Тесты психолога для ребенка 8 лет

Топ-7 популярных психологических тестов для детей

С помощью этого теста проводится анализ семейных отношений.

Для прохождения теста ребенку предлагается нарисовать на листе бумаги с помощью карандашей или фломастеров свою семью. Время проведения теста не ограничено. Полученный рисунок помогает определить психо-эмоциональную обстановку в семье, выявить проблемы, волнующие ребенка. Исследование проводится по следующим критериям:

• состав семьи на рисунке и в реальности;
• расположение членов семьи по отношению друг к другу;
• характерные черты в изображении каждого члена семьи;
• деятельность людей, изображенных на рисунке.

Рисуночный тест «Дерево» (3 года -15 лет)

Тест позволяет выявить индивидуально-типологические особенности ребенка.

На листе бумаги карандашом или ручкой необходимо нарисовать любое дерево.

Все фигуры, изображенные на рисунке, группируются по 15 категориям. Тщательное изучение нарисованного по критериям позволяет определить склонности ребенка, его эмоциональное состояние и особенности отношений с окружающими людьми. Исследователь обращает внимание на крону дерева, расположение веток, листов и их количество, на форму дерева и другие параметры.

Рисуночный тест «Несуществующее животное» (5-10 лет)

Данный тест позволяет исследовать личность ребенка и состояние его психики.

Ребенку предлагается нарисовать несуществующее в природе животное и дать ему особенное имя, которое будет характеризовать его. Полученный рисунок исследуется на основе ряда признаков, которые позволяют раскрыть эмоциональное состояние ребенка и его отношение к окружающему миру. Особое внимание исследователи уделяют таким параметрам рисунка, как расположение изображения на листе, черты и характер выдуманного животного, контуры фигуры, общий характер рисунка и название.

Психологический тест «Сказки Дюсса» (2 года -7 лет)

Тест помогает узнать состояние ребенка и его страхи и переживания.

Взрослый рассказывает ребенку сказку, в которой обязательно есть герой, с которым малыш должен идентифицировать себя. После прочтения ребенку задается вопрос по теме сказки. Наблюдение за тоном голоса ребенка, его поведением, скоростью ответа и нетипическими реакциями позволяет узнать больше о ребенке и его состоянии, ведь дети, когда пересказывают или придумывают сказки, как правило, искренне выражают свои чувства и эмоции, как положительные, так и отрицательные.

Тест на определение темперамента. Круг Айзенка (8-18 лет)

Темперамент является динамической характеристикой психической деятельности человека, поэтому так важно знать, какой темперамент у ребенка, чтобы понимать его действия и поступки.

Для того чтобы узнать темперамент ребенка, необходимо задать ему 57 вопросов. По результатам опроса можно будет отнести его к одному из четырех характеров с различной устойчивостью нервной системы: холерик, флегматик, сангвиник или меланхолик, которые имеют ряд отличительных признаков.

Тест Люшера для детей (3 года -12 лет)

Цветовая методика Люшера позволяет определить уровень комфортности ребенка в различных местах его времяпровождения (дом, сад, школа) и выявить его возможное депрессивное состояние.

Взрослый предлагает ребенку выбирать по очереди из 8 разноцветных карточек наиболее приятный цвет. Номера цветов, представленные в методическом руководстве, записываются. На основе записей строится индивидуальная характеристика ребенка и даются рекомендации по способам, позволяющим избежать стресс и его симптомы.

Исследование самооценки. Тест «Лесенка» (4 года — 14 лет)

Тест позволяет определить особенности отношения ребенка к самому себе, к своему положению среди окружающих.

На листе бумаги изображается лесенка из семи ступеней, на одну из которых ребенок должен вписать свое имя или нарисовать себя в виде человечка. Четвертая ступенька представляет собой площадку между лестничными пролетами. Условное расположение ребенка на лестнице отражает его самооценку. На верхние ступеньки помещают себя дети с завышенной самооценкой, любящие быть в центре внимания. На 2-3 ступеньку ставят себя дети с адекватной самооценкой, знающие свои положительные и отрицательные черты характера. Расположение ребенка на нижней ступеньке или у лестницы свидетельствует о его недовольстве собой, выражающемся в заниженной самооценке.

Источник

7 психологических тестов, которые скажут о ребенке больше, чем ты хочешь знать

Известно, что школьные психологи проводят тестирование детей, от которого, впрочем, у тебя есть право отказаться. Случается, результаты тестов настораживают и пугают родителей. Давай развеем тревоги: объясним, в чем суть наиболее популярных методик.

