Ребенок 8 лет не хочет взрослеть
Правильное воспитание ребенка. Почему ребенок не хочет взрослеть? Советы психолога.
Правильное воспитание ребенка. Почему ребенок не хочет взрослеть? Советы психолога.Дети избегают самостоятельности и не хотят взрослеть по многим причинам, но наши психологи с Psi-Labirint.ru выделают пять причин:
Первая причина: дети не хотят взрослеть, потому что родители слишком опекают и заботятся о них (или даже контролируют), а зачем быть самостоятельным, когда за тебя все сделают и подскажут что и как?
Вторая причина: желание остаться ребенком по дольше, ребенок прибегает шантажу и истерикам.
Третья причина: осознанное желание, чтобы за ребенка все делалось кем-то другим.
Четвертая причина: когда ребенок осознанно не хочет брать на себя ответственность за совершенный поступок, ему легче занять позицию невинной жертвы.
Пятая причина: желание быть слишком любимым, часто ребенок начинает обвинять себя за какой-то поступок, чтобы его пожалели.
Все эти причины будут рассмотрены сегодня достаточно подробно. Вы сможете узнать о том, как бороться с поведением ребенка, особенно, когда надо учить ребенка быть взрослым, но он сопротивляется.
1.Избегание самостоятельности.
Когда Вы слишком часто контролируете своего ребенка, это неизбежно может спровоцировать проблемы в будущем. Возможно, Вы думаете, что холодный контроль над своим чадом это приучение к дисциплине, послушанию и выполнению дел в совершенстве, но тут Вы ошибаетесь, это приводит к неизбежному отрицанию ребенка своей самостоятельности. Давайте узнаем, как это получается. Если ребенка часто контролировать, то так или иначе ребенок будет находиться в состоянии постоянного страза совершить ошибку. А знаете ли Вы как страшно совершить ошибку и впасть в немилость тех, кто так важен для Вас?! Очень страшно, что лучше переложить ответственность за принятие решений на кого-то, кого ребенок считает более умным ( и хорошо, что если это будет брат или сестра, а если их нет!?). Это приводит к тому, что постепенно, когда ребенок вырастает, он превращается в «профессионального получателя советов», таких клиентов очень много, они постоянно спрашивают, но ничего не делают со своими проблемами. И советы спрашивают не у одного психолога, а сразу у нескольких.
В итоге, такой человек (возможно, Ваш выросший ребенок) убедился, что в решении его проблемы нужно приложить титанические усилия, просто откладывает решение проблемы. На детском примере это выглядит так: ребенок приходит с просьбой помочь делать уроки, в итоге, Вы делаете уроки, а он лишь спрашивает что да как. Если слышите от своего ребенка какие-либо сомнения в его способностях: «А вдруг не справлюсь?» знайте, Вам пора менять тактику воспитания и первый совет от психологов с Psi-Labirint.ru: больше хвалите за то, с чем ребенок хотя бы чуть-чуть справляется, не будьте слишком строги к ребенку, не требуйте , чтобы он делал что-то в совершенстве.
Поймите учиться совершенно невозможно. Если бы кто-то был совершенен это был бы человек абсурд. Если Вы решили, что Вы плохо справляетесь с воспитанием, то обратитесь за он-лайн консультацией к нам на сайт Psi-Labirint.ru. Наши психологи поговорят с Вами и Вашим ребенком. В данном случае психолог будет решать с Вашим ребенком задачу о тех последствиях, которые приносят поступки ребенка и о последствиях совершенных ошибок, которых ребенок очень сильно боится.
2.Утрата контроля.
Когда ребенок начинает истерить, возвращаться к неконтролируемым формам поведения, которые Вы замечали у него в 2 или 3 года, Вы пугаетесь, сами в каком-то смысле тоже теряете контроль над собой и ситуацией. Вы ругаете или бьете ребенка, но потом испытываете чувство вины за сказанное или содеянное. В любом случае, на обучение быть взрослым Вашего ребенка это ни как не влияет, а только усугубляет ситуацию.
