Сколько надо читать ребенку 7 лет

О семейном чтении

Лучшая книга для ребенка – это книга,
прочитанная родителями.

Андрей
Сметанин: Чтение важнее котлет!

В том, что
ребенок не читает, виноваты взрослые! – вынес вердикт всем нам поэт Андрей
Сметанин. На встрече с родителями современный детский писатель поговорил
о чтении. Серьезно (и не очень) он ответил на вопросы о том, что читать и как
читать детям? Почему не все современные дети хотят читать, что  с этим  нужно  делать? С чего начинать знакомство с книгами,
и до какого возраста читать детям вслух?

      Андрей Сметанин – известный детский поэт,
член Союзов писателей России и Белоруссии, председатель правления
Международного творческого объединения детских авторов, самый успешный детский
автор Белоруссии 2010-2012 гг. по версии портала TUT.BY. Он является автором и
руководителем международной программы по поддержке детского и семейного чтения
«Читающие дети — цветущая страна!»

         Все писатели чутко
реагируют на проблемы, которые происходят в обществе. На мой взгляд, сегодня в
том, что дети стали мало читать, таится реальная угроза. Если так будет
продолжаться, то через 30 лет у нас будет поколение, которое выросло на детских
стрелялках. Представьте, что они когда-нибудь будут управлять
государством. Мне не очень хочется жить в таком обществе, где всем
будут управлять «черепашконинзевые» дети. Чтобы этого не случилось, я
стараюсь активно поднимать эту тему. И стараюсь говорить со взрослыми, а не с
детьми. Ведь в том, что не читает ребенок, в первую очередь виноваты взрослые:
родители, бабушки, дедушки, учителя.

      Ученые установили, что когда взрослый
читает, а ребенок слушает, то у него задействуется максимум клеток головного
мозга.  Ни один другой вид деятельности не дает такой нагрузки на мозг. Соответственно,
если ребенок растет, развивается и недочитывает, то получается, что он
вырастает недоразвитым и глупым. Это как мышцы в спорте: если их не
тренировать, то ребенок будет хилый. Так же и с мозгом. И виноваты в этом
взрослые. 

В каком бы состоянии мы не пришли с
работы, мы знаем, что ребенка надо покормить. Даже если это поздно вечером,
если очень устали, из последних сил мы доползаем до холодильника, чтобы
накормить своего малыша. А вот почему по отношению к книге у нас нет
такого чувства ответственности?! Хотя чтение, может быть, более важно, чем
котлета… 

— Хорошо, а сколько нужно читать ребенку в
день, чтобы он вырос умным? 

 —
Чтение должно быть у ребенка каждый день. Это факт! Нет определенной нормы:
например, читать необходимо 80 минут 19 секунд в день, иначе будет плохо.
Каждый определяет время в силу своих возможностей. 

— До какого возраста надо читать детям?

— Ребенку нужно читать вслух до 12 лет.
Хотя в это время дети уже сами прекрасно читают, но если есть возможность, то
берите книгу, не стесняйтесь. 

В психологии есть понятие: зона актуального развития и зона ближайшего
развития. Если ребенок читает сам, то он в состоянии усвоить только то, что
хорошо знает. А родители, читая вслух, могут объяснять детям то, что им не
понятно, и тем самым развивать кругозор. Ведь в 12 лет ребенок знает далеко не
все. 

И важно, чтобы в полной семье читали вслух
и мама, и папа. Это скрепляет отношения в семье. Книга
становится одним из лучших совместно пережитых моментов жизни. Важно,
чтобы вы ввели ребенка в мир книг, познакомили со своим любимыми героями,
которыми наслаждались в детстве. Как правило, такие дети во взрослой
жизни вырастают более счастливыми людьми. 

К сожалению, если до 12 лет чтение не
вошло в привычку, то после 12 это вряд ли случится. В подростковом периоде
появляются уже совсем другие интересы.  

— У меня есть пример семьи, в которой
мальчику 14 лет и он просит родителей ему почитать на ночь. В этой семье такая
традиция. Может, не каждый день, но читают.

— Знаете, в романе Даниеля Пеннака  есть пример, когда преподаватель приходит к
студентам и читает им, не задавая вопросов, не предлагая обсудить, не устраивая
зачетов. На самом деле это в любом возрасте полезное и хорошее занятие. 

