Социальный портрет ребенка 7 лет по фгос это

Социальный портрет ребенка дошкольника (6,5 – 7 лет) как целевой ориентир системы дошкольного образования. | Статья (старшая группа) по теме:

МДОУ «Центр развития ребенка – детский сад №2»

Социальный портрет ребенка дошкольника (6,5 – 7 лет) как целевой ориентир системы дошкольного образования.

Подготовила: воспитатель

                                                                        Колесникова Н. А.

Вейделевка, 2012г.

     В настоящее время в нашей стране идет обновление системы образования. Отличительной чертой развития образовательной системы на современном этапе является активный процесс создания системы непрерывного образования.

Изменения, происходящие в жизни общества и государства безусловно влияют и на представления о том, каким общество и государство «видят» ребенка дошкольного возраста, получившего гарантированное Конституцией Российской Федерации дошкольное образование.

Федеральные государственные требования определяют, какое содержание должно реализовывать любое дошкольное учреждение для достижения каждым ребенком оптимального для его возраста уровня развития с учетом его индивидуальных, возрастных особенностей.

Именно дошкольное образование позволяет ребенку овладеть специфическими видами детской деятельности – игрой, конструированием, изобразительной деятельностью, наблюдением и экспериментированием. В грамотно организованной детской деятельности у ребенка дошкольного возраста формируются базисные качества личности (мышление, память, внимание, воображение и речь). Именно они позволяют ребенку успешно обучаться по любой программе, усваивать любую информацию в начальной школе и на последующих ступенях обучения.

          Для определения итогового результата освоения Программы большое значение имеет «социальный портрет» ребенка 6,5 — 7-и лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Являясь целевым ориентиром системы дошкольного образования, указанный «социальный портрет» отражает согласованные интересы и потребности семьи, общества и государства в области образования детей дошкольного возраста. Планируемые итоговые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования должны описать интегративные качества ребенка, которые он может приобрести в результате освоения программы.

       Федеральные государственные требования учитывают, что содержание дошкольного образования должно охватывать все направления развития личности ребенка-дошкольника: социально-личностное, познавательно-речевое, физическое, художественно-эстетическое.

        Перечисленные направления включают в себя образовательные области, в которых выделяются интегративные  качества дошкольника — выпускника 6,5 – 7 лет.

1.Познавательно – речевое развитие включает следующие образовательные области: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы».

Федеральные Государственные требования  определяют такие личностные качества дошкольника 6,5 – 7 лет:

—  Любознательный, активный.

Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.

— Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве). Способен изменять стиль общения со взрослым или сверстником, в зависимости от ситуации.

— Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.

— Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и по образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции. 

2. Физическое развитие включает в себя образовательные области «Здоровье», «Физическая культура», «Безопасность».

Федеральные государственные требования определяют такие физические качества выпускника, это

Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.

Ребенок достиг максимально возможного уровня гармоничного физического развития (с учетом индивидуальных данных). У него сформированы основные качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.

Читайте также:  Ребенок 7 лет в машине чем занять

3. Образовательные области социально – личностного направления «Социализация», «Труд», «Безопасность».

Федеральные государственные требования определяют такие личностные  качества выпускника:

—  Любознательный, активный.

— Эмоционально отзывчивый.

Откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.

—  Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

—  Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.

Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо» (например, нельзя драться, нельзя обижать маленьких, нехорошо ябедничать, нужно делиться, нужно уважать взрослых и пр.). Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.).

—  Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.

—  Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.

Ребенок имеет представление:

* о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу;

* о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях;

* об обществе (ближайшем социуме), его культурных ценностях и своем месте в нем;

* о государстве (в том числе его символах, «малой» и «большой» Родине, ее природе) и принадлежности к нему;

* о мире (планете Земля, многообразии стран и государств, населения, природы планеты).

         С эти направлением  связано наибольшее количество интегративных качеств, поэтому в нашей педагогической деятельности этому разделу нужно уделять особое внимание.

4. Художественно – эстетическое направление включает образовательные области: «Художественное творчество», «Музыка»

Федеральные Государственные Требования не выделяют  отдельно интегративные качества выпускника по  художественно-эстетическому направлению.

       Одни и те же качества могут формироваться в ходе реализации разных образовательных областей.  Однако их повторяемость не недостаток, а скорее достоинство, проявление интегративности содержания дошкольного образования.

Социальный портрет ребенка дошкольника 6,5-7  лет.

  1. Физически развитый.
  2. Овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
  3. Любознательный.
  4. Активный.
  5. Эмоционально отзывчивый.
  6. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
  7. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные правила и нормы поведения.
  8. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
  9. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
  10. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.

        Итак,  федеральные государственные требования определяют конкретные характеристики и качества личности ребенка  6 — 7 лет, как целевого ориентира системы дошкольного образования.

Пути достижения данного социального портрета выпускника.

— создание предметно-развивающей среды

— использование новых технологий

— оснащение методической литературой….

1.     Таким образом, наш педагогический коллектив  способствует развитию интегративных качеств  выпускника ДОУ, используя для этого современные технологии и методики.

2.     Совершенствует предметно-развивающую среду.  

3.     Активизирует работу с семьями воспитанников по формированию позитивного отношения к школе.

Источник

«Социальный портрет дошкольника в соответствии с требованиями ФГОС»

«Социальный портрет дошкольника                                                                          в соответствии с требованиями ФГОС»

          В статье описаны целевые ориентиры дошкольного образования, которые составляют основу социального портрета дошкольника, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

Читайте также:  Ребенок 7 лет замахивается на маму

          Ключевые слова: Федеральный государственный стандарт дошкольного образования, целевые ориентиры, социальный портрет, дошкольное образование

          Один из самых интересных и замечательных периодов в развитии ребенка – это дошкольное детство, когда фактически складывается личность, самосознание и мироощущение ребенка. Дошкольное образование позволяет ребенку овладеть специфическими видами детской деятельности – игрой, конструированием, изобразительной деятельностью, наблюдением и экспериментированием. В грамотно организованной детской деятельности у ребенка дошкольного возраста формируются базисные качества личности.

          Изменения, происходящие в жизни общества и государства, влияют на представления о том, каким общество и государство «видят» ребенка дошкольного возраста, получившего гарантированное Конституцией Российской Федерации дошкольное образование.

          В соответствии с приказом Министерства образования и науки РФ № 1155 от 17.10.2013 г. для дошкольного образования вводится Федеральный государственный образовательный стандарт.

          ФГОС отражает согласованные социально-культурные, общественно-государственные ожидания относительно уровня дошкольного образования.          Главный принцип нового ФГОС дошкольного образования: деятельность ребёнка должна быть максимально разнообразной. Стандарт является основой для разработки и реализации основной Программы, примерных образовательных программ дошкольного образования. Требования Стандарта к результатам освоения Программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования, которые представляют собой социально-нормативные возрастные характеристики возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.

          Для определения итогового результата освоения Программы большое значение имеет «социальный портрет» ребенка, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. Являясь целевым ориентиром системы дошкольного образования, указанный «социальный портрет» отражает согласованные интересы и потребности семьи, общества и государства в области образования детей дошкольного возраста. Составляющими «социального портрета» являются личностные, физические, интеллектуальные качества личности дошкольника. Данные качества формируются и развиваются в различных видах деятельности дошкольника, реализации определенных направлений развития и образования детей.

          На основании анализа направлений развития и образования детей (образовательных областей), целевых ориентиров дошкольного образования, возможно составить социальный портрет дошкольника, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования.

  • Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У ребенка сформированы основные физические качества и потребность в двигательной активности. Самостоятельно выполняет доступные возрасту гигиенические процедуры, соблюдает элементарные правила здорового образа жизни.
  • Любознательный, активный, интересуется новым, неизвестным в окружающем мире. Интересуется новым, неизвестным в окружающем мире (мире предметов и вещей, мире отношений и своем внутреннем мире). Задает вопросы взрослому, любит экспериментировать. Способен самостоятельно действовать (в повседневной жизни, в различных видах детской деятельности). В случаях затруднений обращается за помощью к взрослому. Принимает живое, заинтересованное участие в образовательном процессе.
  • Эмоционально отзывчивый. Дошкольник откликается на эмоции близких людей и друзей. Сопереживает персонажам сказок, историй, рассказов. Эмоционально реагирует на произведения изобразительного искусства, музыкальные и художественные произведения, мир природы.
  • Овладевший средствами общения и способами взаимодействия с взрослыми и сверстниками. Ребенок адекватно использует вербальные и невербальные средства общения, владеет диалогической речью и конструктивными способами взаимодействия с детьми и взрослыми (договаривается, обменивается предметами, распределяет действия при сотрудничестве).
  • Способный управлять своим поведением и планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Ребёнок на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения. Поведение ребенка преимущественно определяется не сиюминутными желаниями и потребностями, а требованиями со стороны взрослых и первичными ценностными представлениями о том «что такое хорошо и что такое плохо». Ребенок способен планировать свои действия, направленные на достижение конкретной цели. Соблюдает правила поведения на улице (дорожные правила), в общественных местах (транспорте, магазине, поликлинике, театре и др.).
  • Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту. Ребенок может применять самостоятельно усвоенные знания и способы деятельности для решения новых задач (проблем), поставленных как взрослым, так и им самим; в зависимости от ситуации может преобразовывать способы решения задач (проблем). Ребенок способен предложить собственный замысел и воплотить его в рисунке, постройке, рассказе и др.
  • Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе, государстве, мире и природе. Ребенок имеет представление о себе, собственной принадлежности и принадлежности других людей к определенному полу; о составе семьи, родственных отношениях и взаимосвязях, распределении семейных обязанностей, семейных традициях; об обществе, его культурных ценностях; о государстве и принадлежности к нему; о мире.
  • Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности: умениями работать по правилу и образцу, слушать взрослого и выполнять его инструкции
  • Овладевший необходимыми умениями и навыками. У ребенка сформированы умения и навыки, необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.
Читайте также:  Симптомы аутизма ребенка 7 лет

          Для достижения данного социального портрета выпускника в соответствии с ФГОС ДО должны выполняться требования, предъявляемые к реализации общей образовательной программы: требования к психолого-педагогическим, кадровым, материально-техническим и финансовым условиям, а также к развивающей предметно-пространственной среде. 

