Ребенок 8 лет очень нервный
Нервные дети: возможные причины, симптомы, способы лечения и советы психологов
Дети в той или иной степени являются непредсказуемыми даже для своих родителей. Иногда кажется, что малыш просто неуправляем и истеричен. Однако что послужило толчком для этого — заболевание центральной нервной системы ребенка, расстройства психоэмоционального характера или же просто желание манипулировать?
Болезнь или особенности характера?
Если ребенок очень нервный, то это может отражаться на качестве жизни как его самого, так и окружающих людей. Под этим термином обычно подразумевают плаксивость, возбудимость, проблемы со сном, непослушание, раздражительность, истеричность. С нервными детьми очень сложно идти на контакт, так как на любое замечание или предложение такой малыш реагирует бурными истериками и протестами. Психологическая практика показывает, что большинство проблем кроется в неправильном воспитании еще в раннем детстве.
Непослушные и нервные дети — это настолько переплетенные понятия, что иногда без помощи квалифицированных специалистов бывает сложно понять суть проблемы. Среди наиболее распространенных причин непослушания детей можно выделить следующие:
- Желание привлечь к себе внимание. Этим страдают дети, которые в какой-либо степени обделены родительским теплом и лаской. Ребенок замечает, что во время совершения им каких-либо негативных действий он получает недостающие родительские эмоции, чем и пользуется в дальнейшем.
- Желание освободиться от множества ограничений, установленных родителями. Это касается тех детей, которые ежедневно подвержены строгому контролю.

- Месть. Дети начиная с самого младшего возраста могут мстить, причем часто делая это неосознанно. Такое поведение может быть ответной реакцией на развод родителей, несправедливое наказание, невыполнение обещаний.
Лишь на последнем месте находятся расстройства нервной системы ребенка.
Детские неврозы
Психика маленького ребенка весьма хрупкая и подвержена влиянию извне. На фоне многочисленных запретов, стрессовых ситуаций и недостатка внимания могут сформироваться неврозы. Это нервно-психическое расстройство, которое характеризуется появлением необычных психосоматических и поведенческих симптомов. Часто нервными дети бывают именно по причине возникновения неврозов.
Пиком развития патологического состояния считается возраст 5-6 лет, когда ребенок начинает вести себя неадекватно. В некоторых случаях неврозы проявляются уже в 2-3-летнем возрасте.
Причин неврозов
Психологи выделяют такие предпосылки для развития патологического состояния:
- травмирующие психику ситуации (алкогольная или наркотическая зависимость кого-то из родителей, развод, применение к ребенку телесных наказаний, конфликтные ситуации со сверстниками, адаптация к детскому саду или школе);
- сильный испуг;
- негативная атмосфера между родителями;

- рождение в семье еще одного ребенка.
Также нервным ребенок 2 или более лет может стать из-за смерти кого-либо из родственников, попадания в автомобильную аварию.
Симптомы психического расстройства
Первыми признаками нарушений в работе нервной системы ребенка можно считать следующие проявления:
- возникновение страхов и тревожных состояний;

- бессонница и спонтанные прерывания сна среди ночи;
- беспокойное состояние;
- нежелание общаться с другими детьми, замкнутость в себе;
- покашливание, которое не проходит в течение длительного промежутка времени;
- недержание мочи и кала, особенно в период сна;
- заикание;
- появление навязчивых движений.
Внимательные родители обязательно заметят в поведении малыша какие-то изменения. Это может быть чрезмерная агрессивность как по отношению к другим детям, так и ко взрослым, раздражительность, гипервозбудимость. Все эти проявления дают повод для обращения к медикам, так как пускание ситуации на самотек может обернуться негативными последствиями в будущем как для родителей, так и для ребенка.
Лечение неврозов
Терапия при патологическом состоянии нервной системы подбирается комплексно. Важно пройти полное обследование с психологом, неврологом и другими смежными специалистами. На сегодняшний день существуют такие методики лечения неврозов:
- Психотерапия направлена на решение социальных проблем, из-за которых мог возникнуть невроз. Сеансы могут проходить как с родителями, так и с ребенком наедине. Психотерапевт для лечения использует следующие приемы: индивидуальное лечение, семейный сеанс, арт-терапия, применение гипноза, групповые занятия с детьми для улучшения их социализации.
