Ребенок 6 лет постоянно прыгает
åáåíîê ÷àñòî ïðûãàåò áåç ïîâîäó
Ñîîáùåíèé: 1
13-12-2006 03:57
Ñîîáùåíèé: 39
13-12-2006 11:40
À äîìà òîæå íå ñèäèò íà ìåñòå, ïîïðûãàòü-ñâÿòîå äåëî! Ïðîñòî ýíåðãèè â íàøèõ äåòÿõ ìíîãî.  ñàäèêå â îñíîâíîì «ñèäÿ÷èå» çàíÿòèÿ, âûïëåñíóòüñÿ íåò âîçìîæíîñòè. Ìîåãî õîðîøî âûìàòûâàþò ïðîãóëêè íà ïëîùàäêàõ, çèìîé — èäåàëüíî êàòàíèå ñ ãîðîê(ñíåãà íåò, æàëü…). Ëåòîì-âåëîñèïåä. À ñåé÷àñ ñàìà ìó÷àþñü, íà óëèöå âå÷åðîì òåìíî è ãðÿçíî. Íå ïåðåæèâàéòå, ÿ äóìàþ, ýòî íîðìàëüíî. Äâèæåíèå-æèçíü!
Ñîîáùåíèé: 1013
13-12-2006 12:13
Ïðûæêè íà ìåñòå, ïîâòîðÿþùèåñÿ îäíîîáðàçíûå äâèæåíèÿ, ãðèìàñêè (ïåðåäåðãèâàíèÿ íîñèêîì, íàìîðùèâàíèå) — ïîõîæè íà òèêè, íî — ðåøàòü ñïåöèàëèñòó… Åñòü òàêèå — ìîòîðíûå òèêè, ó ìåíÿ áðàò (ñ íèì àáñîëþòíî âñå áëàãîïîëó÷íî ñåé÷àñ) â äåòñòâå ïðûãàë íà ìåñòå è åùå è ðó÷êàìè õàîòè÷íî òðÿñ, åìó ýòî íå ìåøàëî — íèêòî îñîáî íå âìåøèâàëñÿ, ñàìî ñî âðåìåíåì óëåãëîñü… Ñåé÷àñ — ñîëèäíûé äÿäüêà, è íå ïðûãàåò!!!
Ïîèùèòå òåìó â ëå÷åíèè ÑÄÂà (çäåñü), òàì åñòü òèêè, ïîèçó÷àéòå… Íî íå ãðóçèòåñü — åñëè ýòî íå âûçûâåò íàñìåøåê îêðóæàþùèõ (ò.å. íå âëèÿåò íà ñàìîîöåíêó ðåáåíêà) — òî è îñòàâüòå åãî â ïîêîå, äàæå äàâèòü íå ñòîèò. Íî — ýòî òîëüêî ìîå ëè÷íîå ìíåíèå, íå çíàþ, ÷òî äóìàþò îñòàëüíûå…
Ñîîáùåíèé: 3659
13-12-2006 15:30
Ñîîáùåíèé: 3571
13-12-2006 18:56
Ñîîáùåíèé: 2671
13-12-2006 18:57
Íîâûé íèê — ÑåËåíà
Ñîîáùåíèé: 465
13-12-2006 20:26
Ñîîáùåíèé: 487
14-12-2006 00:41
Àäìèíèñòðàòîð
Ñîîáùåíèé: 4186
14-12-2006 01:09
Êàðòèíêà èç æèçíè.  ñàëîíå èãðàþòñÿ äâîå ìîèõ ìàëü÷èøåê: 8 ëåò (ÑÄÂÃ) è 4õ ëåò (ïðîñòî àêòèâíûé ðåáåíîê). Ìëàäøèé âîçèòñÿ ñ èãðóøêàìè, íåïðåðûâíî áîëòàÿ. Ñòàðøèé â ýòî âðåìÿ ñêà÷åò ñ îäíîãî äèâàíà íà äðóãîé, îòòóäà — íà ñòîë (ñî ñòåêëîì ïîñåðåäèíå), ñíîâà íà äèâàí. Èçðåäêà ñëó÷àþòñÿ íåäîëåòû è ïåðåëåòû. Ãîëîñ ìëàäøåãî: «Ìàìà, ñìîòðè, îí îïÿòü ñêà÷åò!»