Тесты для детей 7-10 лет

«Гомункулус»

Диагностика выявляет соматические проблемы: с ее помощью можно определить, какой орган болит, и через это «выйти» на психологические проблемы. Ребенок раскрашивает человечка, похожего на лягушонка, и отвечает на вопросы психолога. Придуманная история про невиданное существо и выбранные цвета помогают определить психосоматические проблемы. Диагностика достаточно точная.

«Рисунок семьи»

Одна из самых популярных диагностик, про нее слышал, наверное, каждый родитель. Ребенок рисует свою семью, а психолог анализирует выбранные цвета, расположение и размер фигур. Результаты дают повод задать вопросы родителям. Не более. Точно проанализировать ситуацию в семье по данной диагностике нельзя, потому что рисуночные тесты имеют ситуативный характер.

Например, ребенок утром поссорился с папой и нарисовал его меньше — это не повод считать папу незначительной фигурой. Или, бывает, что под рукой лишь красный или черный карандаш, это не повод говорить о чрезмерной агрессии школьника и напряженной ситуации дома. В общем, диагностика требует уточнения, не стоит слепо ей доверять и напрягаться от вопросов психолога о семейной обстановке.

«Моя страна»

Диагностика на выявление детских страхов. Ребенку предлагают построить свою страну на столе, используя все, что есть в кабинете. После психолог берет два элемента, например, колпачки от фломастеров и просит разрешения приехать в гости в эту страну. Психолог расспрашивает о границах, о способах защиты страны, о том, кто главный, кто соседи. Ребенок увлеченно играет и многое рассказывает. Это отличный способ распознать причину страха, поработать с ней и даже нивелировать.

Тесты для детей от 10 до 16 лет

«Тест Филлипса»

Направлен на определение уровня тревожности: высокой, умеренной или низкой. По нему психологи чаще всего ориентируются, адаптировался ученик к пятому классу или нет. Тест состоит из вопросов, рядом с которыми нужно поставить плюс или минус, то есть «да» или «нет».

С тестом нужно быть осторожным: тревожность бывает временной, ситуативной. Помните, что вашему ребенку не «ставят диагноз», а лишь дают пищу для размышлений о том, чтобы присмотреться к поведению, поддержать, пообщаться с подростком.

«Прогрессивные матрицы Равена»

Это карточки с картинками, на которых недостает одной части изображения, и ребенок выбирает подходящий кусочек для «мозаики». Отличный способ узнать уровень развития интеллекта ребенка. Матрицы действительно помогают выявить закономерности: с какими типами геометрических фигур испытуемому было сложнее. Результат позволяет предположить, какие мыслительные процессы более развиты: например, синтез или анализ.

Тесты для старшеклассников

«Тест Роджерса-Даймонд»

Диагностика направлена на изучение социально-психологической адаптации старшеклассника. Особенно актуально в 10 классах, после смены педагогов и трансформации классов. Школьнику предлагается 101 утверждение, и он должен оценить каждое по семибалльной шкале. Немного скучно, однако результаты — неплохой маячок по дезадаптированным ребятам, то есть подросткам, которым сложно адаптироваться в новом коллективе. Звучит тревожно, но пугаться не стоит, просто не пускайте ситуацию на самотек.

«Тест Голланда»

Любимая психологами диагностика профориентации старшеклассника. Предлагаются пары профессии — нужно выбрать одну из них. Например, «водитель» или «продавец»? Результаты теста помогают определить тип профессиональных личностных особенностей ребенка: артистичные, реалистичные, интеллектуальные, социальные и другие.

Можно даже построить своеобразную диаграмму, на которой будет видно — между каким областями лучше выбирать профессии. Диагностика реально работает, поэтому она уже много лет в большом почете у школьных психологов.

Источник

Тест из 8 заданий для определения психологической готовности ребенка к школе

Если вы хотите понимать насколько ваш ребенок готов к школе, т.е. развились ли все психические процессы до нужного уровня, чтобы учиться, то можете самостоятельно выполнить с ним эти задания

В некоторых школах перед приемом проводят тесты на психологическую готовность к школе. Но в большинстве общеобразовательных школ этого не делают.

Эти тесты нужны не для того, чтобы принять решение взять или не взять ребенка в школу, а чтобы разобраться на каком уровне развития находятся психические процессы, и соответственно, какие сложности могут возникнуть при обучении и какую профилактику можно провести.