- Медикаментозная терапия включает в себя фитопрепараты с успокаивающим действием, витаминные комплексы, антидепрессанты, транквилизаторы, ноотропные медикаменты. Лечение подбирается на основе установленной тяжести течения патологического процесса.
- Народные средства, которые призваны успокоить нервную систему ребенка — настои валерианы, мелиссы, пустырника.
В качестве дополнительной терапии может быть использовано общение с животными — дельфинами, лошадьми, собаками.
Нервные тики
К сожалению, психологические проблемы не заканчиваются на неврозах. Доктора отмечают, что каждый нервный ребенок от 3-х до 18 лет может быть таковым из-за тиков. Есть данные, что практически каждый пятый ребенок испытывал подобные явления. Для удобства специалисты разделили разновидности нервных тиков на 3 группы:
- Моторные — прикусывание губ, гримасничанье, непроизвольные подергивания головой или конечностями.

- Вокальные — ребенок при этом издает нетипичные звуки (покашливания, подвывания, сопения, кряхтение).
- Ритуальные — действия заключаются в почесывании головы, подергивании волос, стискивании челюстей.
По степени выраженности встречаются локальные (задействована одна группа мышц) и смешанные (нервные тики нескольких типов сразу).
Причины возникновения нервных тиков
Специалисты различают первичные и вторичные патологические состояния. Первая группа связана с такими факторами:
- недостаток в организме таких важных микроэлементов, как магний и кальций;
- эмоциональные потрясения — стрессовые ситуации, строгие наказания от родителей, испуг, недостаток любви и ласки;
- нагрузки на центральную нервную систему, которые возникают из-за употребления большого количества чая, кофе, энергетических напитков. Чаще всего этим страдают подростки от 12 до 18 лет;
- переутомление на фоне больших учебных нагрузок, длительное пользование компьютером, просмотр телевизора;
- неблагоприятная наследственность.
Вторичные нервные тики могут развиваться на фоне серьезных заболеваний, таких как:
- синдром Туретта;
- энцефалит;
- черепно-мозговые травмы как закрытого (сотрясения мозга), так и открытого типа;
- опухоль головного мозга;
- врожденные заболевания нервной системы.
Чаще всего нервные тики проявляются в период бодрствования ребенка, в то время как сон можно назвать относительно спокойным.
Терапия при нервном тике
Состояние требует медицинской помощи в следующих случаях:
- нервный тик не прошел самостоятельно в течение месяца;
- патология причиняет малышу какие-либо неудобства;
- сильная выраженность симптомов или совокупность нескольких разновидностей тиков.
В большинстве случаев лечение нервных тиков у детей легко поддается лечению, если их причины были связаны с психосоматикой. В более тяжелых случаях проблема может остаться навсегда.
Терапия при нервном тике психологического типа назначается аналогичная лечению неврозов. Необходимо подобрать комплекс успокаивающих медикаментов, а также провести несколько сеансов с квалифицированным психотерапевтом. В некоторых случаях достаточно народного лечения в виде успокоительных настоек валерианы, мелиссы, пустырника или ароматерапии посредством ванн с эфирными маслами лаванды, мяты.
Лечение вторичных тиков, к которым привели травмы или заболевания, необходимо начинать только под присмотром врача, который выявит истинный диагноз и назначит грамотную терапию.
Правила поведения для родителей
Нервными дети чаще всего бывают именно по вине собственных матерей и отцов. Психологи советуют, чтобы избавиться от проблем необходимо не только показать малыша специалисту, но и пересмотреть собственную модель поведения:
- Важно сглаживать образующиеся в ходе воспитания конфликты.

- Не стоит требовать от ребенка одинаковой любви ко всем родственникам. Частые вопросы на тему, кого больше любит малыш способны стать причиной нервозности.
- При разводе следует создать максимально комфортные условия для малыша, в которых он не будет чувствовать себя виноватым или обделенным.
