Упражнения на логику для ребенка 8 лет
10 золотых упражнений на развитие мышления у школьников
Доброго времени суток, дорогие друзья! А вы помните, на какие оценки вы в школе учились? Я помню. У меня в аттестате нет троек. Но в течении любого года обучения были тройки, двойки и даже колы иногда случались. Вот я думаю, в кого это Александра, моя дочь, такая? Отличница, на доске почета висит! Видимо те дополнительные упражнения, которые мы с ней делаем, приносят свои плоды.
Сегодня хочу вам о них рассказать. Поделиться, так сказать, опытом. Для дошколят эти упражнения будут сложноваты. А для учеников начальной школы, в самый раз. Итак, разрешите вам представить, не простые, а «золотые» упражнения на развитие мышления у младших школьников.
Упражнение 1. Соединяем несоединимое
Очень интересное упражнение! Полезное не только для детей, но и для взрослых. Это упражнение в качестве теста применяется на кастингах радиоведущих. Представьте себе, приходите вы на кастинг, а вам говорят: «А ну-ка, дружок, соедини-ка нам курицу со столбом». На полном серьезе, так и говорят!
Смысл именно в этом, нужно соединить два абсолютно не связанных друг с другом понятия. Радиоведущим это нужно для того, чтобы во время прямых эфиров быстро, красиво составлять подводки к песням, для легких переходов от одной темы к другой.
Ну а детишкам подойдет для развития креативного, творческого, быстрого мышления.
Так как же все-таки курицу со столбом соединить? Вариантов много:
- Курица ходит вокруг столба.
- Курица была слепая, шла и врезалась в столб.
- Курица была сильная, ударила по столбу, а он упал.
- Столб упал прямо на курицу .
Хотите потренироваться? Хорошо. Соедините:
- ромашку с молоком;
- наушники с медузой;
- сапоги с луной.
Далее придумывайте сами.
Упражнение 2. Словоразбиватели
Если в предыдущем упражнении мы соединяли, то в этом будем разбивать, одно длинное слово на много коротких, состоящих из букв большого слова. По правилам если буква встречается в длинном слове 1 раз, то повторять в коротких словах дважды ее нельзя.
Например, слово «выключатель» разбивается на:
- ель;
- лак;
- люк;
- тюль;
- вал;
- ключ;
- клюв.
Я больше не вижу вариантов, а вы?
Можно разбивать любые длинные слова, например, «праздник», «картина», «полотенце», «полярник».
Упражнение 3. Ребусы
Разгадывание ребусов помогает мыслить нестандартно, творчески. Учит ребенка анализировать.
В ребусах могут присутствовать изображения, буквы, цифры, запятые, дроби, размещенные в самом разном порядке. Давайте попробуем вместе решить несколько простых ребусов.
- На первом мы видим слог «БА» и «бочку». Соединим: БА + Бочка = Бабочка.
- На втором принцип тот же: Баран + КА = Баранка.
- Третий посложнее. Нарисован рак, а рядом «а = у». Значит в слове рак, букву «а» нужно заменить на букву «у», получим «рук». К этому прибавим еще одну «а»: рук + а = рука.
- Четвертый ребус с запятой. Так как первой стоит буква «А», то слово-отгадка на нее начинается. Далее видим «кулак», после картинки запятая, значит от слова «кулак» нужно отнять последнюю букву. Получим «кула». Теперь объединяем все вместе: А + кула = акула.
- Пятый ребус только на первый взгляд сложный. Нужно убрать букву «и» из слова «пила», а слово «кот» прочитать задом наперед. В результате получаем: пла + ток = платок.
- Шестой, полностью буквенный ребус. С первой и последней буквами все понятно, а что с серединкой? Мы видим букву «о», нарисованную в буке «т», так и скажем «в т о». Соединяем: А + ВТО + Р = АВТОР.
Потренировались? Теперь попробуйте решить ребус самостоятельно.
Своими вариантами ответов можно делиться в комментариях. Много всяких ребусов найдете в детских журналах и книгах.
Упражнение 4. Анаграммы
Можно ли апельсин превратить в спаниеля и наоборот? «Легко!» — ответят любители анаграмм. Даже волшебная палочка не понадобится.