Çàìå÷àíèÿ äåëàþ íå÷àñòî: áåññìûñëåííî. Ðåàêöèÿ: «Äà, ìàìà», — è â ñëåäóþùåå ìãíîâåíèå ïåðåëåò ïðîäîëæàåòñÿ. Èíîãäà ñðàáàòûâàåò ïðåäëîæåíèå çàíÿòüñÿ ÷åì-òî äðóãèì, íàïðèìåð, ïîéòè ïî÷èòàòü. Åñëè ÿ â ýòî âðåìÿ ñâîáîäíà — òî çàíÿòüñÿ ÷åì-òî âìåñòå.
À âîîáùå — ïðèâûêëà óæå.
Ñîîáùåíèé: 3167
14-12-2006 11:01
Ñîîáùåíèé: 957
14-12-2006 11:12
Ïî÷òè íåïåðåðûâíîå õàîòè÷åñêîå äâèæåíèå (â ò.÷. ïðûæêè áåç ïîâîäà) — ýòî è åñòü ãèïåðàêòèâíîñòü, âòîðàÿ ÷àñòü ÑÄÂÃ.
Êàðòèíêà èç æèçíè.  ñàëîíå èãðàþòñÿ äâîå ìîèõ ìàëü÷èøåê: 8 ëåò (ÑÄÂÃ) è 4õ ëåò (ïðîñòî àêòèâíûé ðåáåíîê). Ìëàäøèé âîçèòñÿ ñ èãðóøêàìè, íåïðåðûâíî áîëòàÿ. Ñòàðøèé â ýòî âðåìÿ ñêà÷åò ñ îäíîãî äèâàíà íà äðóãîé, îòòóäà — íà ñòîë (ñî ñòåêëîì ïîñåðåäèíå), ñíîâà íà äèâàí. Èçðåäêà ñëó÷àþòñÿ íåäîëåòû è ïåðåëåòû. Ãîëîñ ìëàäøåãî: «Ìàìà, ñìîòðè, îí îïÿòü ñêà÷åò!»
Çàìå÷àíèÿ äåëàþ íå÷àñòî: áåññìûñëåííî. Ðåàêöèÿ: «Äà, ìàìà», — è â ñëåäóþùåå ìãíîâåíèå ïåðåëåò ïðîäîëæàåòñÿ. Èíîãäà ñðàáàòûâàåò ïðåäëîæåíèå çàíÿòüñÿ ÷åì-òî äðóãèì, íàïðèìåð, ïîéòè ïî÷èòàòü. Åñëè ÿ â ýòî âðåìÿ ñâîáîäíà — òî çàíÿòüñÿ ÷åì-òî âìåñòå.
À âîîáùå — ïðèâûêëà óæå.
ÑÄÂà -ìàìà, Âû ó íàñ äîìà ÷òî-ëè âñå âèäåëè , òîëüêî ñ äîïîëíåíèåì, ìëàäøèé ÷åðåç 15 ìèíóò âêëþ÷àåòñÿ â ïðûãàíüå, äîáàâëÿÿ ñòîëêíîâåíèÿ â âîçäóõå
Êîíñóëüòàíò-ïñèõîëîã
Ñîîáùåíèé: 2814
14-12-2006 11:40
Êàê ìîæíî óáðàòü ýòè «ãëóïûå» ïðûæêè èç åãî æèçíè?
Ñàìè óáåðóòñÿ ãîäàì ê 10-òè. À ïîêà îí äåéñòâèòåëüíî ïî-äðóãîìó íå ìîæåò. Ëó÷øå çàïàñòèñü òåðïåíèåì. Åñëè ìû îò ðåáåíêà òðåáóåì óñèëèé íàä ñîáîé, ïî÷åìó ñàìè áûâàåì íà ýòî íåñïîñîáíû? Ìàìà — ñòàðøå è ñèëüíåå. Ëîãè÷íåå è ïðàâèëüíåå, åñëè îíà ñóìååò ïðèíÿòü îáñòîÿòåëüñòâà è âñòàòü íàä ñèòóàöèåé.
Àäìèíèñòðàòîð
Ñîîáùåíèé: 6045
14-12-2006 12:05
Ýòî èç ðåáåíêà ëåçåò íåêîíòðîëèðóåìîå äâèãàòåëüíîå áåñïîêîéñòâî. Ýòî íåïðîèçâîëüíî, êàê òèê, ÷èõàíèå è äðîæàíèå ðóê. Ïîìî÷ü, èìõî, ìîæåò òîëüêî îáùåå óêðåïëåíèå îðãàíèçìà, óëó÷øåíèå ñàìî÷óâñòâèÿ â öåëîì.