Если есть возможность, то можно просто прийти на прием к детскому психологу и он проведет диагностику ребенка и даст заключение.

Если возможности нет, то предлагаю вам тесты, которые помогут провести диагностику самостоятельно и сделать примерные выводы.

В данному руководстве использована методика определения готовности к школе Ясюковой.

Задание 1. Запоминание слов

Попросите ребенка повторить слова с любом порядке.

За каждое верно названное слово начисляется 1 балл (максимально 9 баллов).

Задание 2. Запоминание картинок

Покажите картинки на 25-30 секунд.

Попросите повторить, что он запомнил. В любом порядке.

За каждую верно названную картинку начисляется 1 балл (максимально 16 баллов).

Задание 3. Лишнее слово

Попросите из 5 слов найти одно лишнее

За каждый правильный ответ начисляется 1 балл (максимум 4 балла).

Задание 4. Аналогии

Попросите выбрать подходящее слово к вашей аналогии. Т.е. сначала вы называете два связанных между собой слова, например, «стол-скатерть», а затем предлагаете выбрать подходящее слово к слову «пол». Варианты — «мебель, ковер, пыль, доски, гвозди».

За каждый правильный ответ- 1 балл (максимально — 4 балла).

Задание 5. Смысл предложения

Часть 1. Попросите послушать предложение и сказать правильное оно или нет

Часть 2. Попросите прослушать предложение и вставить пропущенное слово

Часть 3. Попросите закончить предложение

За каждое безупречное дополнение начисляется 1 балл. Если содержатся мелкие ошибки- 0,5 балла (максимально 8 баллов).

Задание 6. Лишняя картинка

Попросите в каждом ряду выбрать лишнюю картинку.

Задание 7. Подбор пары

Попросите подобрать пару к картинке (из предложенных вариантов) по такому же принципу как и на первой картинке.

За каждый правильный ответ- 1 балл (максимально — 8 баллов).

Задание 8. Абстрактное мышление

Часть 1. Покажите картинку с холодильником. Спросите, для чего нужен холодильник. Попросите показать картинку на которой нарисовано то, для чего нельзя использовать холодильник. Не важно объяснение ребенка, почему он так ответил. Просто запишите его ответ.

Часть 2. Покажите две верхние картинки. Попросите выбрать из трех картинок нижнего ряда такую, которая одновременно подойдет и к сове, и к желудям. Если ребенок называет верный ответ, то можно спросить почему. Правильный ответ: две ягодки- картинка 2

Часть 3. Инструкция: «Какое слово длиннее- «кот» или «котенок»?». Запишите ответ. В этом задании инструкцию повторять нельзя.

Часть 4. Напишите на бумаге ряд цифр 2, 4, 6…. Спросите ребенка, какую цифру надо добавить.

Предложите варианты ответов: 5, 7, 8.

За каждый правильный ответ- 1 балл (максимально- 4 балла).

Результаты

Максимально ребенок может набрать за все упражнения 57 баллов.

Нормальным результатом для детей 6-7 лет будет считаться — 21 балл.

Высокий суммарный результат для дошкольника- более 26 баллов, низкий- менее 15 баллов.

Обыкновенно «средний» дошкольник запоминает с первого раза около 5 слов и 5-6 картинок; в 3, 4, 6, 8 заданиях набирает по 2-3 балла, в 5м задании — 5-6 баллов, а в 7м — только 2 балла.

————

Подписывайтесь на канал психолога-профориентолога.

Приходите дружить в инстаграм.

Татьяна Харченко

Источник

1. Сборник психологических тестов для детей. 2. Проектная технология «Овощи, ягоды и фрукты- самые витаминные продукты». 3. Письменная проверочная работа по теме «Табличное умножение и деление».4. Конкурс «Мисс мама 2010» 5. Сборник олимпиадных заданий материал по теме

Конкурс

«Мисс мама 2010»

Учитель: Пономарёва Ольга Леонидовна

МБОУ гимназия №8 г. Можга

Участники конкурса: мамы учащихся 3 д класса гимназии №8.

Оборудование: эмблемы с номером участника; оперетта Кельмана «Сильва»; сердечки, сшитые детьми; листы А4; куклы с одежками; костюмы мамам для танцев; музыка для танцев: восточная, народная, цыганская, «Ча-ча», эстрадная; грамоты; стихи; поздравления; презентация; мультимедийный проектор; монитор.