Анаграмма- литературный приём, состоящий в перестановке букв или звуков определённого слова (или словосочетания), что в результате даёт другое слово или словосочетание.
Так же легко сон превращается в нос, кот в ток, а липа в пилу.
Ну что, попробуем? Давайте сделаем так, чтобы:
- «карета» улетела к звездам;
- «слово» выросло на голове;
- «шнурок» научился летать;
- «атлас» стал съедобным;
- «насос» поселился в лесу;
- «соринка» стала прозрачной;
- «валик» положили на стол перед обедом;
- «плюшка» научилась плавать;
- «ромашка» крутилась у фонаря летними вечерами;
- «парк» не мог прожить без воды.
Упражнение 5. Логические задачи
Чем больше логических задачек вы решаете, тем крепче становится ваше мышление. Ведь не даром говорят, что математика — это гимнастика для ума. Действительно, при решении некоторых из них, прямо чувствуешь, как мозг шевелится.
Начнем с тех, что попроще:
- Коля и Вася решали задачки. Один мальчик решал у доски, а другой за партой. Где решал задачки Вася, если Коля не решал у доски?
- Три стареньких бабушки живут в одном подъезде, на третьем, пятом и седьмом этажах. Кто на каком этаже живет, если бабушка Нина, живет выше бабушки Вали, а бабушка Галя, ниже бабушки Вали?
- Юра, Игорь, Паша и Артем пришли к финишу в первой четверке на соревнованиях по бегу. Кто какое место занял? Известно, что Юра прибежал не первым и не четвертым, Игорь прибежал следом за победителем, а Паша не был последним.
А следующие три задачи Сашуля принесла с математической олимпиады. Это задачи для третьего класса.
«Садовод посадил 8 саженцев. Из всех, кроме четырех выросли грушевые деревья. На всех грушевых деревьях, кроме двух растут груши. Груши со всех плодоносящих грушевых деревьев, кроме одного невкусные. На скольких грушевых деревьях вкусные груши?»
«Вася, Петя, Ваня носят галстуки только одного цвета: зеленого, желтого и голубого. Вася сказал: «Петя не любит желтый цвет». Петя сказал: «Ваня носит голубой галстук». Ваня сказал: «Вы оба обманываете». Кто какой цвет предпочитает, если Ваня никогда не врет?»
А теперь внимание! Задача повышенной сложности! «На засыпку», как говорится. Я ее не смогла решить. Долго мучилась, а потом подглядела в ответы. Она тоже с олимпиады.
«Путешественнику нужно пересечь пустыню. Переход длится шесть дней. Путешественник и носильщик, который будет его сопровождать, могут взять с собой запас воды и еды для одного человека на четыре дня каждый. Сколько носильщиков потребуется путешественнику для воплощения в жизнь своего замысла? Укажите наименьшее число».
Если на какой-нибудь задачке все-таки засыпетесь, то обращайтесь, помогу)
Упражнение 6. Спичечные головоломки
Спички детям не игрушка! А средство для тренировки мышления. В целях безопасности предлагаю заменить спички на счетные палочки.
Из таких простых маленьких палочек получаются очень сложные головоломки.
Для начала разомнемся:
- сложите из пяти палочек два одинаковых треугольника;
- из семи палочек два одинаковых квадрата;
- уберите две палочки, чтобы получилось три одинаковых квадратика (смотрите картинку ниже).
Теперь посложнее:
Переложите три палочки так, чтобы стрела полетела в обратную сторону.
Рыбку тоже нужно развернуть в другую сторону, переложив при этом всего три палочки.
Переложив всего три палочки достаньте клубничку из бокала.
Уберите две палочки, чтобы получилось два равносторонних треугольника.
Ответы можно подглядеть в конце статьи.
Упражнение 7. Правда и ложь
А теперь поработаем Шерлоком Холмсом! Будем искать истину и обнаруживать ложь.
Покажите ребенку две картинки, на одной из которых изобразите квадрат и треугольник, а на другой круг и многоугольник.
И теперь предложите карточки со следующими высказываниями:
- некоторые фигуры на карточке треугольники;
- на карточке нет треугольников;
- на карточке есть круги;
- некоторые фигуры на карточке квадраты;
- все фигуры на карточке треугольники;
- на карточке нет многоугольников;
- на карточке нет ни одного прямоугольника.