Понимаете, человек может позволять себе деструктивное поведение и «безумное» поведение только тогда, когда хочет его реализовать в подходящих для него условиях. Например, даже когда Ваш ребенок проявляет неконтролируемый гнев и агрессию, шантажирует или ребенок убегает из дома. Наверняка, Вы никогда не были готовы к такому? Почему ребенок так делает? Он делает так, потому что ему не хочется делать что-то самому, ему легче заставить Вас такими способами делать это за него. Это чисто детское поведение.
Может вспомните, когда ребенок плачет до тех пор, пока Вы его не покормите. Но сейчас, Вашему ребенку уже не год, ему может быть 7 или 9 лет, а пользуется совсем старыми поведенческими комплексами, чтобы «добыть», то что ему надо. И очень часто такое манипулятивное поведение переносится и во взрослую жизнь и семью. Единственное, чего будет лишен ребенок, который любит манипулировать таким образом сначала своих родителей, а потом и свою (его) супруга(гу) — полноценных близких отношений, построенных на симпатии и взаимном уважении, получая взамен отношения, постореные на страхе перед его неконтролируемыми способами поведения. А Вы думаете, ребенку тоже такое нравится? Нет, он рано или поздно будучи подростком задаст психологу вопрос: как мне справиться со своим гневом, эмоциями, как найти общий язык с девушкой…и подобное.
Поэтому второй совет от психологов с Psi-Labirint.ru это:
Предоставляйте свободу выбора: «А что ты хочешь?». Спрашивайте мнение у ребенка: «А ты что думаешь по это поводу?». Делайте это по чаще! Чаще вовлекайте Вашего ребенка в решение семейных трудностей и показывайте и говорите, что чтобы решить проблему нужно поговорить, а не проявлять бурные эмоции, что все можно решить договорившись и придти к определенному компромиссу.
Если же Вы обращаетесь к психологу на skype консультацию, то работа будет проводиться как с Вами, так и с ребенком. Психолог покажет Вам, где именно Вы поддаетесь манипуляциям. Психолог поможет Вашему ребенку развить более зрелые способы разрешения конфликтов и противоречий.
Обвинение других. Позиция невинной жертвы и самообвинение.
Что такое обвинение других? Это перенесение ответственности за свои неудачи и ошибки на внешнее окружение. Возможно, если Вы замечали за своим ребенком, что свои неудачи (плохие оценки, потери, неприятности с другими детьми) он пытается смягчить тем,что приписывает свою долю ответственности на других. Зачем ребенок это делает? Он делает это потому,что боится переживать чувство вины, но этим ребенок не делает себя лучше или взрослее, его не эффективное поведение решения жизненных задач остается.
Советы от психологов с Psi-Labirint.ru: каждый раз напоминайте ребенку о том, какую роль он «играет» в том или ином событии, привлекайте его к ответственности за свои действия и слова.
Чаще позволяйте делать ребенку что-то самому. Старайтесь подмечать, где от ребенка действительно что-то зависит, а где нет, это будет хорошим воспитание ответственности за свои поступки, чтобы ребенок не брал ответственность за чужих.
Надеемся, что эта статья и советы, изложенные в ней, помогли Вам понять как действовать дальше со своими детьми.
Источник
Если ваш ребенок — Питер Пэн или Как помочь повзрослеть
Помнишь сказочную повесть о Питере Пэне – мальчике, который не хотел взрослеть? У этого персонажа наверняка был реальный прототип! Ведь иногда случается так, что абсолютно нормальный, психически здоровый ребенок дольше сверстников «задерживается» в детстве – играет в сюжетные и ролевые игры, радуется игрушкам и поздно «перешагивает» в ранний подростковый возраст. Почему так случается и стоит ли переживать – об этом сегодняшняя статья на сайте sympaty.net.
Почему некоторые дети не хотят взрослеть?
Процесс умственного взросления, так же как и взросления физического, происходит у разных детей разными темпами. В любом детском коллективе всегда есть «дылды» и «малявки» (причем в «дылду» ребенок может превратиться буквально за полгода, а потом рост замедляется, и уже через пару лет его обгоняет бывший «малявка»).