- Не следует потакать всем капризам, иначе ребенок будет использовать манипулирование как единственную модель поведения в попытках добиться своей цели.
- Следует пересмотреть наказания для ребенка и, возможно, смягчить их, если они были слишком строги. Также наказания должны осуществляться наедине с ребенком, без посторонних глаз.
- Психику ребенка нужно заблаговременно подготовить к появлению еще одного члена семьи. Малыш должен понять, что с рождением братика или сестрички его не станут меньше любить.
- В общении нужно стараться быть с детьми на равных. Не нужно пытаться унижать или оскорблять их.
- Следует учитывать умственные и физические возможности ребенка и не требовать от него невыполнимых действий.
Кроме того, важно не показывать при детях собственные негативные эмоции, так как малыши могут перенять эту модель поведения.
Режим дня и питания
Нервный ребенок 3 и более лет должен иметь особенный суточный ритм. Психологи дают по этому поводу несколько важных рекомендаций:
- при занятиях, которые требуют умственной активности, необходимо делать перерывы на 15 минут каждые 20 минут;
- питание должно быть максимально сбалансированным для восполнения нехватки в витаминах и микроэлементах;
- следует исключить из рациона такие напитки, как какао, кофе, крепкий чай — они возбуждают нервную систему.
Необходимо много времени уделять физиопроцедурам, таким как закаливание. Однако делать это стоит под присмотром детского врача-педиатра.
Возрастные особенности
Лечение нервного ребенка не всегда необходимо, так как это могут быть особенности развития:
- До 3-летнего возраста нервозность обуславливается врожденными особенностями поведения. Усугублять ситуацию может рождение последующего ребенка, если старшему еще не исполнилось 3 лет.

- От 3 до 4 лет дети начинают интересоваться окружающим миром, и если малыш получает только ультимативные установки «можно» и «нельзя» без объяснений, то это может вызвать агрессию.
- От 5 до 7 лет необходимо стимулировать рвение ребенка к познанию, однако нельзя его принуждать к чему-либо.
- От 8 до 10 лет формируется сознание, как части общества, поэтому негативное поведение может быть следствием неверно выбранных идеалов на основе школьного влияния.
- От 10 до 16 лет наблюдаются гормональные перестройки, которые в поведении выражаются как протест и желание выделиться. В этот период нужно особенно корректно сглаживать конфликтные ситуации.
Родители должны «расти» вместе с собственным ребенком, учитывать его особенности и общаться с ним на равных с самого детства. Только таким образом можно сохранить доверительные отношения и спокойствие в семье.
Полезные советы
Нервный ребенок в год и позже может принести немало хлопот, поэтому иногда проще предотвратить развитие психических расстройств, нежели лечить их. Психологи дают несколько рекомендаций по этому поводу:
- независимо от ситуации, необходимо соблюдать спокойствие, так как нервозность матери передается и ребенку, особенно это касается детей младшего возраста;
- важно научить сына или дочь извиняться за проступки, однако так же важно просить прощения и у малыша;
- для воспитания спокойного потомства необходимо запастись терпением;
- нужно показывать положительный пример собственными действиями;
- не следует ставить интересы ребенка превыше всего;
- важно давать малышу право выбора.
Кроме того, дети любого возраста остро нуждаются в опеке и любви своих родителей.

Заключение
Нервозность детей чаще всего связана с ошибками в их воспитании или внешними факторами. Такие ситуации легко исправить лишь подкорректировав свое собственное поведение по отношению к малышу. Однако при выявлении серьезных психических патологий не нужно игнорировать их лечение, так как это может обернуться серьезными проблемами в будущем.
Источник
Ребенок 8лет истеричный,раздражительный. Что делать?
Дочке 8,5 лет. Ведет себя периодами неадекватно. Если что-то не разрешается орет,истерит,машется,топает ногами. Короче не знаем что и делать. Раньше списывали на возраст,сейчас уже думаем к какому специалисту вести. Она второй ребенок. Старшему ребенку может и надавать,если не по ее.