Чтение полезно и для взрослых. Оно
улучшает сон. Читающие люди дольше живут, у них меньше болезней, связанных с
головным мозгом (Альцгеймер и прочие). Если же говорить о подростках, то
читающие дети чувствуют себя уверенней – у них хороший багаж знаний, который
они могут применить при разговоре с разными людьми. Они чувствуют себя более
уверенными, более успешными. 

— С какого возраста надо начинать читать ребенку
и какую первую книгу вы бы посоветовали?

— Самое главное, что это не должно быть
искусственным и «в напряг». Это должно происходить естественно. Как только ребенок родился, уже можно читать ему
колыбельные и потешки. Это основы. Есть стихи для самых маленьких, которыми
можно сопровождать каждое ваше действие: купание, массаж, переодевание… Сейчас
даже говорят, что и во время беременности полезно читать детям. Так что с нуля
или даже с минуса нужно начинать. Кстати, все эти стишки легко
запоминаются. Пару раз прочитали, вслух повторили и все. Если говорить о
современных авторах, которые пишут для младенцев, то я предлагаю Анастасию
Орлову, Нину Пикулеву. 

         — Есть мнение, что ребенку не надо читать
стихи, потешки, а стоит сразу приступать к серьезной детской литературе. Вы
согласны с этим?

— Установлено, что дети, которым читают в
дошкольном возрасте стихи, быстрее учатся читать сами. В стихах ребенок
запоминает не буквы, а звуки – фонемы. А в стихах их концентрат. Игра звуков,
ритм, рифма – это все дает сконцентрированные звуки, которые легко запоминаются
ребенком.  

Самое главное, вначале сформировать навык
чтения и привычку читать. Главное, чтобы было преимущество книги перед
компьютером и телевизором. Если ребенку давать свободный выбор: чтение или
мультики, то он всегда выберет мультфильмы. Но в этой ситуации родителям
необходимо проявить волю тирана. 

      — Что делать, если ребенок не любит
русские народные сказки? 

— Ну, ничего. В самом начале важно
потворствовать их вкусам. Любят книжки про пиратов, значит, читайте про них.
Главное, превратить чтение в интересное для них занятие. Очень важно детям
просто читать. Не надо их экзаменовать «Что ты понял?», «Расскажи, о чем
книга?». Чтение должно приносить удовольствие. 

      — Насколько важно покупать детские книги с
иллюстрациями? 

— Очень важно. Хорошая детская книжка
содержит и хорошие картинки, и бумагу приятную на ощупь, а новая книга еще и
пахнет хорошо. Все это работает на то, чтобы от процесса чтения малыш получает удовольствие. 

    — Насколько важно показывать ребенку
любовь к чтению? Ведь многие родители читают вслух детям книги, но не читают
сами, дети не видят их читающими. 

— Можно сколько угодно говорить о важности
чтения для ребенка, но если он будет видеть, что родители прилипли к телевизору
перед бесконечными сериалами, то это никакого эффекта не даст. Ради
собственного ребенка надо иногда наступать себе на горло и отказаться от
просмотра сериала, выключать ящик и взять книжку. Хорошая детская
книга интересна всем. Когда взрослый читает детскую литературу, он тоже получает
удовольствие. В детстве мы книги воспринимали совсем иначе, чем сейчас. Я сам с
удовольствием читаю своему ребенку любимые детские произведения и открываю там
абсолютно новые смыслы для себя. Это становится хорошим пространством для
общения между мной и сыном.  К сожалению, сейчас очень мало общения между
взрослым и ребенком, а книга объединит хотя бы на полчаса.

— Нужны ли вообще
современные авторы, уже столько всего написано?

— Обязательно нужны, потому что, при всем
уважении к классикам, ребенок должен из книжек получать представление о том,
что его сейчас окружает. А у Чуковского с Барто как ни ищи, а ни про мобильный
телефон, ни про компьютер, ни про микроволновую печь не найдешь. 

— А что вы посоветуете
детям, которые любили читать до 6 лет, а потом у них просто пропал интерес к
книгам? 

— Я думаю, в такой ситуации утерян баланс
между компьютером, телевизором и книгами. Ребенок слишком увлекается
компьютером. Есть вопросы, в которых родители должны проявлять
твердость, и чтение входит в их число. Да, иногда хочется разгрузить
себя, и для этого родители ставят мультики. Но этот путь ведет к тому, что
ребенок не будет читать. 

