Ребенку 9 лет дерется в школе
Ребенок дерется в школе: что делать родителям
Родители – спокойные и уравновешенные, а ребенок – драчун. Весьма распространенная ситуация.
Сталкиваются с проблемой драчливости своего чада родители еще со времен детского сада, а то и ясель. Но в школе у него уже и сил побольше, и помогают в ударах уже не лопаточки и совочки.
Перерастет ребенок этот период или, наоборот, усугубит проблему в будущем, зависит от реакции на нее мамы с папой.
Чтобы подрастающему отпрыску не пришлось познакомиться с детской комнатой милиции, ситуацию нужно исправлять как можно раньше. И начнем с выяснения причин.
Читай также: Агрессия у детей: причины и советы психолога
Почему ребенок дерется?
Чем младше ребенок, тем меньше он осознает всю серьезность драки. Он не понимает, что может причинить кому-то боль. Сначала малыш пробует ударить кого-то, чтобы проверить реакцию, проводит эксперимент. Если все относятся к его ударам одинаково осуждающе, то ему достаточно нескольких раз, чтобы понять неприемлемость своего поведения. Но если мама отвечает на удар улыбкой, папа лишь умиляется, а дети во дворе начинают драться в ответ, ребенок чувствует растерянность и не понимает, какая реакция правильная. Соответственно, он снова и снова повторяет свой эксперимент.
Вырастая, ребенок попадает в школу, в коллектив. Это гораздо более жесткая среда, нежели в детсадовской группе. Здесь каждый ребенок старается занять определенное место. Дети в таком возрасте довольно злые, и, заметив, что Ваше чадо легко спровоцировать на драку, они будут это делать из разных побуждений. Например, чтобы нажаловаться учителю и маме, чтобы их пожалели и «наградили» оценкой или конфеткой.
Может быть и по-другому: школьники могут просто не принимать своего одноклассника в коллектив, а он, чтобы привлечь их внимание, начинает задираться, обзываться. Большинство учителей в причины не вдаются, они не выясняют подробностей, поэтому обвиняют того, кто нарушает дисциплину. Даже, если виновен совсем не он.
Читай также: Что делать, если над ребенком издеваются в школе
Так у ребенка появляются серьезные проблемы психологического характера, которые будут проецироваться на различные сферы его жизни. Важно, чтобы агрессивное поведение не стало для него нормой. За этим должны проследить родители.
(2).jpg)
Мама-форумчанка Violetta просит совета: «Мой сын начал драться со всеми в школе. Ему 7 лет, первоклассник. Причем дерется со всеми подряд: чуть кто толкнул или ударил случайно – сразу в драку лезет. Я с ним говорю, ругаю его, наказываю, уговариваю, даже шантажирую – изменений никаких. Подскажите, как быть?».
Мама София считает так: «Попробуйте пока сами поприсутствовать на уроках. Может школа для него – большой стресс. Если на уроках все в порядке, понаблюдайте за ним на переменках, поговорите с учительницей. Может, он так повышает самооценку свою, пытается авторитет создать среди одноклассников. Ведь даже в мультиках есть пропаганда грубой силы. Как правило, учителя не против, чтобы родители помогли своему чаду адаптироваться в начальной школе».
Читай также: Мамы UAUA.info обсуждают проблему драк в школе
Как помочь ребенку?
Если ребенок часто дерется в школе или во дворе, о неприятной ситуации родители, чаще всего, узнают от учителей и соседей. Драки редко происходят на глазах у папы с мамой, поэтому выяснить, кто прав, а кто виноват, довольно сложно.
Драка драке – рознь. Одно дело, если ребенок сам является зачинщиком (обзывается, задирает одноклассников), а совсем другое, когда отпрыск защищает свою честь или свою собственность (хулиганы решили отобрать портфель). Родителям очень важно научить чадо отстаивать свои интересы, но при этом объяснить, что драка – это последний выход, и её нужно избегать. Лучше пытаться решить проблему другими путями.
Поговорите со свидетелями драки: с кем-то из учеников, с учительницей. Делайте это, когда ребенка не будет рядом: пусть он позже сам изложит свою версию событий. Если ребенок может осмысленно и четко рассказать о причине драки, то, скорее всего, он прав. Но, если ответы будут уклончивы, он будет отмалчиваться, уклоняться от разговора, придумывать что-то на ходу – в этом случае он и сам чувствует себя неправым.
