Ребенок 6 лет себя ругает

Почему ребёнок бьет себя

Вид ребёнка, который бьет сам себя, ужасает. Не менее жутко выглядят порезы на руках у подростка. Почему они это делают? Что заставляет ребенка причинять боль самому себе? Давайте разбираться в этом непростом вопросе.

Вспышки неконтролируемого гнева

Механизмы торможения и самоконтроля у детей развиваются с рождения и до 6-7 лет, но даже в этом возрасте способность сдерживать эмоции еще весьма условна. Во время вспышки гнева/досады/обиды дети ведут себя по-разному. Одни кричат, другие падают на пол, третьи могут запустить игрушкой или любым другим предметом, оказавшимся под рукой, в сторону объекта раздражения. Четвертые, а именно о них мы говорим в этой статье, бьют себя.

Кстати, таких детей немало. Судя по исследованию, проведенному авторитетным ресурсом для родителей KidsHealth, причиняют себе вред/боль около 25% детей.

Склонность к самобичеванию развивается еще в раннем младенческом возрасте. Исследуя этот мир и познавая себя, малыш наталкивается на несоответствие своих желаний и возможностей. Он испытывает разочарование, когда не может взять приглянувшуюся игрушку, раздражается и ощущает потребность выразить свой гнев.

Также читайте: Дети конфликтуют: что делать родителям

Каждая истерика имеет свои триггеры, и внимательные родители могут с точностью предсказать реакцию их ребенка на ту или иную ситуацию. А дальше все идет по схеме:

Триггер → Истерика → Самоповреждение.

Повлиять на последний фактор сложнее, чем предупредить развитие истерики, вовремя отметив провоцирующий триггер.

Хотите, узнать как воспитывать ребёнка, чтобы он рос эмоционально здоровы, а истерик стало меньше. Тогда регистрируйтесь — на бесплантном онлайн мастер-классе Дмитрия Карпачёва «Что обязан знать каждый родитель».

Как не допустить самоповреждения

Заметив первые признаки надвигающейся истерики, нужно:

1. Войти в физический контакт. Возьмите ладошки малыша в свои руки, блокируя агрессивные движения, потрите кулачки пальцами.
2. Обнимите ребенка — сокращение дистанции повысит у него ощущение безопасности.
3. Говорите спокойным, но уверенным голосом о том, что вы понимаете негодование малыша, вы рядом, вы не злитесь на него.
4. Дайте ребенку любой безопасный предмет: перчатку, мягкую игрушку, булочку. Есть шанс отвлечь его и прекратить истерику в самом начале.
5. Ни в коем случае не кричите и тем более не бейте ребенка, не уходите, не призывайте посторонних пристыдить вредину.

Если вам не удалось прекратить истерику, постарайтесь увести малыша домой, успокоить, дать немного полежать. Включите мультик, дайте карандаши. В этот день никаких активностей не нужно, чтобы не перегружать нервную систему ребенка.

Битье без истерики: что делать родителям

Бывает, что ребенок вроде спокойно играет, а потом начинает бить себя по голове или стучать головой о стену, мебель. Причин такому поведению может быть много — от банальной ушной инфекции и прорезывания зубов до серьезных проблем по части неврологии. Как правило, ребенок бьет себя в то место, где его болит. Чаще всего ребёнок бьет себя по животу или по голове. Так он пытается заглушить неприятные ощущения, не осознавая, что делает еще хуже.

Посетите педиатра и пройдите диагностику, если случаи самоизбиения повторяются регулярно. Необходима будет также консультация невролога и психолога, чтобы исключить нарушения развития, аутизм.

Кстати, при аутизме ребенок может бить себя для успокоения. Ритмичные удары оказывают вестибулярную стимуляцию, которая помогает уменьшить стимуляцию внешнюю. Простыми словами: так ребенок с аутизмом убегает от внешнего мира, если в нем появляется какой-либо раздражающий фактор.

