В 6 или 7 лет отдавать ребенка в школу комаровский

Что нужно знать родителям первоклашек

Узнайте, готов ли ваш ребенок к школе морально и физически, как можно мотивировать свое чадо учиться и не навредить при этом. Накануне 1 сентября Факты ICTV предлагают вспомнить советы Доктора Комаровского и школьных экспертов.

Что такое психологическая готовность к школе?

Развитие интеллекта должно соответствовать развитию внимания, мышления и памяти будущих первоклашек. В этом помогут специальные тесты для шестилетних детей. Ребенку необходимо быть готовым принимать новые знания. Обратите внимание на эмоциональную, социальную и интеллектуальную зрелость своего чада.

Как мотивировать ребенка к учебе?

Мотивация у вчерашних детсадовцев игровая — им интересно, чтобы их развлекали, удивляли. Поэтому серьезной мотивации у первоклашек нет, она формируется в процессе учебы с помощью интересных книг, развития индивидуальных способностей.

Если ребенок «домашний» и не ходил в детский сад, то обязательно нужны подготовительные курсы. Постарайтесь, чтобы оставшееся перед школой время он чаще общался со сверстниками.

Как не навредить?

Если малыш читает, считает и знает два десятка слов на английском, то это совсем не означает, что он готов к существующей системе обучения, к объёму школьных нагрузок.

Все силы мам дошкольников брошены на изучение букв, цифр и планет Солнечной системы. Вместо этого нужно создавать условия для развития здорового ребенка. В детских центрах и на подготовительных курсах, бесспорно, научат цифрам и буквам, но это не главное. Ребенок должен быть готов к школе психологически. Иначе трудностей в обучении не избежать.

Интерес и любопытство — вот первичный импульс, который управляет вниманием и поддерживает его. Поэтому давайте возможность детям самим играть, исследовать, творить и вытворять. Игра и фантазия способствуют уверенности в себе и успеху у сверстников и в занятиях.

Когда идти в школу — в шесть или в семь лет?

По мнению психологов, противопоказания к школе у шестилетнего ребенка могут быть, если он часто болеет. Это значит, что нервная и иммунная система еще не сформировалась, ему будет трудно долгое время удерживать внимание на уроке. Высокий уровень гиперактивности — тоже сигнал к тому, что год лучше подождать. В этом случае полезно побыть дома и спокойно походить на подготовительные занятия.

Доктор Комаровский уверен, что год разницы касается именно вопроса здоровья:

— Если есть шанс на год дольше прыгать и скакать, а не сидеть за партой, то это, конечно, идеально. Я считаю, что это принципиально. Потому что именно в данном возрасте происходит и смена зубов, и очень интенсивный рост. В это время активность ребенку жизненно необходима.

Что необходимо для поступления в школу?

При поступлении в специализированную школу ребенок должен пройти собеседование. Это предусмотрено Инструкцией о порядке конкурсного приема детей в гимназии, лицеи, коллегиумы, специализированные школы. Заметим, что Департамент не предусматривает эту норму и дважды выступал с инициативой о ее отмене.

Прием детей в первые классы всех общеобразовательных учебных заведений должен осуществляться на внеконкурсной основе.

Как выбрать школу?

Елена Фиданян, директор Департамента образования и науки, молодежи и спорта рекомендует родителям будущих первоклашек выбирать не учебное заведение, а учителя — близкого по духу и темпераменту к ребенку. Ведь выбранный педагог на долгие годы станет второй мамой (папой) для школьника.

Евгений Комаровский считает, что при выборе учебного заведения нужно обратить внимание на условия в плане физического здоровья:

— Первое, куда бы я пошел, — это спортзал в школе. Мы должны четко понимать, для чего ребенок ходит на урок физкультуры. Потому что ему необходимо, чтобы работало активно сердце, сосуды, чтобы была соответствующая нагрузка на суставы.

А еще коварный вопрос, который я бы задал директору: «Сколько у вас мужчин-педагогов?» Знаете, почему? Если женщина может позволить себе работать на мизерную зарплату, то мужчина — нет. Если в школе 30% мужчин, значит, там адекватная зарплата. Это говорит о том, что администрация ценит своих педагогов и для них очень важно иметь квалифицированные кадры. Понятно, что речь идет не о государственной школе.

Для доктора школа в том виде, в котором она есть сейчас у нас, — это один из самых страшных врагов детского здоровья. Мы сделали так, что хорошая школа — это та, где есть три языка и обучение этикету. Для меня же — это та, где есть бассейн и хороший спортзал.