В общем жизнь превращается в что-то странное. В школе хорошо учится,ходит в секции. Везде только похвалы. На людях приличная. Дома атас…
У невролога вопросов по ней нет,с ее точки зрения здорова. Что делать? Уже и мысли были,может у нее какие-то скрытые расстройства психики,но куда идти на диагностику. Помогите пожалуйста.
К нейропсихологу сходите на консультацию.
А он уж если нужно направит к психиатру.
Списывать на избалованность-возможно. Но тогда как ее воспитывать. Со старшим ребенком нет таких проблем. В ней как два человека живут. Она и с нами то нормальная,то как подменяют.
Анонимка,
Посоветуйте пожалуйста куда и к кому именно,если знаете. Спасибо.
Аноним 896,
Поиском много рекомендаций найдете.
Ну как вариант в УГМК. Например Машкова, но там запись за год наверно.
Черникова ещё на слуху.
Нейропсихологи в центре белый слон
Протестует на запрет. Села на шею. Если по-хорошему не понимает, лишала бы ништяков. Что она любит? В телефоне сидеть? Комп? Шмотки? Культпоходы?
Знаете,она когда истерит,ее аж крутит. Ноги руки в ходу,выгибается. Как понять грань простой истерички от различных психиатрических диагнозов?
Аноним 185,
Да,начали лишать. Сначала орет,потом втыкает,что не шутим. В итоге идеальный ребенок
Думаю так, если переизбыток эмоций где-то, кружки, школа, эмоции могут быть не всегда хорошими и им нужен выход. В общественных местах нельзя, воспитание, а дома просто уже не может контролировать себя, может в этом причина? Нужен выход эмоциям?
Анонимка,
Спасибо большое. Будем записываться
О, тоже постою послушаю. Тот же возраст, те же истерики, сил нет уже, тоже на психиатрию думаю временами…
Сходите к психиатру. Сабанцев в УГМК. Ну для самоуспокоения. И не переживайте, никуда информацию о вашем приёме не передадут. (Некоторые боятся психиатров из-за мифического «волчьего билета»).
Аноним 896:
Старшему ребенку может и надавать,если не по ее.
а старший ребенок в ответ надавать не может???? так тоже не по его(ее)
Вы не виноваты что я вам не нравлюсь. Не у всех хороший вкус.
А по хорошему пробовали? 1. 36 поглаживаний в день. Если не дается, то под предлогом массажа. 2. Хвалить за ВСЕ, за что можно только зацептться, прямо ищите за что хвалить, за каждую малость. Кружку вымыла, быстро оделась, 4 получила.
hirabambyna,
Дак девочек бить нельзя. Была мысль ему разрешить это сделать
Аноним 896,
а мальчиков можно????
у меня разнополые дети. не разрешаю никому друг друга бить. и если что разрешаю сдачу сдать
Вы не виноваты что я вам не нравлюсь. Не у всех хороший вкус.
Автор у меня така дочь, была такой
Переросло все в множественные нервные тики.
Такое состояние надо лечить. В школе она держится, куда выливаться эмоциям если у неё они есть (не сформированнлсть нервной системы) конечно дома на родных. Но мы ее ругали за это за ее поведение за истерики и крики, и в итоге вылилось в тики.
В общем советую вам сходить к сабанцеву
Но в любом случае это надо перерасти. Сейчас дочери 11 уже такого почти не бывает или редко
дама в джинсах,
Нет,такого не знаю,честно. Просто по спине гладить в виде массажа?
Хвалим за все постоянно.
Мы ее очень любим,а папа дак вообще.
Аноним 896:
В школе хорошо учится,ходит в секции. Везде только похвалы. На людях приличная.
Переутомляется? Устает быть «хорошей», дома уже не может сдержаться…..не перегружена она кружками?
Сабанцев. Иди к Сабанцеву. У негг нет очереди в УГМК. Он вам поможет понять поведенческое или псих отклонение. От этого и дальше действовать.
Нейропсихологи и психологи только трата времени и денег.
urtica,
Возможно. Учится со второй,ничего хорошего в этом. Самой ей не нравится. Кружки это ее прямо отдушина. Еще бы больше сама хотела заниматься и больше нового узнавать.