Литература:

  1.   Колесникова Н. А. [Социальный портрет ребенка дошкольника (6,5 – 7 лет) как целевой ориентир системы дошкольного образования], (28.05.2013), https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/tselevye orientiry-v-proekte-fgos
  2. Клитвина Татьяна Николаевна, [Целевые ориентиры по ФГОС ДО], (15.11.2013), https://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/tselevye orientiry-v-proekte-fgos
  3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) г. Москва «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» от 17 октября 2013 года, № 1155.
  4. Скрипова И.Г. [Социальный портрет ребенка-дошкольника],  (5. 11.2013), https://proekta.ru/html/index.php

Источник

ffŖ¬‚*Å@¤¡ê쳓¥u‰‚†b0í 8″3g’élɗ„B‘ªPU«§¶¶¶¦¹6T[]D‡¨­™ƒÊxõ ÕwnÒ±«ÖŸ8+ʚ/¶ …£´>ýÂpTÔۀ㊚9’¾€?‘‡?!(ÊE(¡Hm ÓÊl†ú ÔÐg¤Âᩳmè†Ò8ACqO1
UUfzëêªkšëë냑@uc¸ž´çÛB‰©L”Cù`ñg;ÁjuåŸ*°º¬ 5i(ž˜•SXY±=+TC°>ÿrDu}öM‰‰ÁΓ­Å6`Ú¡5/vv’‰·çKªkêC5ÁYU

Ѷ†ê¬€Ñ!¢óP¹.@«ïÀۍ-Ø|â¬(;h¶Ø&0000ŽŽáhhšå$
tº WGjÈkwM¸&R“—ÔÕÔ5†3­Ì6h®Î|ꣶöŸ­éøcÜíԐØ
E”±®¦&Xîô75Eښ››«ë»õ±Ú¦h`Nm¹·šwS!10”VÞÙ
v»’ßs´{íd,
ÅNææ–C÷…Q¨nÎ?âmξ¢xù£Ð>¹J™AqDº»‰?,Ì;
zQSM´ú”`kkk˜Öhksu:DkËBTnŒÐöKÞ¨‘]µí„Q~Э¼³Ø&0000ö¡·2ÀŒbpÁ†.×ÕÖ×EI­ÖEsá’Æhckm¦•9ÚꡅF/¦ð1øq#PCfOÐPV7Õv‡c±æÖ9mmmõuͳbÍ؞ïjh$o+xÓ ¥ÄÀP>X3¶¾çèð; šÓP¼=7?§p6,:¢°êÛò/G4·eߔ(±ü§Û€iÅY´ˆøÃÒ¼£ Å¢-õÝÕííí3»Ú›ÛÛê›Ð!Úgö£òŒ: /Â3¶Œ‘Õqâ¬(;֌ۆÂÁ>ôV˜Ø“.¨mjhnl&wÍ
ÍM͹pɌæí
™VfÌi†™4zÑÚ:u¶{£rê
E”qFKs}¬aQMGG[{WǜŽæm§¶vÌÐ×2ƒáO”Cù`Ã#KÁå
æ{Ž®  –†ây°Î…¥GÆ ±#Ȍud£š;É/¶Óñ¼¸t)ñ‡³òŽ‚^4«©­qa]gggGOg¬³£‘¸TgǨŒò
YF¤±»êÄkû‡´á‘b›ÀÀÀÀP8؇ÞÊ ¥u·¬€fà ECkK¬5Fâ¡X3J¹›Ìí±v2Ü meöÀ¼Ì¡ïÏϜùOVt0n´jÈü Š’ÐÛÛb³[–FçÎí˜Ósê¼Scí­³çϦJ‰¡¬ d’82Éyq
%>»-˜qnša6tÂè‡e°
ÖÁF‚ËàjØßn­¢_ŠÕâq‘Ø/.Tñ€6ÐRýh*d¤ŒF˜1néõ°uÜÒU¸tDlûÄÅã—N=÷OÿÖ§Ö¿ýùw¢þêßJüñg¼ûw§¦÷è݃SAnÏãA™¨€‡N¬ÈMšd3^É앧˭l5?ŒLk>Ĕ»|÷@ßÂ|⌕pfZZóïÙ~$„w·XÙ{A|þ™ñ®y§Î=¥sNÇìö™m±­-ÍM
ÑúºÚšêH8ø«|^ÛåtTÚmV‹Y6%ƒ^§Õ¨U¢ÀsÐØî$jbMxÑ¢&2^‡ëƒ‰ õ×I©Z`¼f57MЌ§5ã9MN̅¹MÞp ñӞp`Œ;gÅ*”oê ¯$^¡r?•·SYB9ĽÎÍ=7èMô]¹y¤w°W·[¯[^°Q×Ô»uzõ(%á¡ÝœcGÞÑÛ¹›„F%ÜážÞ„+ÜC,HÕ½ë6$–¯XÕÛã W75&¸ëÃç% . {ŸìnÜ;rã˜ç
66„7¬[³*!¬[M¶anÀíö$×V]§œëFzÈäÈÈuÄ®«”sƒ„W¯Æuà²|ußàHnúFpküÇV¯JpÃMȞ½JïßÆp/)¼0Ð†ç‡78ˆ§Æ=’€3®&Ýîø}©gÀÝX&º°»¦Œ`”ÂÆÜ#wd9bQø4tˆD`} -YÆ}ê ´±FÖwxhkg5‡K%6๠¡]08″w’r²|¢¢ZF^ô€ð+//Y—)QU˯‰Ÿä
çgåDCC»%.¢^€çmœG§Û›¯ãw†‡ä fxø`9Ûu«;[ððƒäb,çáDbxŪôt Îó$!ÞÒ°:Á’9{³sìg’9ÃÙ9¹ÅÃèÉߦ¿~{BS“û7ɕÖÞ͝ ®ò_Ìޘž¿xexñŠsVzG3ÇvñÀ¸©ôüŽÜ¼Œ”°.X%xøŒÄ{:rMN™L¬2$ÄjüWQ§Þ0¦Ö WÒ.З¥yµ.h°XÃ/8gdD7n^Ö@##}á@ßÈàȺ±Ôðy္O¨jG†z³gt,uÿ’WãNlæ:Ñ[y˜¿;Ì]¿bwœ»~å9«î“ñšpýÀª$Ïñç¯ÞÁy«î`¥KKyRJ
ÉD€LÀb=Ék¨¾ç¾8À0+Ò:½~ŒZ¦É–q°~ŒO—Éé
ÕÐ
ÅñŠ¾~LLωgµE,ӤˆÓÚum
Αɜû’m$23
Rk,X¥ôú#[ÝÝíü­Ø ð‹vü³‰V¼žúEë¨Ê猉†Qƒ1Fò¤Õõ£u¿©[-0Œ‰r¦µ˜ÊÄEKòª¶øf—¥³KÒمél -þTÚR{E˨Ã#Å£:Cl˜ä-™6’Ïi‹wkE3œEõÌ°2’—·ÑÙýd-fX˜.íéM/5?]£ÜÙæïŽàt SÓ¦{0ƤBëÍЂi;¦&‘N½m˜nÆ´Ó3D—®MÓfêöˆ2Αé¾Ëx¤dFÆ}µ¸ï Ê&QƒGEË0íÕ Šº$lñ߇+F{©¥ÂhC3͓uõ1:#éöÆÀ+ò¨?pÉJÉùó3¬Ž´0mŠì։ ‡0ñ»i Õ¥—­kŽþ.NsÂ;`â8R*¼5*ÛpkÂÛ£&k,Þ-oÀrL[…×a&ÕïI6Í îÕc2ê‚ ¦aLìBæètÑ?4j­$«!i2Óå&[g¦…QÙ[Þm~öüHxÂà~‹yæcŽŽ’üPx$jç£&96ŒÛ»Õo®†zœý_Â5Ø6õwU{2iLoçÉd]4֭*——ÂLÌ·%cþÀáâÂË£Z=±ïå¤l= ¼$6Ôzµ~ÓÂ%Ђ‰ìÉبVŠmï6c¸›cxXüh#;)DžǓ¸»ÜÞW…a¨Äyû„ó¯ NÚý{÷£j%kÁí݆C²QÉÛÛ­n#»¼†Gü5ºµ¿ŒÖtÄ »F¸Z1ñxPŸCé9”dáU”^ÅÓô*žšWñÔ¼ŠV¼ŠNÂ+8çÔiž†!áW°ÓN”EåÕI»Oø€p- y;K?8ª5Ë®MZ¬TíZòïz@ØË0ñhüò‹ÜºGø$ݕí£NYà‰¤Ö€‡îýés^CÎÁ°ðaz$>D@âAœDÿ>BNÌ±mxöpr+ò͘Ãt“ˆj¸°“€êËG¦˜ip]ø´¤±Íÿ€°w}=Z‹’öµyaFMIOUìA»@Öy1Ñ(ª’-þ{„Åè?˄¥É
~´}E×K:ÚÑkÝ#,¥ÇbiÒN’­.*ô%µi¿Z0ª3Kz¨bCRc¤Å
™Ÿ¤µ9b~ôÓNº·m´·5Oßlbtb0ˆi¦&ÏqÕcxŽcð-1 ³pwgA
“€çvƄU0º0݌默žÁTAK1ñXފ[Dގ‰Ç5¶à´ŒÇ4ˆiÓ.L{1Ƥ†}Bn§ µ[‘‡1%0Ä$â¹jD;qžEÀÛòä6~G¼“ÛÛ¸mü6a›¸­b›¼Í¬‰·W7Æâj&T‡4{P;¤Ö
­Ú¸v¹Vµ-?–Ú›Tw¶a·¨:۞êÿCÿ›ý‚eövÕv5¿¯ÛÀ™á ¦C˜ØÇÉ8%㔿NØ7ïà¼Có„}ýûõûž>øô¡§…}M›5 ñ~OglöZn+·»™ý×Å-ãĵÂVa›p³ ú…¡}AÔé‡õB«>®_®d}@Ïo×ïÒ’ô{õé+ª½ªÇTϨ«*–«UCªaÕvÕ.•Ê¯nQw©ã*ñp÷þWxPw!’0ñ0Œ¼J2³ù1:½N»Ñé8òr*…‘[‰„)Œëz
õ†‘·c»zd:ŒÜJ¦1…±vˆ·câù’ãÞPk$áåH ÂC„;á‹á‘½~ow’€Zy ­ Û>€ëE S­ÝOõö£Þ~ª·õˆt´²Aä!*ő—S)ŒÜJ$~2ÓAL´ waÚJ§üDƒÿrœ¿u´¶/øü­É¬#1¥³ªtæ¥Ù¨Ë[ÛmÂÊNL1 @¦ü˜ºÈTj/¿#ÙCtw$OMgm»çàU”˜²îÁÄÃ2äTjAî¢Ò=Tǔ›N ?C¥!ä]¹åÖR‰èù1e—ù[ñoJ&þ,½&®çŽrm1k,cüýÉ,þ1þÛÉ:³Ñt–$Y·•ðøKÜ«”¿Ey’åOS>›²)®Ko„¥„¥»ÂR·Ž?»X|˜òK”/Œ#ҋé‡éöˆt[DÚÃ=!œŒ»CÒïBÒoBÒ½!ék!閐´&$­IKBdUu ‰÷æÎ¥ì;Ò[éـô“€ôH@úJ@Z:¨Î½†×T‰û»åÏQn¿w¦äŸ)ùfJ÷óxl¸÷$M ÝÃóÜ{@tÉèLöWcæMöwcæIöŸ™;ÙfÖdÿ-þn-oâvcƒÅϹݒ’Ñál}:Ó$£çbV‘ŒÎñqï$£aÌþ‘ÜäÃìÍä¦*ÌþšÜ4³×IöîÏ° ›À~îOÉM_ÆÕs€:²Zî¨á¿ŽùX²¿µïMoû6Ì㪱»pÄ
îÉ(ÇݝŒÖavW2ÁìÎtv{2êÇì+ÉM͘}9¹é̾”Üô

