторных координаций должно позволить различать и воспроизводить несложный ритмический рисунок, выполнять под музыку ритмические движения и т. п.

Дети этого возраста способны к произвольному вниманию, однако его устойчивость еще невелика и во многом зависит от условий организации обучения и индивидуальных способностей. Следует отметить, что это относится к однотипной деятельности.

Шестилетние дети способны сосредоточенно, без отвлечений заниматься однотипной деятельностью 10-12 минут, что определяет требования к организации и структуре урока в первом классе.

Возрастные особенности детей седьмого года жизни (сложность произвольной регуляции деятельности, быстрая утомляемость и др.) предполагают, что для них очень сложны статические нагрузки, ограничения двигательного режима, быстрое переключение с одного вида деятельности на другой и т. п.

Первоклассники способны точно выполнить инструкцию учителя, если она дана четко и кратко, а также представлена последовательность (алгоритм) действий. Им еще трудно оценить результат и качество своей работы, сравнить их с эталоном, самостоятельно исправить ошибки и внести коррективы по ходу деятельности. Однако у них преобладает пока завышенная самооценка, поэтому задача учителя постепенно и корректно формировать объективную самооценку школьника.

Читайте также:  Детское пособие до 16 лет если ребенку 6 лет

Данный перечень показывает, насколько хорошо дети должны быть подготовлены к школьному обучению. Нередко можно наблюдать картину, которая свидетельствует о том, что ребенок 6 лет не может ни сидеть длительное время, ни сосредоточенно работать, ни слышать инструкцию педагога и выполнять ее. Поэтому родители должны осознавать насколько ребенку необходимо обучение в возрасте до 7 лет.

Что делать родителям, которые поняли, что ребенок не справляется со школьной программой?

Нередко дети, поступившие в школу в 6.6 лет, в течение первого учебного года показывают низкий уровень понимания и усвоения образовательной программы. Примерно 30% детей требуется больше времени для привыкания к новой школьной жизни. Они могут до конца первого полугодия предпочитать игровую деятельность учебной, не сразу выполняют требование учителя, часто выясняют отношения со сверстниками неадекватными методами (дерутся, капризничают, жалуются, плачут). У этих детей встречаются трудности и в усвоении учебных программ.

Также в каждом классе есть примерно 14% детей, у которых к значительным трудностям учебной работы прибавляются трудности болезненной и длительной (до одного года) адаптации. Такие дети отличаются негативными формами поведения, устойчивыми отрицательными эмоциями, нежеланием учиться и посещать школу. Часто именно с этими детьми не хотят дружить, сотрудничать, что вызывает новую реакцию протеста: они ведут себя вызывающе, задираются, мешают проводить урок и пр. Если ребенок, не достигший к 1 сентября возраста 7 лет, испытывает серьезные трудности адаптации, то родители могут принять решение о том, чтобы забрать документы из школы.

Этот случай можно рассматривать как прекращение образовательных отношений по инициативе родителей, не требующее письменных объяснений от родителей, согласования с органами опеки и попечительства. Родители могут сослаться на состояние здоровья ребенка и неготовность к обучению в школе, подтвердив это заключениями врачей или психологов. Родители могут обратиться за медицинскими справками, заключением или рекомендациями ПМПК в соответствующие организации. Если родители отдадут ребенка в школу еще через год, а ему не будет 8 лет, то никакого нарушения законодательства не будет и будет считаться, что родители выполняют свои обязанности по воспитанию ребенка (п.1 ч.4 ст.44 Закона).

Могут ли отказать в приеме в образовательную организацию по причине того, что ребенку уже исполнилось 8 лет или еще нет 6 лет и 6 месяцев?

Причиной отказа в приеме в школу не может служить недостаточный возраст ребенка. Правила приема граждан в школу и перечень необходимых документов не может быть изменен в зависимости от возраста обучающегося. Родителям ребенка имеют право отказать в приеме в школу только, если нет свободных мест. Если ребенок имеет право на получение образования соответствующего уровня, то его должны принять в школу.

Выдержки из Закона:

«В приеме в государственную или муниципальную образовательную организацию может быть отказано только по причине отсутствия в ней свободных мест» (п.4 ст. 67 Закона).

