Связь матери и ребенка 10 лет

Что нужно знать о психологии детей в 10 лет?

Когда дети растут, их психика и поведение подвергаются изменениям. Младший подростковый возраст начинается приблизительно в 10 лет. Родителям следует знать об особенностях ребенка в это время, чтобы предупредить возможные нарушения в поведении и общении. Такие проявления носят название эмоциональной нестабильности и являются, также, признаками приближения подросткового возраста. Демонстративность и вызывающее поведение ребенка провоцирует раздражение взрослых и может говорить о наличии внутреннего конфликта и противоречий. Как общаться с детьми, возраст которых приблизился к 10 годам? Какие особенности поведения и мышления нужно обязательно учитывать родителям и педагогам? Ответы на эти и другие вопросы, полезные рекомендации взрослым — в данной статье.

Психология детей в 10 лет

Мать и отец должны учитывать особенности детей — индивидуальные, природные и приобретенные во время воспитания. В это время в организме ребенка наблюдаются изменения в гормональной системе. Иногда они могут влиять на становление познавательной сферы и тогда, родители и педагоги наблюдают, что дети становятся внимательными, уровень памяти снижается, восприятие становится другим. Эмоциональная сфера ребенка, начиная с 10 лет, обладает своеобразной динамикой: процессы возбуждения преобладают над процессами торможения. В поведенческой сфере это выглядит приблизительно так: дети могут быть непоследовательны, им трудно объяснить мотивы своих поступков, у них часто меняются желания и потребности. Также, изменениям подвергается сфера общения ребенка в этом возрасте — они могут, вдруг, начать грубить, ведут себя агрессивно.

Ребенку нужна поддержка матери и отца

Иногда родители думают, что когда ребенок подрастает, он нуждается меньше в опеке, поддержке, внимании. Некоторые взрослые, сознательно создают дистанцию во взаимодействии с ребенком десятилетнего возраста. Они объясняют свое поведение желанием предоставить детям больше самостоятельности и воспитать их людьми, которые могут заботиться о себе независимо от взрослых. Родителям следует понимать, что детская психология в этом возрасте имеет некоторые особенности: ребенок испытывает потребность в отделении, однако не меньше он нуждается в том, чтобы мать и отец поддерживали его, одобряли, хвалили. Поэтому дети в этом возрасте напоминают маленьких «ежиков», которые, с одной стороны, еще не выросли и нуждаются в заботе, а с другой — «колются» если кто-то пытается «дотронуться» до них.

Поведение и обучение детей

Непоследовательность поведения, способность быть разными — еще одна черта детей в возрасте 10 лет. Это проявляется в следующих признаках: в семье ребенок может вести себя спокойно и дружелюбно, однако когда попадает в группу сверстников — в школе, группе, детском лагере или на прогулке — он «превращается» в другого человека. Так, учителя, которые занимаются с данной возрастной группой детей, часто жалуются, что они невыносимы, неуправляемы, эгоистичны, их трудно чему-то научить, они постоянно отвлекаются, не могут усидеть на одном месте. Такая неровность в характере, также, обуславливается особенностями возраста.

Учебная деятельность для ребенка 10 лет приобретает свои особенности. В начальной школе почти все дети знают о том, что, если хорошо учиться и послушно выполнять требования старших, скорее всего, тебя будут хвалить и ставить в пример. В возрасте с 7 до 10 лет дети воспринимают свою личность через призму поступков и одобрение со стороны окружающих. Самооценка и уверенность в себе, также, зависят от той системы ценностей, которую они берут от взрослых людей.

С наступлением возраста 10 лет и позже психология ребенка видоизменяется. Ученика 4 класса уже не так легко обмануть — теперь он знает, что хорошие оценки и послушное поведение совсем не говорят о тебе как о достойном человеке. На основе этих убеждений школьники формируют собственную систему ценностей — теперь их целью является не успешная учеба, а проявление личности, способностей, умения выделиться среди окружающих, быть интересным для других за счет своих талантов и статуса.

Мать и отец в это время могут почувствовать, что теряют авторитет в глазах детей. Дочь или сын пробуют спорить, идут наперекор, не предупреждают взрослых о своих планах, скрывают мысли и чувства.

Как родителям строить отношения с детьми?