f[“ýí˜]”œ÷SÌ.HÎ{ž,z>·›Cïæ6A”Zº.¹)Š³×fvä½PGg¯ÿ’æK㣨²¾ï¹UÕ]½Wwzߗt’¤’4d„¤È„ˆ’ -‹ƒ(VÁ…EÁQqEŗtD‡°
ŒÂˆ»(0Ž•ù=óéýòvY÷Vꞻsþg¹ÝX©Ž´o¤šX܍°KEÙ]4Éêw%°“ãÝîn«šÝ…Èc¨Þ]øäÕð#˜|þ ù¸6PlwÑ$
íîUpwwV>֕7%-ÂîÐ÷…Xí}Õ>’ôe{£ÞÐãûB»éõø¨B§‹úCïwGC¯!…â½VT:šXJ
íi†váÂúºç„vv«#ü>Ýv‡ž,LSÀޏtO
Ý_$‡¶$Òl
w!ñ6´¾heh]bmhªÂÒö¡%EÐ¢ÂKCW²‰¡yE„zp#W`Ÿ¹ÝW„fݚU©®øÒ¢7CVª{hëVwÔZ¯6Lè¾ 4W€

¬W0õ²»–Vb´s´iÑçhãڈ6¨µ‹6QÍ¢Qԋ¢¨y‘Š˜ëQ{:{F‘Ù1¯]#±Jó’WŸ%ÊJv»Ì2A)&[}ym»°±¯ZnKk³ôÕÈm}bÇ%» n¾#—‘¶9á¾ï.Œ¥A·k„>[i»¨ÑÄ}ôÌ]/êLC–õXïcÇX@ñúÛ|¬·þ¶®.âÞàn°Õ[kÇ5ÿ‡bÖpÙÒ,ÿòqËò¿ý軯íÂξ§]}eì!èjëÁŽºÐ«è•-Íè|Vuu€zUËì=ô4w!Ùh•ŒÔÓùHFÚY…dt©gdø~Æ9d°_7絛ÏM]ŒA3E%šž#j:—ˆ»šT¢&îV•è7¹ ‹p8¡Â*$®»Eê„EÂU*™›‘íJ$p¤î#ÙU–@‚]‰2µùü_šsÍÏ䚟aÍi€_Ú+¹Õ’„:C‚»üÿñ3·ñÿ¡ì³|A’;¢œk™‹÷¬¾[—÷¸ûÖÌ ‡w-X>|v™˜5ç²VϞ۷6×äÞÿÐÜ˚’³¹zÙ½l®ÉÊdu®¶¡­£s—H»šfäê=Ô G´ÌòEºÒ¢z:£#î|yOƒÜÕgŒ5ö™ðfM%cKƲ&„4k2³cèá&÷
£#¾ƒðäp“„¯­±F²ÔÝ2¯ÿ[‚Ÿ¥K—áy¼dIŽ×îÃR¹EmG‚¥ø´Tý %>³{‰úv¸})YöËG–s´d‰ÜÔ¹«½½Å=¯Ù‡ü{Ë]Kˆ,ç&”e‚sâ®Õ`ß©û³üö¿¶ÛÎQ£üxŸQ£ü#áŸÀûFùAîHý‰ú3õܑöígöƒœù€;Rr¢äL W=¼6Uà
¹–ÉK–±×2¨»U÷͂‹Æ¶ëŸØ°DmXª2?¹÷jW’î.ÿò°$׸Lí’{»äÆ6üÒeòÿþäÞâàÈ{Yn’!a’zû¹{ˆìGx÷ãýYfbö¬0ŸÄ2WfÏpyh²ós÷ð’NnÂ`ï3r9LRä
Œ[ ”tÜăƽ–´!]D@[ˆ‘cé ´÷ÙIF‘/`Y‹z
ycÃɘ¬%w’G`|ös²–¼
óÈìý$(¤€L‚ ÙÉù¤#»Øo+F“-äA0£Ãšzˆe?À–
ä ù/’%ÓÉýÂ#8J¹€,Èî’3ÈI˜—dý¤•, 7ûÉ£ä9Ò·À^Èλ•dYZȃBn]öIR#œÒ=›}1{‚HHÿ(Žú•ùqÙ¿…|ÆC¶U$”ãµ€

