Ребенку 8 лет в первый класс
В первый класс в 8 лет: закон об образовании, проблемы с зачислением, мальчику.
Каждый ребенок в РФ имеет
право на получение начального, среднего и общего образования. Большинство
родителей подают документы на обучение в школе в 7 лет. Однако, в некоторых
ситуациях можно пойти в первый класс в 8
лет, что закреплено в законодательных документах.
Закон об образовании.
Основным нормативно-правовым актом, регулирующим обучение в школе, является Закон № 273-ФЗ от 29.12.2012 «Об образовании».
В нем указывается, что поступить в первый класс ребенок может, если достиг возраста 6,6 месяцев. Если на 1 сентября будущему первокласснику меньше, то он должен пройти Психолого-медико-педагогическую комиссию (ПМПк), которая выдаст заключение о готовности к школе.
При этом, оговаривается и максимальный возраст зачисления в 1 класс. Он не должен превышать 8 лет. Количество месяцев в данном случае не учитывается.
Поэтому ребенок может поступить в первый класс после 8 лет, если для этого имеются причины.
Чаще всего, родители отдают документы на обучение позже в случае, когда у несовершеннолетнего имеются проблемы с речевым или интеллектуальным развитием.
В такой ситуации необходимо заключение ПМПк. Если ребенок старше 8 лет, а родители не отдают его в школу, то нарушается его право на получение начального образования.
Могут ли возникнуть проблемы с
зачислением в школу после 8 лет.
Проблем с зачислением в образовательную организацию не возникнет, если несовершеннолетнему на 1 сентября от 6,6 до 8 лет.
В случае, когда ребенка планируется отдать в школу позже установленных законодательством сроков, необходимо написать заявление на имя руководителя образовательной организации, к которой по району прикреплен будущий школьник.
Встречаются родители, которые интересуются, до скольки лет в первый класс можно поступить.
Максимальным сроком считается 8 лет, однако, не следует оттягивать начало обучения, если для этого нет весомых причин.
Психологи считают, что адаптация ребенка к школе лучше проходит в 6,6-7 лет.
Поступление ребенка в первый класс в 8 лет рекомендуется в следующих ситуациях:
- гиперактивность;
- задержка
речевого развития; - эмоциональная
незрелость; - низкая
мотивация; - задержка
психического развития и пр.
При этом заключение ПМПк позволит отдать ребенка на обучение в коррекционное заведение или в общеобразовательную по адаптивной программе.
Родители имеют право не предоставлять выписку о решении комиссии в общеобразовательную школу. Это конфиденциальные сведения, которые не имеют права разглашать и члены ПМПк.
В таком случае ребенок будет учиться вместе с другими детьми по обычной программе, выбранной учителем или школой, но не получит помощь специалистов.
Родители мальчиков, которые позже пошли в школу, переживают о том, что они закончат обучение в призывном возрасте.
После окончания среднего образования ребенку, даже если он старше 18 лет, дается время на поступление в высшие учебные заведения. Таким образом, мальчики попадут на осенний призыв, если не получат отсрочку по обучению в ВУЗе.
Здравствуйте! День рождения нашего ребенка 1 сентября , можно ли нам пойти в школу ровно в 8 лет?
Добрый день! Если ребенку на первое сентября исполнилось 8 лет, то он может пойти в первый класс только после ПМК.
Психическая и физическая готовность
ребенка к школе.
Решая, со скольки лет в первый класс отдавать
ребенка, родители должны учитывать следующие моменты:
- интеллектуальное развитие дошкольника должно соответствовать возрастным нормам;
- эмоциональная зрелость;
- состояние здоровья;
- мотивация к обучению;
- самостоятельность;
- социализация и др.
Часто родители считают, что если ребенок умеет читать, считать и писать, то он готов к школьному обучению.
Однако, большое значение имеет эмоциональная зрелость, отвечающая за собранность школьника на занятиях, умения принимать решения, налаживать социальные контакты.
Нередко даже у интеллектуально подготовленных детей возникают проблемы в обучении, если они психологически не готовы.
Не рекомендуется спешить
с поступлением в первый класс, если у дошкольника проблемы со здоровьем, в том
числе:
- хронические
болезни; - ослабленный
иммунитет; - недавно
перенесенная операция или травма.
Следует учитывать, что поступление в школу – физическая и психическая нагрузка на ребенка, так как полностью меняется весь режим, добавляются обязанности.
Поэтому у детей со слабым здоровьем возможно ухудшение физического состояния, осложнения после перенесенных заболеваний.