Следует отметить, что не допускается тестирование обучающихся и отбор дошкольников в зависимости от уровня готовности к школе. Диагностика готовности к школе может осуществляться только с согласия родителей и после поступления в образовательное учреждение. Федеральное законодательство также не предусматривает наличие заключения ПМПК, как обязательное условие при поступлении в школу ребенка в возрасте до 6 лет 6 месяцев.

  • Автор — Сафиулина Нурия Романовна
  • 01.07.2016
  • Все консультации автора

Источник

В школу в 6 лет и 5 месяцев — возможно? И как?

Девочки, может кто у курсе и поможет советом. Еще не определилась окончательно, когда дочку в школу отдавать.

На 1 сентября 2015 года ребенку будет 6 лет 5 месяцев.

Девочка высокая, развитая, умная, хорошо бегло читает, считает, хорошая память, легко учит длиннющие стихи.

Все хорошо с усидчивостью и концентрацией внимания. Хорошо общается с детьми, причем предпочитает дружить с детьми постарше.

Мнение психолога в садике — она уже сейчас готова к школе, ее однозначно надо отдавать в следующем году, а не ждать до 7,5 лет.

Почему сомневаюсь — потому что ребенок часто болеет ОРВИ, и я бы ее еще годик подержала в садике, чтобы она побольше окрепла.

Теперь вопрос: мы были на собрании в 99 гимназии, там сказали, что принимают детей, только если им на момент 1 сентября исполнилось 6,6. Если хоть дня не хватает — досвидос.

Это действительно так? Или все-таки можно отдать ребенка раньше 6,6 в школу? Если можно, то какая процедура?

Буду признательна за помощь и ответы

по закону раньше 6 лет и полных 6 месяцев нельзя в школу. сидите годик дома еще

Я-капитан маленькой футбольной команды

насколько я знаю, тоже этим вопросом заморачивалась, т.к. оба ребенка апрельские — пойти можно, но нужно заключение комиссии, так мне говорили…подробнее подсказать не могу…мы в итоге пошли в 7,5

Теперь с младшим снова в голове мысли гоняю в 6,5 или в 7,5 :omg:

Просто удивляет, что, например, у племянницы в классе в этой же 99 школе есть дети, которые пришли в 6,3, в 6,5.

Или именно с этого года возраст 6,6 стал строго критичным?

Если руководство Вашей школы не против — директор сделает запрос в Управление образования, приложите необходимые документы плюс заключение психолога (лучше из «Радуги») и получите разрешение на зачисление в 1 класс. По закону -только с 6 лет 6 месяцев.

В первый класс принимаются все дети, достигшие к 1 сентября текущего года возраста 6 лет и 6 месяцев при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения ими возраста 8 лет.

Управление образования Администрации города Екатеринбурга вправе разрешить прием детей в МОУ в более раннем возрасте. В этом случае заявление согласовывается родителями (законными представителями) с руководителем МОУ и подается в Управление образования Администрации города Екатеринбурга. К заявлению прилагаются: копия медицинского документа об отсутствии противопоказаний к обучению в первом классе МОУ и заключение о психологической готовности ребенка к обучению в школе.

Если я промолчала, это не значит , что я согласилась с вами. Я просто осталась при своем мнении.

MariyaMirabella автор темы

развитая, умная, хорошо бегло читает, считает, хорошая память, легко учит длиннющие стихи.

Все хорошо с усидчивостью и концентрацией внимания. Хорошо общается с детьми, причем предпочитает дружить с детьми постарше.

при всех этих данных (за минусом роста и орви частых) предпочла отдать в 7.10 )

имхо — не торопитесь.

а так — да, правильный алгоритм написали выше вам.

правильного решения )

У меня знакомые дочь отдали в 6 и 3 д.р. у нее 26 мая только 7 будет. Справку от психолога и от уч.врача плюсом брали. Учатся в 88 школе.

Читайте также:  Туя дн и ребенок 6 лет

У меня тоже вставал такой выбор. Ребенок пошел в школу в 6.4. Сейчас ему 18, он второй год учится в университете. Не жалели ни разу о своем решении.