ß ñëûøàëà ïðèìåðíî òàêîå îáúÿñíåíèå: ÷òî îðãàíèçì âÿë, íåýíåðãè÷åí, òîíóñ íèçîê, è ÷òî îí ñàì çàñòàâëÿåò ñåáÿ äâèãàòüñÿ, ÷òîáû ïîâûñèòü òîíóñ — îòñþäà ýòà áåññìûñëåííàÿ ãèïåðàêòèâíîñòü, è ïîýòîìó æå, òåîðåòèçèðóþ ÿ, òðåíèðîâêè íå äàþò âûõîäà. Ýòî ïðèìåðíî êàê (òåîðåòèçèðóþ äàëüøå) ðåôëåêòîðíîå äðîæàíèå è êëàöàíèå çóáàìè îðãàíèçìà íà ìîðîçå — ñîáñíî, äëÿ òîé æå öåëè: äîáàâèòü ýíåðãèè, àêòèâèçèðîâàòüñÿ, ñîãðåòüñÿ. Êàê óáðàòü ýòî ãëóïîå äðîæàíèå è êëàöàíèå èç æèçíè ÷åëîâåêà? Ìîæíî åãî çàñòàâèòü íå äðîæàòü è íå êëàöàòü? Ìîæíî, íàâåðíîå — èëè ïîâûñèòü òåìïåðàòóðó îêð. ñðåäû, èëè õîðîøåíüêî ïîïðûãàòü…
Íó ÷òî ïîñîâåòîâàòü — åñëè ïðûãàåò, çíà÷èò, åìó ýòî íàäî. Ìîæåò áûòü, ïðîñòî âðåìÿ îò âðåìåíè (íå êîãäà íåóìåñòíîå ïðûãàíèå, à êîãäà ìîæíî) — äàâàòü åìó ðåãóëÿðíûå ôèçêóëüòìèíóòêè? òî åñòü êîíòðîëèðîâàòü ýòîò ïðîöåññ?
Àäìèíèñòðàòîð
Ñîîáùåíèé: 6045
14-12-2006 12:06
Àäìèíèñòðàòîð
Ñîîáùåíèé: 4186
14-12-2006 18:42
ãðàâèöàïà, ïîäîáíûå äîïîëíåíèÿ è ó íàñ ñëó÷àþòñÿ. Ìàëûé, ïîõîæå, êîïèðóåò ñòàðøåãî áðàòöà.
Ñîîáùåíèé: 242
14-12-2006 20:43
Ñåãîäíÿ áûëè â Ðàìñòîðå, ñèäåëè â ðåñòîðàííîì äâîðèêå, òàì ýñêàëàòîð. Âàíÿ âñòàë íà ýñêàëàòîð, âåäóùèé âíèç, è áåæàë ââåðõ, êàê íà áåãîâîé äîðîæêå. Îêðóæàþùèå ñìîòðåëè ñ îïàñêîé, ÿ òîëüêî ñëåäèëà, ÷òîáû îí äåðæàëñÿ çà ïîðó÷åíü è íå óåçæàë äàëåêî âíèç.
Ñîîáùåíèé: 953
14-12-2006 20:55
Íîâûé íèê — ÑåËåíà
Ñîîáùåíèé: 465
14-12-2006 21:28
À ìîé ñûí âðåìÿ îò âðåìåíè ãîâîðèò: ìîæíî ÿ ïîáåãàþ?
ó íàñ ýòî çâó÷èò «Ìàìà, à ìîæíî ÿ âñþ êðîâàòü ïåðåâåðíó…ß ñàì ïîòîì çàñòåëþ!» Íó, êàê òóò îòêàçàòü? Ïðè÷åì îí ïðûãàåò åùå è íà íà ïóçå…Çàòî ïðåññ — «øîêîëàäêà» âèäíà!
Àäìèíèñòðàòîð
Ñîîáùåíèé: 6045
14-12-2006 22:57
Ñîîáùåíèé: 1352
14-12-2006 23:03
Источник
Диспраксия у детей: что это такое | Семейный доктор
Все дети в ходе своего роста и развития проходят через стадию неуклюжести. Если жалобы на трудности координации и нарушения мелкой моторики сохраняются после 7 лет, необходимо выяснить, нет ли у этого ребенка диспраксии.