Дошкольники с интеллектуальными или речевыми проблемами, обучающиеся в детском саду по специальным коррекционным программам, выпускаются после ее освоения на основе заключения ПМПк.
Если ребенок соответствует возрастной норме, то он не сможет остаться в детском саду для продолжения обучения (если на 1 сентября ребенку 7 лет).
Поэтому, если он достиг возраста 7 лет, то он будет выпущен из дошкольной организации.
Родители могут обратиться к администрации детского сада для продолжения обучения, если планируют отправить его в школу только в 8 лет, однако, могут получить отказ на законных основаниях.
Родители или другие законные представители несовершеннолетнего обязаны отдать его в школу 8 полных лет на 1 сентябре, при этом количество месяцев не учитывается.
Другими словами, если ребенок родился в ноябре 2012 года, то он может поступить в 1 класс как в 2019, так в 2020 году.
Каждый случай индивидуален, поэтому необходимо рассматривать психологическое и физическое развитие дошкольника, его готовность к обучению.
Если отдать ребенка в школу раньше, то он может плохо справляться с программой, иметь проблемы со сверстниками и учителями.
Психологи не рекомендуют и слишком затягивать с поступлением в первый класс, если дошкольник полностью готов к обучению и не имеет отклонений в развитии.
Здравствуйте, ребёнок пошёл в школу в 8 с половиной лет. Сейчас мы переводимся в другую школу рядом с домом, но директор новой школы отказывается нас брать ссылаясь на то, что ребенок взрослый для первоклассника и нужна справка с пмпк. Это законно?
Добрый день! Нет это не законно. Подавайте жалобу в Департамент образования.
Справку ПМК требуют для поступления в первый класс после 8 лет, но не для перевода из школы в другую школу.
Заключение.
Закон «Об образовании» говорит о том, что в школу первоклассник может прийти в возрасте от 6,6 до 8 лет.
Если родители планируют отдать ребенка в 8 лет по объективным причинам, то следует написать заявление на имя администрации выбранного учебного заведения.
В случае, когда дошкольник в 9 лет не посещает школу, его законные представители могут быть привлечены к административной ответственности за недобросовестное исполнение родительских обязанностей и нарушении прав несовершеннолетнего.
Во сколько лет лучше отдать ребёнка в школу?
Наталья Шереметева
Эксперты сайта
Задать вопрос
Наталья Сергеевна Шереметева — главный редактор портала Права семей.
Окончила бакалавриат Государственного Университета Управления г.Москва в 2000 году — специализация «Менеджмент».
Магистратура ГУУ в 2002г. — специализация «Юриспруденция».
Источник
Почему отдать ребёнка в первый класс в 8 лет — не страшно
Не все дети готовы к школе в 6-7 лет. Гиперактивным, непоседливым, неуживчивым или, наоборот, стеснительным иногда полезней подождать ещё год. Тогда им будет проще высидеть урок и не бояться отвечать у доски. Но самим родителям сложно решиться подождать с поступлением в первый класс. Отдашь сейчас — ребёнок на уши весь класс поставит и программу не поймёт, а через год — уже будет переростком. Мама гиперактивных близнецов Мария Цибульская рассказывает, почему в таком ожидании нет ничего страшного.
Привет, учитель! Рассылка
Для тех, кто работает в школе и очень любит свою профессию
Родительство — это такое странное и неприятное погружение обратно в беспомощное детство. Долгие годы учишься не сравнивать себя с окружающими, стараешься принять себя таким, какой ты есть, даешь себе право быть особым, смиряешься со своими недостатками. И тут — рожаешь ребенка и снова начинаешь оглядываться по сторонам и сравнивать. Как и когда родился, ел молоко или смесь. А ваш когда сел? А первый зуб уже появился? А слово первое сказал? Нет?! Странно, наш уже вовсю болтает (бегает, собирает пирамидку, шкаф из икеи, ездит на велосипеде; да, на двухколесном, да, без рук). И начинаешь себя успокаивать тем, что «твой ребенок никому ничего не должен», «развивается в своем темпе» и все у него будет хорошо.
Иногда это даже удается, но ровно до того момента, пока дело не доходит до поступления в школу. Потому что к этому времени все детские особенности в представлении родителей должны уже сойти на нет, и нужно уже быть «как все». Причем это нужно из соображений безопасности как ребенка, так и самих родителей. «Вам уже шесть? Ну что, в следующем году в школу?» И чтобы не краснеть, чтобы не оправдываться, не выслушивать вздохи в ответ, в эту школу нужно непременно пойти.