5g’ÙM‘WÉ1äýqò>9­®—]Ÿ£$ÉÉ Ey
â•[ûH”LjË,˜‹²Í]×Â:Ø÷ãµ~»OŸàmøþßâž-¡céxÜQ½„¦ðšI/£ké­t/^oÑÿ¢ïӏéœÄY¹WÀµpWp·p›¸>n/÷gî>Áå’ðóùWø“¸ó B«0S¸L¸UxTø­ð‚ðºÐ/d5wkÓ¤5ŸiõÚ*m†¦µ¿ÓҞÖfÅÔ§vý¹ÿŽìn¸„OÒ͐¥iÜ÷ót)÷½vœûµ° Wp9&Õiî9úëë6ssOÓu„ðÍjó´bÇÈÈ1ámÞ!|F^¡^ò7´‡÷p³éó˜n»¡ŠÍ¯ç¡ÕY‰ëü-ýjéN¤ø¥1“Lù?üÅäkäÿqaòtý vЗ1}N‘Säqzˆ`rOæB5®îrò,ùÜ ¸0ìC½[MN¯È™s~`j¤
7]®9%t ÎϾBGd¿DÔëÉûܨûÃdH’íä/(õw B|†÷‘“hù‚d+jí§dbðu>ô-9ÀUéü”yrèµL³°”»¾£cQœ.ÕrOaÖmðýh«˜5“¨ hETDIބ(rñmÍ{äAr9È9HœÛF×Ð,÷*&w‘3Ü$œõz´O~¨À‘®&ópáì’™Çq„+I
©904cËÌ^+ߎ¶HÉÎÈ> t 2y&ƒFëåF.Þ’è2H¹qø>™ ·’=™ËÉô+nˆCjӀ°Ø,žÞԌ»× j·¢?&ƒè5Âpòâò=êz#¢§ñ3W1}ØU´‹{Ž4—,BXˆv»y0%¹GYG~…xچ>ä-ò
H˜õ>ON!rˆóËp~Çi#SQêKÈv´Ž7Â|s9 ’»äÓ`†ºçcvö>´³GpM§É’h9²êºŠa4¦ÊãXß3,ãU¤s’ÝGjÑS6sÇÈ_I>z×FÄèãØoꆙH­ð ¤839[Cçqρ½¡µê»ôìc WaÁ}L!•™ñ8Ú´eÂ6ô¾2zuðӄ©¸î÷Г½Eg;áAm3÷.÷
¿}º%ìØÏb´¤q/…£mš•iÀgé,£FF¬kðóäl˜;rVȏ$Ìa¿Ú™ý+°øCBË{Ãs´·ç¥w“ ½kO@$Íy¯µÕeØ|$Hƒ.—×hoõŪ / ¨Ç¹øF‹7ä¥Þb‹1d¤Æ4ä)ºÃÐx§Ž»eSª} ՟²ÕÊÉY˜,µÌmþ$Eڇ>i5Æ5knm†X¢  QYQU^ætصZ
ÇjM,ÊÞÁUÅڂŠäŒ‰f–Uú£M3g65ͼ,~콧¶_:³u҉÷–fNÎlV[f©z’¹ƒ¸3#jÝLÅGE›½‚Š¾@=o2»¬´³ÓLÍiX¥xìv-X7,t=ì¢.¯O¿!Ìïñþ²üÉÒw©ö!ä«4Ðk­­«­¶–ݸ|>cÜ/ÿ÷?R£zìÓƌ›ì†5esÝ]õãÛ¼ô$¬m«­ŸvIeÉ¥™µ°¦säy—ŽŠõ°|½1ó å,ŠQ¬ÿ¢ Õñð9fk5êù6GÆ)(YÀ2ÖýÌm(óÁÔàÐ i «º˜T^eUUeEA»ÕóN]‰¦{éGO»|üÅ«žÉ

`+(ƒ…t%­Gíó*Fú>!^8M¤2BW ãaáqÖkzöSx-ŽD÷’Vc:`ëFê¨Îc¸‘õ>‹lÄ¥bïsKÆ͞ÓÒ2{6T¨UKË6ÞTÿ˄äÍ fx*‰ÛöEgjj)Œ5©o´ð/y°Xà{„[%qRª˜-«D­_†Ð^¤9»™Í–…–NBÖyÜæç)!»}™¸©>T±ÓÏĜªk—†R=
¶Úoη2¤d°Õît–—;»•åeÈ]kE‚±· N·:ǵ‡†ªò§MôÚF…Ë[mð¡çÇ×·Çã…ãÖÐ×áü~•¯¸£‡pG~ò™’ý=}šã
Œ÷rToЀ>Û#νNêôS“Þ úÓ0kŸ-éêC…LCt7ØD–tLbšËßkÀˆLT|D*œ¶½mñÃa?ø½AÀa ðb4´™¨’Kõ¢÷¶¥úICà KӔ

G©­)HP[#ˆÊØ4¼³’rÇÕhŠÐ¨˜WÏôlpphpp2;pÉÅsÌÿšÛKåBƒmÀϑÞn»¡38rn™ú߯àßÞY†ƒô†éªÿI˜KšÕ¢Ðœ× a›»rú N§­F€c‚ÅŽìڀDA»QPÉL¶¸yÕ,ÙI aA‚ƈ›
ËSSª†æO)՚k^>ž™tŒú¾«¼é0ež˜jôU”ÒG£ç•j[ž¼cAè¼1ðÑFx{8ßÐ;›FkâqM¾×f^ ñ¡%#e|cŠ•ÞàÇëÍ¿6ûRO–ìÜPå+õ¢ññÅÝ×3«3#ûîî(EêèÅ¡‘¤Z>,Ֆ)uÍ·VÞ­ÝZÉÕ3S=»­r_-Ü Ý^òtÝþ’—KNEÞ-9UùI‰®RÛ¢˜7ÑÕZÙéêï%[+·Á>ؒ˵°¦þþÁ’‡Fñ¤¾£þ2ç¬úÅ®û;aÛy‡áL½^tvÔ/ÍM©Ãæ £Ù,5®Ú¯GCY¹¨µrq¡—‹Gԕï(?TÎñåcÊÛ˯/¿­üáògʟ+«üÊÊ
‹Ê¡|4š¸cʝŽNµ‹q®¸Lä©8Zœ$®7Š‹ÛÅWÅÿuÑ’.9»MäܦDHƱGt’GO e[H*™¤ne„aq‡Ü3ÝÝ»wº»µº¿rŸusn·b–*Ü4¤¥Kq¨8YÜPÌ7h²ÄCqÿt7›>©kЭÖÖña¬(ÑI:ªKÃ!ERê×ÔS¥~V=­C9ö=³RØQؐõO&ÕR5­.”X¼b!::RP„a–Àž15SQýG­Wã¾^Œæ{{å?¦¤Tï`ŠyGŒN¿ëOaœÊ!‘@ª“1—†û¥««6Õ»X¶±ò§Ã=é5Qª3×Õ±¸}ñ.
û7{î€›’T—š
”Õœçé%Ž· Ì#qC¢6aZƒÄÖ!;«Éo
‚>ŠE
?:8œHuÃVq-~`qoŠà
½2º]YŽG¥ñÊÜ!ÃÁ/±j.Ûʹä²j—š@X59ªò2ں㖎+ÓPéR
Çyý‰ÖÑ
S[°~«Ë¬·›¼¾`ÙüæŽéú•£»ž’²M[æM™¿ãöK¯¬°¹!¹pTˤò 7Žëm,ڒ¹W‰Hq÷Ħ¶{¡vüùUÕ¥1³¯“1Ÿ˜‰Hˆ‘¿+W«|té¶_¢/ÅNÁð1ÕêE(¦Eöi¡nÝ¡åºåúÅÁ-yOç=mOӃö}Áƒ±—‚ÇãVŽÄ× 8”;Pˆä9Ü÷7Ó~éN´‘ ¼Áb³ÌN›÷”yÔSgŸÎZaxú°‡wgükÔ.‹?ä§þ2í0«÷Ê’0aQ#,£¹Bëɯ¹=—ï¥d–ò©±0ò½½±êNz%vaEM¨íU“•áÃ,–ÿöÆUŽcûSÇ؟(–S.æ”PãKé¾öԝ;ZjF·ë4.Whd´â¢Öê¶Qw_·¼/¾sç]Ók›’_Þàñ”·?|ÓßGË¥ÌÎLÉöó-轂¤V)±ûMOš˜ö;y›­Z$A)H]¡è~,|)fÑ»Ì0gûÛ^xL‡Kö‹òMF£h`?TqKnê.RhFY`
Ð> ð&ÙaA[%«öŒSÁjŎüêHžHÒEÉG’4ÂüB‘Xƒƒu•`¤¤HÒ ‰—ñt1jòw¹¿r穘`°³sI=UMɜYbq)¤T(F‹LyùñXÓêDaÁˆª1Ç£y‰Rd»n “µÈ@¹Œ£híZ ’‹L‹òEõ%$5‹Ì«mË]«c‹F[r³kSÉý¦-έÅ۝;Š›×X6Z)“bªK==IâN=‘uÇî°Zïv…T?ÕER¹ ×å*™À~†žÝº£