Я много лет боролся и писал, что наши дети должны учиться 10 лет, а не 12. Для меня, как для врача, это возмутительно. Потому что сначала нужно было создать условия, чтобы дети не теряли в школе свое здоровье. Если мы формируем здоровую нацию, то это первостепенно. А здоровая нация будет умной. Вот это главное. А у нас получается, что все умные, но не вылазят из болячек.

Опытные родители советуют не только обращать внимание на рейтинги, педагогический состав и имидж учебного заведения, но и обязательно пообщаться с мамами и папами, чьи дети ходят в школу, которая вам понравилась.

Цена вопроса

Журналисты сайта Факты ICTV опросили родителей первоклашек и выяснили, что проблема взяточничества при зачислении в школы Украины продолжает существовать. Средняя сумма, озвученная родителям в Киеве — от 100 до 400$, по другим регионам страны — от 3000 до 12 000 грн.

Источник

опубликовано 29/08/2017 15:19

обновлено 18/10/2017

— Интернет

Источник

:

 2018 ãîäó â Óêðàèíå ââåëè 12-ëåòíþþ ïðîãðàììó îáó÷åíèÿ äåòåé â ñðåäíå îáðàçîâàòåëüíûõ ó÷ðåæäåíèÿõ «Íîâàÿ óêðàèíñêàÿ øêîëà».

Ñîãëàñíî íîâîìó ïîëîæåíèþ, äåòè äîëæíû ïîñåùàòü øêîëó ñ 6-ëåòíåãî âîçðàñòà íà ìîìåíò íà÷àëà ó÷åáíîãî ãîäà, à ñåìèëåòêè â ýòîò æå ó÷åáíûé ãîä. Íî íå âñå ðîäèòåëè ñîãëàñíû îòâåñòè ñâîåãî ðåáåíêà â øêîëó â 6 ëåò, ïðåäïî÷èòàÿ ïîäîæäàòü åùå ãîä. Àðãóìåíòàöèÿ ïîäîáíûõ äåéñòâèé ó áîëüøèíñòâà ðîäèòåëåé ïðîñòà — ðåáåíîê íå ãîòîâ ê íàãðóçêå, íàïðèìåð ñëàá çäîðîâüåì èëè íå â ñîñòîÿíèè èñïîëíÿòü ðóòèííóþ øêîëüíóþ «ðàáîòó».

×èòàé òàêæå: Êàê óïðîñòèòü ñáîðû â ñàäèê è øêîëó: ÒÎÏ-4 ñïîñîáà

Äåéñòâèòåëüíî ëè ýòî òàê? Ñâîå ñóáúåêòèâíîå ìíåíèå ïî ïîâîäó òîãî, â êàêîì âîçðàñòå ëó÷øå íà÷àòü îáó÷åíèå â øêîëå è êàê ñäåëàòü òàê, ÷òîáû îáó÷åíèå áûëî íå â òÿãîñòü íè ðåáåíêó, íè ÷ëåíàì åãî ñåìüè, âûñêàçàë èçâåñòíûé â Óêðàèíå ïåäèàòð Åâãåíèé Êîìàðîâñêèé.

• Êîãäà: 6 èëè 7?

Äîêòîð Êîìàðîâñêèé íàïîìèíàåò, ÷òî â âîçðàñòå øåñòè ëåò ïðîèñõîäèò àêòèâíûé ðîñò êîñòíîé ñèñòåìû ÷åëîâåêà, ðàçâèâàþòñÿ âíóòðåííèå îðãàíû.  ýòîò ïåðèîä êðàéíå âàæíà ôèçè÷åñêàÿ àêòèâíîñòü: ÷åì áîëüøå ðåáåíîê äâèãàåòñÿ, òåì ëó÷øå ýòî äëÿ åãî çäîðîâüÿ. Íî âìåñòî òîãî, ÷òîáû ìíîãî áåãàòü è ïðûãàòü, äà åùå è íà ñâåæåì âîçäóõå, ìàëåíüêèé ÷åëîâåê âûíóæäåí ÷àñàìè ïðîñèæèâàòü çà ïàðòîé â êîìïàíèè äåòåé, íå âñå èç êîòîðûõ çäîðîâû. Èìåííî ïîýòîìó, ñ òî÷êè çðåíèÿ ïåäèàòðèè, íà÷èíàòü ïîñåùåíèå øêîëû Åâãåíèé Êîìàðîâñêèé ñîâåòóåò ñ ñåìèëåòíåãî âîçðàñòà, êîãäà ðåáåíîê áóäåò ãîòîâ ê øêîëå ôèçèîëîãè÷åñêè.