Раз ребенок к школе готов по мнению родителей и психолога, чего сидеть в садике? Будет потом учиться как я — без напряга, не привыкнет постоянно трудиться над уроками (отдельная история, если интересно, расскажу). А если будет в 1 классе часто болеть — не так страшно, там программа-то несложная, будет дома догонять запросто, раз способный ребенок.

Как организационно обойти возрастной ценз, Вам выше написали.

Сила гравитации на диване гораздо выше, чем на остальной земной поверхности

Зайдите на сайт госуслуг, где нужно заявление в первый класс подавать. Там есть вкладка о том, что до 6.6 нужно предоставить заключение психолога. Так что все реально)))

MariyaMirabella автор темы

сомневаюсь — потому что ребенок часто болеет ОРВИ, и я бы ее еще годик подержала в садике, чтобы она побольше окрепла.

если бы не болела, то можно и подумать, а при таком раскладе — укрепляйте иммунитет и ходите еще год в садик. Вам потом с ребенком маяться, и не садишному психологу.

Не сравнивайте садик, где дети находятся 9-10 часов, и школу. У меня оба ребенка в садиках постоянно болели, в школе раз в полгода дома сидят пару дней перед выходными. В школе нет столько кашляющих и с соплями детей.

По теме — младший пошел в 6,3, учиться ему интересно, сам делает ДЗ. Ему в мае будет 7, многим детям в классе 8 — мне кажется они пересидели-переиграли в садике.

Если я промолчала, это не значит , что я согласилась с вами. Я просто осталась при своем мнении.

  • Раннее развитие
  • Школьники
  • Студенты

Источник

В школу с 6 лет и 5 месяцев?

  • Кто отдает ребенка в школу младше 6 лет и 6 месяцев? Проходили ли Вы собеседование с психологами и какое получили заключение?

    Нужны отзывы, очень!

    В растерянности!

  • Мы прошли такое собеседование. Ответы ребенка никого не интересовали. Мне сразу сказали, что в таком возрасте в школу рано и точка (9 дней не хватает до 6.6). В заключении написали, что умственное развитие находится ни нижней границе нормы, речевое и моторное недоразвитие и т.п. Это про ребенка, который бегло читает вслух и про себя, пересказывает текст и делает выводы, великолепно штрихует, считает в уме, решает задачи первого класса.

    В садике посоветовали в суд на этот центр подать или в Управление пожаловаться. Вот думаю, стоит тратить на это время и нервы? В школу уже твердо решили не идти в этом году (там шестилетка тоже никому не нужен).

  • Жутко!

    Боюсь, что тоже самое могут в заключении написать!

    Голова кругом, что же делать!

  • Знаете, вот можно там получить разрешение на поступление после какой то комиссии образования. Но я боюсь что они просто скоро прикроют эту лавочку и уже учащихся детей 6-ти леток с 7-ми летками оставят на второй год. В нашей стране все возможно…

    Правильно не надо. Вот когда уже почти 8 лет, а ваши одногрупники по саду уже во втором, тогда стремно.

  • Мой ребенок проходил эту комиссию. Ничего страшного там не увидела. Да, вопросов ребенку задавали кучу, мы только психолога три раза посещали. Но все специалисты были очень внимательны и дружелюбны, заключение мне понравилось

  • Ну это уже из области фантастики . Никто успевающего ребенка на второй год не оставит по возрастному признаку.

  • дочка моей подруги проходила, им не хватало 2 недели до 6.6. Много вопросов,тестов,интересно,заключение дали положительное,опять же со словами» все равно решать вам». В щколе не попросили заключения,тк девочка блестяще прошла собеседование

  • А почему вы не хотите годик подождать? И отдать на след. год? Моя дочка пошла в школу в 6,8. Читала, писала печатными буквами — тест прошла прекрасно. Но сейчас по ней вижу, что можно было не торопиться. Она еще больше играет, чем учится и устает.

  • да это уже край конечно, но раньше клас № 4 ввели что бы сравнять помните были нулевые классы.

  • Не проходили. Сыну 6 дней не хватало до 6,5 лет.

    В школе просто закрыли на это глаза.