Задача — определить, ложны эти высказывания или истинны для каждой картинки с фигурами.
Подобное упражнение можно проводить не только с геометрическими фигурами, а и с изображениями животных. Например, поместить на картинку кошку, лису и белку.
Высказывания могут быть следующими:
- все эти животные хищники;
- на картинке присутствуют домашние животные;
- все животные на картинке могут лазать по деревьям;
- у всех животных есть мех.
Картинки и высказывания к ним можно подбирать самостоятельно.
Упражнение 8. Инструкция
Нас окружают самые разные предметы. Мы ими пользуемся. Порой на инструкции, которые к этим предметам прилагаются, мы не обращаем никакого внимания. А бывает и так, что на какие-то очень нужные предметы инструкций просто нет. Давайте исправим это недоразумение! Напишем инструкции сами.
Возьмем, например, расческу. Да, да, обычную расческу! Вот что получилось у нас с Александрой.
Итак, инструкция по использованию расчески.
- Расческа — это приспособление для придания волосам гладкости и шелковистости, сделанное из пластмассы.
- Применять расческу следует при повышенной лохматости и кучерявости.
- Для того чтобы начать расчесываться подойдите к расческе, аккуратно возьмите ее в руку.
- Встаньте перед зеркалом, улыбнитесь, поднесите расческу к корням волос.
- Теперь медленно ведите расческу вниз, к кончикам волос.
- Если на пути расчески встречаются препятствия в виде узелков, то проведите по ним расческой несколько раз со слабым нажимом, при этом можно слегка вскрикивать.
- Обработке расческой подлежит каждая прядь волос.
- Расчесывание можно считать оконченным, когда расческа на пути не встретит ни одного узелка.
- После окончания расчесывания необходимо сполоснуть расческу водой, положить на специально отведенное для нее место.
- Если у расчески отломился зубчик, нужно выбросить его в мусорную корзинку.
- Если у расчески обломились все зубчики, отправьте ее следом за зубчиком.
Попробуйте написать инструкцию для кастрюли, или тапочек, или футляра для очков. Будет интересно!
Упражнение 9. Составляем рассказ
Рассказы можно составлять разными способами, например, по картинке или на заданную тему. Это, кстати, поможет научиться писать сочинения. А я предлагаю вам попробовать составить рассказ, опираясь на слова, которые обязательно в этом рассказе должны присутствовать.
Как всегда пример.
Даны слова: Ольга Николаевна, пудель, блёстки, репа, зарплата, седина, замок, наводнение, клен, песня.
Вот что получилось у Саши.
Ольга Николаевна шла по улице. На поводке она вела своего пуделя Артемона, пудель был весь блестящий. Вчера он сломал замок на шкафчике, добрался до коробочки с блестками и высыпал их на себя. А еще Артемон перегрыз трубу в ванной и устроил настоящее наводнение. Когда Ольга Николаевна пришла домой с работы и увидела все это, в ее волосах появилась седина. А сейчас они шли за репой, так как репа успокаивает нервы. А репа была дорогая, стоила пол-зарплаты. Перед тем как войти в магазин Ольга Николаевна привязала пуделя к клену и, напевая песню, зашла внутрь.
А теперь попробуйте сами! Вот вам три набора слов:
- Доктор, светофор, наушники, лампа, мышь, журнал, рама, экзамен, дворник, скрепка.
- Первоклассница, лето, заяц, кнопка, промежуток, костер, липучка, берег, самолет, рука.
- Константин, прыжок, самовар, зеркало, скорость, печаль, подножка, шар, список, театр.
Упражнение 10. Наведем порядок
Сыщиками мы уже поработали. Теперь предлагаю поработать полицейскими. Дело в том, что слова в известных пословицах и поговорках нарушили порядок. С нарушителями порядка будем бороться. Попробуйте расставить слова так, как им и положено стоять.
- Еды, приходит, время, во, аппетит.
- Вытащишь, не, труда, из, рыбку, пруда, без.
- Отмерь, раз, а, раз, семь, отрежь, один.
- И, кататься, саночки, любишь, возить, люби.
- Ждут, не, семеро, одного.