 — Как вы относитесь к комиксам? 

      — Комиксы – это все равно книга. Там есть
текст. А еще есть картинки, которые привлекают детей. Там есть сюжет, идея.
Просто в комиксах короткие диалоги, и ребенку их проще читать. В любом случае,
это гораздо лучше, чем компьютер и телевизор.

   — Как вы относитесь к электронным книгам и
чтению через монитор? 

       — Абсолютно не важно, какой вид чтения
выбрал ребенок, важно, что он читает. Просто для самого маленького ребенка
необходима картинка, ощущение бумаги. Для того, кто постарше, вполне подойдет
электронная книга. Это даже лучше, ведь современным детям важно вписываться в
окружение. Воздействие чтения на ребенка от электронного носителя не
ухудшается. Тем более, электронная книга не так вредна, как планшет. У нее
электронные чернила, а планшет мерцает. Я своему ребенку не разрешаю читать с
телефона или с планшета, а вот с электронной книги, пожалуйста.  Это очень
удобно, особенно в поездке.

Не важно, с какого носителя вы читаете,
важно, что вы читаете и с каким настроением!

Каждый год взросления ребёнка – это новые испытания для родителей. Школа всё ближе, поэтому забот и вопросов становится только больше. Родительские форумы и интернет неоднозначны во мнении, должен ли дошкольник уметь читать. Многие переживают, что ребёнку будет психологически тяжело, если он будет отставать от одноклассников, поэтому прилагают все усилия к раннему обучению. Другие же делают акцент на свободе их малыша от любого долженствования и сравнения: учить должна школа. Но истина всегда где-то посередине.

Нужно ли учить ребенка читать до школы?

Чтение – это сложный процесс, в котором участвуют зрение, слух, речь и психика человека. В 5-6 лет дети наиболее активны, любознательны и восприимчивы к влиянию окружающего мира. Поэтому умение читать – ценнейший инструмент для развития мышления и формирования личности. Чтение активизирует внимание, тренирует память, воображение и артикуляцию, помогает справиться с гиперактивностью. Дети, которые начали читать ещё до школы, способны осваивать больше информации, чем их сверстники, обучившиеся чтению позже. Тем, кто плохо читает в начальных классах, сложнее усваивать материал на уроках и делать домашние задания. И исследования показывают, что эта зависимость сохраняется и проявляет себя и в дальнейшем.

Большинство детей приходят в 1-й класс, уже умея читать хотя бы по слогам. Но закона, который устанавливает норму, когда и сколько ребёнок-дошкольник должен читать, в России нет. Есть ФГОС (Федеральный государственный образовательный стандарт), который обязывает школы и сады учитывать индивидуальные особенности детей. То есть, читать их всё равно научат, и отсутствие этого навыка не мешает поступать в 1-й класс. Однако оценивание уровня подготовки – это обычная практика при собеседовании в школу. Существуют даже негласные списки, что должен знать и уметь дошкольник еще до своего первого звонка.

Кроме владения базовыми навыками, дети должны быть готовы к обучению и психологически. Ребёнок, который не привык учиться, а теперь должен, испытает стресс; тем более в окружении чужих людей и незнакомых стен. Привычная же домашняя среда и близкие люди в роли учителей способствуют раскрепощению и более быстрому прогрессу.

Некоторые родители считают, что читающим детям в 1-м классе будет скучно, и сознательно не привлекают ребёнка к чтению. Но точно так же можно утверждать, что если дети совсем ничего не знают, то будут охотно заниматься и проявлять любопытство во всём. Если уж в классе скучно, то скучать будут все.

Сколько слов в минуту нужно читать в 6 лет

Возьмите интересную книгу с крупным шрифтом и секундомер. Засеките одну минуту. По истечении времени сделайте отметку карандашом и подсчитайте количество слов». Такой тест проходил каждый. Кто-то успевал лучше других и с удовольствием читал на время, а кто-то вспоминает контроль скорости чтения как пытку. Хотя сейчас и нет дисциплины «техника чтения», но такая проверка по-прежнему проводится. При приеме в школу это необходимо для определения общего уровня развития ребенка. В начальных классах такая диагностика нужна для корректировки плана обучения. Первая официальная проверка происходит у первоклассников не раньше второго полугодия, но оценку обычно не ставят.