Еще одной причиной самоповреждения могут стать нарушения развития речи. Когда малыш не может выразить свои мысли, он злится. Причем злится не на кого-то из окружающих, а на себя, поскольку осознает, что проблема кроется в нем. В таком случае показаны консультации логопеда и коррекционного педагога, чтобы оценить степень нарушений и составить план лечения.

Если видимых причин нет, а ребенок продолжает себя бить, оставляя ссадины и синяки, попросите своего педиатра направить вас на дополнительные исследования: ЭЭГ, лабораторные анализы, консультации с узкими специалистами. Ваша задача — дифференцировать реальные проблемы со здоровьем или задержку развития от расстройства поведения.

Другие причины, почему ребенок себя бьет

Если самоповреждение не связано с задержкой развития или неконтролируемыми вспышками агрессии, стоит поискать причину такого поведения в плоскости психологии. Есть несколько вариантов:

1. Самоповреждение, как протест. Детям авторитарных родителей живется несладко: они с рождения подчинены воле взрослых. Но со временем возникает внутренний протест, нежелание слушать родителей и выполнять их указания. В зависимости от степени подавления отличают и глубину ответной реакции. Самоповреждение в данном случае — это бурный ответ на родительские запреты, авторитаризм, ограничение свободы ребенка. Это единственный способ побороть собственное унижение и некая форма свободы самовыражения: «Я не могу распоряжаться своей жизнью, но могу распоряжаться своим телом».
2. Чувство вины. Несовершенство детской нервной системы не позволяет адекватно реагировать на травмирующие ситуации. Сломанная машинка — целая трагедия для маленького человечка. И если ему не удается починить ее, может возникнуть желание наказать себя за проступок. Самый доступный и понятный способ — ударить.
3. Манипуляция. Дети могут себя бить, чтобы получить желаемое. Стоит помнить, что не бывает спектаклей без зрителей, и все то, что устраивает ребенок, ориентировано на окружающих. Если малыш несколько раз добьется нужной реакции от родителей, то самоповреждение станет для него одним из инструментов получить желаемое. В таких случаях видно, что удары наносятся легонько, а ребенок при этом исподтишка наблюдает за мамой/папой.

Универсальной тактикой поведения во всех трех ситуациях, несмотря на их непохожесть, является отвлечение. Родители должны переключить внимание ребенка, а после — обсудить причину произошедшего. Только доверительная беседа и попытка разобраться в мотивах помогут сделать выводы и не допустить самоповреждений в будущем.

Узнайте о истинных причинах поведения вашего ребёнка, чтобы стрессов и непонимания в вашей жизни стало меньше — на бесплантном онлайн мастер-классе Дмитрия Карпачёва «Что обязан знать каждый родитель».

Прямо сейчас жмите на кнопку «Зарегистрироваться» и получите подарок.

Бесплатный онлайн интенсив

от 0

до 11 лет

ТРИ ДНЯ

КОТОРЫЕ ПОЛНОСТЬЮ ПЕРЕВЕРНУТ ВАШЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Зарегистрироваться

Селфхарм: подростковая проблема

Причинение себе вреда — частая проблема, возникающая у подростков. По статистике, примерно 1% жителей США каким-либо способом вредят себе, причем осознанно и планомерно. В подростковой среде этот показатель значительно выше — около 14,5%.

Порезы, проколы кожи, затушенные о руки сигареты у подростка — прямое следствие родительского игнора фактов самоповреждения в прошлом. Ребенок с детства привык причинять себе боль, он крепко подсажен на это ощущение и уже ввел его в ранг ежедневных ритуалов.

Самой распространенной причиной подросткового селфхарма является разгрузка психики. Концентрируя болевые ощущения в одной точке, человек отвлекается от эмоциональной боли, переключает свое внимание с внутреннего на внешнее. Самоповреждение связывают с тревожными расстройствами психики, однако иногда это могут быть более серьезные диагнозы: депрессия, шизофрения, расстройства личности.

Решить проблему селфхарма помогут: дифференциальная диагностика, работа с психологом, доверительное общение и налаживание близкого контакта с родителями. Важно определить причины самоповреждения и триггеры, вызывающие это желание, а потом — устранить их, переключив внимание ребенка на продуктивную деятельность, обучение, хобби.