    Но мы в эту школу 2 года отходили на дошкольное отделение, в школе ребенка знали и претензий к нему не имели.

  • Потому что эти курицы, считая, что умение ре писать, читать, считать — главные критерии готовности к школе!!! И никто в мире их не переубедит!!! Неужели вам не понятно — ведь «стремно» когда тебе почти 8, а основному стаду меньше…

  • Что же Вы про «год детства» забыли?

  • Чего же все «стадо» по своему придурку-переростку мерять? В «стаде», знаете ли, и умненькие детки встречаются. Причем довольно часто. Если ваш только к 8 годам дозрел, это не означает, что так должно быть в норме

  • Нам на собрании сказали что до 6,6 даже принемать не будут.

  • Что-то такое звучало на ДОД, что по новым правилам с этого года даже с разрешением комиссии для детей младше 6,6 надо создавать особые условия, уменьшенная продолжительность урока и чуть ли не дневной сон, поэтому теперь все, «у нас такой возможности нет, имейте в виду».

  • сейчас ребенок 4й класс заканчивает, вижу по нему, что не готов пока к школе, все б ему играть. Устает, больше играет, чем учится. В некоторых детях это вообще говоря надолго. Если бы не знать возраст, и сейчас не была бы уверена, что готов к первому классу, одни игры в голове и невнимательный до ужаса, да и мотивации ноль. У подруги шестиклассник, так там вообще весь класс такой, еле до перемены досиживают и просто коридоры выносят, в голове только игры и никакой учебы, дома с родителями полкласса дз делают до сих пор.

  • А зачем? Зачем Вы хотите отдать ребенка в школу так рано?

  • у меня младший пошел в 6,3. Правда, в ту же школу, где учится старший. Никакого собеседования мы не проходили.

    По поводу рано- не рано — каждый решает сам для своего ребенка. Много факторов на это влияет — у нас немаловажным был выбор учителя. Учитель проводила подготовительные 2-месячные курсы в нашей школе, она же сказала про сына, что отдавайте и не сомневайтесь. И нам повезло, что в нашем классе 27 человек, а набор следующего года классы по 36 человек, плюс учитель, которого бы я не хотела своему ребенку.

    Ребенок доволен, в школу ходит с удовольствием, плюс бассейн, плюс танцы, плюс англ. язык (правда 1 раз). Сейчас уроки делает сам, спрашивает только то, что не понятно.

    Решать Вам — никто однозначно не скажет.

    Мне было проще — я сама в школу пошла в 6,1.

  • Мы все-таки решили еще год быть дома! Вернее ходить в ДС и на развивающие кружки в школу, в которую ходили на подготовительные курсы.

    Мы общались с психологом из Психологического центра на Таганке, нам дали заключение, что ребенок не готов, хотя все задания решил с легкостью и правильно. Она мне объяснила, что не готов он с точки зрения эмоционально и психологически, ему еще бы поиграть!

    Также мы сходили к Директору школы, побеседовали с ней, она нам тоже советует еще год побыть в ДС (ребенку на 1 сентября будет 6,4 не хватает 6 дней до 6,5). Сказала, что мы можем посещать кружки школьные, т.к. в любом случае они его возьмут в 2012 году.Так что, мы подумав, решили дать еще ребенку год отдыха и удовольствий, но в течении этого года подготовить его психологически (нас пригласили в психологический центр на занятия) и развитие физическое. Конечно же будем еще и заниматься основными предметами!

  • Забыла добавить!

    Нас хотели взять в другие школы, но мы хотим именно в эту: 1270 на Товарищеском переулке (школа с углубленным изучением английского языка) — он сам хочет учить языки!

    Есть вариант школы рядом с домом ( с углубленным изучением немецкого языка), но почему то туда ни он не хочет идти, ни я его туда не хочу отдавать!

    Также хотелось бы сказать, что подготовительные курсы сильные, ребенка подготовили и самое важное, что у него есть тяга к знаниям, он пытается сам теперь больше читать, выделять основную мысль, больше стал писать и решать примеры!

    Поэтому еще год подготовки нам не помешает и он будет учиться со своими сверстниками (а так была бы разница примерно от 8 мес. до года).

