Ребенок 6 лет не умеет читать

в 6 лет ребенок не читает…

У кого-нибудь еще есть такое?

Я как-то, если честно, не очень напрягаюсь по этому вопросу. Ну, не могут же ее в школу не взять, где сестра учится в 7 лет? А вот родственники говорят: кошмар, кошмар, надо что-то делать.

Ну, да, не любит она заниматься. Предпочитает танцы, и что?

Мы не садовские. И на подготовку не ходим. Ей там не интересно.

Lenkaツ

в первом классе будет тяжело очень, придется танцы подзадвинуть

Тальяна

А зачем учить читать заранее? Этим учитель будет заниматься.

Юлия

научится ..я вот учила Улю на разрезной азбуке игра типа Поля чудес карточки с буквами переворачиваешь вниз картинками потом открываешь и ..слово получается сама она так составляла .правда абракадабра ,но зато смешно и буквы запоминаются и слова складываются

Анастасия

У нас в классе было всего 2 таких ребенка. Они на уроке работают медленнее , чем другие. Учителю, понятно, все равно учить всех, но … остальным детям неинтересно, когда они прочитали текст, а кто-то еще и до середины не добрел. Марта, а ты думаешь ей в школе будет интересно? Если сейчас ей обучение неинтересно.

Вероника

В садах-то особо читать и не учат(я про обычные говорю). Я тоже в шесть лет хватилась-ни читать, ни писать мы не умеем… Из всего алфавита первые 5 букв только знал. Пришлось самой заниматься, покупала всякие тетрадки с заданиями для детей 5-6лет, типа прописей, ими сейчас все книжные магазины завалены. Да алфавит учили.. Где-то за 4-6 месяцев я его натаскала, сейчас читаем по слогам, считаем… Так что все у вас получится))) Терпение и труд))))))))))

♥Татьянк@♥

Мы тоже не садовские,но Саша читает с 4-х лет. Мы ходим на подготовительные,из нашей группы 15 человек читают только 4-ро хорошо и 2-е по слогам-остальные вообще никак!Думаю не стоит особо заморачиваться!Еще есть время,да и для чего тогда они в школу идут.Кстати а почему Вы на подготовительные не ходите?Вы же тоже в этом году в первый класс идете? У меня дочь вообще не любила подготовительные,а вот сын с удовольствием туда ходит,все время ждет когда же в школу пойдем.Интересно ему там.Читает очень много. Я с ним сама занималась,теперь немного жалею,у него падает интерес к тому что мы с ним когда-то проходили дома. Хотим его в не в школу а в гимназию отдать,посмотрим как получится.Перегружать ребенка тоже не хочется,но муж настаивает на гимназии.

Оля

Пока только пять лет, но не думаю, что прогресс будет к 6ти годам. Лиза просто НЕ ХОЧЕТ читать. Буквы-цифры знает, а вот читать не хочет…

Виктория

Мамочка успокойтесь. Нормальный ваш ребенок вполне. Если бы мы не ходили в сад тоже я бы и не стала учит ребенка своего читать до школы. Им в этом возврасте нужна активная игра, а вот насидеться еще успеют в школе. психологи говорят что родители ошибаются когда на свое чадо говорят что он тупой бездарь не хочет заниматься в 6 лет. Это совсем не так, потому что психика ребенка готова к знаниям такого характера к 8 годам. поэтому если в школу не собираетесь в этом году и не парьтесь. А если пойдете то тоже не переживайте всему научат в школе.)))

Оля_я

И у нас тоже уже параноя на этой почве началась. Мы и в сад ходим, и в нулевой класс — результата ноль (буквы знает, читать никак). Кого ни спрошу, все умеют. Спрашиваю, вы с дитем занимаетесь? Ответ — нет сам научился. Наша просто нас не воспринимает как учителей, истерики закатывает — не хочу, не буду. Учитель задает им уже по три страницы читать, а наша ни словечка ни прочтет. Говорит: занимайтесь с ребенком. Интересно, а за что мы тогда ей деньги платим?

Татьяна

У нас на подготовишке учат по букварю Жуковой. Даже совсем нечитающие за 2 месяца читают довольно сносно, хотя бы по слогам. У нас в школу берут тех, кто не читает. Только в 1 классе чтению не обучают и задания ученики должны читать сами.

Читать все 44 комментария

Источник

✏Ребенок отказывается читать, хотя уже умеет? Интересный метод решения этой проблемы.

В 6-7 лет большинство детей, если они психологически готовы, то с легкостью осваивают чтение. Но далеко не все из них с удовольствием читают даже пару слов. У Вас такая же ситуация? Ребенок отказывается читать, хотя уже научился? Значит эти простые советы для Вас!