Диспраксия (синдром «неуклюжего ребенка», координационная неловкость, трудности двигательных реакций) — это такое расстройство двигательной системы, когда ребенок с трудом координирует свои действия во время выполнения сложных и целенаправленных движений, но при этом у него нет ни параличей, ни нарушений мышечного тонуса.
От 6 до 20% детей страдают диспраксией. По результатам последних исследований нарушение развития двигательных функций выявляется примерно у 50% детей, имеющих последствия гипоксически-ишемического повреждения головного мозга во время перинатального периода.
До 10% англичан обнаруживают у себя симптомы диспраксии, причем мужчины страдают в 4 раза чаще женщин. Английский актер Дэниель Редклифф в 2008 году признался, что страдает этим нарушением, но болезнь протекает у него в легкой форме, и самая большая трудность для него — это завязать шнурки.
Причины возникновения диспраксии
Причины возникновения диспраксии окончательно неизвестны, но последние нейрофизиологические исследования указывают на то, что болезнь может вызываться недостаточным развитием или незрелостью нейронов головного мозга, а не их повреждением. Особую роль в развитии данного заболевания играет гипоксически-ишемическое повреждение головного мозга в перинатальном периоде.
Нарушение праксиса (способности к выполнению целенаправленных движений) может быть диагностировано только после седьмого года жизни, когда её можно отличить от расстройств координации и двигательных нарушений.
Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом.
Проявления синдрома «неуклюжего ребенка»:
- Задержки физического развития.
- Ребенок медленно учится одеваться и самостоятельно есть.
- Ребенок неаккуратен во время приема пищи, плохо пользуется ножом или вилкой
- Неловкости в выполнении любых целенаправленных действий
- Ребенок не может или плохо прыгает, плохо катается на велосипеде, часто падает на ровном месте и спотыкается при ходьбе.
- Ребенок плохо играет в мяч.
- Имеются трудности в письме и рисовании.
- Различные психоэмоциональные и поведенческие комплексы.
- Нестабильная и вялая осанка.
Дети с таким диагнозом испытывают определенные трудности в социальных отношениях, часто сверстники отказываются контактировать с ними. «Неумелому» ребенку не легко соответствовать здоровым детям в повседневной жизни. Такие дети характеризуются повышенной утомляемостью, ведь энергетические затраты на выполнение обычных ежедневных задач у них значительно выше, чем у здоровых сверстников.
Лечение диспраксии
Лечение диспраксии должно быть комплексным. В зависимости от вида и степени тяжести заболевания, в лечении должны принимать участие неврологи, психологи и логопеды.
Советы родителям:
- Поощрять ребенка и помогать ему в приобретении специальных навыков.
- Хвалить ребенка за любые попытки выполнить действие, не обращая внимание на результат.
- Обязательно соблюдать режим дня.
- Ставить перед ребенком ясные и понятные цели.
- Лучше начинать с тех действий, которые нравятся самому ребенку.
- Быть терпеливым к своему ребенку.
Игры для развития координационных возможностей у детей с диспраксией:
«На ощупь».
(развивает мелкую моторику рук, осязание, тактильную чувствительность).
В непрозрачный мешок из ткани складывают до 10 небольших предметов, предварительно показав их ребенку: ручку, пробку от бутылки, блокнотик, пульт и др. Ребенок на ощупь определяет предметы, находящиеся в мешке.
«Замок».
(развивает моторику мелких мышц кисти, устную связную речь, память и воображение).
Во время проговаривания текста: «На двери висит замок.
Кто открыть его бы смог?
Потянули, покрутили,
Постучали и открыли!»,
происходят ритмичные быстрые соединения пальцев рук в замок, затем ручки тянуться в разные стороны, кисти рук со сцепленными пальцами двигаются от себя — к себе, основания ладоней постукивают друг о друга, пальцы расцепляются, ладони разводятся в стороны. Повторяется несколько раз.
«Чья лошадка быстрее».
(развивает координацию и быстроту движений крупных и мелких мышечных групп, формирует правильную осанку, тренирует внимание, улучшает зрение и слух, координирует движения туловища и конечностей).
Необходимы палочки длиной 20 см, шнурки или куски веревки, игрушечные лошадки или любые другие игрушки.
Дети сидят на стульях и держат в руках палочки, к которым за шнурки привязаны игрушечные лошадки (или другие игрушки) на расстоянии 15-20 шагов. По сигналу, дети начинают наматывать шнурок на палочку, приближая к себе игрушку.