Если дерется ребенок не часто, то это не должно вас сильно беспокоить. Но, если махание кулаками становится для него привычкой, действовать родителям нужно решительнее.
Если ребенок видит в своих сверстниках лишь обидчиков и врагов, попробуйте вместе с ним найти в одноклассниках хорошие качества. Запишите чадо в спортивную секцию, чтобы он мог давать выход своей энергии. К тому же, тренер подскажет, как справляться с неконтролируемой агрессией.
Читай также: Как выбрать вид спорта для мальчика: полезные советы
Когда ребенок дерется на глазах у родителей, то от вашей реакции зависит очень многое. Если вы, не разобравшись, кто виноват, броситесь защищать свое чадо, так вы дадите ребенку дополнительную уверенность в том, что он – особенный, лучше других, и может поступать, как захочется. Если так же неосторожно начнете стыдить ребенка, это поможет лишь на короткое время. В следующий раз, прежде, чем начать драться, он подождет, пока мама с папой уйдут. Будьте спокойны, узнайте, кто зачинщик драки и почему она произошла. Затем, не теряя самообладания, поговорите с ребенком дома. Не нужно отчитывать его при сверстниках — так вы лишь усугубите проблему.
Подберите полезную детскую литературу, в которой драки показаны с плохой стороны, а лишь раскрывается настоящий героизм человека. Научите свое чадо выходить из неудобных ситуаций без помощи кулаков.
Юлия Марченко, детский психолог: «Очень многое зависит от реакции родителей на драку. Бесполезно кричать на него, и, тем более, бить. Если вы стали свидетелем драки, для начала помогите ребенку справиться с его злостью: объясните, что такое чувство – нормальная защитная реакция, он имеет право злиться. Нужно давать этой агрессии выход, но не в драке. Не навешивайте на него чувство вины за это чувство. После этого разберитесь, кто прав в драке, а кто виновен, кто нарушил правила. А затем все вместе придумайте несколько других способов решения конфликта».
Старайтесь больше общаться с ребенком, выясняйте, что же его так пугает в школьной жизни. Может, его кто-то постоянно обижает, вот он драками и пытается влиться в коллектив. Если отпрыск не может найти себе друзей, помогите ему, научите, как нужно сближаться с людьми.
В любом случае – не нужно остро реагировать на поступки ребенка. Действовать нужно мягко, по-родительски, как вы умеете. В конце концов, материнский инстинкт и консультации психолога еще никто не отменял!
Терпения вам и удачи!
Смотри также: Видеосоветы психолога о школе, детских страхах и агрессии
Читай также: Ребенок ругается: кто виноват и что делать
Источник
Драка в школе: кто виноват и что делать?
Все дети дерутся. Но как быть родителям, если ребенка избили?
Тема конфликтов между учениками никогда не станет привычной и обыденной для родителей, дети которых оказались пострадавшими в драке. Можно не ссылаться на то, что дети дрались во все времена. Дрались дети всегда, но последствия таких драк бывают разными. И одно дело, детские обиды заканчивающиеся перепалкой и борьбой без серьёзных последствий. Другое дело, когда удары наносятся с жестокостью и даже умением – нанести как можно больше вреда противнику.
Я хочу рассказать о таком реальном случае. О нем мне поведала одна женщина, сын которой стал участником этого печального инцидента и пострадавшим.
Когда детская драка приводит к серьезным последствиям
Женщина не рассказывала страшный для неё случай надрывным плачущим голосом. Она не пыталась взывать к жалости. Она не выставляла своего сына как самого доброго, отзывчивого отличника. Напротив, она говорила о своём ребенке, как об обычном мальчике, который умеет пошалить и не всегда беспрекословно выполняет требования родителей. Ребёнок ничем не отличается от сверстников. Мама хотела найти ответы на свои вопросы, но они остались без ответов у школьной администрации и учителя. А ведь драка произошла именно в школе. По этой причине она и согласилась рассказать о произошедшем общественности.