Ребенок не хочет читать. Мой ребенок, к сожалению, отказался делать фотографию на тему, как он не любит читать, потому что он обожает это делать! Поэтому пришлось взять фотографию с Яндекс.Картинок.

Сначала выясняем причину нелюбви к чтению.

• Это может быть связано с самим текстом: слишком длинный текст, сложные слова в тексте, не интересна тематика.
• Стрессовая обстановка во время занятий. Принуждение, давление и угрозы, к сожалению, очень часто оказываются непременными атрибутами домашних занятий с ребенком. Да и занятий с педагогами тоже. Кортизол (гормон стресса) — мощный тормоз для работы коры головного мозга ребенка, от стресса ребенок на время «глупеет».
• Техника чтения вместо понимания текста. К сожалению, программа требует, да и родители сами хотят, чтобы ребенок красиво читал вслух, вот тогда-то виден результат! Понимание текста, которое вообще-то как бы и является конечной целью освоения навыка чтения, вообще не учитывается. А чтение вслух и понимание — это два совершенно не связанных с собой процесса.

Что же делать, если ребенок не хочет читать?

• Подбирать «правильные» тексты, посильные для ребенка: тексты покороче, простые предложения, короткие слова. И самое главное, не какие-то абстрактные «мама мыла раму», которые были неактуальны даже в моем детстве, а интересные самому ребенку.
• Не принуждать ребенка, возможно даже закрыть эту тему на несколько недель, не создавать негативных ассоциаций с чтением. И в момент хорошего настроения ребенка и Вашего хорошего настроения предложить интересные тексты и интересные форматы (дальше приведу пример).
• Не усердствовать с техникой чтения, а добиваться хорошего понимания текста. При хорошем понимании со временем техника чтения сама подтянется.

Интересное и эффективное занятие для тренировки чтения

Такое занятие можно организовать когда и где угодно, на него не обязательно выделять специальное время, оно прекрасно подходит для дороги, длинной очереди и т.д. С одной стороны, это будет своеобразным развлечением для ребенка, с другой стороны, тренировкой навыка чтения. А самое главное, Вы сможете проверить, насколько хорошо ребенок именно понимает смысл прочитанного.

Вы пишете в столбик небольшие предложения, состоящие из посильных для ребенка слов. Предложения должны быть связаны друг с другом сюжетом, а еще смысл этих предложений должно быть легко представить и нарисовать. Пример: «Стоит стол. На столе стоит ваза. Под столом сидит кот.» и т.д.

Объясняем ребенку правила: «Читаешь первое предложение и рисуешь его. Читаешь второе и тоже рисуешь. И так до конца текста.» При этом не требуем от ребенка чтения вслух. Можем даже дать такие тексты для самостоятельной работы, а потом вместе проверить.

Пример чтения простого текста для детей 6 лет. Нарисовали с ребенком, что называется «на коленке», чтобы скоротать время, пока чего-то ожидали.

Можно распечатать много разных подобных заготовок на темы, близкие ребенку, и давать их, когда ребенок заскучает, не знает, чем заняться, когда Вы с ним куда-то едете или просто нужно скоротать время.

Если такой метод окажется интересным, и я увижу отклик на статью, я могу выложить много разных примеров подобных простых текстов для чтения детей, которые только совсем недавно научились читать.

UPD. Как и обещала, в этой статье делюсь примерам простых текстов для тренировки осмысленного чтения.

Еще одно задание, даже целое комплексное занятие по подготовке к школе, а также для прокачки навыком письма и чтения можно прочитать по этой ссылке.

Надеюсь Вам оказалась полезной эта информация. Спасибо, что дочитали! Подписывайтесь на канал, ставьте лайк и я буду больше и чаще делиться полезными статьями и своими наработками из практики педагога по детскому развитию и творчеству!

Источник

Своевременное обучение чтению

На чтение 9 мин.

В России детям, поступающим в школу, обычно от шести до восьми лет. Учебная программа общеобразовательных учреждений предполагает возможность быстрого овладения первоклассниками чтением, письмом и счетом буквально с нуля. Но жизненные реалии свидетельствуют об обратном.

Быстро научить малыша всем базовым навыкам невозможно. Поэтому об их развитии родителям следует позаботиться заранее. Если не заниматься с ребенком дома до школы, то непосильная нагрузка, плохая успеваемость и нелестные сравнения с одноклассниками наверняка приведут его к психологической травме.

К школе ребенок должен быть знаком с чтением

Совет: начинать знакомить ребенка с буквами нужно за два года до школы, осваивать чтение — приблизительно за год.