Так же и с умственным развитием – оно индивидуально! Некоторые девочки уже в 10 лет начинают таскать у мамы косметику и новым взглядом смотреть на мальчиков, а другие, их сверстницы, трепетно укладывают спать куклу (если не плюшевого мишку).
Патологией психики такая инфантильность не считается, если нет других серьезных отклонений – проблем с речью, восприятием информации (в том числе учебной), логическим мышлением, построением причинно-следственных связей и т.д.
Также многое зависит от воспитания и «информационного окружения» ребенка. Если родители не стремятся поскорее «вытащить» ребенка из детства, активно играют с ним в сюжетные игры с игрушками, не стыдят на каждом шагу «ну зачем тебе лезть на этот забор, ты уже взрослый» — логично, что ребенок не захочет срочно взрослеть!
Может быть, это и правильно – ведь детство не вернешь, а «большим и серьезным» он стать еще успеет!
«Питер Пэн» и детский коллектив
Ярче всего проблема ребенка, не желающего взрослеть, проявляется в коллективе ровесников-одноклассников. Возрастные рамки этого явления – 8-12 лет (до этого все малыши еще активно играют и ни о каком таком взрослении не думают, а к 13-14 годам порог расставания с игрушками переступают практически все).
Родителям нежелающего взрослеть ребенка, как правило, мучительно наблюдать картину – их чадо с упоением гоняет машинку, а мальчики того же возраста презрительно смотрят на «малявку» и идут заниматься «важным делом» — например, играть в футбол.
Является ли это проблемой для самого ребенка? Иногда – да! Ребенок остро чувствует свое отличие от ровесников, и детский коллектив тоже замечает это!
Могут начаться насмешки и проявления детской жестокости. Часто такие «детские» дети становятся любимчиками педагогов, которые усугубляют проблему, постоянно ставя в пример «хорошего тихого мальчика» шумным «трудным подросткам». А уж это приязни коллектива точно не добавляет!
А может обойтись и без радикальных мер – коллектив просто отстранится от не желающего взрослеть ребенка, который может не понять, почему ему не удается завести друзей, стать «своим» в детской компании. Как разрешить эту проблему?
Некоторые родители начинают «прикармливать» потенциальных друзей – приглашать их в гости, угощать, дарить подарки и т.д. – лишь бы ребенок не оставался в одиночестве! Это неверный путь – настоящей дружбы не выйдет! Дети рано или поздно дадут понять ребенку, что они общаются с ним «не за здорово живешь», и это станет еще большей моральной травмой!
Не самый плохой вариант – дружба с ребенком чуть помладше. Тут может быть искренняя привязанность, основанная на близости интересов! А когда дети подрастут, разница на год-два окажется несущественной!
Хорошо, если ребенок будет посещать какой-нибудь не связанный со школой кружок или секцию – там он может найти приятелей по увлечениям, которые, кстати, могут и не догадаться о школьной «репутации» ребенка!
Как побудить ребенка захотеть взрослеть и стоит ли это делать?
Самый частый путь, по которому идут многие родители – «принудительное взросление». Ребенку перестают покупать игрушки, занимают все его время учебой и занятиями во внешкольных детских учреждениях, усаживают за книги…
Это неправильно! Если психика ребенка еще «не созрела» до такого образа жизни, то все это закончится переутомлением, утратой интереса ко всем этим занятиям, а иногда и проблемами со здоровьем. А желанное взросление ребенка так и не наступит!
Правильнее решать эту проблему, «перетаскивая» интересы ребенка в новые для него области — постепенно и с учетом его склонностей. Можно попеременно (не одновременно!) отдавать ребенка в разные кружки – пусть он останется там, где ему будет действительно интересно.
Хочешь привить лазающей по деревьям в рваных шортах дочери интерес к нарядам и собственной внешности? Подари ей красивое платьице или набор детской косметики, причем преподнеси это как «приобщение к некой взрослой тайне» — дети обожают, когда им открывают «лазейку во взрослый секрет»! А дальше нарастание интереса пойдет само по себе!
Ребенок захочет взрослеть и приобщаться ко «взрослым» делам только тогда, когда они покажутся ему интересными, а не «скучной принудиловкой»!