gÒé­l$Ԁߞ®ñ7]·¢h©¶B,¥§ÓxkZM—Òãi2m¯©KÒbWÍ Õ¬šKæƒæi3eöµN ZT¹–à5×L”¹n¢Ìu…,ʙ×ͬ65]›š®OMϛú” Í Ã?8Â]ÛÞp¬Éò‰©X0›¼‰8ˆ…àô7ÇAcƒxÞæjxòµSP»û
SÞ©ÐTlª‰¼Þ9åÞƏǧRw;ïãt>äýjè«ÑG„o8¿ý¶°×ùÁÞëšýEM|¢†`j°%æ¯eEëiQèU5~×+™à{žÖbå÷]!gË»ðù´Ü¿fó·F.yâêå=™ö5Ûx%S¯X8VýúÅ+Šxijøõ¦vR¼uIXºëÝm_üý­Qÿ×oɯ>ùÇu_B(f ÈÏ@ H€¸J›b¦¼Éifk*Jývw€SRh;­ åÖ§¸¬¶Õv3¬¶TãN·Â¦Àƒ¦ûS¸Ég°$]n‚²!6¡.·ÇƒE¡¿F~:êy¢ž¸’¦ Og5TèfԆönf3Ez,¡i¦ŒÑûÁF‚±gî×OëßÑP÷«&,Áx8îIòњ¼¡ÅîVEі°¶Tv·r0
ÆçŠo$‡5ÙBhÚÙJùôéòì,;ƒir­A*…„C¯ ’
,jskŒÀÕ6ôԓC.OÍQj1æãYð³ò}s=[²ƒzÚô’a 7K¹ª~AÊ@ÇZ‰Ç_y`lqwÏÒ^RçŽv_vÃk¹ð‚@åoÁ©’»ÁO‰G¶j‘˜%‡:ºicá,¸u½?épu! ¸[jYâ_ç
Œ´í¿:pU˽}—ÖFG£3‡åüE¬hÙ¬Û¬ßl~Xú&öMÿk>ä¼E²˜%«Î¬çt.Ÿ›s±¨‹ä(§ÕÁ9“®x£²JRÑïsúý>³Å⵸»-—¢‘ü>«ÅŒé]q Ð* (¿ð^êþ#¼r9¡ôR:?fڐ~’}*Mh6ÀâlTÒ0’g’wí„ꡉp‰÷ƉøÏ»)Œš¦pÊך†ïíŽüxØ«åô´b-Œ[´à=5©1
ºÅÂrU„Mmõ„º=¿ÝВJYçBzk-¦×ïß
æõ0À1´Ð=…•)P½5cëp À»¶©ø¼N‚Z­ë¬þ²waøCº1ó赝é.oéè­~xEzñU«6÷)™ Œ7ÐØÃ÷üï%V¨—Qol¼ú%x¨SlÂE‘ZðýÊ@õlaõXOÇ2µ’f2“Öóºä«û°Mjà!
ÃÎ0ã
cahô1ÜÂDwªœ™Qp}L”1r0’ìœ þ–œÀy»™ÓÉÙòé;c“¥ô~h+‰agfµŽ‰ˆoÁù´Is5~d“x>A~Wô|úÑêɞu|eAlDÍ^š¢–Uïÿüxø¯ÿ>Ù-Š=Ÿ!¾¹~ù¹ssgŒ»A
Ãàv=K‰»µçêhW¤³Ã+±CÏb®s§T™’…ƒ
á06„a+¯Tßèxƒ> f&¨bVƒqØ÷0ۇÿJm¦ºÂF¿e þŽ…Aøö8ßÇÕx)þh|WœôY£Ì̚5ftcè2b Kà¸=¦d`ÅÈ®­þu•™2{ºPë
˜X9²KõÐ;lEËå’ ›¶b9û:‘>I²zŸLmj­FԑD¥3µ®£­œ¢~’l(ô®‹«ÇIÓ_?üÜBQìÝJÜzóRQvÓÙ»á6¤]½Îi‡žOD [­û2¤]Kb2öÚ³˜åÜ 5)¤k½7ì¥÷zɸ·.z h•LF¯±Á­w›|^_ƒ¡_¿ÖƒˆÇþ¢Ú¢rÖü¨{—w»ÉT–
iùu.¢„BÖ´ð”¯,ÚK÷e‡² ;ë2î#2ªÍ­bŽhHvw™€RQ3Üû”Ôå‡sŸîËú?£°¥f!¹ kÄeµ
?[™=ƒ{$v•Á‚¶(kÍY —›@Á%´¯š®ejçy›â 2ÔF€zO¨¥+îB3pþÃëUýñSß©ÎT‰¨£•žÛԓտðm€í¿Ç7m]½üÖ-ÕýŸ›Tº{#µLÄÛ7^}ô««oô-òéD‘è»tÛ±{v̖/éÂÿzjÁ¿µ}ÿ»@ïýâcßéçÎÍåR!’:5©®gÁà6ê×ı~ˆ„÷R×@ñlŽ?‹yϝBý)Æ}?WÁ•‡žðkW:otÞg½Ï~—óAz¿÷%ñÅ&󧘛™ÏÛ¶“:³ÛŒ›
C&«.&[Iœ$X8fÑÇb“ †ïŠÉäÆ8 ’*Œ>Y„ªÙ‰–äšãY­N‚èkQ[6´ B ¥¶ìlÁžƒèYvw/£åˆ—ݹfȱP‘›ƒ«³²4‹¤Å ݐE© Ybß×Ê¿¨¸…æ¹OP}ÚCÌåÄ!Lµ)ö¶Ze@égÝrUĶ(ý/_tIIÏÔO˜;ßÝ°ß¼òò{[ó¿Ðìè¨þp¸³kµÜçÊQ×¼DÏý°ú‡ÿ¿Õ7šN€{ŸÄ‰jë‹’ªÕÇÖüè£Gè‡VÆ =¢ZF{w”s³B r¯+Ãá+ݟòn
ÿ“÷ž°n›þîðöèÓú½á½ÑŒÏ‡Oxg¦¯èÿU¿GOÄu;ué_!^5~H|h„~¼è÷›mÆ
¡¢…3Ó¾¢“Ãt:Ôè£fìNÅã!U»C#· ¶H‘îI&Dàx Ébfþ$ö ;ÍZÜ×Þ¡Å}»¥´¶ÜvP@O•’΢|ýh¶Œ¨I.Cš#¯V뉙Õ
蠘J9″Z#‰€Ge@U@ÀІ¬ŒÖӏ“ÿçå£ òÞ/*gGąà¾÷ßeVßø9âñ®{¤-:}Ç¢>ӏ7Oä¨ê6ý·Ÿ$ªcÕÃRüÆK6Œ 뼚™; ]]Øö7R0°û€a7!¸»TÛ5ÙcŠzΠs`œ‹6q
Z¢»i‚ö8y†åXœMŠ q˜&¢N¢N¢NbÐ=Ÿ’ٳ剺[‚˜bO¿ËΠëoo;QA•‡—Â’Ž–Ô¢Mô”&žm)VÍ»™ÂWöµSâéɞJw±Q»Ó9šx^‘Z͟ì°hèN솚BÊI)ú ‘¸ÄNÜeV´k“…UL£Ø9RÀ(ÁÂÒ4W´lœ…}ÀËùtìÀî ãîßPt:mf,»I 0š3ð»(ÀPCÔ5Eí ¨V*¼zjg8ÌÆÚp›Tže«©É‰òÙYtáäôI›†¿˜æc´A–Pž:k­µ‰ 65§â±ñ±H$¬çmmvÍf)ÞÅê#™,ñü»1
©R}§ú‡ê{AñöÿáN´]gþ(—‹½¹Êc+Òxõݏ>ìúp逈Ýÿ³ºâÄMȲÕ3.в-ÑüµZ¾Ï`#øþg–ú—©kÛ ntÛK Ú_caÖÚFK¤ªï5”W¼ªÕðF鍆x)ghc:Øì’|{I¯·ï@£jž3ìëºô¢žêCT¶ÁÛ
—%D{#ëPa4À½OýýKÐw™q†eñŠÉŒëQæކÖxQ,ڝN»Ý©7 ùª1G›Ì¨/0¯:,ŒÓbaÚ³Ùb±× ÿV”jß’”X8µ„fÝ?Ðïèϊí|ÑÞë4ôdl}*פt÷Î>Ðח±0ýäªÁ´Ð(4­ DÄ3T¦8´
´®«V5aÝ )Ð
5¿s³Ð™Üùˆ¾%Å5é%Œ8£™^¦ÈõrÅT‘*ö¶gÉÕ1;ædí¬S´Sv’/’^’q2ø+`ö›Vó&F±=IÒ¦þ@?þk”=@Ôh…ç>Pê_A®Ü²pj!¾pá;…S¼P`F¹Ñ·G‰Q¨¬jVÜ9ˆ’Íá‘Ö|„_Ý$aÝèAdҘ–V^½Á;îŽÞi(Ä!¨Ãô³À€­cOOd$hêËpœsޕÂé2JA!W=qš)ô>ÂÚ©ÔDm ž¼¶
¥WÃI¬•º2òîRuIå‰zí`U+´»XjÝlmûY,sj»ª×àú0Ÿ
”*h2T*Î_„ëÿÖ>­xïÉyrµ@½Õ×´Ôåµf^ˆóâŠæA¨QòˆX3BàÃvIlx¡º¯QôÞ%–Öd›}!§¤’éDïè²þÑXºgEF3™~¡©qCç¢Ë»ZÇp_c»%_2˜¼Å%&«û^ˆ1UCðÌ«¢Oú¥²¥ð¥áVµ·£{±ºáò‰ÎôC{&’ÊÈÉdqë
ËF–tôßÓ~ßm–üš›ü¸v´ƒêѾ„ADZ87ƒŸƒQ½ˆ½ªÊÝàEð’ù(øuüŽ2¼N½®Ç9Æõ˜­X³ØlDg0M:“»QƒZ?»Ç¯ƒ~½ä>Ÿ?¢7´ô%k4),ëÝ ¿å~ǣ܁v&áN‡ãmá«jdˆ· œ˜ˆ8¿ßË}ÏwÀ‡û|ŒÆA1[M‚Ä`?š¨Ü‚’•*Ëe())t‚Ht òHùQŒ’K2¡Iä!;A¸ë|i¯9¾x6Sk岕iŒÿñ䥇žùËÖ]}dϪ¾‡’1kÌæ£ã×®¸÷ p¦éށëwþÄ>qíú’ÍÝÏ®¹üM 4Ò¡;®ù¼¶»DÃÐoÄ@xã4+¨Ð¿[hF
N’T[”¹b ¯ÇS¤H’E‘’òFoÍOZ¯à¬‚-*ÂäŒV:Áp„X®Á¦ÃŒ»ÐӜ‘nÃvb°# ãš7TÑËB엌†D~W0Ñ¡èXt*º#J•PÏ$ô#ÑÁF»ÍyŠƒárÒb3òª¥d·lµcpÀ2mÁ-ÈÉÂé–Á8t²åÉ:Ԁá_ÍóÔ¶PM¢¦±èF‰R¿T¹á¤fQõo{Kjûí‡jªªÒ”zN
(y…À e²6 át-ú©U©]60W°Ö¢ ~óhõ4­
ùÖOcJ˜ARÇÚ©S¼ü¼Úö9BÕ¾ð> çVVs`zi‡(eiå‰U9äË5žP+!:)€
ª³
,váß0ÿ«ëó^)»&yëLj@Lr &ù—ùq–Ñq:§3Å …¿¦JV«Ã 5Ÿ%ÔD³²ƒ Á[ R!xKss1àwþf ¥]h™ãh‹Ð$B@
¼À¥JŒËÄun®Óssïtpq“n£-¨Ë)™“;ù]9Àä†rc¹©ÜŽUʁâhn°«1¤q´¹#ù8Ç«|‰ç·òä T8_ç(?¸ •íþÿ8
l²™×T4 ê$†´¬¨³LL‚èüVë¹:ñòzøÑça(fë°²…M‰ÊÞ[þ.÷ÉÜåÃÍÊm¹¦&ùN¹eøò¿¾ôÉÀú ±‰¾ ~WoŠ›ÚM„í)*1֏Ó|@(ú