Если малыш, как и предписывает отечественное законодательство, пойдет в первый класс в полных шесть с половиной лет, то приобретать навыки чтения слогов и слов нужно с пяти лет.

Навыки, которые должны быть сформированы у шести летнего ребенка

Степень готовности к чтению зависит от уровня интеллектуального развития, психической и эмоциональной зрелости дошкольника. Ведь конечная цель родителя — научить ребёнка не бездумно воспроизводить вслух написанное, а понимать смысл прочитанного. Поэтому прежде чем начинать обучение чтению, важно убедиться, что:

• малыш имеет достаточный словарный запас;
• его речь правильна и грамотна;
• у ребенка нет явных дефектов звуковоспроизведения.

Если словарный запас дошкольника мал, его речь изобилует ошибками или дефектами, приступать к чтению рано. Дома лучше работать над общим развитием малыша. Посредством выполнения логопедических упражнений его важно научить произносить звуки правильно.

Подготовку к школе надо начинать с 5-ти лет

Чтение требует длительного удержания внимания. Невозможно быстро научить читать или выучить таблицу умножения с поминутно отвлекающемся ребёнком. Навыки концентрации у непоседы можно развивать разными способами, в том числе — составлением картин из пазлов, разрисовыванием, играми с конструктором.

Важно научить ребенка водить в книге пальчиком или указкой. Если этого оказалось недостаточно, и малыш перепрыгивает со строки на строку или часто теряет место, где остановился, стоит вырезать окошко в белом листе и передвигать его на нужную область.

Для большинства детей чтение — тяжкий труд. Важно позаботится о позитивном восприятии этого процесса.

Знакомство с буквами надо начинать с 2-3 лет

С двух-трех лет ребёнка следует постепенно приучать к книгам. Стоит остановиться на экземплярах с яркими подробными картинками, которые можно рассматривать и описывать устно. В шесть-семь лет книжки с крупным шрифтом пригодятся для внеклассного чтения.

Совет: важно читать ребенку вслух. В идеале чтение на ночь должно стать ежедневным вечерним ритуалом. С одной стороны, это доставит ребенку массу удовольствия, с другой — станет примером для подражания.

Заучивание букв

Существуют разные точки зрения относительно того, правильно ли заучивать все буквы алфавита прежде, чем приступать к чтению. Автор оригинальной методики обучения грамоте Н.С. Жукова предостерегает от таких действий. Разработанный ею букварь построен так, что ребенок учит буквы постепенно. По мере увеличения количества знакомых букв слоги становятся разнообразнее и сложнее, а затем превращаются в слова.

Магнитная Азбука Жуковой

Родителям, решившим следовать одной из авторских методик обучения чтению, следует придерживаться рекомендаций их разработчиков. А у тех, кто решил научить ребёнка читать по-старинке, особого выбора нет. Им предстоит сначала вызубрить алфавит, а уж потом приступать к чтению. Показывать буквы ребенку целесообразно уже с двух-трех лет.

Оригинальный способ заучивания букв

Важный момент: согласные буквы с ребенком заучивают так, как они читаются в слове, — без призвука «э». Правильно произносить «р», а не «рэ» или «эр». Если этому правилу не следовать, слог «ра» ребенок станет читать как «рэа» или «эра».

Заучиванию букв способствует их визуализация. Кубики с буквами, магнитная азбука, интерактивный плакат с алфавитом — пригодиться любой вспомогательный инвентарь. Для начала ребёнка нужно научить быстро искать нужную букву среди предложенных. Позже с ним можно выкладывать букву из палочек или спичек, лепить ее из пластилина и, наконец, писать ее. Тем, кто путает буквы, правильно будет предложить ощупывать их объемные изображения с закрытыми глазами. Тактильные ощущения помогают запоминанию.

Надо следить за правильным произношением звуков

Совет: при заучивании гласных важно обращать внимание ребенка на схему звуковоспроизведения. Например «А» — рот широко открыт, «у» — губы трубочкой, «э» — рот растянут в стороны.

Отдельные правила касательно заучивания букв

Важно поощрять ребенка вслушиваться в слова и искать в них нужные звуки. Если заучивается буква «о», можно назвать ребенку начинающиеся на нее слова: облако, олень, ослик. Чтобы проверить, насколько усвоен урок, вперемежку со словами на «о» правильно предлагать ребенку и слова, начинающиеся на другие буквы. Аналогичным способом ребёнка можно быстро научить находить нужную букву в конце и средине слова.

Важно знать: ребенку проще всего выделить в слове начальную гласную (особенно, если она ударная). Относительно просто указать на конечный согласный. При этом выделить начальный согласный и последний гласный малышу очень трудно.