• Необходимо запасаться терпением. Особенно оно может понадобиться в ситуациях, когда дети проявляют непоследовательность в своем поведении и желаниях. Еще сегодня они соглашаются с тем, что предлагают мать и отец, а завтра отвергают все попытки сделать, как договаривались.
• Ребенок в 10 лет еще очень сильно подвержен собственным эмоциям — он может злиться по пустякам и расстраиваться из-за мелочей, а также, испытывать сильное возбуждение в ситуациях, где взрослым трудно понять — что вызывает такую бурную радость и восторг?
• Родители должны быть настойчивыми и спокойными. Именно на такой пример поведения будут опираться дети, когда им придется столкнуться с проблемами и трудностями. В обратном случае, если мать и отец тоже будут проявлять эмоциональную неустойчивость, ребенок может почувствовать растерянность в ситуации, где нужно проявлять волевые качества или быть сосредоточенным.
• Нужно постепенно отпускать ребенка от себя, давать ему выбор принимать решение, следовать своей системе ценностей. Отпускать — это не значит бросать детей там, где им нужна поддержка матери и отца.
• Не стоит сравнивать ребенка с другими детьми — теми, которые, на взгляд родителей, выглядят более умными, покладистыми и сговорчивыми — такая оценка личности больно ранит детей, снижает их уверенность в себе.
• Ребенок в этом возрасте очень нуждается в надежном и заботливом родителе — такова психология личности в начале подросткового периода.
• Важно не только исполнять детские желания, но, также и приучать детей к тому, что у них есть свои обязательства и ответственность. Полезно обговорить с детьми границы того, за что они отвечают — это может быть обучение, хобби, порядок в комнате, выбор одежды приготовление пищи, уборка.
• Юмор и шутки — «ключ» к тому, чтобы между детьми и родителями установились легкие, доброжелательные отношения. Это поможет ребенку видеть в родителях не только взрослых и серьезных людей, а также — тех, кто способен понять, иногда, быть другом. Такое восприятие родителей очень пригодится, когда ребенок столкнется с кризисом подросткового возраста.

Пройдите тестНасколько общителен ребенокС помощью этого теста попробуйте определить уровень коммуникабельности вашего ребенка.

Использованы фотоматериалы Shutterstock

Источник

Шесть уровней привязанности. Как укрепить связь ребёнок-родитель

Привязанность — это особый тип поведения и тесная эмоциональная связь между родителем и ребенком. Эта связь поможет выстроить гармоничные душевные детско-родительские отношения, которые в дальнейшем лягут в основу психологически здоровой личности, способной самостоятельно справляться со всеми трудностями взросления.

Несмотря на то, что привязанность является инстинктивным поведением, ее необходимо развивать, проходя шесть основных уровней. В соответствии с уровнями и возрастными особенностями нами составлены способы, которые помогут укрепить привязанность и выстроить благоприятный эмоциональный контакт с детьми любого возраста.

Младенческий возраст (от рождения до 1 года)

Придя в этот мир, малыш учится воспринимать его благодаря органам чувств, поэтому укрепление первого уровня привязанности будет сводиться к выстраиванию эмоционального контакта через зрение, слух, вкус, обоняния и осязание.

Ребенку важно быть в контакте с заботящимся о нем взрослым, он должен его видеть, слышать, обонять. Поэтому, чтобы стать проводником в открытии мира, можно применять такие способы, как:

• грудное вскармливание или искусственное, держа на руках и коленях;
• контакт «кожа к коже» с мамой и папой;
• носить на руках или в слинге;
• практиковать совместный сон;
• обнимать и целовать малыша;
• делать массаж, напевая потешки;
• улыбаться друг другу;
• гладить свое лицо руками малыша;
• повторять лепет за младенцем, используя различные интонации;
• играть в «ку-ку» и гляделки, осваивать игрушки;
• танцевать и петь вместе;
• рассматривать картинки, читать книги;
• гулять вместе и изучать мир вокруг себя;
• рисовать пальчиковыми красками и оставлять свой след в этом мире.

Ранний возраст (от 1 года до 3 лет)

Ребенок уже вышел в этот мир, поэтому старается быть похожим на взрослых. Он прекрасно понимает, что быть близким можно не только находясь возле «маминой юбки», но и будучи похожим на нее, поэтому старается воспроизводить поведение и предпочтения родителей. Хотите укрепить привязанность в этом возрасте, делегируйте малышу часть своих полномочий.

• возьмите с собой в магазин, выбирайте продукты и предложите ребенку самому наполнить тележку, довезти ее до кассы и даже — оплатить банковской картой;
• разрешайте нести маленький пакет из магазина, а может даже собственный рюкзачок, а после — достать продукты и сложить их в холодильник;
• дайте возможность самостоятельно выбирать одежду, предлагайте составить Family look из похожих вещей и/или аксессуаров;
• поиграйте в ролевые игры, проигрывая рабочий день мамы и папы;
• мойте посуду, готовьте простые блюда и различные вкусняшки вместе — пусть это будет посильный труд, но сколько радости это принесет малышу;
• дайте возможность наполнить и запустить стирку в стиральной машине (не забывая, что химические средства под запретом в его возрасте);
• посадите огород на подоконнике, поливайте цветы и выращивайте мандарин из косточки;
• стройте домики, шалаши и превращайтесь в семью животных, проигрывая семейные отношения;
• собирайте мебель, научите пользоваться рулеткой, и пусть папа покажет мастер-класс по завинчиванию болтиков отверткой;
• прибирайтесь вместе — это поможет вам и научит малыша чистоплотности;
• придумывайте секретные знаки и шепчитесь на ушко;
• передавайте поцелуи и обнимашки через ребенка;
• использовать один крем для рук, рисуя на кистях милые значки;
• вместе сделайте что-то страшное, а также — веселитесь и дурачьтесь вместе.