Ö$Œ7=q¡yAÆÆÙp[ÒϹyÕ_òû·úÉ1?8àŸFwlÔhèÏu3ó(8S>O¿‹’Õ`žÌÏX_0ÀYrxQcSWUèj¨žÚ«Â‚¦tšZ}~}åßFPè±h ß[Y±> T؈Këe”¡®×!uViyÑzOÜ.jԂfø¤–û_{Hâ¬42°AÇÒ´*štn$qŒóù¶ø¦|oût¾}D‹ªZ9 âٝɒªå^² ‹…tóŒGf’“’cܱÓ1í UÇ;³ÃF”ŽÚBOÑ8ý,ÑMôGe”Ë„´ADBe¸:{¼ÏA£´Vú¨‘e2ù‹rL /4—7.s‹Ä×E{ñê±æ‚صÿVqËéӗ¯¨¬ë šŒÔësðª××dä­ÉHû‘ÚBƒ@º˜œ‚I`pÜ[Ôaz()†Û¬££Æ»;#»G»dDS9¶4$ãIK|0ÅÖ¤ÅŹpW’¶êx•.ÑãôVš£ÁzšF7
iÒB&ÿ†´ÌÖÄE¾H^d©®l3³.¢vCêͅÆZIã»%„{Èá½c_åªBs¦“ŶîF1ŽuJ ±úîõw‰Ýcxò
@k^_9¶Qn݀scmÈ
V^Z¿ ÑMº•…tKbÓj`ãf6YiM
1ƒ!•Ÿ‰‰H„ZàbO-©ÍÛl~ƒ‰£é¤$|œ_ۙó@$­R4YY+^ÓÂqj+µ‹»þ¦&6Ð|{˜ÒÏßï˜û {ÚM¸!b>y±¾œ™HͳYd° O>›:oµPönlò³ÈDzóò
(ƒÛ®m“YYŠwV£½áŸM®¼1″tƒKHâŽOG‘BRÊÚÊk×H´(ҙ«~¯.ºcL6ˆ¢®¹üù•;³6Ok¾bcÝ-–í`µÚ#Ð…º©`FH@§ê©¹(ÖXRÁæ€Qj
úMΨ;?˜Ç±¼š/åÇó[óÔXäµ~7Hœü ÜÖÂËͪݩ4#ê6#RIX#ۈ7&%y§ŒËjwVF@G’‡ä)ù™dänyÝ!Ÿ“u²ìn@ǘ#ô!ô!½›ÜI ªÁ‘!E†»S‘»$éŽl€«;»ç»ºüÜúÜH¤fR9†áœI’†»›ƒÐáNnžÃ™©ßÉre&•Òlê BnÂï#ÖÖø9—Èb5PuÞ ÍwCŸÔ‰ÿt«¯È’TðZZ·)‹|¼¨ðÑ옕¼ÞՔ͊ËóxϪ.èÇ
]ƒ•Ý‰Ø¼kT5¢í5•çºD¾€÷wÁmdbÑ?Ð¥NCnÛ¡ÍÉ ùYŒ:÷ÎnqµFÁh³‚7Â-&×(Ñw‰Þø=­÷ft™°Ë«HhhDƒƒƒGpD¯Ð%“`8{ƒÎØsèi’ç $ ê@¶¤ `€dOZh£· ÄkùÀ‚‡-»,G,„!^D¼v-çZºµ¨¶,M9Ä·»•´ÛG´©OW#©¤ÇØàà[=SžžƒžiµÁ´­ÛsŠGf»ŠgPFÁÌä|$VðŸd+³õ6:
«Ï{¢äÉT-®™½Qh¥­¥C;¸.ˆk Û6Ÿ®z0CÌU[¨ÓW4çªVjʝíìH¤rà­B|Éé?{}ksxð:ä=ï¬ìY¼E²°XÜE‰g׉†+ñì²ä qáðÛ_¸õú?­¾Ù¾æ’c8¶²ó,䤻Œ§ÔÊnpºì^ç=Á{9‡xԀlˆ[ȧ»Efb¦io †ô9¢µ0ÆR
Ãɉê@”v’4¯Z½ŸA€&]Ð7’õ¸‘¬“šÔ ¤ç’H­qggk¶îc¤”ÿš-ÿ$þS‚@ïÚ 1Eñ

Ñ¿ö«,æc|0΀Wèóó¨ÑoU.mY”è†~DiÂÀ¯º^@ÙÏ8þì%hŸß·Õ~wìO>ʁ*V·WáYHEëò e9¡.šOC¼×5¸â¾Xéµ;—z¼NÇK
!”ã=.¯ÝZL$œ‘»àB:ƒÉÅ©´ÃIkeBS_vµçþS;ß×U‹OPì^‡‡tA¿¬Ù­vΒ¤Œ˜ú ]ԑù -^÷B)Aõ«V‡â÷Ã@õŒU¡÷AsÞç[fÊZ?©Ýñ‚2ð=7•LƖGü™E72o·Þ~¥w&µE«ƒù YsIq5¢9j]¾ž˜vó òK¤N’›Úªü&bÂ;«_¼¶åÓ¯Œ?tpKgãðÚÏÞdrAQόU~Õ uê±_áxuT·~ÑwGn‹,·nÜ0P|9¹Žx‹`ßU†€7p·çîÀõ)×Ý~Üá´#ê)F³b·³N·±h67°Y·I»qø¨Xƒž1q&Üd2ã¨üMp8d
ƒ­ýÅn´)8ÎkO^Q§¡pÔëܾzÛ—‹junTpƒtDùV«t£ Jt¥œÝfm2š U»Q²Yvðˆ:—ìâCøÜý¸ÖJ‹J݄^´Š¥G»×Ž¹tÓvnÕ[^=ñço/ífcÄóÕ×^_»íþÅ;ÿ¹4e¿rùkà
80pn?Áƒ8zª–÷‡Aü*ÿ5ðïè÷) ±§kÏAO¬y°*€cp.[;†CÿË+TӅc ö÷ŽùðÂ÷`Õý xáÃ?pŒ;³ß0ïöïS9‹}°Ÿ;æÏdߥeu%•Ý¸³v¿.m‘ûð¯íµÛÍf6H(S™©’*¢tÐZcQOsíZšß5µî¶ÛǶÅ¸«‹¾#1´ŽüÃUR4Úºù²Û.gm]wb,v%6J^BbzŒÑ ‡Å1 kǺ!nÂÖbcØflv6…½¤nºêӥի׏|ö¶aüúƦ
—Ë–˜
½*‰¡GÐ6„…B“ 4ˆ‘¥ÕɲކÁ¥7NNn¼²¸èŽ[Ú2Ÿ¹Úî^¹×ut­?ÑKGCþÑ[®½úâÊ(mM¶´Ä¢WbÒ[‡óÒáéÃ(·&I;}˜=lËÃUö0Zÿ§ÍRmɾ›ÿ±ÉŸ˜Éå„@*^_:êKO}9÷¾þcÛ_~üýo‹ûü¹ï#^iU”Ö/£áŒœ–ÓZ«¶gàë 9–ñ•h¬øÑüsççVžlU2m2x ½W]Æ3hò—Ññ ZáVõ5YN¿
7ÀCpe
ú°[á ~˜‘²•%pí+­­
®OªêáÊ tد”V¥®øGrÚ+
·Ï±mØo‰ÕPBbO±˜}ؤš{ c¶Ú &{3s˜}ó^~¹ò9ÝÚ^»;Xë ՞Œ#£(dù·ÕE‘A³Ña²5ÈvæõæÅ¡má×»°¹Û¬wr7Wžï±‡0Pý¶
Xá7†°Â3܂çä€_ûŒÇ-f=áه_÷°˜ét/‚tøØì/2ìl@ùÉHìlF’k]:@_k)®?Eéj$×ה¤X[ª¶¯nìU†ÓIõ’k{—oi¿óá.çÒá`Ý«öoG¸Bé]iù¹”]µáÖ®kIcÜDÀ³ûìíìâ؍{â1sˆ$´W§Ž C›i›Í
Î?ÅÀ»1p4^Œc߈í7ŶÇð˜ê(968‡Ã[
$¼x%¨Þ+—µgIª¾œ‡b®Í–/#)F*_SxÏíï“êÖñwtz¬]­©Dö­5ޖž–e‰Ñ݃‹/»LM-]8Òm¤š#‰i
¸œq¹9;d}ZL-]¥tcxõ$䃝X£=
¦[µZ()è=®’fDWi¤H³É@u&Ȓ§H@`қ‡*™CH¡vV²çËì!br=¹…Ïê}éÓÕ×Á—,­¾
¸G™ /T;þügHݓº,Q„Öh¥À¿C