Ни в коем случае нельзя ругать ребенка за «детскость», несоответствие его поведения возрасту (кроме самых вопиющих случаев), указывать ему на глупость и «недоразвитость» и т.д.! Кроме комплексов, ребенок не вынесет из таких нотаций абсолютно ничего!
А можно… не делать ничего! Вопреки родительским опасениям, из нежелающих взрослеть детей получаются абсолютно нормальные взрослые люди – рано или поздно взросление все же состоится!
Надуманная проблема?
Иногда (вернее, даже частенько!) родители и педагоги видят проблему позднего взросления у ребенка, который ею вовсе не страдает! Просто стиль жизни современных младшеклассников часто очень отличается от реальных желаний и возможностей детей этого возраста.
Родители занимают все внешкольное время ребенка всевозможными кружками, студиями и секциями, лелея мечту заполучить этакого «маленького Моцарта» (Эйнштейна, Толстого, Пифагора…). А «Моцарт», добравшись наконец до собственной детской, бросает в самый дальний угол ненавистную скрипку и бежит с радостными воплями к обожаемым машинкам!
Все правильно – школьнику для нормального развития нужно свободное время (в том числе, занятое на наш взгляд абсолютно несерьезными занятиями). Мы тоже после напряженного рабочего дня иногда почитываем дурацкие детективчики или бездумно переключаем телеканалы – это наши взрослые игры!
А вундеркиндов, которые и в самом деле не интересуются ничем таким веселым, детским и бестолковым, очень мало! Скорее, стоит бить тревогу, если 8-10-летний ребенок добровольно перестает интересоваться игрушками и играми, полностью переключаясь на «высокие материи»!
——
Автор – Даша Блинова, сайт www.sympaty.net – Красивая и Успешная
Копирование этой статьи запрещено!
Источник
Что делать, если ребенок не хочет взрослеть?
Другие дети решают свои споры сами, а он сразу бежит жаловаться, а к игрушкам привязан больше, чем к друзьям? Что делать, если у вас подрастает «вечный мальчик» Питер Пэн или беззащитная Дюймовочка? Есть ли шанс у таких детей стать самостоятельными?
Родители с воинственным криком «Свою жизнь прожили — и твою проживем!» не смогут вечно приходить на помощь. И слава богу. Но что поможет ребенку обрести уверенность в своих силах и наконец расправить крылья? Для начала давайте разберемся в причинах, почему ребенок не хочет взрослеть.
Почему ребенок не хочет взрослеть: 4 причины и способы их преодоления
1. Педагогический пыл родителей
Стремление сравнивать развитие своего ребенка с успехами идеальных «инстаграмных» малышей может привести к тому, что ребенок просто не успеет наиграться. Он был так занят «развивающими» занятиями, так стремился порадовать маму очередным умением, что не успел пройти важный этап: не успел напрыгаться на диване. Да еще вечное «Куда тебя несет? Ты же взрослый!» звучит так скучно, что взрослеть не хочется вовсе.
Как помочь ребенку стать взрослее: разгрузить расписание и ослабить контроль над занятиями, которые он изберет в свободное время.
2. Чрезмерная опека
Если ребенок привык добиваться своего истериками или жалобами на то, что он маленький и многое ему не под силу, то он не станет менять схему, которая и так отлично работает. Такое поведение станет способом манипулирования родителями, которые вечно (как Чип и Дейл) спешат на помощь своему беззащитному малышу,… которому уже 11.
Как помочь ребенку стать взрослее: не давать собой манипулировать. О способах борьбы с манипуляциями мы писали вот здесь.
3. Передозировка запретов
Прогуливаясь летом в парке, вы наверняка наблюдали такую картину: пары увлеченно двигаются под латиноамериканские ритмы, а вокруг танцплощадки стоят люди, которые только наблюдают за всем этим. Они иногда постукивают ногой или прищелкивают в такт музыке, но не участвуют. Им нельзя.