Мальчик учится в школе со второго класса. Семья переехала в Санкт-Петербург, и ребёнок попал в обычный класс средней школы, ничем не отличающийся от других таких же школ и классов. В этом классе до описываемой ситуации мальчик (самый обычный, не отличник и не двоечник) проучился три года. За это время у него не случалось серьёзных конфликтов с одноклассниками. Поэтому произошедшая драка, если можно так назвать избиение, стала полной неожиданностью для его мамы. Со слов ребенка, в самый обычный школьный день к нему подошёл одноклассник и в нецензурной форме потребовал каких-то объяснений. Это вызвало смех у находящихся рядом одноклассниц. Тогда ребенок, который не хотел вступать в перепалку с одноклассником, взял его сумку и выставил её за дверь. Сумку вернули на место девочки, которые наблюдали за ситуацией. На этом инцидент, казалось бы, был исчерпан.
Но он продолжился, когда ребенок вышел из школы после уроков. Одноклассник догнал его за воротами школы и с ходу нанёс удар ногой в спину. Повалив ударом мальчика наземь, он навалился на него и стал бить кулаками. Ребёнок не мог сопротивляться, так как удары оказались весомыми. Результатом избиения стали кровоподтёки на лице, а также лёгкое сотрясение мозга, зафиксированное медицинской экспертизой позднее.
Драку снимали на телефон всё те же девочки, которые позже выложили видео в интернет. Избив мальчика обидчик оставил его и ушёл. А мальчик позвонил матери. Во время избиения мимо проходили учителя той самой школы, в которой учатся оба ученика. Они не заметили происходящего, или не захотели заметить.
Как реагировать на драку учеников учителям и администрации школы
На следующий день мама избитого ученика была в школе. У неё на руках были результаты медицинской экспертизы. Разговора с директором не получилось. Она заявила, что мальчики дерутся всегда, и данный инцидент не является исключением. Не нашла понимания родительница и у классного руководителя, учителя технологии. Проблема заключается в том, что учитель труда преподаёт только у девочек, а мальчиков учительница видит только на классном часе и на переменах. К тому же, в этом классе учительница работает классным руководителем полгода. Поэтому своих учеников не успела хорошо изучить в силу объективных и субъективных причин. При этом мама пострадавшего не устраивала скандалов, не пыталась раздувать конфликт. Женщина хотела узнать, в чем виноват ее сын. А если он ни в чём не виноват, то почему ситуацию не пытаются разобрать в школе учителя и директор.
Мама обидчика мальчика не осталась в стороне. Она нашла тех девочек, которые снимали избиение на телефон и потребовала убрать эти кадры из сети. Девочки послушались. В разговоре с мамой избитого родительница обидчика вместо слов извинения рассказала, что когда-то её сын имел конфликт со старшеклассником. После конфликта враждующие стороны помирились.
А история конфликта с пострадавшим, со слов мамы обидчика, началась три года назад до избиения, когда с головы драчуна сбили шапку. И сделал это, якобы, новый ученик, то есть пострадавший мальчик. С тех пор, по словам женщины, у её ребёнка и «копилось». Что у ребёнка «копилось» в течение трёх лет и, наконец, прорвалось?
Был ли эта намёк на то, что извинений не будет, остаётся загадкой. Пострадавшей стороне показалось, что именно эту позицию занял педагогический состав школы во главе с директором. Такое вот отношение к детским конфликтам: мальчики дерутся всегда и в драке обе стороны виноваты. Наверное, так легче.
Однако такая позиция школы родительницу избитого мальчика не удовлетворяет. Женщина хочет разобраться, виноват ли её сын или нет. Она ищет справедливости, так как это её ребёнок. Мама избитого мальчика попыталась выяснить, а как бы отнеслась другая мама к тому, что её ребёнка избили и объяснили это «накоплением». Ответа не последовало. Но ведь, как указала пострадавшая сторона, в такой ситуации обидчик мог бы взять нож или ружьё и пойти наводить справедливость со всеми своими обидчиками. Выступать против такой постановки вопроса противная сторона не стала. Видимо, такой вариант возможен.
Как решить детский конфликт?
Ситуация повисла в воздухе. Родительница избитого мальчика не собирается сидеть, сложа руки. Она уже написала заявление в полицию. Поэтому учителю и директору школы, несмотря на их позицию придется разбирать в этом конфликте. Также придется давать объяснения учителям, которые прошли мимо, не удосужившись хотя бы разнять дерущихся. Эти дети являются учениками школы, в которой они работают. А учебное заведение, скорее всего, подвергнется проверке со стороны ГОРОНО или РОНО. А если выяснится, что результаты работы педагогического состава не впечатляют, то администрации и учителям объявят выговор, а то и служебное несоответствие.