Аноним 896
,
Соколова невролог .мне нравится.Моей 9 лет .она тоже неврвновозбудимая . Сказали на половину издержки воспитания .Но препарат один попили лучше стало .Думаю она у вас переживает может из за чего то .? Тоже учебы много и кружки .Говорит с удовольствием все
Но одна моя родственница психолог говорит .она что угодно скажет лишь бы для мамы хорошей быть .вот и не знаю
Аноним 618,
Где она принимает?
Аноним 896:
Самой ей не нравится.
Поменять школу? Ослабить давление на девочку?
Аноним 896:
Была мысль ему разрешить это сделать
Пусть не бьет, а перехватывает руки, пока не успокоится и не перестанет распускать. И держит крепко. Зарвется иначе девонька
Источник
Слишком вспыльчивый….нервный…
Это наш случай.
Рассказ моего папы о своём папе (моем дедушке). Его папе около 50 лет, он по разным причинам в то время не работал, детей трое, работала только мама, естественно, на разносолы денег не было. Подают всем кашу. Тот: «А! Опять кашка! — и тарелку об пол. В общем, от деда до моего сына холерики все.
Сразу о медицине. Очень благодарна маме, что не таскала меня по невропатологам и выкинула успокоительные, кучу которых выписали сразу, в год или полтора. Когда уже в институте у меня случилось сотрясение мозга и давление стало прыгать, невропатологи, при минимальных жалобах выписывали успокоительные «тоннами», сразу отмечу, что все это бесполезно: либо в сон клонит, либо не влияет, но характера не меняет. С сыном к врачам этого профиля совсем не обращалась, разве что для медкарты и в стиле «у нас все лучше не бывает».
Что делать? Прежде всего не доводить ребенка до развернутой реакции, сворачивать действо раньше. Если с детьми, забирать из такой компании и гулять отдельно. Вообще спокойные не агрессивные движения успокаивают, адреналин нужно сжигать физической работой. Из спокойного состояния доброжелательно объяснять, чего нельзя делать НИКОГДА (драться, обижать других), разбирать случившееся, говорить как надо. Лет до 13 я играла с сыном в ролевые игры на мотив сказочной страны, вставляя в них с юмором наши реальные ситуации. Никогда не настаивать на гребне возбуждения на воспитательных: «Помирись. Извинись. Поделись игрушками». Почаще хвалить. Не говорить, что «Маша, Петя и Вова, хорошие, не то, что ты». Учить не употреблять оскорбительных слов (дурак, глупый, пошел вон и т.п.), а вместо этого подобрать что-то более политкорректное (ты не прав, я думаю по-другому, поговорим позже, мне пора уходить) или отходить без объяснений, чтобы успокоиться. Мой сын не ходил в сад, так что многое было проще: когда дома литературный русский язык, лексикон ребенка иной, чем в садике. Объясните сыну, что подначивают тех, кто заводится. Если он не будет выдавать «с полоборота» бурной внешней реакции, то и «заводить» его перестанут. Когда не получается, лучше приходить на помощь раньше, чем сорвется в крик, делать перерыв. Отвлекать («пойдем чай попьем», «вот мандаринчик, съешь, а потом продолжим», «посмотрим, что там бабушка делает»). Разучивать сложные для ребенка действия отдельно, чтобы это не вызывало такое напряжение «на людях». Чего-то «не замечать». Бросил: «Больше никогда и ни за что!». Иногда разумно не спорить и не возражать. Просто переключиться на что-то приятное. А потом начинать как бы с чистого листа, как будто этого бросания Вы не заметили. Но не в форме «сделай сам», а с какого-то другого конца и вместе. Это трудно, с одной стороны, не «доставать» в момент взрыва, с другой, показать неотвратимость необходимого. Палочки и буквы я писала с сыном больше полугода. Как раз через все: «Не хочу! Не буду! Все равно не выходит». У него был гипертонус рук. Учила расслаблять руки. Писали понемногу, по очереди, «заговаривала зубы», выдавала премии в виде изюма в шоколаде, пересчитывая вместе написанные палочки или буквы и оценивая достоинства каждой (тут разбирался вопрос педагогично подобное поощрение или нет, но сын писать научился и это главное). После письма вместе играли.