- Слово, кошке, и, приятно, доброе.
- Сто, а, рублей, имей, не, имей, друзей, сто.
- Падает, не, яблони, далеко, яблоко, от.
- Течет, камень, не, вода, лежачий, под.
- Осени, считают, по, цыплят.
Это было последнее десятое упражнение, которое еще память потренировать поможет. Также советую вам обратить внимание на интересные мыслительные игры.
Хочу уточнить. Мы не занимаемся этим специально. То есть не бывает такого, чтобы я сказала: «Давай, Александра, садись-ка за стол, будем мышление развивать!» Нет. Все это между делом, если идем куда-нибудь, едем, перед сном вместо книжек. Заниматься очень интересно, так что заставлять никого не приходится.
Ну а теперь обещанные ответы на спичечные головоломки!
Ответы на головоломки
Про два треугольника из пяти спичек.
Про два квадратика из семи.
Получаем три квадрата.
Разворачиваем стрелу (следите за цветом палочек).
Поворачиваем рыбку.
И про два равносторонних треугольника.
А еще недавно обнаружила в интернете это видео. На нем совсем другие упражнения. Мы попробовали, пока получается с трудом. Что ж, будем тренироваться. Посмотрите, может и вам пригодится?
Дерзайте! Занимайтесь! Развивайтесь вместе со своими детьми. Попробуйте эти «золотые» упражнения. Результатами похвастайтесь в комментариях!
Благодарю вас за внимание!
И жду в гости снова! Здесь вам всегда рады!
Источник
Задания на логику для детей 7-8 лет
Логика (7-8 лет)
Вспомним знакомую с детства сценку. Мальвина говорит Буратино: «У вас в кармане два яблока». «Врете, ни одного…» — отвечает озорной деревянный мальчишка. Эта сценка в полной мере отражает возрастную особенность детского мышления, а именно конкретность. Свойство детского ума воспринимать все конкретно, буквально, неумение подняться над ситуацией и понять ее общий смысл — одна из основных трудностей детского мышления, ярко проявляющаяся при изучении таких абстрактных школьных дисциплин, как математика или грамматика. Однако к моменту поступления в первый класс образное мышление детей перестает быть сугубо конкретным и ситуативным. Ребенок способен не только представить предмет во всей полноте и разнообразии характеристик, но также способен выделить его существенные свойства и отношения. У него формируется наглядно-схематическое мышление. Это особый вид мышления, который выражается в том, что ребенок понимает и успешно использует различные схематические изображения предмета (план, макет, простейший чертеж). Дети начинают понимать и условные изображения значительно более абстрактных взаимосвязей: отношений между словами в предложении, между буквами в слове, между математическими величинами и т.д. Это открывает путь к обучению детей грамоте и математике с опорой на наглядно-условные отображения основных закономерностей внутри учебного материала. Начинают закладываться основы словесно-логического мышления. Этот вид мышления окончательно формируется только в подростковом возрасте (13-14 лет) и является ведущим у взрослого человека.
Процесс отвлечения в возрасте 7-8 лет совершается не только при восприятии ряда предметов, но и под влиянием словесных описаний и объяснений. Однако ребенок все еще находится в плену образов конкретных предметов. Зная из опыта, что железные предметы тонут в воде, он говорит, что гвоздь утонет, но этот вывод он подкрепляет не общим положением («Все железные предметы тонут»), а ссылкой на единичный случай: «Я сам видел, как гвоздь тонул».
Об активности мышления детей красноречиво говорят их многочисленные вопросы, в которых ребенок выражает любознательность к тому, что его окружает: «Почему теперь ночь? Почему капель падает? Отчего огонь в спичке, где он спрятан?» и т.д. Мысль почемучки теперь направлена на различение и обобщение предметов, явлений, событий, наблюдаемых ими.