Но как можно разрешить такой конфликт детей? Ведь для любого родителя свой ребёнок является самым лучшим. Шалости и проказы своего ребенка всегда менее весомы, чем любые действия других детей. Конечно, ситуация требует разбирательства. Ребёнок получил лёгкое сотрясение мозга. Дети могут драться, но они не должны быть жестокими и бесчувственными. Ведь под ударом могут оказаться не только сверстники.
Позиция других родителей
В действие вступила «тяжёлая артиллерия» в лице родительского комитета. Женщины решили помочь своей подруге-маме драчуна. В социальных сетях они решили повлиять на пострадавшую родительницу, засыпав ее упрёками и оскорблениями. Дело дошло до скрытых угроз. Так как переписка была зафиксирована, теперь и родителям других учеников придется объясняться в других условиях. Конфликт вышел из школы, и может ли в таких условиях восторжествовать справедливость большой вопрос.
А вам приходилось драться в школе? А разбираться в драках своих детей? Расскажите в комментариях!
Автор текста — читатель нашего канала, учитель английского языка Ал.Ичский. Если у вас есть интересный опыт школьной жизни и вы хотите им поделиться на страницах нашего канала — свяжитесь с нами.
Источник
В классе агрессивный ребенок. Что делать?
Можно ли убрать из класса ученика, который обижает других.
Проблема детской агрессии в последнее время стала очень актуальной и острой. Практически в каждом первом классе находится свой агрессор. Он постоянно дерется, кусается, он постоянно держит всех остальных детей в страхе. И это не просто детские шалости, это толчки и удары, которые могут привести (а иногда и приводят) к травмам.
Другие ученики боятся такого агрессора, в школу ходить из-за него не хотят. А что может сделать учитель? Только жаловаться родителям и успокаивать хулигана, словами. Но проблема состоит в том, что если такой агрессивный ученик появился в первом классе, это:
- проблемы воспитания;
- проблемы со здоровьем.
Учитель не может (да и не должен!) перевоспитать ребенка, которого за 7 лет не смогли или не захотели воспитать родители. А если у ученика явные проблемы со здоровьем, например, распространенная сейчас гипервозбудимость, но нет никаких медицинских диагнозов официально или родители их скрывают (имеют право), школа не может определиться с тем, в каких условиях он должен учиться. Вот и оказываются все дети в классе и их родители заложниками ситуации.
Почему проблемы одного ребенка становятся проблемами класса?
Школа — это не песочница, из которой мама может увести своего ребенка за руку, если кто-то бросает в него песок, бьет и обзывает. Школьный коллектив формируется официально, хоть и в случайном порядке. Поэтому те, кому не повезло быть с хулиганом в одном классе, вынуждены терпеть. И ведь на первых порах родители пытаются проявлять толерантность. Они говорят, что дети проявляют агрессию не просто так. Это абсолютно точно значит, что у ребёнка проблемы в семье или проблемы со здоровьем. Возможно, ему нужна помощь. Но помочь ребенку вопреки воле его родителей могут только различные государственные структуры, например, опека. А для этого должны быть веские основания.
У родителей же других учеников жалость к агрессору улетучивается, как только случается первая серьезная травма. Кто будет терпеть, что его ребенку наносят уже реальный вред? Обычно после этого и начинаются мысли о том, что же можно реально сделать в такой ситуации.
Ожидания и реальность
Все дети в школе равны, закон дает каждому право на получение образования. Исключить из школы ребенка, который кусается и дерется невозможно. Нет таких полномочий у администрации. Поэтому, когда родители других учеников начинают обращаться с такими просьбами, а потом и требованиями, результата это не приносит. Есть ли реальный способ ограничить посещение агрессивным ребёнком школы?
К сожалению, стопроцентного нет. Но начать лучше всего не с агрессии в ответ, а со спокойного разговора с родителями хулигана. Возможно, что для них это тоже проблема и они ищут решение. Разговор лучше запланировать личный, а не в чате. Это даст возможность видеть реакцию. Если же родители агрессора не идут на контакт или не признают, что их ребенок создает проблемы и даже угрозу другим детям, нужно жаловаться.
Скорее всего, что процесс будет долгим. Начать лучше с коллективной жалобы на имя директора школы. В ней следует подробно изложить ситуацию и попросить принять меры по данному факту. В жалобе нужно указать, что другие ученики класса имеют право на обучение в хорошей психологической обстановке. Конечно, у директора не так много вариантов. Единственное, что он реально может сделать — перевести проблемного ученика в другой класс. Возможно, в другом коллективе агрессия убавится.