«Поймай мяч».
(развивает внимание, память, приобретаются навыки игры в мяч).
Игроки становятся по кругу. Водящий в центре подкидывает мяч вверх и называет имя игрока. Названный игрок должен поймать мяч. Если мяч не пойман, игрок меняется местом с водящим. Побеждает тот, кто меньше всех был водящим.
Диагноз «диспраксия» может быть поставлен только врачом-педиатром или детским неврологом, психоневрологом. Запишитесь на прием по телефону единого контакт-центра в Москве +7 (495) 775 75 66, воспользуйтесь сервисом online-записи к врачу или обратитесь в регистратуру клиники.
Возврат к списку публикаций
Источник
Доктор Комаровский о синдроме навязчивых движений у детей
Дети — существа ранимые и впечатлительные, а потому нет ничего удивительного в том, что они более эмоционально переживают те или иные ситуации. Там, где взрослый переступит и забудет, ребенок будет еще долго переживать, снова и снова возвращаясь в непонятную или неприятную для него пережитую минуту. Поскольку маленькие дети не в состоянии словами выразить весь спектр своих эмоций, то они могут начать проявлять их на физическом уровне. И вот уже у ребенка появляется привычка щипать себя за ухо, часто моргать, кусать пальцы рук. Известный доктор Евгений Комаровский рассказывает о том, как относиться к таким странностям в поведении ребенка и можно ли это чем-то лечить. Синдром навязчивых движений у детей – это проблема, с которой сталкиваются многие.
Что это такое?
Синдром навязчивых движений у детей — это комплекс психоэмоциональных нарушений, которые возникают под воздействием эмоционального потрясения, сильного страха, испуга, стресса. Проявляется синдром серией немотивированных движений – однотипных либо переходящих в более сложные.
Чаще всего родители обращаются с жалобами на то, что их чадо вдруг начало:
- грызть ногти и кожу вокруг ногтей;
- скрежетать зубами;
- мотать головой из стороны в сторону;
- раскачиваться всем корпусом без видимой причины;
- взмахивать или трясти руками;
- щипать себя за уши, за руки, за щеки, подбородок, за нос;
- обкусывать собственные губы;
- моргать и жмуриться без причины;
- выдергивать собственные волосы или постоянно накручивать их на палец.
Проявления синдрома могут быть и другими, но о заболевании можно говорить тогда, когда ребенок повторяет серию движений или одно движение часто, особенно в тех ситуациях, когда он начинает волноваться или чувствует себя неловко.
Факторы, которые могут запустить механизм возникновения синдрома навязчивых движений, многочисленны:
- сильный стресс;
- долгое нахождение в психологически неблагополучной обстановке;
- тотальные ошибки в воспитании — попустительство или чрезмерная строгость;
- дефицит внимания;
- перемены в привычной жизни — переезд, смена детского сада, отъезд родителей и их долгое отсутствие.
Самому ребенку все эти проявления могут не причинять ровным счетом никаких неудобств – если, конечно, он не травмирует себя.
Примечательно, что синдром навязчивых движений признан медиками заболеванием, у него есть свой номер в Международной классификации болезней (МКБ-10), нарушение отнесено к невротическим, вызванным стрессовыми ситуациями, а также соматоформным. Однако у врачей не было и нет единого стандарта диагностики этой болезни. Иными словами, ребенку диагноз поставят только на основании жалоб родителей и описанных ими симптомов.
Стандарта лечения невроза навязчивых состояний также не существует — тут все зависит от конкретного врача-невролога, который может порекомендовать попить успокоительное и посетить психолога, а может прописать целую кучу лекарств, витаминов – и обязательно довольно дорогостоящий массаж (естественно, у своей знакомой массажистки).
Если непроизвольные движения чада вызваны определенной причиной, то с большой долей вероятности синдром пройдет сам, без какого-либо лечения. Просто ребенку требуется время на то, чтобы избавиться от переживаний. Однако он может быть и признаком более тревожных состояний.
Что делать родителям?
Невроз навязчивых движений и состояний, по словам Евгения Комаровского, является проявлением неадекватного поведения. Оно обязательно заставляет родителей обращаться за консультацией к врачу, поскольку очень сложно самостоятельно разобраться в том, что происходит — временное психологическое нарушение или стойкое психическое заболевание.