Лепка букв помогает их быстрее запомнить

Полезно писать с ребенком буквы красками, фломастерами. Важно, чтобы в своем воображении при идентификации звука и буквы он не ограничивался определенным размером или цветом. Можно показывать разные шрифты в газетах, на таре и упаковке, на вывесках и т. п.

Совет: ребенка до 6 лет однозначно не стоит путать, предлагая ему к прочтению прописные буквы наряду с печатными.

Тем более, не стоит учить дошкольника писать прописью дома. Полученные в домашних условиях навыки могут не соответствовать представлениям учителя относительно наклона, слитного или раздельного написания, способа соединения и подобного.

Прочтение слогов

Важно, чтобы в восприятии ребёнка 5-6 лет единицей чтения стал именно слог, а не отдельная буква. Буквосочетание должно восприниматься дошкольником как единый графический элемент. Если не уделить этому вопросу достаточного внимания, навык прочтения слогов и слов по буквам может закрепиться у ребенка надолго. Это не даст ему читать слоги и воспринимать слова. Ребёнка, усвоившего неправильную методику чтения, в итоге все равно придется переучивать.

Стоит испробовать следующий способ обучения слиянию букв в один слог. Одну букву пишут в начале строки, другую — в конце. Между ними проводится соединительная стрелка. Ребенку предлагается медленно вести по ней пальчиком и все это время «тянуть» (протяжно произносить) первый звук. Второй звук достаточно произнести кратко. Пример: А?У произносятся как «ааау», Н?О как «ннно».

Слоги-проводилки помогают слитному произношению

В результате таких тренировок ребенок должен самостоятельно, водя пальчиком по соединительной линии, свободно читать слоги из двух букв. Слоги ребенку нужно предлагать в такой последовательности:

• состоящие из гласных (ао-, уа-);
• открытые, состоящие из одной согласной и одной гласной (на-, да-);
• закрытые, состоящие из одной гласной и одной согласной (ан-, ем-).

Многим детям сложно определить последовательность из букв в одном слоге. К примеру, «ам-» они могут читать как «ма-» или наоборот. Умение правильно сочетать буквы в двухбуквенном слоге нужно довести до автоматизма. Предлагать прочтение трех- и четырех буквенных слогов можно только дошкольникам, слитно и свободно читающим двухбуквенные слоги.

Чтение слогов не стоит рассматривать только как подготовку к прочтению слов. Прочтение слогов, особенно — сложных и непривычных (шпы, впу, смо, здры) тренирует навыки правильного звукопроизношения. В отличие от слов, абстрактные слоги ребенок ни с чем мысленно не связывает, поэтому прочтение слогов устраняет соблазн читать наугад.

Быстрому чтению помогают картинки

Совет: параллельно с чтением стоит научить ребенка 6 лет противопоставлять слоги с твердыми и мягкими согласными (ма-мя, ну-ню, ко-кё). Это поможет ребенку правильно писать их в школе.

Прочтение слов

Традиционно самыми простыми считаются слова, состоящие из двух повторяющихся двухбуквенных открытых слогов типа «мама» и «папа». Дети, ранее тренировавшиеся читать сложные слоги, без проблем осилят слова, состоящие из одного предложения (кот, рак, сон, хор, лук).

При прочтении слов у детей могут возникать проблемы с расстановкой ударения. Эта проблема не имеет универсального решения. Читая слово, ребенку придется его «узнавать». Обеспечить ему такую возможность можно только одним способом — расширяя его кругозор и словарный запас. Важно, чтобы родитель контролировал понимание его чадом смысла прочитанных слов.

Чтение слов по слогам — карточки

Совет: если при переходе от слогов к словам у ребёнка возникли проблемы, стоит упростить ему задачу и разделить слова на слоги черточками.

Пример: му-ха, лу-на, сло-ны, стру-на. Если подобных проблем у ребенка нет, можно сразу читать слова, написанне слитно.

Чтение предложений

Малыш 5-6 лет быстро осознает, что предложение — это законченная мысль. На этом этапе самое время познакомить ребёнка со знаками препинания («.», «!», «?»). По ним маленький читатель должен ориентироваться, где заканчивается предложение. Для начала стоит предложить ребенку предложения, состоящие из двух слов типа «Коля гуляет».

Переход к чтению предложений происходит проще всего

Главная сложность при прочтении предложений состоит в том, чтобы помнить предыдущие слова при прочтении последующих. Лучший способ научить ребенка составлять предложение из трех слов заключается в следующем.

Читается первое слово. Ребенок должен его запомнить. Повторяя его по памяти, он читает второе слово и тоже его запоминает. Далее малыш по памяти повторяет первое и второе слово и читает третье. Так достигается составление и понимание предложения в целом.

Оставить комментарий

Источник