3­0Èa¤Pwy1 ôðëŸò†ž›Ð?‚įÛ˹ڀÍÉX>|¬òÖlHHؗ˩œa—3šDèݞúílæc¹°‹ª/ø¾´åþ‰[»s¥å-«;©÷l¼ÕÝø¢ø@žl/ÞyË҅6oºKò©«”>AJ€gí’†!b
c=ßhJÂ^I‚v²ñeЃa4Úiö|¤N‡qVÌm…ª£™8(°µ³eßʔ˳¨×Ýàz^bkç
E–Pj7—AKãß1°¶¡¹ï²ü‚Rßøí«Ö}÷ÁS?ÚàŠë»Ù›Soã²WÝÚSXVºç훮Ä+GŽÚRÉßAú‡#Nà|Fèd®û>Ã3š…võMxRì[‡Ñ‰ Þ¡•ýùvà«~pÃFÛÍ]ÄpE´-û.TÁeн5G± ÖñŒÏR»9=iË­3aa]«öß3Hæã´ÕÄYö‘‚¿@*¿õŒG½ ­†œéÂ?Ö7
†ìŠ,[.·ùÉeK
øÏ»{K¤¿M¬´
aYàµ Böÿ±÷%àqe‚uô}Tw«oõQÕ]ÝÕÝÕ§úPwK–Ô’Y¾$±ËÖeK²dɖO„ ‚CL6& $áÊÁ0¼B€1vC¤@L&›à™_`“ÁøXf6ÝÚÿ½ª–ä˜å[¾™U^ô÷_¯^½zÿñþãUÕóÚꃁJŽC›å¢À˜~”¾9àPÅUóJZ¡VHÐF/4œqµÚA8ÍNÎYqnu*N‡åI:Dø¶Ç£
m°¥Vꈎ˜³Žê³ ›ð»8DºÚ´Ãæ%œEW
ít!Ÿ¢ø C©#íÊÖOÙm€Ûius›[÷æ¥÷íXŠ-ôˆŽ¦ÆÎi…âæÑÎÞÓÛÄüÌçÞöZ1WûLÓ;>ÿîÙxOÞ§q¥Â
Îֶ֔WÜ0ҙ>vf—e ¾Ú!úvú¤šp,¾Y;Kh¿@0O(lDG½{)Ô†è¯ Õ:‚!6T,FV›ÖRZµNA/ï{fcf5§®¨iµž`´¤R¡Ö¸‹Ž¹…gaª»:çªs9yºÔwY*4Oèã㵟TIýÕýŠÚ1ò^úò›O}ª6D>r’½¿ö­ê¿Â(Óµ£ôÇ迃Qº_¯C£$äQÂYy/
T¯¶ÖŽÐß½ÑùŠCGj (JMèÔhÇtóI2Hh±¾Ì#k¸k@N¾¡Œ¼ùŠ½b¦ÉñÚÏÝ^ß+¦v·b¼YÌâââπEßRN@œc[Æk´òþk0;!åW?¡ß-T„ã£cy,8ïÄçë»H©q
%pìã¿ÄçÿÉCÙW€þ%þ]OTÖÙíÎçEŸ¦±`¿“­Ø¯F㧌Ÿ¡º
ŒÍ«“Ng0˜XNð½¹dc6V«AG©=Ö®ýœ«eçpé˜Cº9ʝιÀeXrgÍq3qñ,zìBB•=è€JÍ-æžUÎÍ1sg™9øµ ³È2â/¥Õð»™#¥/rð•‘MçH>­Qw—k–·†É]nòPpX#ºrJMç¹[Þ mÓ6Þ(xx^µg7í|ó©

žÌž:ôÓ¾ÞÚ-µ×Ûs•ÝÇáÙ¦OÆs%kއ ¯º´õŸÖž8áácCk¶DÆ`®ù@Ž°¯®4ûv{zg½tŸ—l÷’i/éµgI²B’M$ɑ$ÉH[Wˆ&Ân¶SváP,ªÙȚtr¦ð2ÊæâK856K?²G䯜f(‡°•¾Qxó[òëõKªút¤Ä[n̬Ïzú~ê³â¶v¡‰yÄÙ?Žuö h{ü¾¿»ão!j•³*•Þn7qA2!ÍåR-«i*%Dҕjôê]©¤Û•r•SÉè՛Jœ‰l0‘v§S¤)åJu—L¶’©@•JÁ]*‘Wï%â»É‰dZOjô¤¨÷êIÑFŠtI¦%¤wÓå
xKÍ»ïåR96†T.§ÉFÒz«´_þÕ12=>ëüÀ³g%m€HoΌ öæ—N˜–N™L&é,º¢Eø5rÔߕ@Qàrˆ˜-Ià;Xr†Fû^8‹ø’yk&š~€_’VSŒXlw¾Ïnmí¬ž:õDí·Îp Ð@ém!ÙÈÜ{ÂkÏçÉCåÂÓ÷5·€í6Cˆ{é[Þ°ÕàùEޝjÐPJmbô^ÇO?.Z7ÏÓksµ_ƒœp”ýD”wTփ*1‘ôúmÞéõü^•ª‡$¤Þ˜0’Ýz£MoÔèm²ÿw^³—òŠ¼Ÿóz-©bՈÇ0ó$¥ÃL…lCâëÀ³HùÎ.GÕÀ-óçÏjÌøå&YƁôœ°ÈórÄ-½*…oN+í¶h“mäMâþòSF~Mºú•¦¶€álG†ü7N°*5ÆÇé°7lA¼ oÜ]ûûÚÓñf¿ŒiæC¿&.¶‚©0˜4úƆÚõ(èl?Û*—ÃÁ-ÙM;¶›”Ñél¬ã*‹Y_2—(Ԕ¬Gn¥õX¥èmMÕïĊAEz†gÒÝÃígæ iòêùÚë-[›ìĊ$Al«Ä#M»äô‹»“  SÊ¡5iäML¡ˆNÍjË΂SŠ*±(æ~8‡»Žy³fÈá^J¿ÂÖÉ{†¡
‘¥™ýt¡v‹ÆSHVÿMH:Õ}kRq±9ÇèõO>Q}U,xuô]Õ®WÄ,¶D;3Tïc¢ÍŒ±5W½ Ÿ»õüÚô¼Â
¥¨Jy¢•˜ª$øJ©•pEý­bÞP9ÚD6坔EoM –v¯ŸBÂHûi¿ÃÍ»Ò*–|Aˆj””Óê$ÅX—²—³ø!dzGY—ÍU C¯êHĦh䐋ÒDDFÏOã•$=Rڐ&€µ1B½úL²0œýê©BþäSï%ÁÍÅ©B¼0‘ïüêé֝w>¾Ï(‘kÃCCäyhtÿ¯²‹aUûÈ-7´Ÿ>Ð¥ñ…l0UÖK—‡Þ±~ßm»Sª`Ì©¡~­xßýçÏ©ès|à.JÚê5œõĉ•°Ín’ Ÿ%E‚HêMËPLÅg·Ù,FÐë-ª`yg{Üâ‚Ècç=(€~ö²´úyy ‹tU¡v9RìÇò¦.¿# ê™éM(Èûk•¾gä}íÉÞ¯ÝvÛ¹žëdB­“÷ìî™ûAwwdpφ3_^N„ »—³yJe|þÒUâ$#J§Äi’´VL6Ce2|‹ÑTbKTIäc~¾$PcHBþêՄK.çI˜F2Ý¸¤dÑÜCߟãïpΐ“½6ÚðN…_B’·Èx²žÄFRtDC€gxKÖéÞXøë[OýÕTS£Û½Qˆí«.¤³LÀbp’ŸˆúwÙmöt©S _¨½¾>í´Z}íý¡îñÎdǦÆÂ3÷Fê.±Yï­×—FûÅN¯‡5+ÑÀr|¸¯zÈöŽ«˜/DíÅVàK˜h&¶WfÂìææ@)ã‰vÜÒký„ô• Ûd÷0l“`×QaVÈ¥©fÉÙ_7lB¼©‚åE¬Áÿáǵ zl‘è}5úN©/â*yÄ.†V0«.ÒwdŒ[¡Ôwµ‡•ÙÝoë­]|䢅¾=*Šœgœ|­¦30x1HŽI%Q6e0¸úª·°qƒ“«}½2¹Y¼÷ÙÕ0sè ©þŸß¹q×gvn»yxSVêó2žÄx!??Q•éŸ‘îÊ’v‘Gƌ
N±MM905tðà̹yŠl»SS¤iŠ¢¦¦Ï‘çn›z{÷ýCI%É(ýJJ¹g¨™iŠ÷={»:l]]™®îîá.rm™ï»]$Ñeº±¦n³›×¤Æ¢¡4½ŒøÐБ‡¦vÀ»bf›™½††ÑìÙŎõܤK^ïÙ[ï¾[…Ü€¼ókaýA~SÃÎç²hÿ93úE`°a3T½mñsŠ+BO´ÇdC旫–ò¥…ë5‚Y¼2IµÓEù[39(J§ÁYúi’üà”hºÅ&áÈ®[P)¡.¢nà˜ÈFà)³dÊ ^@q¨ûÀü%¨¦Ìé„,cö6:
»Ù7¾9ܑjd·X6iÌ&’gg«+àŽ#^ƒÚÔà´Üd
ðagí¾o˜ì¯ê%mNŸÓÆ|£vŸKv™ÝV“Úà‰”¢œËj45:m:Ƥ±´ˆ.¡‘ñe»Â›†|§Yïty͆|„.$µ:OF¨ýƒR©´†[’ÍÛ=åŠCÈûQ¿%]rº¢Å²9¾66*^“ÖîùÇl
žãô‹~›Öäu5(¡ìÚd뺀Æå,¥-þ¨Ã—­ížíÍÉ֐8²ø+ÞAÜYge²ÙÙz—Ëh·GÊUáâ™8¿x¼³ƒàƒA*CTÀy^°f…æ3æ5‚O¿F«Ð’¤/£•IóB‡ô¤ÐËeÉÌ, ¤öœ´æ…ÖØ­éS¶%Ő}’k¤èpHYw¡þ¯! Á÷óڐQÈîOï½mgÔÑ:Ö»ãÄz.7ù3•}>>¤µ©·ÙnˆÖ71õ¡þ­;¨¨’Èæ¼ÑÞ[{S&²©3g6d»w$ÛÆ7ŠV¡”›ýÅÍ©õyoÓtQäñ##;ßq’@ÿ„+¡¸V¯‚VX4v“Ⱥ*U‰`ÙLW´ÄUÄL1– qd¸B
,4¯p
W¹Yg ¥xbÄîbÑ«VXœå´¶å>ÈÎáÕsõZ]@þA~NR7ˆK»2£—é%¹¢&¿ÔÍ8š§tzÛfž*Ù7ÛÜ£}“®ú®>g@‡V˕ó)ž.iÆËóîþêÉV£P¦U¤ÕŸó “Ù$Îö»ÑL³X}ùÌåvJ`² Vjmˆ´‚tTt$±¡³‰4ð†¯(ìàJãd¼ NJ§Ázî$>UéïîÛÖ7¸¡Û¶aC÷¶
¶.²kg[ª9Ômjëk£ÚÚ6lÙ²aƒ±w›ƒÌ:H‹ƒttªHBÅ©(•w§h´i8ȧ»º½Â6b§y’·“Þ¹SYÊÅbv‡œoØ¢Q²}ê¥äZ6øìål}…yîe°w Œ4æ?Ú«ãò¥éß7‘ìÙuâå+-[;}…Y[aՖMù¸Á— UÃ¥Y“ÖWÊP