С бабушкой – особая песня. Мне мама тоже любила рассказывать прегрешения сына, а я старалась выслушивать без него и кивать да, конечно, лучше бы по другому, но не разбирать не выговаривать ребенку.
С возрастом человек учится сдерживаться, сбрасывать напряжение в разумные стороны (спорт, хобби, уединение или широкая компания). В общем, как сказал врач: «Терпите, мама, водите плавать,…».
Что касается переезда.
1.Ведите себя спокойно, как мне говорили умные люди «приведите себя в спокойное состояние», ибо состояние матери дети чувствуют.
2. Скажите, что на новом месте будет возможность начать все «с чистого листа», начать «новую жизнь», в которой его «психом» считать не будут. Что у него появятся новые друзья, а со старыми он сможет беседовать по телефону и изредка встречаться. Желательно, чтобы ребенок не переживал, а радовался переезду.
3. На вопросы: «…как мне друзей завести,…», — отвечайте подробно, без спешки и раздражения, столько раз, сколько вопрос задается, ребенку надо в беседе с вами понять стереотип поведения в новой компании. Проигрывать новые знакомства. Сын к Вам подошел знакомиться. Вы нему. Мишка, зайчик, Вы и сын в одной компании. Он за себя, Вы за всех, желательно, чтобы ребенку было весело. Сначала Мишка с зайчиком разыгрывают сценку по мотивам реального поведения сына. Потом Вы с зайчиком ту же самую, но вместо реально поведения ребенка показываете нужное. Потом что-то похожее, но уже сын с кем-то, где он должен выдать правильное поведение. Если Вам трудно, сюда можно подключить психолога (хочешь поговорить с человеком, который научит знакомиться и заводить друзей?).
4. На новом месте помогите сыну познакомиться с детьми. Например, выйдите вместе с ним во двор и дальше по обстоятельствам. Например, вынесите какую-то общую игрушку (мяч, бадминтон), познакомьтесь с родителями на площадке, предложите отметить ваше новоселье. Можно позвать к себе в гости или организовать игру с угощением прямо во дворе, пока хорошая погода, например, предложить прийти к какому-то часу с чистыми руками, разъесть вместе дыню или фрукты и поиграть во что-то интересное (роль массовика-затейника ваша или пригласите кого-то из знакомых). Вот у нас во дворе были папы, которые затевали игры в мяч в кругу или в футбол – очень хороший вариант и все были довольны.
5. Посмотрите, кто из детей «законтактировавших» с сыном подходит ему в друзья по стереотипу поведения и росту-возрасту. Желательно, чтобы это была пара лидер-ведомый, примерно похожих сил (толкаясь, ни один не должен отлетать с риском травм), и чтобы компаньон не реагировал бурно на действия сына. Попробуйте выходить гулять одновременно, познакомиться с родителями, поговорить о совместной «вылазке» в музей, зоопарк или просто в ближайший парк, пригласить к себе домой, … (или что-то одно, в зависимости от обстоятельств).
6. Дворов в округе обычно несколько, если будет необходимость, то можно обойти разные.
7. На пике возбуждения от нового места побольше ходите с сыном, чтобы тот уставал физически (или пусть плавает, катается на велосипеде). Физическая усталость действует лучше валерьянки.
8. По возможности «скиньте» младшую бабушке (или другим родственникам) и уделите лично сыну недели 2 на новом месте, м.б. ценой отпуска за свой счет.
25.08.2007 01:33:48, Lyuba
Cпасибо, так подробно, попробуем! только вот п.8 не получится, к сожалению, бабушки обе у нас работают
26.08.2007 00:54:01, Seledka
У нас во Дворце пионеров разные специальные курсы детского психолога(психологов). Например: для обучения детей понимать свои эмоции, справляться с ними и, соответственно, учиться правильно общаться. Еще есть для легкой адаптации первоклашкам. Детям кажется что они просто ходят «поиграть», им очень интересно. Может быть в вашем районе есть что-то подобное? Поишите.