Фото: istockphoto.com
Я, впрочем, не думаю, что для кого-то из родителей становится сюрпризом, что их ребенок к школе не готов. Нам еще за два года стали намекать в садике, что мальчикам лучше будет пойти в первый класс не в шесть лет и десять месяцев, а через год. «Понимаете, они у вас, конечно, сообразительные, но заниматься они могут только один на один с воспитателем. Коллективную инструкцию они не понимают. Да и речь, конечно, у них еще недостаточно развита — заговорили-то они у вас поздно», — объясняла мне заведующая. Она деликатно, но красочно расписала мне, как им будет трудно. Но решение отложить поступление в школу мы приняли не сразу. Казалось, что подождать годик — это какая-то очень радикальная мера. Нам малодушно хотелось, чтобы дети пошли в школу «как все». Более того, наши дети хорошо умели читать, писать и считать. Нам казалось, что это главное. Тревожило также распространенное мнение, что если они уже все умеют, через год им учиться будет совсем скучно. Психологи, мнений которых я наслушалась, считают, что не менее (а, может, и более) важна эмоциональная зрелость ребенка. Он должен понимать иерархию взаимоотношений с взрослыми, признавать авторитет учителя, иметь достаточную мотивацию, чтобы учиться и выполнять задания. Иначе ребенку будет просто наплевать на оценки и на обучение в целом. То есть наша гиперактивность — далеко не единственная причина задуматься над готовностью ребенка к школе.
Наши сомнения и страхи сводились к тому, что мы боялись сделать школьную жизнь детей невыносимой. А вдруг они не смогут просидеть весь урок за партой и начнут ходить по классу? А вдруг они не смогут понять задание или справиться с диктантом и будут получать одни двойки? А вдруг другие дети будут смеяться над ними за эмоциональность и неидеальную речь? Наша няня-логопед уговаривала не торопиться, так же как и психологи, к которым мы обратились за советом. Они объясняли, что решение пойти в школу раньше — практически необратимое.
Невозможно же забрать ребёнка домой после всех этих цветов и улыбок из первого класса и повторить потом всё через год
Вот это точно удар по психике. «Вот и мучаются дети, учатся с трудом, плохо усваивают материал, мешают на уроке и учителю, и другим детям, а деваться уже некуда», — рассказывала няня.
Нам хотелось их уберечь, но мы не могли понять, как. Трудно было смириться с мыслью, что они все равно будут другие — при любом раскладе. И мы решили, что если они будут старше, то им будет хотя бы проще за себя постоять. Это стало главным аргументом. Ведь гарантий, что они перерастут свою гиперактивность за этот год у нас не было.
Фото: istockphoto.com
В итоге в шесть лет и десять месяцев они пошли в подготовительный класс — три раза в неделю по три урока. За год они освоились, научились слушать учителя, привыкли делать домашнее задание и даже завели новых друзей.
Сейчас они в первом классе, и я абсолютно уверена, что мы все правильно сделали. Ведь их обучение и теперь нельзя назвать идеальным. Их терпения хватает, чтобы отсидеть пять уроков, они получают свои наклейки и пятерки, но и замечания о плохом поведении на переменах (да и на уроках) они тоже получают еженедельно. И они — далеко не единственные непоседливые мальчики в своем классе, есть другие такие же. Так что тут уже на первый план выходит вовсе не возраст, а их адаптация и поведение.
Мы регулярно общаемся с учительницей, чтобы не пустить дела на самотек, чтобы придумать вместе, как помочь мальчикам. В самом начале она была слишком строга к ним, все время грозила наказаниями и обещала оставить на второй год за плохое поведение. Но сейчас уже поняла, что на их особенности нужно делать скидку. И что эффективнее их чаще хвалить, чем ругать, тогда у них появляется желание стараться.
Что касается отношений с детьми — одному их другу шесть лет, другому — восемь, но это им неважно. По крайней мере пока. Для них важнее общий культурный код — обсуждение игр, мультиков, новинок лего и соперничество именно на этом уровне. Конечно, у них бывают и ссоры, и выяснения отношений, иногда они кого-то обижают, иногда обижают их. Но это в любом возрасте неизбежно, это часть социализации.
Поскольку мы видим, что ничего страшного с мальчиками не происходит, что они на своем месте, мы и сами научились спокойно относиться к тому, что они пошли в школу позже. В крайнем случае закончим ее экстерном, если поймем, что в старших классах им будет некомфортно.