Добрый день, милые мамы! Сегодня — ваш день! Настройтесь все на праздничную волну! Только для вас прозвучат сегодня нежные, теплые слова и сердечные поздравления.

Сегодня мы объявляем конкурс «Мисс мама — 2010»

Конечно, что за конкурс красоты без дефиле? Каждой участнице, большой и маленькой, предлагается продемонстрировать свой любимый наряд под музыку. Мамы могут придумать даже историю костюма своей дочери и поставить даже мини-спектакль.

Конкурс демонстрации — финальный. После него подводятся итоги, и жюри объявляет победительниц.

Участницами этого конкурса станут не только девочки, но и их мамы. За границей очень популярны конкурсы именно среди замужних женщин. А то существует мнение, что раз женщина замужем, то и заботы у нее уже чисто семейные. О какой красоте, обаянии тут может идти речь? Проведем всем стереотипам назло именно такой конкурс!

Торжественно представьте каждую пару участниц во время выхода на подиум. Не забудьте назвать имя, фамилию, представить ребенка, рассказать, чем занимается мама и

что она больше всего ценит в отношениях с дочерью.

Международный женский день — это праздник рядовых женщин, ставших творцами истории; своими корнями он уходит в многовековую борьбу женщин за участие в жизни общества наравне с мужчинами.

Идея проведения Международного женского дня впервые возникла в начале ХХ века, когда промышленно развитый мир переживал период экспансии и потрясений, демографического бума и появления радикальных идеологий.

Возник этот праздник как день борьбы за права женщин. 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Работали в то время женщины по 16 часов в сутки, получая за свой труд гроши. Мужчинам после решительных выступлений удалось добиться введения 10 часового рабочего дня.

История праздника 8 марта имела политические корни, но время идет и все меняется. Несмотря на название Международный после распада Советского Союза день 8 марта остался в перечне государственных праздников Российской Федерации. Отмечается Международный женский день и в странах СНГ: в Беларуси, Украине, Азербайджане, Грузии, Казахстане, Киргизии, Молдавии, Таджикистане, Туркмении, как Международный женский день; в Узбекистане как День матери; в Армении его отмечают 7 апреля как День материнства и красоты.

Раз, два, три, четыре, пять —

Начинаю поздравлять!

Прямо с самого утра:

Мама, бабушка, сестра.

Раз, два, три, четыре, пять —

Продолжаю поздравлять!

Не забыл поздравить тетю!

(Лучшей тети не найдете!)

И соседку теть Наташу,

И учительницу нашу.

Раз, два, три, четыре, пять —

Продолжаю поздравлять!

Всех девчонок в нашем классе

И вахтершу тетю Асю.

В магазине и в трамвае —

Поздравляю! Поздравляю!

Вот уже на лбу морщины,

Похудел, хожу, как тень…

Ох, и трудно быть мужчиной,

Быть мужчиной — в женский день!

8 Марта — праздник мам —

Тук-тук — стучится в двери к нам.

Он только в тот приходит дом,

Где помогают маме.

Мы пол для мамы подметем,

На стол накроем сами,

Поможем ей сварить обед,

Мы с ней споем, станцуем.

Мы краскою ее портрет

В подарок нарисуем.

«Их не узнать, вот это да!» —

Тут мама скажет людям.

А мы всегда, а мы всегда,

Всегда такими будем.

— Весна! А первый весенний праздник — праздник милых дам, волшеб-ниц, чаровниц, которым мужчины во все времена пели или посвящали серенады.

Выход-танец мужчин под музыку из оперетты И. Кальмана «Сильва»: «Без женщин жить нельзя на свете! Нет!..» (в парадной одежде, на голове цилиндр, в одной руке — сердце, на котором имя девочки — участницы конкурса, в другой руке — цветок, на котором имя мамы — участницы конкурса, на костюмах мальчиков также эмблемы с именем. Если имена совпадают, то ставится номер и буква класса).

За вами я последовать готов,

И не смутит ничуть дурная слава…

Но где б набраться собственных голов,

Чтоб их «терять» налево и направо?!.

Я признаюсь — врать не буду,

Всю вам правду говорю:

Только лишь увижу Юлю,

Сердцем чувствую, горю!

Как сказать хочу я Рае,

К ней придвинувшись плечом,

О погоде, о футболе,

Да и мало Ли о чем ?!.