Младший дошкольный возраст (от 3 до 4 лет)

Данный период начинается с кризиса — это возраст ревности, желания обладать тем, что принадлежит тебе и кого ты любишь. Ребенок начинает идентифицировать «МОЯ мама», проецируя биологическую связь со своим взрослым и начинают искать подтверждение этому.

• разрешайте злиться и выпускать негатив, помня, что чувствовать различные эмоции — нормально;
• выделите индивидуальное время для каждого ребенка (если их несколько в вашей семье) — сходите в торговый центр, кафе, на маникюр, кино… выберите развлечения, которые будут интересны вам обоим;
• если есть возможность — возьмите ребенка на свою работу и покажите рабочее место, украшенное фотографией вашей семьи;
• занимайтесь спортом вместе (бассейн, бег, футбол или просто утренняя гимнастика);
• научите его кататься на велосипеде, роликах, самокате;
• устройте семейный спектакль и проиграйте отношения «мама-малыш»;
• валяйтесь на диване и просто отдыхайте вместе с ним;
• играйте, рисуйте, лепите, читайте и порой — следуйте его правилам;
• совместно украшайте дом к празднику, упаковывайте подарки и делайте открытки своими руками;
• качайтесь на качелях, катайтесь с горки и постройте самый большой замок из песка на детской площадке;
• разработайте свой ритуал прощания, например, «поцелуй в кармашке», оставляйте милые записки и небольшие подарки в кармане вашего чада.

Средний дошкольный возраст (от 4 до 5 лет)

Середина дошкольного детства знаменуется желанием собственной важности и значимости в жизни любимого человека. Ребенок ощущает, что он дорожит родителями, боится их потерять, появляются первые осознанные страхи и ребенок старается сделать все, чтобы не расстраивать, угодить и быть хорошим. Для установления и поддержки привязанности в этот непростой период, приходиться «заземлиться» и, отчасти, вернуться на более ранние этапы:

• проигрывайте страхи расставания через поисковые игры (прятки);
• одевайте ребенка, если он просит этого;
• кормите его с ложки при его просьбе и разрешит покормить вас, если он желает этого;
• смейтесь вместе с ними, в особенности — над его шутками;
• придумывайте сказки про страхи и научите переживать их продуктивно;
• одобряйте друзей ребенка;
• разговаривайте — много, ОЧЕНЬ МНОГО и обо всем на свете.

Старший дошкольный возраст (от 5 до 7 лет)

К концу дошкольного возраста дети начинают любить — отдавая себя, все свое сердце не имитируя, а действительно испытывая непередаваемые чувство к своим родителям.

• распечатывайте фотографии, делайте семейные фотоальбомы и рассматривайте их вместе;
• рисуйте открытки родственникам, отправляйте их по почте и проверяйте почтовый ящик в ожидании ответа;
• рассказывайте ребенку о том, как он был маленький и как вы ждали его появления;
• звоните папе по видеочату на работу и пишите смс в течении рабочего дня вместе;
• обнимайтесь всей семьей.

Младший школьный возраст (от 7 до 10 лет)

Этот возраста приравнивается к последнему уровню привязанности — «когда тебя знают». Ребенок хочет быть познанным родителями, начинает делиться секретами из своей жизни. Ему хочется, чтобы вы знали его изнутри, поэтому будьте чутки и дополняйте все вышеперечисленное такими способами укрепления, как:

• доверьте приготовление одного полноценного блюда для всей семьи;
• не забывайте обнимать при любом удобном случае;
• разделяйте его хобби и интересуйтесь личной жизнью;
• читайте вслух, смотрите кино в кругу семьи.

Подростки, яркая юность — а что дальше?

Шесть основных уровней привязанностей пройдено, но спешу вас обрадовать — никогда не поздно начинать укреплять привязанность, поэтому и в 16 лет мы можем пробегаться от уровня к уровню, наполняя вашу «незримую связь» новыми эмоциональными откликами.

• применяйте на практике активное слушание;
• пишите сообщения без повода и почаще желайте «Доброе утро, отличного дня!»;
• будьте на стороне ребенка во время внешней угрозы;
• совещайтесь с ним и принимайте семейные решения с учетом его мнения;
• не забывайте про тактильный контакт и важность объятий, проявляйте неожиданную заботу, пусть это и не всегда вызовет восторг;
• интересуйтесь его жизнью, вкусами, задавайте вопросы и просите обосновать позицию;
• учите формировать свое мнение и конструктивно отстаивать свою точку зрения;
• запишитесь на кулинарные курсы и вместе пройдите обучение чему-то новому (гончарное искусство, живопись, киберспорт и т.п.).

Источник