В протекании мыслительного процесса также выступает наметившийся еще у пяти-, шестилетних детей способ мышления методом «короткого замыкания». Ребенок не анализирует всю задачу в целом (житейскую, орфографическую или математическую), т.е. не выделяет всех ее условий, всех данных и не видит связи между ними. Он выхватывает какое-то одно условие и устанавливает прямую связь с любым другим условием или с заданным вопросом. Так, отгадывая загадку «Я все знаю, всех учу, но сама всегда молчу», первоклассник часто отвечает, что это учительница. Фразы «Я все знаю, всех учу…» достаточно, чтобы найти решение, т.е. подставить знакомый образ. И хотя дальше следует дополнение — «…но сама всегда молчу», — т.е. налицо как будто прямо противоположное условие найденной отгадке, ребенок просто отбрасывает это условие.
Поступление в школу меняет содержание деятельности детей. Значительно расширяется круг предметов и явлений, о которых они должны думать, повышаются и требования к самим процессам мышления. Преподаватель учит детей внимательно следить за ходом рассуждения, точно выражать мысли в словах, сначала думать, а потом делать что-либо и пр. Хотя мышление младших школьников в целом остается еще конкретно-образным, элементы абстрактного мышления выражены все заметнее. Дети могут мыслить на уровне общих понятий о том, что им хорошо известно, о знакомых животных, растениях, людях и их труде.
Темп развития мышления детей школьного возраста в значительной мере зависит от того, как их обучают. Опытное обучение младших школьников по специальным программам повышенной трудности доказывает, что уже у детей 7-8 лет способность к отвлеченному рассуждению и последовательному выполнению умственных действий достаточно высока. Применение научно разработанных методов обучения детей убыстряет развитие мышления.
Таким образом, в формировании мышления школьников решающее значение принадлежит учебной деятельности, постепенное усложнение которой ведет за собой развитие умственных способностей учащихся.
Однако для активизации и развития мыслительной деятельности детей бывает целесообразно использовать неучебные задания, которые в целом ряде случаев оказываются для школьников более привлекательными. Неоценимую помощь в развитии логического мышления окажут задания и упражнения на поиск закономерностей, логические задачи, головоломки. Пусть ребенок отгадывает загадки и придумывает их сам. Знакомьте его с пословицами, но не в абстрактной форме, а применительно к жизненной ситуации (например, если ребенок разбросал игрушки, скажите: «Любишь кататься — люби и саночки возить», и объясните обобщенный смысл пословицы).
Сделайте занятия по развитию мышления ребенка не только полезными, но и увлекательными. В этом вам обязательно поможет наш сайт!
Удачи и гордости за достижения вашего ребенка!
Источник
92 самые эффективные загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами
Как легко развивать мышление школьнику при помощи загадок?
Какой самый быстрый путь развить мышление ребенка? Верно! Мышление ребенку 7-8 лет помогут активировать загадки на логику для детей. А ответы покажут возможный, может быть, неожиданный путь для размышления.
Что тоже очень важно. Зачем ребенку мышление в школе, когда достаточно вроде бы развитого внимания и памяти?
Ан нет. Без мышления он не решит новую задачу. Без мышления он видит каждую как в первый раз, хотя предыдущая была точно такая же, но с другими цифрами и объектами.
Почему ребенок не может применить правила по русскому языку, хотя знает его на зубок? Где была его голова, когда он писал, почему не включилась?
За все это отвечает мышление — умение сравнивать, сопоставлять, делать выводы, критически оценивать. А когда ребенок пойдет в среднюю школу, там начнется геометрия и алгебра, тогда станет совсем грустно.
Поэтому нужно как можно раньше начать отгадывать загадки на логику!
Содержание статьи:
Как же все таки связаны логика и мышление?
Загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами
- Загадки на логику для детей 7-8 лет с подвохом
- Хитрые загадки
- Сложные загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами
Загадки на логику для детей 9-10 лет с ответами
Загадки на логику для детей 11 лет с ответами с подвохом
Загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами про животных
Как же все таки связаны логика и мышление?
Логика, если следовать определениям словарей, это наука о том, как правильно размышлять. А мышление — это то, что изучает логика. Поэтому правильней было бы назвать загадки по логике)
Но это все крючкотворство. Зачем нужны загадки на логику или на мышление? Чтобы разбудить интерес к мыслительной деятельности. Активизировать его.
Пробудить любопытство к жизни. Чтобы было интересно жить, думать, а не опираться на выученные шаблоны и чужое мнение.