Евгений Комаровский при появлении неадекватных симптомов советует родителям хорошо подумать, а что предшествовало этому — были ли конфликты в семье, в детском коллективе, болел ли чем-то малыш, принимал ли при этом какие-либо медикаменты. Если принимал, то нет ли у этих таблеток или микстур побочных действий в виде нарушений со стороны центральной нервной системы.
Временному стрессовому синдрому всегда имеется объяснение, у него всегда есть причина.
А вот у психического заболевания причины чаще всего может не оказаться. Если ничего не менялось, не болело, никаких лекарств ребенок не принимал, у него не было температуры, он хорошо ел и спал, а наутро он мотает головой из стороны в сторону, морщится, моргает и жмурится, пытается спрятаться, убежать, трясет руками без перерыва уже битый час – это, безусловно, повод для обращения к детскому неврологу, а затем и к детскому психиатру.
Проблема заключается в том, говорит Комаровский, что родители стесняются обращаться к такому специалисту, как психиатр. Это большое заблуждение. Негативные установки в отношении докторов, которые помогают решить проблемы с поведением, нуждаются в скорейшем пересмотре.
Сын или дочка может дойти в своих нервных проявлениях до состояний, которые могут угрожать жизни и здоровью. Если появляется риск членовредительства, ребенок своими движениями способен причинить себе серьезный вред, Комаровский советует обязательно обратиться к специалисту, чтобы исключить наличие психиатрических нарушений и получить рекомендации по выходу из создавшегося положения.
Чего делать нельзя?
Не стоит акцентировать внимание на навязчивых движениях – и уж тем более пытаться запрещать ребенку их совершать. Он делает их неосознанно (или практически неосознанно), а потому запретить их в принципе невозможно, а вот усугубить эмоциональное нарушение запретами – легко. Лучше отвлечь ребенка, попросить его сделать что-то, помочь, куда-то вместе сходить.
Нельзя повышать голос и кричать на ребенка в тот момент, когда у него началась серия немотивированных движений, говорит Комаровский. Реакция родителей должна быть спокойной, адекватной, чтобы не испугать ребенка еще сильнее.
Лучше всего продолжать говорить с малышом тихим, спокойным голосом, короткими предложениями, не спорить с ним, ни в коем случае не оставлять его одного. Не стоит также смотреть малышу прямо в глаза.
Игнорировать проблему тоже нельзя, ведь ребенок очень нуждается с том, чтобы с ним поговорили, обсудили его проблему. В конце концов, у него эти новые «вредные» привычки тоже вызывают недоумение и испуг. Порой именно доверительно общение помогает избавиться от проблемы.
Лечение
С большой долей вероятности невролог, к которому придут на прием родители с жалобами на навязчивые движения у ребенка, назначит один или несколько седативных препаратов, препараты магния, а также витаминные комплексы. Он настоятельно порекомендует посетить массаж, ЛФК, бассейн и солевую спелеокамеру. Лечение встанет семейству в довольно круглую сумму (даже при самых приблизительных подсчетах).
Евгений Комаровский советует хорошо подумать, собираясь начать такое лечение. Если психиатр не нашел серьезных отклонений, то диагноз «синдром навязчивых движений» не должен становиться поводом для того, чтобы пичкать ребенка таблетками и уколами. Фармацевтические средства с огромной долей вероятности вообще никак не повлияют на процесс выздоровления.
Сам факт их назначения удобен и врачу-неврологу, и родителям. Ведь доктор прекрасно понимает, зачем к нему пришли встревоженные родители — за лечением. И он его назначает, а это значит, что родители не пойдут жаловаться на специалиста, который оказался таким невнимательным, что «совсем ничего не прописал». Родители полагают, что есть волшебные таблетки, которые за несколько приемов решат все проблемы.
Таких таблеток нет, утверждает Комаровский. Но есть другие, более действенные способы помочь ребенку избавиться от невроза — это любовь мамы и папы, терпение, время и участие. Если родители возьмут за правило каждый день гулять со своим чадом, обсуждать фильмы и книги, которые вместе посмотрели и прочитали, если дома создадут благоприятные эмоциональные условия, то довольно быстро у ребенка исчезнут все навязчивые состояния и движения, которые так беспокоили его родственников. Будет отлично, если мама и папа найдут хорошего детского психолога, который поможет им нормализовать состояние сына или дочери.
В следующем видео доктор Комаровский рассказывает о способах борьбы с дурными привычками у детей.
Источник