Ольга есть — душа воспрянет,

Ольги нет — унылый вид!..

Меня к Ольге так и тянет

Чувств чувствительный магнит!

Все при Кате очень кстати,

Мне других не надо Кать:

И по сути и по стати

Лучше Кати не сыскать.

Все смотрю, как на икону,

Глаз влюбленных не свожу…

Даша, Даша, Дашенька!

Я тебя люблю.

Ты божий дар, прекрасная богиня,

Души моей и сердца госпожа!

Перед тобой коленопреклоненно

Встаю, пылая и дрожа.

Все мужчины встают на колено.

— Нет конца признаниям в любви. Идите и дарите женщинам цветы!

Звучит музыка И. Кальмана, мужчины вручают дамам — участницам конкурса «сердца» и цветы

Ведущий: Серенады дамам пропеты. Слово, синьориты, за вами. Но прежде чем объявить первый конкурс, я представлю жюри (идет представление жюри) и участни-ков конкурсной программы: мам, дочек и их поклонников

Итак, первый конкурс — «Танцуют мамы!».

Ассистенты выносят стенд, на котором из цветов составлен букет.

Перед вами волшебный букет, в нем столько цветов, сколько участниц конкурса, а на цветке название танца, который должна исполнить конкурсантка. Я приглашаю мам выбрать цветок, а значит, и танец. (После так называемой жеребьевки ассистенты уносят стенд.) За кулисами, милые мамы, вас ждет сюрприз (костюмы).

Мамы уходят. (Критерии этого конкурса: умение двигаться под музыку соответственно ритму и характеру данного танца.)

Ведущий:- А чтоб наши мальчишки не скучали, мы объявляем для них следующий конкурс на лучшую поздравительную открытку к 8 марта.

— Пока мамы готовятся к танцевальной программе, у нас следующий кон-курс. А называется он «У меня растут года — тоже буду мамой». В этом конкурсе я приглашаю принять участие наших юных леди.

Выходят девочки.

Ведущий: Перед вами ваши любимые игрушки-подружки — куклы и их наряды. Задание: одеть куклу. Учитывается скорость и аккуратность. Когда кукла будет одета, поднимите ее выше, чтобы все видели, что вы с заданием справились. Итак, прошу.

Девочки выполняют задание.

Ведущий: Просьба жюри оценить работу девочек. А мы возвращаемся к первому конкурсу. Поддержим наших мам аплодисментами.

Ведущий поочередно объявляет выступающих, мамы исполняют танцы. У нас на празднике это выглядело так: «Калинка» — русский танец (в исполнении одной мамы), «Неваляшки» (две мамы), «В новых ритмах» (мама и дочка), «Чунга-Чанга» (мама и дочка), «Ламбада» (мама и дочка), «Танец утят» (мама и класс, где учится ее дочка).

Танцевальная конкурсная программа завершена, жюри подводит итоги

Девочки и мальчики исполняют частушки.

Дорогие наши мамы,

Мы частушки вам споем.

Поздравляем с 8 Марта

И привет большой вам шлем!

Целый день 8 Марта

Лена пол мела с азартом,

А девятого числа

Веник в руки не взяла.

Закопченную кастрюлю

Юля чистила песком.

Три часа под душем Юлю

Мыла бабушка потом.

Папа пол натер до блеска,

Приготовил винегрет.

Ищет мама: что же делать?

Никакой работы нет.

Говорит лентяйке мать:

«Убери свою кровать!»

А лентяйка: «Маменька,

Я же еще маленька».

Одевался Дима утром

И свалился почему-то:

Он засунул без причины

Две ноги в одну штанину.

Зина в ивовой корзине

Поднесла козе букет.

Бэ, — коза сказала Зине, —

Вот спасибо за обед.

Нацепила бусы Ванда,

Перед нами вертится.

Наша Ванда, как гирлянда, —

Вся сияет-светится.

Я под краном руки мыла,

А лицо умыть забыла.

Увидал меня Трезор,

Гавкнул он: «Какой позор!»

В кухне веник я нашел

И квартиру всю подмел,

Но осталось от него

Три соломинки всего.

Маме утром дочка Мила

Две конфеты подарила.

Подарить едва успела

И сама их тут же съела.

Мы частушки петь кончаем,

Нашим мамам обещаем:

Будем добрыми расти,

Хорошо себя вести.