Все это дают загадки и в особенности загадки с неожиданными ответами, с подвохом. Потому что если мы удивляемся неожиданному ответу, радуемся мы испытываем положительные эмоции.
И такой путь мышления закрепляется в памяти без особых усилий. Как закрепляется в памяти информация, полученная на эмоциональном подъеме.
Это одно из важных условий запоминания информации на долгое время. Об этом можно почитать по этой ссылке (откроется в новой вкладке).
Ниже вы увидите загадки-задачки и просто загадки. Решая загадки-задачки, ребенок будет учиться делать выводы из суждений, которые изложены в условии, учиться рассуждать. Это чистая логика.
В логическом мышлении нет ничего сложного. А вот в нижеследующих загадках нужно подключать воображение, творчество, поиск ответа. Именно поэтому они сложны и ответы порой бывают самыми неожиданными.
Поэтому приступим.
Загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами
Чтобы отгадывать загадки нужна не только гибкость мышления, но и отличная память, а лучше фотографическая память. Быстрые, важные и веселые игры, для ее развития скачивайте здесь (откроется в новой вкладке).
Но самое главное, загадки не отгадать без воображения! Какой уровень развития воображения у вашего ребенка? Вы знаете?
Есть старинная, удивительная игра для того, чтобы это проверить. Проходите по этой ссылке и забирайте игру (откроется в новой вкладке).
И как обычно, 2 в 1 — сама игра развивает воображение (ссылка откроется в новой вкладке)!
А теперь приступим.
Загадка — задачка № 1
На одной странице нарисованы сметана и кефир, на другой — творог и колбаса. Что на второй странице подходит к тому, что нарисовано на первой?
(Ответ: Творог)
Загадка — задачка № 2
В большой книге помещены фотографии только предметов мебели, в маленькой книге — только предметов посуды. В какой книге нет фотографии книжного шкафа?
(Ответ: В маленькой)
Загадка — задачка № 3
На новой вешалке — только головные уборы, на старой — только обувь. На какой вешалке есть куртка?
(Ответ: Ни на какой)
Загадка — задачка № 4
На широкой полке стояла чайная посуда, на узкой — столовые приборы. На какой полке не было вилок?
(Ответ: На широкой)
Загадка — задачка № 5
В светлой комнате находились диван, одеяло и табурет, в темной комнате — зеркало, стол и кресло. Сколько из предметов, находящихся в светлой комнате подходит к предметам из темной комнаты?
(Ответ: 2: диван и табурет)
Загадка — задачка № 6
Маша и Ира читали. Кто-то из них читал книгу, а кто-то журнал. Маша читала книгу. Что не читала Ира?
(Ответ: Книгу)
Загадка — задачка № 7
Миша и Петя клеили наклейки. Они начали в одно время и действовали одинаково быстро. Миша приклеил больше марок, чем Петя. Кто из мальчиков закончил свою работу позже?
(Ответ: Миша)
Продолжаем учиться размышлять и умозаключать. Учимся делать логические выводы
Загадка — задачка № 8
Вася и Алик надували шары. Они начали надувать в одно и тоже время и действовали одинаково медленно. Лик закончил свою работу в тоже время, что и Вася. Кто из мальчиков надул шаров меньше?
(Ответ: Они надули поровну, так как действовали с одинаковой скоростью и закончили в одно и тоже время)
Загадка — задачка № 9
На классной доске оранжевым, белым и синий написали три слова:
КАША ВОДА ДАМА
Оранжевое слово находится ближе к слову КАША, чем синее. Какого цвета слово ДАМА?
(Ответ: Синее)
Загадка — задачка № 10
Света внучка Нины. Нина соседка Марии. Кем может приходиться Нина Свете?
(Ответ: Бабушкой)
Загадка — задачка № 11
Степан и Коля полезли на дуб. Степан взобрался, выше чем Коля. Кто на дубе был выше, чем Степан?
(Ответ: Никто)
Загадка — задачка № 12
Света и Юля пекли блины. Света пекла блины лучше, чем Юля. Кто готовил блине не так хорошо, как Света?
(Ответ: Юля)
Загадка — задачка № 13
Миша сильнее чем Ваня. Вася выше, чем Миша. Костя вежливее, чем Миша. Кто из мальчиков слабее, чем Миша?