  • Просто дети все разные. Для кого-то рано, для кого-то в самый раз

  • Все очень индивидуально, могу привести пример младшего брата: в школу отдали в 6,4(апрельский). Бегло читал, писал, сама директриса взяла, в сад и на подготовки не ходил. Эта же директор предложила «перепрыгнуть через класс», точно не помню в каком в 6 или 7 он не учился. Школу закончил в 15 лет, поступил в ФИЗтех. Да, здоровьем не блистал, часто школу пропускал, сидел дома книжки читал. У меня многие знакомые отдавали 6-леток, особенно после введения 1-4 в началке. Проблем ни у кого не было.

  • Если не секрет, во сколько Вы отдали сына в школу?

  • Пожалейте ребенка! Подарите ему еще 1 год детства

  • да, это индивидуально, все дети разные!!! я решила своего отдать позже, и он по мнению некоторых «придурок-переросток». В прошлом году читал, решал, лопотал по-английски немного. НО, он реально был не готов! все больше хотел играть. в саду мы сейчас с подготовительной группе (с кем ходили сразу, бывает на второй год оставляют в подготовишке, но это не наш случай). И уверяю Вас мне как-то гораздо приятнее слышать про своего ребенка «какой он умненький и внимательный» нежели «он вертится и ничего не слушает». Из своего детсва вспоминаю одного мальчика, моего соседа — февральского и пошедшего в школу в неполные 7. Меня мама его утомила, ибо постоянно ходила и спрашивала про уроки «наш Илюшка, прослушал» )) я не спорю, кто-то «тянет» без проблем, но этих детей видно сразу и родители их не сомневаются в правильности своего выбора. Я сомневалась, и решила подождать. Если уверены — отдавайте конечно). и дело тут не в уме, а в психологической готовности и усидчивости.

  • А в школе уже не детство? Бред какой.

  • Странный вопрос. Нет, конечно.

  • ну и молодцы! Праивльно сделали.

  • Мы вчера были у психолога по поводу подготовки к школе. Нам сейчас ровно 6, на 1 сентября будет 6,6 без 19 дней. Психолог после долгих тестов и вопросв сказала, что для его возраста результат выше среднего и в обычную школу идти вполне может. Я сама немного сомневаюсь, на подготовку ходил с удовольствием, но дома делать задания желания мало. Но у нас еще проблема, что и всад ему ходить надоело, хочет в школу, а почему объяснить не может.

  • У меня старший пошел в 6,6 ( самый младший в классе) Справился, первые 6 лет был отличником

  • У меня есть знакомый, ему 31 год, так он до сих пор своей маме простить не может, что она его с 6 лет в школу отдала.

  • Не надо ребенка ни на какие тестирования таскать. Идете в управление образования своего округа с копией мед.карты, пишите заявление и вам дадут разрешение) Правда, с припиской про «особые условия»…

  • О, знакомо — я в том году так же привела ребенка в школу, учителя провели по классам — ни одного ребенка младше 7и лет не было. «Зачем вам это надо, зачем гробить малыша???» — в унисон с директором. В итоге — идет в полные 7,5 лет. А так шел бы в 6,5.За этот год я реально поняла насколько они были правы. Умение читать-писать-считать — это все ерунда. А за год сын из ребенка стал взрослым сознательным человеком, совершенно другим, и с этим уже можно общаться на равных. Вы очень верно написали — шестилетка в школе НЕ нужен никому. Это факт. И учителя даже не скрывают.

  • Мы отдали в 6,5, девочка. Смотрю на ее одноклассников, и у семи-, и у восьмилетних одни игры в голове. Но у нас школа без углублений и очень добрая.

  • А он сейчас в каком классе учится?

  • +100. Идем в 7,7лет в 1класс, все знали и умели в 5лет, а вот поведение только сейчас подтянули.

  • а мне 33 на днях стукнет, ни разу не пожалела, что меня в 6.4 в школу буквально засунули

    своего среднего апреленка тоже в 6.4 буду отдавать

    и что теперь?

Читайте также:  Рацион питания ребенка в 6 лет на каждый день

Источник