Школьные программы могут отличаться, поэтому ориентировочная норма скорости чтения для учеников 1-го класса – 15-30 слов в минуту. Много это или мало? И как ответить на частый вопрос «сколько слов в минуту должен читать дошкольник»?  Различные опросы родителей показывают, что к 1-му классу уже более 70% детей читают: часть из них – по слогам, минимум треть – в темпе от 45 слов в минуту, а это уже норма для 2-го класса. Но данные показатели некорректны и очень приблизительны: оценивать скорость воспроизведения текста в чистом виде нельзя. Педагог, проверяющий ребенка, должен делать упор на такие критерии:

• читает ли он по слогам или воспроизводит слово целиком;
• правильно ли произносит буквы и звуки, делит слова на слоги;
• соблюдает паузы и верно ставит ударения;
• понимает ли он то, о чем читает.

Поэтому, обучая ребёнка чтению дома, обращать внимание на скорость не стоит. Дошкольник должен научиться читать в темпе своей обычной речи. Но даже быстрое чтение уступает умению пересказывать текст и отвечать на вопросы о нём. Подготовить ребёнка к успешной сдаче «нормативов» можно, начав тренироваться заранее. А гнаться за успехами чужих детей не нужно.

Обучение чтению дошкольника: советы педагогов

Если ребёнок уже свободно и правильно говорит, строит предложения и понимает сказанное, можно начинать обучать его чтению. Приобретение этого навыка – ключ к образованию. Но делать первый шаг в мир больших открытий ребёнок должен без принуждения. Обычно дети психологически созревают для этого в 5-6 лет.

Способы обучения чтению можно разделить на две категории. Среди формальных: проговаривание букв, слогов и слов, изучение алфавита и игры со словами – т.е. все доступные методы освоения механики чтения. Неформальными способами (совместное чтение, обсуждение книг) детям стараются прививать интерес к процессу и стремление овладеть навыком самостоятельно. Сюда же относятся методики, когда ребёнок сначала узнаёт о понятии «слова», наличии у слов значения, и только в конце изучает алфавит. Однако педагоги считают, что для дошкольников такой способ не подходит.

Главное и общее для любого подхода – стимулировать интерес. Ребёнка нельзя заставлять: постигать навык чтения он должен с удовольствием и желанием. Книги надо подбирать с большим шрифтом, простыми текстами, яркими картинками и увлекательной тематикой. Игра – это самый естественный способ познания, и обучаться чтению тоже можно играя. Из всего многообразия азбук, букварей, кубиков, книжек и обучающих игрушек можно подобрать такие, которые ребёнок полюбит. В окружающем мире буквы и слова повсюду: различные вывески и знаки – это еще одна возможность для практики чтения. Но лучше отложить обучающие игры, если ребёнок в плохом настроении или устал.

Когда юный читатель уже легко справляется с простыми книгами самостоятельно, педагоги советуют всё равно продолжать читать ребёнку. Длинные и сложные истории пока еще недоступны для него, но будут поддерживать тягу к обучению. Можно перечитывать знакомые тексты и искать известных героев в новых историях. И особенно важно подавать личный пример: ребёнок должен видеть и верить, что чтение – это весело и интересно.

Кому доверить обучение чтению детей

Умеет ли ребёнок-дошкольник правильно и быстро читать, зависит не только от интеллекта. На успешность обучения могут влиять неуверенность малыша, недостаток семейного воспитания, физические нарушения органов восприятия и речи. У 58% школьников, обучающихся чтению, есть проблемы логопедического характера – таковы данные Минпросвещения. А когда ребёнок не может верно выговаривать часть алфавита, он слышит другие фонемы и это сильно мешает чтению.

Часто педагогам приходится переучивать детей читать из-за ошибок родителей. Один из таких примеров – когда ребёнок называет буквы, а не произносит звуки, и потому не понимает, как читать слоги. Медленное чтение тоже может иметь разные причины, которые нужно своевременно диагностировать и устранить. Для этого существуют специальные центры раннего обучения детей.

Если у ребёнка совсем нет интереса к буквам и чтению – значит, нужен частный подход к выбору методики. Определить психологические особенности и подобрать индивидуальную программу под силу только специалисту. Поэтому для обучения чтению детей дошкольного возраста лучше выбирать профессиональных педагогов и правильный центр.