Вероятнее всего, они слышали в детстве что-то вроде «Не лезь, ты будешь выглядеть глупо» или «Не встревай. Что скажут люди?». Их жизнь была настолько полна запретов, что теперь они боятся выражать себя. А родители (вместе с которыми они до сих пор живут) удивляются инфантильности своих детей, которым далеко за 20 или даже за 30. Все началось с фразы «Так не делают», когда ребенок смешивал клей с мукой. А после подобных ограничений ребенок научился избегать инициативы.
Как помочь ребенку стать взрослее: сменить тактику запретов, в этом вам поможет данная статья.
4. Отсутствие развивающего окружения
Если в школе ребенок уже успел стать изгоем или попал в компанию, которая только поддерживает в нем «детскость», ему будет сложно вырваться на дистанцию к взрослению.
Если мама приходит с работы уставшей, а папа считает вершиной счастья отдых на диване от своих «взрослых» обязанностей, то и ребенок не захочет взрослеть.
Как помочь ребенку стать взрослее:
- выбрать вместе с ребенком кружок или секцию, где у него появится новое мотивирующее окружение.
- показывать на своем примере, как здорово быть взрослым, как вы наслаждаетесь своей работой и возможностями.
Если вам трудно определиться с истинной причиной инфантильного поведения ребенка, вам наверняка будет интересно узнать об универсальном решении этой проблемы. Оказалось, оно есть. О нем в один голос говорят родители, которые уже опробовали этот способ на своих детях. Речь идет об отдыхе в детском лагере.
Здесь криком «Маам!» не решить проблему затерявшегося носка, здесь вообще не получится раскидывать вещи по комнате — сосед вряд ли будет доволен. Ребенок научится взаимодействовать в паре, учитывать интересы группы, получит образец яркого взрослого — воодушевленного вожатого.
Лучше, если лагерь будет с образовательной программой, — так ребенок отточит самостоятельность не только в бытовых навыках, но и найдет занятие, которое в будущем, возможно, станет увлечением всей его жизни.
С этой целью — сделать детей успешными в мире завтрашнего дня — в Юниум созданы выездные программы: Weeknd Camp, Лагерь на Черном море и Лагерь в Чехии. С выпуском каждой смены мир наполняется людьми, которые еще сегодня —любознательные и увлеченные дети, а уже завтра — самостоятельные и ответственные взрослые. И среди них, конечно, есть место для вашего ребенка.
Выбирайте свой способ помочь ребенку в его взрослении, но помните, что перед вами уникальный, не нуждающийся в сравнении человек. Вполне возможно, повзрослев, он устроит выставку своих работ из Лего, на которую «взрослые» будут выстраиваться в очередь.
Автор статьи: Гуркова Анна — преподаватель Юниум по искусству общения.
Источник
Ñебенок не взÑоÑлееÑ
Нам 8 лет и 3 месяца проблемы у нас давно начиная с сада, была гиперактивность мы не сидели на месте, ОНР 3 степени ходили в логопедический сад ( говорим нормально). В данный момент ситуация такая мы не тянем школьную программу те мы считаем , пишим , то нормально — то какая то тупость на нас находит и мы не можем решить 9-3 ( смешно во 2 классе), русский у нас всегда хромал видимо из-за ОНР, читаем очень бысто правильно, но только по слогам. Вчера была на родительском собрании классный руков. у нас очень хороший, вот она мне сказала что ее пугает Даня. В плане того что она говорит у него все идет какими то вспышками шаг впере, два назад. Он весь урок сидит слушает но практически всегда не успевает ничего сделать очень медленный и не запоминает ( рассеиный). Она говорит что нам нужно сходить к нервопотологу что бы он нам назначил проверку головного мозга( те на какой возрас он сейчас соответсвует). Она говорит что ее смушает что он читать по слогам начал еще в 6 лет и до сих пор ему не приходит осознание складывать в слова. По поведение вообще молчу он не чувствует никакой ответсвенности, со взрослыми общается как со сверстниками. Со сверстниками у него проблемы его не кто не воспринимает. Он через чур общительный. Но даже в разговоре он не всегда может правильно сформулировать что хочет. Меня это тоже очень сильно пугает. Да еще учитель сказала что у всех деток начел меняться голос, а у моего