. А у нас третий конкурс — «Знатоки швейного дела». Я снова приглашаю наших мам и за-даю им вопросы. За каждый ответ — 1 балл. Учитывается скорость и правильность. В помощь вам сигнальные карточки. Кто знает ответ — поднимает сигнальную карточку.

Носик стальной,

Хвостик льняной,

Сквозь полотно проходит,

Конец себе находит.

(Иголка с ниткой)

По реке взад, вперед

Ходит, бродит пароход.

Остановишь — горе!

Продырявит море!

(Утюг)

Какую строчку не может прочитать ни один ученый?

(Швейную)

Пляшу по горнице с работой моею,

Чем больше верчусь, тем больше тол-стею.

(Веретено)

Сижу верхом, не знаю, на ком,

Знакомого встречу — соскочу, привечу.

(Шапка)

Надену — ободом сведет,

Сойму — змеей упадет,

Тепло не дает,

А без него холодно.

(Пояс)

Упрятались голышки во лохматые меш-ки:

Четверо вместе, одна на шесте.

(Рукавички)

Скорчится с кошку,

Растянется — с дорожку.

(Веревка)

Без рук, без ног, под лавку скок.

(Клубок)

Два конца, два кольца,

Посредине гвоздик.

(Ножницы)

Ведущий: Молодцы! Прошу жюри подвести итоги трех конкурсов.

Жюри объявляет итоги

И у нас следующий конкурс «Мама знает все про нас и мы про нее тоже…» (участвуют и дети и мамы)

I тур

Вопросы для мам:

1. Что больше всего любит ваш ребенок из еды?

(Ответы вы выяснили за кулисами до начала вечера).

2. Чем она увлекается?

3. Что означает ее имя?

4. Любимый мультфильм или кинофильм.

Вопросы для девочек:

1. Что мама больше всего любит делать?

2. Какая любимая одежда мамы?

3. Какая любимая телепередача?

4. Сколько маме лет?

II тур

Мама с дочкой должны исполнить любимую песню.

Жюри подводят итоги.

— Сегодня мы должны выбрать Мисс- маму и поэтому наши участницы должны себя показать со всех сторон. Поэтому я объявляю следующий конкурс «Вкусняшки» ( мамы заранее дома готовят какие-нибудь сладкие блюда, его название рекламу своему блюду),

— А пока мамы готовятся мы с вами немного поиграем в «Угадайку»

Вопросы для детей:

1. Как называется самолет Бабы-Яги? (Ступа)

2. Жертва лягушки из известной песни? (Кузнечик)

3. Что собирали Ежик и Мишка в мультике: «Трям, здравствуйте» (Ромашки)

4. Где была спрятана смерть Кощея? (В яйце)

5. Как звали брата Герды? (Кай)

6. Что мешало выспаться принцессе в одной из сказок? (Горошина)

— Возвращаемся к предыдущему конкурсу и слово передаем нашим участницам. (Мамы представляют свои блюда).

Жюри подводит итоги.

Еще один конкурс для мам:

1. Узнать свою дочку по волосам (желательно девочкам изменить прически).

2. Узнать свою дочку по голосу. Девочки становятся на расстоянии и тихим голосом зовут: «Мама…»

3. Назвать фильмы, где героями выступают мама и маленькие дети. («Мама», «Семеро козлят», «Красная шапочка» и т. д.)

Ведущий: Жюри предстоит решить сложный вопрос, кому отдать предпочтение в этом конкурсе, и подвести итоги всей программы. А для вас танец в исполнении танцевальной группы 3 д класса.

Вы должны выбрать:

Победительниц (1 место) — Миссис и Мисс

Вице-миссис и Вице-мисс

Миссис Обаяние

Миссис Весна

Миссис Оригинальность

Миссис Фото

Мальчики демонстрируют свои открытки и дарят их своим мамам.

Ведущий: Обаятельные, привлекательные, очаровательные, бесконечно нежные, с наступающим вас праздником! Пусть в этот день весенними лучами Вам улыбнутся люди и цветы. И пусть всегда идут по жизни с Вами Любовь, здоровье, счастье и мечты.

Итак, жюри объявляет итоги нашей конкурсной программы.

Звучат фанфары. Жюри объявляет свое решение. Награждение всех участников конкурсной программы. На нашем празднике мы награждали участников сувенирами, выполненными самими ребятами: мамам и девочкам — цветы, а мужчинам подарили сувенирные фартуки, которые будут им напоминать, что женщинам надо помогать не только 8 Марта.)

Источник