24.08.2007 21:56:14, A
Сходить к невропатологу, к психиатру. Не бойтесь их. Если мелочи, обойдетесь курсом пустырника или валерианы, кому что. Строго оговорить правила в школе, объяснить, что это почти армия, правила четкие:-) Не называть/обзывать, не кидать тяжелых предметов, не грубить ; как реагировать и куда бежать в трудных случаях, что делать, если… Начить знакомиться, выучить пару игр для переменки. Режим жесткий, спать в 21.00, прогулки перед сном часик и днем час-два и много родительского внимания. Вообще понимаю Ваши проблемы, у самой холерик
24.08.2007 20:33:59, Бонна
Валерианка тут не помогает, как и вещи гораздо сильнее, у всех психоневрологов, невропатологов нескольких, у пары психологов уже были….
Режим-хорошее дело, все советуют, но и при нем не всегда все хорошо….а вот говорить, что делать в трудных случаях и что надо не грубить-это бесполезно моему, он в порыве гнева ничего не соображает!
25.08.2007 00:43:58, Seledka
да, потому что импульс гнева сильнее всех остальных вместе взятых. отрабатывайте правила поведения на ситуациях, когда он злится, но еще все-таки немножко владеет собой. Постепенно надо начинать применять усвоенные правила и в более сложных случаях.
Вот как, извините за сравнение, с собаками. Если щен убегает, испугавшись или заинтересовавшись чем-то, то ему сколько ни ори «ко мне» — не подойдет. Значит, сначала надо учить с маленького расстояния и когда он не так сильно испуган и чем-то заинтересован, и каждый раз давать вкусненького, если правильно себя повел…
когда имеешь дело с контролем импульсивного поведения — а оно работает не на сознательном уровне — апеллировать к сознанию бессмысленно, надо закреплять другие условные рефлексы :)))
начинайте с маленького, учите не вспыхивать в простых ситуациях, когда ярость только начинает возгораться… за каждую победу — приз… обращайте внимание: вот, ты себя правильно повел и хорошо получилось…
сейчас вы ему ничем не поможете, когда он один без вас гуляет. Только постепенно взращивать нужный навык. К сожалению — самоконтроль дело трудное. Я вон взрослая тетенька, сколько раз уже зарекалась — если на меня наезжают, не отвечать обвинениями и не оправдываться. А как наедут — все разумные соображения побоку — и понеслось… Тренируйтесь в тех случаях, когда он в состоянии сохранять самообладание. Если уже понесло — ничего не говорите, ничему не учите, пока не успокоится.
25.08.2007 13:07:48, Мурлила
Тут не говорить о грубости нужно, а спокойно объяснить, что такое аффект, почему это страшно (от сознания, что травма или оскорбление нанесены во гневе пострадавшему не легче) и как выработалось эволюционно (человек, убегая от льва может перепрыгнуть 2-м забор). Это снятие охранного торможения, когда уже некогда выбирать: если заяц не убежит от хищника, его точно съедят, а когда убежит, м.б. еще и выживет. Из этой серии история с марафонской дистанцией, когда человек добежал, сказал о победе, упал и умер. По ТВ показывали, как в спецназе учат контролируемому аффекту, более полугода натаскивают, чтобы человек мог в бою использовать этот резерв, хотя это чревато. Есть допинги, которые делают то же самое. Собственно вопрос о допингах впервые встал, когда случились смерти на дистанциях в процессе соревнований.
Все это упирается в состояние измененного сознания, каковыми являются сон, гипноз, медитация, допинг. Аутотренинг по Леви, это вариант медитации. Мне книгу Леви «Искусство быть собой» мама дала в 8 или 9 лет. Позже, когда исчезли политические заморочки, я немного занималась медитацией в явном виде. Как раз там мне и посоветовали успокаивать двухлетнего ребенка таким способом. В 7 лет оказалось, что он и сам умеет входить в это состояние по желанию. Думаю и Вы сейчас можете выборочно почитать Леви с сыном.