Источник
В 1 класс в 8лет?
Маша
Подруга отдала сына почти в восемь, теперь очень жалеет. Учится хорошо, но и в 7 учился бы не плохо, он очень умный мальчик. А вот с одноклассниками ему скучно, в классе почти все дети пошли с 6, он так и говорит: мне с малышней скучно, интерес к учебе теряется.
Бусинка
У сына в классе практически все дети пошли в 8 лет, им было легче, потом все выровнялись. Мой пошел в 6 и 10 мес., самый младший, по началу уставал, на продленке даже засыпал от усталости прямо за партой)) мне кажется, что если ребенок способный или трудолюбивый, нет разницы в каком возрасте поступать в школу, с программой он справится. разница в возрасте детей у нас в классе не заметна ( в физическом, умственном и коммуникативном плане). Хотя я читала, что вроде как по закону в школу должны идти дети не позднее 8 лет. Позвоните или дойдите до школы, там и проконсультируйтесь, а еще и с психологом поговорите, он конкретно вашего ребенка посмотрит и посоветует идти в этот год или подождать.
Ondina_ann
Если мой сын досидел бы до 8, то он потерял бы интерес к учебе полностью! И в первом классе жутко скучал бы! Идем в этом году, выбрали программу 1-3.
Оля
а как это возможно? Вы ,как и мы летние и выбора у нас нет,получается ровно в 7 (в нашем случае 7,1 мес, в вашем — 7.2?) придется идти? Вот если бы было на момент 1 сентября 6л 11 мес, возможно была бы отсрочка, а так вроде бы нет? Или я ошибаюсь? Почему вы не хотите в 7? не 6,5 (зимним сложнее чем нам, у нас все вовремя получается, хотя я вас понимаю, сама боюсь школы этой!))))))))))))))))
Анна
Сама по причине слабого иммунитета пошла в школу с 8 лет (в сентябре исполнилось 8). Не очень комфортно было всегда быть самой старшей. Многие думали, что я на второй год оставалась.
Доча в 1 класс у меня пойдет как раз в 6,6!
хоМяк Ю (верю и люблю)
Мы с сыном пошли в школу, а через месяц ему 8 исполнилось. Не пожалела ни на грамм! И честно, советую рано не отдавать)))
Olia
Здравствуйте, Елена. Я как раз не принадлежу к тем родителям, чьи дети пошли с 8 лет. К слову, моему сыну на 1 сентября исполнилось 6 лет 6 месяцев (теперь понимаю, что это рано). Формально ребенок может пойти в первый класс до достижения им 9 лет, не объясняя никому причины. Уверена, что у учителей и администрации школы никаких вопросов к такому ребенку не будет и быть не может. В нашем классе трое ребят пошли с восьми лет, двоим из них было далеко за восемь. Единственный заметный момент, который был у нас в классе — это то, что двое из этих ребят (мальчик и девочка) были физически развитей и выделялись на фоне остальных по размеру. Причем если для мальчика это неплохо, то девочка сильно переживала (со слов моего ребенка ее дразнили). Но все различия уровнялись к концу первого класса. Поэтому, на мой взгляд, лучше пусть ребенок пойдет в школу позже, но при этом психологически будет готов к необходимости учиться.
Екатерина
А в сад девочка не ходит?
Я своего отдала в школу в 6,6 ровно, из его садовской группы все ушли в том году в школу, не представляла, как его еще на год оставить в саду! И к тому же, ему самому так хотелось… Вроде как чувствуют они себя более взрослыми. Школьный психолог сказал ,что умственно и физиологически ребенок хорошо развит для школы , а вот чисто психологически не очень (но собеседование было, когда сыну было 6,2). В первом классе сложновато было, но ко второму уже сравнялся с одноклассниками благодаря нашему вкладу в его обучение. Сейчас те, кто на полтора года старше, учатся хуже, чем он. И мне кажется, у одноклассников, и родителей и, возможно, учителей складывается мнение, что ребенок ,скажем так, не совсем способный, раз его так поздно отдают в школу.. Кроме того, эти дети, чаще всего сидят на задних партах (ну если Ваша девочка не совсем дюймовочка, конечно).
В-общем ,я б подумала сто раз, прежде чем такое решение принять. Одно дело -по состоянию здоровья. И совсем другое — по желанию родителей.