‘—X63NƒÓé42VGÀÓ´¾ÜätðÁ³v晷‡s?Éùõr¦~G00CË%½µK
¶+¦ºƒv!ÇJf%mu5§:3¼EjْxXˆY‘Añƒ) yè©8ÚÝAôWâúùkË´‘dŒ~H(¬Ö|g8Þîè&òæy¢µ (ÀÕ¦¢œ=ñ“
ð,—ñ3¿Ëó˜ƒéùê ^-“ÖÊämđU¹$ðú·Éø{ª‚óŠ3ñgp!€%YôjEkÍFS¼soG¤=á,dRyƒÒf¶Ùœf…FÕÀ—Sô]ô½7ªÜæ0xžR»2″õ‹Ú3…™©brS³ßkö§»
k¼¾®Ž®§fÿ;×b5:ÌZ’]–×ÁÓߎã9¯ã[ñ±¼êÇï½ò£õ-8‡ü¥ ~> ÇoÇÇòº ߅# 3DÒ7ïרl ÕÞȋþi@ËMù‚Z§ël¬YSE_ij»sM| hä6>ØhŠóQ]À§¦
kX-hÑç4¡p{áª$÷҂ùÒüÊ帠õ èphfæ4s˜¥—y¯qâ¸TMª–}í
Q±™ZÞÂفv’ÂÏڅõy¨Q´YRîÚK|·×»!*v&]͉TJ£ôؽ%’S;çH4X£AÊjIeÔº~ÔÈxôÙ&¡5XMåBõ“=;-³G,4Æ;Ò6¸&ê¢N‡›ô´¦g´©ÜæÚy£«lq›5
ñWÎØ@&Ìoyø}7æ·
â×’€ßëˆ=•LgGº(†’I3Ê /ºUÝfÉñ‰*¸ZEª:H¶Â
ët“dSfiu›ðËóXÍ_Æ)5ŽíáÏ}ù‡ÒKÓõ~éQ·ZµÕÊoÎ)­»ê$~”Ð$Äõv˜Wñ 
kƒžQ¨4‰Ø‡nҙtF•ÙòPšpÎ`4ôÚßÀqŸ~?o5»·Q³ñ¢ÑÐ æÀbÈdªgV©3®§njŠÌ}6S}O²‰a¬µ¯ßsz¨|š ¾´#•t{»X4‘&
‹6‘u[¤m˜‹Š˜cD€ƒØ¾˜w{½¦x”j—´íBƒ‰µÔ×T¤Çø…‡ùªÄù9ô
@=Ÿ_ÊÝë.LšõYÃ
çêŸ;I ŸÌNjÒäJz`‚.“óVÂ)ÆåÙýàζ}í¬…±4‰”ª©¨u%C™›r´RLƒ6™]¨Î6;‚žW*µ©$™OfÝå}]?Ž–ôˆÉ⭋²ËîF2Ì%N¯¼¦¡ú6ðdØŹi‡Çc£´âۆÖ.1[.û²6_H´mØÌn4’„º5eMøÙÊ+é ò8HUªÈАà˜ç-XG û©bÙEë’Ç–Ò‚Œ]ÚuvIm$&-Ÿ¬?}wäZ:k£í
Û5jiý¾­Akymä/Z-Z­’V¦£7óüªíaŸ•2YÃi¯Þà‰³
ÿ:káEµFYO_M«§ÙˆÊ`hh¡Î&Š,¸œFck¼z6×hTj½6ĂbY°³¶¯¾’Z`¢@l#f*éUŸJjÛ
›Ä¶uŶ‡Sdª-ÕÆî7²…ˆVD¤.Þ&Ö²ë»Èр]ÛJlхùç̗W>©¨Î˪Ð#;3š—ðwå!A”,گͳ—=9-çÙÈ吁‚ãjxLõðy³±A¯)…,øVþ¾HaO_̞(´Gëª/D›9£)P¨X¤9À wDú‚J£2{E¶ö›+Òq¼6ýNüœëÍ×חÆöÜXð°&Y‹ñ¤Ö—©;’y¯†ç5Þ|²:‹žŒ¡Lå¤o`®6*SŔbST*Ŗ„F¶9″팒²Íˆa‚ÐCÎ8œrI9«Kø旞ð]þ¿âöÐ+Øòé#Ûµ)*ž¾š-ý{ì6{¦Üùwr`´_¼¡³ íՒÀkMƒ•´ß/rr’ÂùHŸ/)ÆajÄ!#;œÎF¿ç¸p£U†„„ ®NH––œÐúÊl›%kNJ6VFrEÉÍ
yIŠïh„FGºk膷^¼cã†;n»ýo¶$Ûï¾û#ÊÚyŸ2¾y¦§´¿·ÈÄèŸsV‡uÃíO;ö7wöíŒtwÿ`®g÷=“­™¾É2ZM«;+?G:_Ùí5›¬ƒrˆ~Òè÷ù“~ڟN¨IšTS$5¨T۔J5z!Ҝ¦Òi]“B¡Qº XSÆ*„άãt´.-¨I2Ì*^–òë‚…5ÕW¤À eçꗤ­H°ØËsõ¬9ý¥€’¥·äœ]_ù°ÇoÈá#ëC½ÐQ{­öξm?9t»;ñÈIÂÄ7p…XõG±b€IÏN;ò;+9ò±Úí‰òo»P=(­*S:O.N½:6ݲ&„T‹òVBm,‘;¨$Ô¬ƒšS–kº©Ë5-rM´SžšÖ¥šS”’ fÓ
5‡•ï†š6¹¦WMãšv¹æL±Vêûøî7.¾½5ûqMY®Y¿øÏrM‹S6ãÔðÝåh3J}ß]ªY5G¨çðÝ¥š¸ê0®iG5øµÜf¹üQ»¶d?ùnþ‰:Oé‡ïRF”çp™¿º¨>xmQŸWŸ×

Источник