(Ответ: Ваня)
Загадка — задачка № 14
Надя, Лиза и Марина пошли в кино: две девочки — утром, одна — днем. Марина смотрела фильм днем. Когда смотрела фильм Лиза?
(Ответ: Утром)
Загадка — задачка № 15
Саша, Паша и Сережа купили книги: двое — с картинками, один — без картинок. Саша и Паша купили разные книги. Какие книги были у Сережи?
(Ответ: С картинками)
Загадки на логику для детей 7-8 лет с подвохом
Загадка № 16
Бревно распилили на 5 частей. Сколько сделали распилов?
(Ответ: 4 )
Загадка № 17
Что у цапли спереди, а у зайца сзади?
(Ответ: Буква Ц)
Загадка № 18
На что больше всего похожа половина яблока?
(Ответ: На вторую половину яблока)
Загадка № 19
На какой вопрос никто никогда не ответит «да»?
(Ответ: Ты спишь?)
Загадка № 20
Из какой посуды не едят?
(Ответ: Из пустой)
Загадка № 21
Два гроссмейстера играли в шахматы 2 часа. Сколько времени играл каждый из гроссмейстеров?
(Ответ: 2 часа)
Загадка № 22
Каким гребешком нельзя расчесаться?
(Ответ: Петушиным)
Загадка № 23
Когда чёрной кошке легче всего пробраться в дом?
(Ответ: Когда дверь открыта)
Загадка № 24
Какой рукой лучше размешивать чай?
(Ответ: Той, в которой ложечка)
Загадка № 25
Что можно приготовить, но нельзя съесть?
(Ответ: Уроки)
Загадка № 26
Что с пола за хвост не поднимешь?
(Ответ: Клубок ниток)
Загадка № 27
Что нельзя съесть на завтрак?
(Ответ: Обед и ужин)
Загадка № 28
В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других?
(Ответ: 1)
Загадка № 29
У Машиной мамы 5 дочек: Юля, Аня, Оля, Катя. Как зовут пятую дочку?
(Ответ: Маша)
Загадка № 30
Что можно видеть с закрытыми глазами?
(Ответ: Сны)
Загадка № 31
Сколько месяцев в году имеют 28 дней?
(Ответ: Все)
Загадка № 32
Что в огне не горит и в воде не тонет?
(Ответ: Лёд)
Загадка № 33
Каких камней в море нет?
(Ответ: Сухих)
Загадка № 34
Шла бабка в Москву, навстречу ей три старика, у стариков — по мешку, а в каждом мешке — по коту. Сколько всего человек шло в Москву?
(Ответ: Бабка, старики шли в другую сторону)
Хитрые загадки
Загадка № 35
В парке 7 скамеек. 5 покрасили. Сколько скамеек стало в парке?
(Ответ: 7)
Загадка № 36
Кого австралийцы называют морской осой?
(Ответ: Медузу)
Загадка № 37
Что такое черное, когда она чистая, И белая, когда она грязная?
(Ответ: Школьная доска)
Загадка № 38
Что нужно делать, когда видишь зелёного человечка?
(Ответ: Переходить улицу — это рисунок на зелёном сигнале светофора)
Загадка № 39
Что состоит из одного слова, Но имеет тысячи писем?
(Ответ: Почта)
Загадка № 40
Что это большой, как слон, Но вообще нисколько не весит?
(Ответ: Тень слона)
Загадка № 41
Сколько букв в алфавите?
(Ответ: Семь, посчитайте А-Л-Ф-А-В-И-Т)
Загадка № 42
Что легче 1 кг ваты или 1 кг железа?
(Ответ: Поровну)
Загадка № 43
Как правильно говорить: «не вижу белый желток» или «не вижу белого желтка»?
(Ответ: Желток не может быть белым)
Загадка № 44
Может ли петух назвать себя птицей?
(Ответ: Нет, т.к. он не умеет говорить)
Загадка № 45
Скажите слово, которое содержит в себе 40 гласных букв.
(Ответ: Сорока, а именно сорок «А»)
Загадка № 46
В коробке 25 кокосовых орехов. Обезьяна стащила все орехи, кроме 17. Сколько орехов осталось в коробке?