Сублимация — эффективный метод борьбы с самоповреждением

Психика человека имеет множество особенностей, среди которых — защитный механизм, помогающий снимать внутреннее напряжение путем перенаправления излишков энергии на какую-либо деятельность. Это может быть любое дело, главное — интересное самому человеку.

В отношении ребенка самый действенный способ сублимации — занятия спортом. Именно в спорте он сможет реализовать свое желание усовершенствовать себя, достигнуть поставленной цели, самовыразиться. Спортсмены утверждают, что для значимых результатов важна не только физическая подготовка и отработка навыков, но и боевой дух. У детей, которым знакомо чувство накопившегося внутреннего напряжения, с боевым духом проблем, как правило, нет.

Еще один универсальный способ сублимации — творчество, а именно — рисование, пение, музыка, создание композиций из цветов или выпиливание лобзиком и пр. Любое из этих занятий — эффективный и здоровый способ потратить излишки энергии и реализовать свой творческий потенциал.

*****

Если ваш ребенок себя бьет, это повод не для бессмысленной паники, а для разумных и эффективных действий. Тщательное обследование, посещение психолога, анализ и улучшение психоэмоционального климата в семье — такими должны быть ваши первые действия. Желаем вам удачи!

Источник

Помогите ребенку сыну 6 7 лет поведенческие растройства

анонимно, Женщина, 34 года

Здравствуйте! «Теряю» ребенка!!!Сын — 6,7 лет. Помогите, пожалуйста. Начну, по порядку… родила в 27 — первый ребенок.Беременность была нелегкой, с 5 недель под постоянной угрозой, и с 5 до 24 недель на гармонах, роды стимулировали, были тяжелые…под капельницей, как правило, окситоцин ,но ,не знаю, что и как они там мне капали но меня порализовало и всё тело, руки, ноги, голову выкрутило в обратную сторону, речь пропала, только слезы текли от боли — поставили эпидуралку, только тогда отпустило(страшно вспоминать даже…)но малыш родился в общем нормальный, 8,8 балов по апгар. Выписали как положено. Развивался нормально, не ползал, но пошел в 7 месяцев самостоятельно. Говорить начал поздно в 3,3 года. Но всё прекрасно понимал и объяснял жестами, что ему надо. Когда сыну было 1,3 года — у нас родился еще один мальчик. А в этом году в январе — девочка. У нас теперь трое замечательных деток. А теперь о проблеме. У нас стоит диагноз синдром гипперактивности и ммд. Наблюдались у одного невролога, но как недавно оказалось — не к тому попали. Назначал нам для успокоения ребенка тенотен детский( вообще никакой реакции), ризидин, если правильно вспомнила-от него он ходил как обкуренный наркоман, потерянный со стеклянными глазами, через 3 дня бросили пить, ноофен-от него он еще бешеней становился — тоже бросили, атаракс-но не сказать прям, что спокойный, но получше вел себя. И это всё мы перепробовали в возрасте где-то с 3,5-4 до 6 лет. А этой зимой ходила с нашей малышкой тоже к неврологу на осмотр ( к другому) и взяла карточку сына, проконсультироваться по нашей проблеме… и тут всё закрутилось… зделали нам ээг сна, заключение: электрическо-эппелептический статус сна. И по моим рассказам — синдром гипперактивности с дефецитом внимания. Рассказываю. Мальчик любознательный, как и все дети впрочем, общительный, камуникабельный, интеллектуально умный с хорошей памятью, трудолюбивый,но поведение просто «убивает». В садик пошел в 2,5 года-плакал каждый день при прощании года 2 точно. С ним никто практически не дружит не в садике, не дома соседские дети. Он постоянно всем пакастит, поломает, порвет, разобъет. Дети играют спокойно, он подходит — ударит, толканет и т.