Можно также потребовать провести для агрессивного ребенка беседу с психологом и направить его на комиссию. Если школа не идет на встречу, нужно писать жалобу в департамент образования. И дальше, дальше… До тех пор, пока может быть сам хулиган перерастет свое поведение. Или до тех пор, пока не случиться реальное ЧП: сотрясение мозга, перелом или другая травма, которой займутся уполномоченные органы. Но, лучше до такого не доводить.
А у вас был положительный опыт борьбы с агрессором в классе? Поделитесь в комментариях.
Источник
Дракам – нет. Что делать с агрессивностью у детей
Мы уже рассказывали о методе освоения навыков, разработанном финским психиатром Беном Фурманом. Он заключается в том, чтобы определить, какого навыка или умения не хватает ребенку для того, чтобы решить какие-то проблемы с поведением. Сегодня посмотрим, как этот способ работает в случае проявления детьми агрессивности. Можно ли научить ребенка обходиться без драк и как это сделать?
Агрессивность: одно название, разные причины
Многие дети иногда ведут себя жестоко по отношение к сверстникам или даже собственным родителям. Когда такой ребенок сердится, он готов кусать, колотить и пинать любого, кто оказывается у него на пути. Когда ребенок ведет себя агрессивно, не всегда удается сразу понять, в каком навыке он нуждается. Кто-то может сказать, что всем агрессивным детям недостает самоконтроля или умения справляться со своим гневом, однако, согласно методу освоения навыков, такие умения слишком масштабны, или комплексны, и для того чтобы дети могли успешно овладеть ими, необходимо разбить их на составляющие.
У Мэта, Эшли и Хелен была одна и та же проблема: все они вели себя агрессивно по отношению к окружающим. На первый взгляд, их проблемы действительно выглядели одинаково, но при ближайшем рассмотрении становилось ясно, что каждому из этих детей не хватает какого-то своего навыка.
Жестокость Мэта проявлялась в ситуациях, когда рядом с ним оказывались другие дети, — так сказать, если они заходили на его территорию. Для преодоления своей агрессивности Мэту нужно было научиться спокойно относиться к присутствию других детей рядом.
У Эшли агрессия возникала тогда, когда ему казалось, что кто-то дразнит или раздражает его. Чтобы справиться с этой проблемой, ему нужно было научиться рассказывать в таких случаях учителю вместо того, чтобы сразу лезть в драку.
Хелен не могла вынести, если ей не удавалось получить что-то, чего ей очень хотелось. В таких случаях она начинала царапать или пинать того, кто в чем-то ей отказал. Для того чтобы справиться со своей жестокостью, Хелен нужно было научиться конструктивно переносить разочарование и ситуации, когда не все складывается так, как ей хочется.
Так, проанализировав ситуации, в которых проявляется агрессивность, вполне можно определить, в каком именно навыке нуждается ребенок. Когда вы понимаете, какого именно умения ему не хватает, вам гораздо легче помочь ему преодолеть проблему.
Можно даже сказать, что не бывает жестоких детей, бывают только дети, которые склонны к жестокому поведению в определенных ситуациях из-за того, что им недостает какого-то конкретного навыка, чтобы вести себя более конструктивно.
История Стефана: как перестать драться
Рассказывает Вивека Лильерос, школьный психолог из Швеции.
Стефану было семь лет, и он пошел в первый класс. На каждой перемене он вступал в драки с другими детьми, и все его боялись. Директор школы пригласил меня на встречу, где мы должны были обсудить проблемы Стефана.
— Будет ли там сам Стефан? — спросила я у директора.
— Нет, этого мы не планировали, — ответил директор. — Придут его родители, учительница и школьная медсестра.
Вдохновленная методикой освоения навыков, я предложила пригласить на встречу и самого Стефана. Директор согласился.
Встреча началась с того, что директор представил нас друг другу. Обстановка была напряженной, Стефан нервно болтал ногами… Учительница собралась рассказать нам о его проблемах, но я попросила слова.
— Стефан, прежде чем мы начнем говорить о твоих трудностях, мне хотелось бы узнать, а что у тебя получается делать хорошо? — спросила я.