А для гнева что-то общественно приемлемое должно автоматически отлетать, тренируйтесь пока он спокойный, раз ребенок сам понимает проблему, например: «Всё потом», — и сразу уйти (пробежаться, поприседать, когда есть возможность), в крайнем случае, когда на уроке и уходить некуда просто молчать (а учительницу попросить, чтобы в таких случаях разрешала выходить «в туалет» и не принуждала к немедленному ответу).
25.08.2007 01:26:50, Lyuba
https://www.adalin.mospsy.ru/l_02_04.shtml — контроль импульсивного поведения с сайта Адалин
https://www.offtop.ru/adhdkids/v5_524779__.php — что делать, если ребенок выходит из себя и ругается — с форума родителей гиперактивных детей; кстати, можно и с психологом заочно посоветоваться.
что еще посоветовать — каждый раз хвалить, когда у него получается сдержаться! предлагать приемлемые варианты поведения (вместо этого надо было сделать это) — проигрывать такие варианты поведения, как вам ниже посоветовали, в игре. Игры с правилами — много.
У меня тоже так старшее чадо делало всегда, правильного и универсального ответа у меня нет. Может быть, сказать «сейчас ты устал, отдохни и успокойся — а когда ты успокоишься, мы вернемся и легко доделаем рисунок, а потом — кино»… например. Чтобы у него был какой-то бонус — ради чего делать трудное и неприятное дело. Вешайте перед ним морковку на удочке — чтобы ему было к чему тянуться. Делите большое задание на много маленьких, классика — после каждой порции хвалите или чем-нибудь небольшим поощряйте. Скажем, пачку тик-така положите и берите по штучке после каждого правильно сделанного кусочка задания.
Невропатолога мало, надо психолога хорошего детского и поучить правильно общаться, тормозить первый импульс… трудное дело, мало кто этим занимается…
Когда он перевозбуждается, находится в смятении чувств — он выбирает первый попавшийся и самый глупый выход из положения. Он просто не вспомнит, что надо считать до десяти. Можно попробовать учить, когда ему становится трудно — не дожидаясь, когда он выйдет из себя — перед вспышкой — уходить от человека, отрываться от задания, переключаться на что-то другое.
Можно пробовать его переключать на другое дело — задавая вопрос и давая поручение — а потом возвращаться к недоделанному… проговаривая: сначала мы (или ты) сделаем то-то, потом то-то… учите его самого проговаривать вслух программу своих действий: что сначала, что потом… если маленький братик лезет и бьет машинкой, я сделаю сначала то-то, а потом то-то…
ну как-то так, хотя глупостей, может, наговорила…
24.08.2007 19:41:46, Мурлила
Нет, не глупостей, все правильно, я попробую, но не всегда я рядом чтобы вспышку предотвратить, уже один с ребятами гуляет
25.08.2007 00:39:21, Seledka
Учите уходить и не выяснять отношения сразу. Пробежаться, потом решить вернуться или нет.
25.08.2007 01:29:23, Lyuba
А попробовать играть (в роботов, солдатиков, ккол у младшей одолжить). И прогирать различные ситуации с игрушками — вы за «вспыльчивого психа», а ребенок за остальных (новых друзей, учительницу). И вы начинаете себя вести (вашей игрушкой) так как ведет себя ребенок, а он как бы вам показывает как ведут себя окружающие. Тогда у вас появится шанс показать как можно по разному выйти из разных ситуаций — не только не допустить срыва, но и как потом поправить случившееся — первому извиниться и т.д.
Но времени на разные ситуации с вариациями нужно много — дело не одного дня
24.08.2007 18:50:49, MASHULYA
+1
25.08.2007 01:30:34, Lyuba
Попробую, спасибо!
25.08.2007 00:37:55, Seledka
А у психоневролога были? Моим вспыльчивым назначали гомеопатию всякую для нервов, как раз на начало учебного года.
24.08.2007 18:20:35, Любаня
Да уж столько всего пропили, это видно темперамент такой
25.08.2007 00:37:22, Seledka
+1 .
25.08.2007 01:34:31, Lyuba
Источник