(Ответ: Осталось 17 орехов)
Загадка № 47
Какой месяц короче всех?
(Ответ: Май, так как в нём всего лишь три буквы)
Загадка № 48
У каждой из 5 сестер было по двое братьев. Сколько братьев было всего?
(Ответ: 2 брата)
Загадка № 49
Летела стая уток: две впереди, две позади, одна посередине и три в ряд. Сколько их всего?
(Ответ: Три утки)
Загадка № 50
Несла бабка на базар сто яиц, а дно упало. Сколько осталось в корзине яиц?
(Ответ: Ни одного, дно упало)
Что может помочь отгадывать загадки? Достаточно обладать развитым воображением, чтобы представить условие и найти ответ. Как развить воображение у ребенка читайте по этой ссылке (откроется в новом окне).
Сложные загадки на логику для детей 7-8 лет с ответами
А теперь наступила очередь сложных загадок. В них вы увидите неожиданные ответы. Но в этом -то и вся прелесть. Даже подсмотрев ответ, дети, восхитившись, начинают составлять такие же «невозможные» загадки=)
Это развивает память, воображение, за которые отвечает правое полушарие. К слову самые лучшие игры на его развитие вы найдете здесь (откроется в новом окне).
Итак,
Загадка № 51
На корабле два моряка один смотрит на запад, а другой на восток, но они видят друг друга как это получилось.
(Ответ — они смотрят друг на друга)
Загадка № 52
Что я могу сделать, чего ты никогда в жизни повторить не сможешь?
(Ответ — проползти у тебя между ног)
Загадка № 53
Как можно склонять голову, не опуская ее вниз?
(Ответ — по падежам)
Загадка № 54
Бывает легкой и тяжелой, но ничего не весит. Бывает быстрой и медленной, но не ходит, не бегает, не летает. Что же это?
(Ответ — музыка)
Загадка № 55
Как положить карандаш в комнате так, чтобы никто не смог перешагнуть или перепрыгнуть его?
(Ответ — положить карандаш около стены)
Загадка № 56
Чем их больше, тем вес меньше. Что это?
(Ответ — дырки)
Загадка № 57
На столе лежит 100 листов бумаги. За каждые 10 секунд можно посчитать 10 листов. Сколько секунд понадобится, чтобы посчитать 80 листов?
(Ответ — 80 секунд)
Загадка № 58
В месяце три воскресенья выпали на четные числа. Какой день недели был седьмого числа этого месяца?
(Ответ: пятница. Воскресенья выпадут на числа: 2, 9, 16, 23, 30)
Загадка № 59
Тазик стоит на столе. Стоит он так, что одна его половина находится в воздухе, а другая на столе. Что лежит в тазике, если через полчаса он упадет? И почему?
(Ответ — лед. Он растает, и таз упадет)
Загадка № 60
Разутый, но в сапогах. Ходит по земле, но вниз головой.
(Ответ — гвоздь в сапоге)
Загадка № 61
Где люди платят за то, что у них отнимают?
(Ответ — парикмахерская)
Загадка № 62
Какую маленькую лошадку нужно поставить между двумя местоимениями, чтобы получилось название страны?
(Ответ — пони, Япония)
Загадка № 63
Сколько различных цифр надо использовать, чтобы написать число 100?
(Ответ — две, ноль и один)
Загадки на логику для детей 9-10 лет с ответами
Загадка № 64
Ночной сторож умер днем. Дадут ли ему пенсию?
(Ответ — мертвому пенсия не дают)
Загадка № 65
Какой остров сам себя называет предметом белья?
(Ответ — Ямайка, я — майка)
Загадка № 66
Где на Земле дует всегда южный ветер?
(Ответ — на Северном полюсе)
Загадка № 67
Какой человек сможет удержать слона?
(Ответ- шахматист)
Загадка № 68
Человек полностью здоров, не умер, не инвалид, но выносят его из больницы на руках.
(Ответ — новорожденный)
Загадка № 69
Из какого крана нельзя помыть руки?
(Ответ — из строительного)
Загадка № 70
В старинном замке, где располагалась тюрьма, были 4 круглых башни, в которых сидели в заточении узники. Один из узников решился на побег. И вот в один прекрасный день он спрятался в углу, а когда вошел охранник, он