П. Из-за этого с ним никто не хочет дружить. Дома с братом таже картина, он его постоянно донимает. А в сестрички души не чает, любит ее до безумия. Последний год стал всё время кидаться камнями, и в садике и на улице. В садике нашел разбитое стекло и поцарапал девочке лицо, то на пожарную лестницу залезет, воспитатели снимаю его, то убегает — его ищут всем садиком-короче караул,всего и не напишешь и не припомнишь. На занятиях не хочет заниматься, балуется, срывает занятия-его забирает няня из группы и он ей помагает , трудится. Хотя, если с ним занимаются индивидуально-он всё делает. На занятиях любит рисование, лепку — причем делает не как надо, а как он хочет. Я уже устала ходить к заведующее на ковер и выслушивать нотации. Не раз говорила мне, что он социально опасный ребенок, они уже считали дни, когда мы уйдем в школу. Говорят, что вы плохо его воспитываете и не хотят понимать, что это диагноз, а не воспитание. Второй наш сын, абсолютно нормалный мальчик., Как все дети иногда балуется — воспитывает одинаково. Но оди такой « особенный» ребенок.Но не убить же его теперь. Но в школу мы не пошли, он плохо разговаривал-был диагноз стертая дизартрия, мы перешли в логопедический садик.Хотя до этого пол года занимались с частным логопедом и дома,и к сентябрю все звуки поставили…можно было идти и в школу.Но с таким поведением я даже не знаю, как мы будем в школе. Теперь «вешаются» востипатели в новом саду. Постоянно толкает детей с лестницы со спины, они идут не ожидая… поднимает и бросает ребенка на пол, то подошел к детям и столкнул головами мальчиков, у одного кровь с носа пошла. Причем как-то так всё жестоко, агрессивно. А на замечания и попытки поговорить, просто стоит и улыбается или смеётся. Я у него спрашиваю, зачем он так себя ведет, а он не знает как объяснить, говорит-я сам не знаю зачем. Теперь мы наблюдаемся у другого невролога, врач настаивает, что нам с эппелептическим статусом надо пить противосудорожные,хотя судорог никогда не было, пытались пить левицетам-250(по пол табл. 2Раза в день неделю,потом снизили до 1 раза в день) — бросили, он такое чудил, что страшно было с дома выпускать, неадекват полный,все побочки нервной системы от таблеток были на лицо( в садике даже с окна второго этажа хотел спрыгнуть, за ногу стащили, садик был в шоке.Вызвали меня, начали говорить,что у него суицидальные наклонности,хотя я так поняла, что это было от левицетама)перестали пить, нормализовалось..Для меня вообще было шоком такое заключение (причем делали 2 раза — у нас и в областном центре мозга у профессора).Говорит, что мозг даже во сне, и нервная система перенапряжена и не справляется, от этого и такое поведение может быть. Советует нам к детскому психиатру сходить, но у нас в городе нет хорошего, девочка молодая после института только. Надо ехать в обл центр, но пока нет такой возможности. Хотела бы проконсультироваться с вами. Скажие, пожалуйста, что вы об этом всем думаете? Может это какие-то психические отклонения? Иногда мне самой страшно становиться, я просто «теряю» его, не могу контролировать, он делает как хочет, иногда приходиться криками добиваться нужного результата. Я уже и по хорошему, стараюсь почаще с ним разговаривать, что происходит, почему ты так себя ведешь, и т.Д. Он говорит-мама я не знаю, я стараюсь, стараюсь хорошо себя вести, но у меня не получается. Я читала много, что у таких детей, нет стопов, в мозгу попросту отсутствует эта функция, может действительно этот статус сна на многое влияет? Хотя он очень умный и сообразительный мальчик .Иногда даже меня носом на тычет, что не убрала или не правильно сделала. А последнее время добавилась еще раздражительность, психует постоянно, рычит, если что-то не так, кричит. У меня уже у самой крышу рвет, как говориться. Сама на антидеприсантах сидела (депревокс) одно время и чувствую, что надо опять что то начать принимать, иначе нервная система не выдержит.В этом году вообще мне трудно-сама с 3 детьми, муж на заработках, почти не видем его… и от этого постоянного круговорота каждодневной рутины , дом дел, детей-просто нервы не выдерживают.<Br />если надо, задавайте вопрсы,я отвечу.

Источник