Хотя… некоторые ведь и домашнее обучение практикуют, у родителей есть право выбора…
Анифесса
во сколько лет пошли?
gulmiramatisaevaa
Добрый вечер. Моей дочке исполнилось 8 лет 4 июля. По семейному обстоятельству мы не смогли записать в 1 класс прошлом году. Как нам записать ее в первый класс?
Читать
все
32
комментария
Источник
В школу в 8+ лет? Реально?
Да, в каждом районе или округе есть центры городского подчинения — все занятия в таких центрах бесплатные. Сын занимался в таком центре на Пресне — на групповых занятиях «Учимся общаться» и в другой группе — «Эмоции через кукольный театр». Потом еще — индивидуально, с психологом. Два годатам занимались.
Вот Вам адреса по всей Москве:
Институт возрастной физиологии РАО
Консультационные пункты для родителей:
— функционального развития ребенка;
— готовности к обучению в школе;
— диагностики и коррекции школьных трудностей;
— помощи родителям леворуких детей.
119121, Москва, Погодинская ул., д. 8, корп. 2
Телефон: (499) 245-04-33, (499) 245-03-53
Факс: (499) 245-04-33
https://www.ivfrao.ru/
Лаборатория нейрофизиологии когнитивной деятельности
Телефон: (499) 255-23-74
Факс: (499) 255-23-74
https://www.neurodev.net.ru/
Институт гармоничного развития и адаптации (ИГРА)
Консультации детского психолога, психиатра, невропатолога; занятия с логопедом, коррекционным педагогом; группа Монтессори (от 3 до 6 лет); нейропсихологическая диагностика и коррекция; игровая терапия; семейная психотерапия; группы общения; кинезиотерапия.
Москва, ул. Тверская д. 12, стр. 8, подъезд 17, офис 12
Телефон: (495) 209-52-91
https://www.igra-msk.ru/
Образование в развитии
Детские психологи, нейропсихологи, психотерапевты. Как справиться с трудностями в школе? Как развивать способности ребенка? Куда отдать ребенка: выбор детсада, школы, кружка. Развивающие и коррекционные занятия с детьми.
Москва, Малая Грузинская ул., дом 19/2
Телефон: (095) 77-111-22
https://www.edv.ru
Special Needs
База данных образовательных и развивающих учреждений, психологических центров, работающих с детьми с особенностями и нарушениями развития в Москве.
https://www.specialneeds.ru
Научный Центр здоровья детей РАМН
Институт педиатрии
Отделение функциональной патологии
119991, Москва, Ломоносовский проспект, 2/62
Телефон: (095) 134-14-94
https://www.nczd.ru
Центры психолого-педагогической и медико-социальной помощи для детей
Городского подчинения
Центр психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков
Кошенкин луг, 7
Телефон: 219-74-87
Архитектора Власова, 19, стр. 2
Телефон: 120-40-88 — дир.
128-39-87 (16-55) — сек.
Центр диагностики и консультирования «Надежда»
Ул. Зорге, д. 18
Телефон: 943-40-17
Центральный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Малыш»
Космодамианская наб., д. 40/42, с. 3
Телефон: 953-10-52 — директор
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Практик» с 7 до 15 лет
5-й Монетчиковский пер., 7 — 9/10
Телефон: 953-93-92 — директор
953-96-14 — зам.
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «на Таганке»
1-я Дубровская, 5-а
Телефон: 274-36-68 — секретарь.
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Гармония»
Фрунзенская наб., 36/2
Телефон: 242-24-66
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Тверской»
Фадеева, 2
Телефон: 251-92-21
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Пресненский»
1905 года, 5
Телефон: 256-22-94
Северо-Восточный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Северо-Восток».
Антикризисное отделение,
Римского-Корсакова, 10
Телефон: 401-04-76 — директор
401-17-29 — 1-й зам. директора
401-37-96 — зам. директора
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Феникс».
Королева, 5
Телефон: 283-13-06 — директор, зам.
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «На Снежной».
Снежная, 9 а
Телефон: 189-67-71
E-mail: charovhome@mccinet.ru
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Радинец».
Радужная, д. 5 а
Телефон: 184-30-09, 184-18-90
Восточный округ
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Исток».
Антикризисное отделение,
3-я Парковая, 50 а
Телефон: 165-42-21
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Детская личность» (работа с инвалидами, ДЦП, эпилепсия, имеются детский сад и школа).
Салтыковская, 13 в
Телефон: 702-83-11 — замдиректора
Новокосинская, 12 б
Телефон: 702-81-43 — директор
702-13-14 — зам. директора
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Восточный»
Щербаковская, 20/24
Телефон: 369-73-13.