Оказалось, что Стефану хорошо дается математика. Настолько хорошо, что он самостоятельно решал задачи из школьного учебника, которые в классе еще не проходили. Кроме того, выяснилось, что Стефан прекрасно рисует. Узнав об этом, я попросила его показать какой-нибудь рисунок. Стефан быстро нарисовал смешную картинку, которую, передавая из рук в руки, рассмотрели все присутствующие.
— А чем ты любишь заниматься с друзьями? — спросила я после этого, и он рассказал о футболе и других играх, которые ему нравятся.
Мне показалось, что директор и учительница начали нервничать. Ведь мы собрались для того, чтобы обсудить проблемы Стефана, а не его успехи и увлечения. Пора было поговорить о деле.
— Я слышала, что у тебя с товарищами не все бывает гладко. Это правда?
— Да, — ответил Стефан.
— Так что там у вас происходит на переменах? — продолжала я.
— Мы деремся, потому что если кто-то меня злит, я его бью.
— Тогда, наверное, я тебя понимаю, потому что дерутся обычно не от хорошей жизни. Но скажи мне, пожалуйста, что ты можешь научиться делать, чтобы не лезть в драку?
— Я могу научиться контролировать себя и держать руки сцепленными за спиной, — ответил Стефан.
Я не могла поверить своим ушам. Он ответил так, как будто сам изучал методику освоения навыков.
— Мне кажется, это нелегко — сдержаться и сцепить руки за спиной, когда разозлишься. Хочешь, чтобы твоя учительница и товарищи помогали тебе не забывать поступать именно так?
Стефан согласно кивнул.
— И как, на твой взгляд, они должны будут это делать? — спросила я у него.
Стефан задумался, но так ничего и не придумал.
— У меня есть предложение, — сказала я.— Начиная с завтрашнего дня ты будешь тренироваться контролировать себя и держать руки за спиной. В конце каждого дня вы будете обсуждать с учительницей все, что произошло за этот день. Если у тебя будет получаться целый день держать руки за спиной, вы обсудите, как тебе это удалось. Если же ты сорвешься, то вы обсудите с ней, как добиться того, чтобы на следующий день такого не было. Что скажешь?
Стефану понравилось то, что я предложила, учительница осторожно кивнула. Кроме того, я предложила, чтобы она как-то отмечала каждую перемену, когда Стефану удастся избежать драк.
— А если у тебя получится не драться целых три недели подряд, то что бы ты хотел за это получить? — спросила я у Стефана.
— Киндер-сюрприз! — с восторгом ответил Стефан.
— По-моему, хорошая идея, — согласилась я. — Давай я вернусь через две недели и встречусь с тобой здесь, и ты расскажешь мне, что у тебя получилось. Пожмем друг другу руки в честь нашего договора?
Стефан пожал руки всем присутствующим, и на этом встреча завершилась. Я задержалась ненадолго, чтобы поговорить с учительницей. Она сказала, что будет следовать плану, но сомневалась в том, что он сработает. Я пообещала на следующий день позвонить в школу, чтобы узнать, как идут дела у Стефана.
Когда я позвонила, учительница радостно сообщила мне, что Стефан ведет себя, как ангел! Он получил две положительные отметки в свою рабочую тетрадь, и все просто удивляются тому, насколько лучше он стал себя вести.
Спустя две недели я пришла в школу и узнала, что учительница действительно каждый день проводила личные встречи со Стефаном, и он получил плюсы за 95% всех перемен за это время. Если на какой-то перемене ему не удавалось сдержаться, Стефан с учительницей говорили не о том, что он не смог совладать с собой, а о том, что нужно сделать на следующей перемене, чтобы это не повторилось. Учительница также выяснила, что зачинщиком драк не всегда оказывался Стефан и что некоторые мальчики намеренно провоцировали его.
Я столкнулась в коридоре и с самим Стефаном. Он подбежал ко мне с радостной улыбкой.
— Привет, Стефан, — поздоровалась я. — Ну-ка, расскажи мне, как у тебя дела?
— У меня неплохо получается, — гордо ответил он.
— Это здорово! — сказала я. — И как же тебе это удается?
— Я держу себя в руках, а руки — за спиной, — объяснил он, а потом рассказал мне, как одна девочка стукнула его по руке, а он не дал ей сдачи. Он просто ушел. Еще он сказал, что ему очень помогают ежедневные разговоры с учительницей. Стоит ли говорить, что еще через неделю он получил обещанный киндер-сюрприз.
Источник