как был детский так и остался. Может у кого такое было? Подскажите к кому ходили? Надо сказать что я и раньше с ним ходила к психологу и мне говорили что он перерастет, но никаких изменений нет, что делать???? Да забыла написать мы учимся в гимназии, и перед поступлением ребенка тестировали без меня и он в принципе все сделал. В школу пошли ровно 2 сентября в день своего рождения как раз в 7 лет. Всем спасибо за комментарии воспользовалась вашими подсказками. Ходили к клиническому психологу (тестировали порядка 2 часов). Результат: развитие ребенка соответсвует возрасту ( от сердца отлегло), но без проблем конечно не обошлось у нас плохо развито слуховое восприятие инфоормации ( те как я поняла это сказался тонус ног во младенчестве и онр), сегодня будет смотреть логопед. Основные проблемы у нас получаются из-за речи тк он не всегда может выражить что хочет ( те окружающим приходиться додумывать) соответсвенно детям не всегда это нравится 9отсуда проблемы в общении со сверстниками). У нас нарушено простанственное поведение ( те мы например не осознаем что общаемся со взрослым человеком, говорим как с другом), нам посоветовали группу общения ( сказали не хватает ему обшения,пока не нашла), да еще нам сказали что у нас очень много энергии и ее нужно куда то девать ,но учитывая что у нас и так все занято, пока не понятно чем еще его занять ( с 8-13.20 учеба, с 14-15 прогулка, 15-17.30 бассейн + тренажерный зал спорт школа каждый день, с 18.00-21.00 уроки и в субботу с 15-16 тоже бассейн). Еще сказали ,что его медлительность — это его особенность ( это не исправить, просто я по жизни электоровеник и меня его медлительность раздражает, наверно моему ребенку передалось это от моего брата он тоже все оооочень медленно делает ).А также сказали что очень адекватный и смышленный ребенок))) И сказали два часа теста он выдержал на одном дыхании ( если честно я сидела в углу и уже утомилась). Сказали что у нас очень хорошая зрительная память( поэтому все что не можем выучить на слух рисовать). И все таки для своего успокоения сказали пройти полное обследование у нервопотолога сделать УЗДГ — сказали что может ничего ине покажет ( сказали скорее всего назначать массаж ш/в зоны.) Забыла написать гиперактивности у нас нет и никогда не было (это говорили воспитатели ,что у ребенка гиперактивность тк не могли справиться с ним (он их просто не слышал)), а психолог мне сказала что это психическое заболевание которое ставят врачи)
Уррра сходили на прием к логопеду ( обследовали полтора часа) писали диктанты, проговаривали слова и смотрели школные тетради по русскому языку и тд.
Вердикт : Специфицеских нарушений нет!!! Нарушений фономатического слуха НЕТ! Со стороны логопедии у нас все хорошо) есть пробелы в знаниях ( по русскому ) , те мы знаем правила ,но не всегда их применяем ( ну просто как обьясняет Даня не захотел). У него нет связи между явлением и понятием ( те он когда пишит предложения он знает , что за поля заезжать Нельзя, но все равно пишит . Когда его спрашиваешь, а как надо было перенести слово он все понимает и говорит правильно. У него нет регуляции контроля. Заниматься с логопедом нам не нужно. Сказали больше заниматься дома! Писать диктанты, проверять , анализировать , проговаривать и применять правила. По поводу чтения логопед сказала что он хорошо читает, не смотря на то, что длинные слова читает по слогам ( сказала не видит ничего в этом плохого, говорит у вас уже слышится переход на чтение по словам) просто больше и по чучуть читать. Посоветовала пойти в книжный и выбрать любую книгу на его усмотрение ( можно даже малышковскую) главное чтобы ему нравилось. По поводу речи, что у него проглядывается иногда некая «тормознутость» ( не может выразить , что хочет) — это от того что у него очень маленький словарный запас(вследствии того, что мы начали поздно говорить). Сказала очень много нужно общаться на любые темы, обсуждать мультики, природу и тд.
Были у нервопотолога сказала,что никаких отклонений не видит, ребенок адекватен полностью, выписала глицин и ради моего успокоения сказала можно сделать УЗДГ после нг.
Источник