Южный округ
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения
Ереванская, 19
Телефон: 323-79-33 — директор
323-78-92 — зам. директора
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Взаимодействие».
Антикризисное отделение,
Каширский проезд, д. 7
Телефон: 8-499-794-29-58 — секретарь
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения «Возрождение».
Каширское шоссе, д. 24
на базе шк. № 413
Телефон: 8-499-614-87-81.
Юго-Восточный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения.
Антикризисное отделение
Есенинский б-р, 9, к. 2
Телефон: 172-06-72 — зам.
175-92-56 — дир.
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Преодоление».
Самаркандский бульвар, 11, к. 3
Телефон: 377-96-70, 377-92-83
Юго-Западный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Юго-Запад».
Антикризисное отделение
Ленинский пр-т, 89
Телефон: (499) 132-00-03 — зам.
(499) 132-89-31 — дир.
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «Ясенево».
Новоясеневский просп., 12, к. 4
Телефон: 423-48-89
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Бутово».
Адмирала Лазарева, д. 68, к. 3
на базе шк. № 1978
Телефон: 714-76-72.
Западный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Фили»
Филевский бульвар, 17/2
Телефон: 738-50-84
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Живые потоки».
Антикризисное отделение
Осенний б-р, 16, к. 6
Телефон: 413-11-15
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Новопеределкино», с 4 до 15 лет.
Приречная, 7
Телефон: 439-14-22 — директор, зам.
731-17-45 — регистратура
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции «В Рублево».
Василия Ботылева, д. 31
Телефон: 414-10-76, 414-10-77
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Раменки» (для детей с ДЦП).
Мичуринский проспект, д. 33/1
Телефон: 932-86-00, 932-86-01
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции для детей с нарушениями слуха и речи «Благо».
Кутузовский пр-т, д. 24
Телефон: 243-64-83
Северный округ
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Лекотека».
Часовая, 5а
Телефон: 152-02-51, 152-42-24
Центр психолого-медико-социальной поддержки личностного развития детей и подростков.
Антикризисное отделение,
Красноармейская, 12
Телефон: 212-80-30
Северо-Западный округ
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции.
Исаковского, 4, к. 1
Телефон: 942-99-36 — директор
757-13-53 — регистратура
Центр психолого-медико-социального сопровождения с 3 до 19 лет «МиР».
Б. Набережная, 13
Телефон: 491-13-83
Центр психолого-медико-социального сопровождения «Митино».
Пятницкое шоссе, д16 корп5 (в помещении школы №1339)
Телефон: 794-72-10
Зеленоград
Центр психолого-медико-социального сопровождения.
Антикризисное отделение
г. Зеленоград, к. 1464
школа № 1149 (3-й этаж)
Телефон: 538-50-20 — директор
Центр психолого-педагогической реабилитации и коррекции.
г. Зеленоград, 929 а
Телефон: 532-61-11 — зам.
532-13-55 — медкабинет, вахта
Центры в структуре МГППУ
Центр экстренной психологической помощи.
Сретенка, д. 29
Телефон: 924-60-01
Центр научно-методического обеспечения Службы практической психологии образования.
Чечулина, д. 3, к. 2
Телефон: 304-77-89
Отделение нейрофизиологии МСЧ N1 АМО ЗИЛ
БОС (биологическая обратная связь)
Заведующий: Иващенко Олег Иванович
Для получения дополнительной информации:
Телефон: (095) 139-50-21 или oliva@relline.ru
https://www.bos.com.ru
Медицинский центр МИИТ
Отделение психодиагностики и психокоррекции
Москва, 2ой Вышеславцев переулок, д. 15, стр. 2
Телефон: 684-29-77
Частная школа «Генезис»
Личностно ориентированный подход. Профессиональные занятия с детьми с СДВГ. Маленькие классы.
Москва, ул.Лодочная, дом 37, корпус 4 (Южное Тушино)
Телефоны: 192-77-37, доб. 216 или 497-98-81
ННОУ Школа индивидуального развития «МЫСЛИТЕЛЬ»
Лицензия КО г. Москвы А 005901
Аккредитация АА 017218
Телефон: 268-28-72, факс: 268-28-70
https://www.myslitel.ru
e-mail: myslm@mail.cnt.ru
Детский развивающий центр «Розовый Слоненок»
Занятия в группе коррекции психомоторного развития.
Москва, ул. Братеевская, 16, корп. 3, 3й этаж
Телефон: 772-5330
Источник