Íî ïîíÿòèå ôèçèîëîãè÷åñêîé ãîòîâíîñòè íå èìååò íè÷åãî îáùåãî ñ èíòåëëåêòóàëüíîé è ïñèõîëîãè÷åñêîé ãîòîâíîñòüþ ðåáåíêà ê îáó÷åíèþ â øêîëå. Ïî íàáëþäåíèþ äîêòîðà Êîìàðîâñêîãî, ñåãîäíÿ äîâîëüíî áîëüøîé ïðîöåíò äåòåé, êîòîðûå ìîãóò ïîñåùàòü øêîëó äàæå ñ 5 ëåò, îíè: ñàìîñòîÿòåëüíû, óìåþò îáùàòüñÿ ñî ñâåðñòíèêàìè è ó÷èòåëÿìè, ïîíèìàþò ÷åãî îò íèõ òðåáóþò è êàê íåîáõîäèìî ñåáÿ âåñòè â ó÷åáíîì çàâåäåíèè. Ìíîãèå äåòè ê ïÿòè ãîäàì óìåþò ÷èòàòü, ñ÷èòàòü, ó íèõ íåïëîõî ðàçâèòà ìîòîðèêà ïàëüöåâ.

 ñâÿçè ñ íåñîâïàäåíèåì äâóõ ïîêàçàòåëåé: ôèçè÷åñêîé è ïñèõîëîãè÷åñêîé ãîòîâíîñòè è íàçðåëà íåîáõîäèìîñòü ââåäåíèÿ 12-ëåòíåé ñèñòåìû îáðàçîâàíèÿ.  ÌÎÓ óòâåðæäàþò, ÷òî íàãðóçêè ó «ïåðâîêëàøåê» áóäåò â ðàçû ìåíüøå, äåòÿì ïðåäîñòàâèòñÿ âîçìîæíîñòü áîëüøå äâèãàòüñÿ, â êëàññàõ äàæå ïðåäóñìîòðåíû ïàðòû-òðàíñôîðìåðû, êîòîðûå ïðè íåîáõîäèìîñòè ñêëàäûâàþòñÿ îñâîáîæäàÿ ïðîñòðàíñòâî äëÿ àêòèâíûõ çàíÿòèé. «Øåñòèëåòêè» áóäóò ìåíüøå ñèäåòü çà ïàðòàìè, à îáó÷åíèå áîëüøå áóäåò ïðîõîäèòü â èãðîâîé ôîðìå.

Åñëè ðåáåíîê âñå æå ïîøåë â øêîëó â 6 ëåò, òî ðîäèòåëÿì íåîáõîäèìî îáåñïå÷èòü èì âûñîêóþ ôèçè÷åñêóþ àêòèâíîñòü, óâåðåí Åâãåíèé Êîìàðîâñêèé. Ðå÷ü èäåò î äëèòåëüíûõ ïðîãóëêàõ íà ñâåæåì âîçäóõå, ïîñåùåíèè ñïîðòèâíûõ ñåêöèé.

Ó ïåðâîêëàññíèêîâ äîìàøíèõ çàäàíèé áûòü íå äîëæíî, íî ÷àñòî äåòÿì ñîâåòóþò äîïîëíèòåëüíî ïî÷èòàòü, ïîçàíèìàòüñÿ ìàòåìàòèêîé èëè âûïèñàòü îïðåäåëåííûå áóêâû. Ïîäîáíûå çàäàíèÿ ñòîèò íàó÷èòüñÿ äåëàòü â ìèíèìàëüíûå ñðîêè, ëó÷øå — ïîñëå ïðîãóëîê, íî íå ïîçäíî âå÷åðîì.

Ðîäèòåëÿì òàêæå ñòîèò íå ïåðåãðóæàòü «øåñòèëåòêó», íóæíî îñòàâëÿòü åìó ìàêñèìóì ñâîáîäíîãî âðåìåíè äëÿ èãð.

Íàïîìíèì, ðàíåå ìû ñîâåòîâàëè, êàê ìîæíî ïîäãîòîâèòü ðåáåíêà ê øêîëå ñ ïîìîùüþ ðàçâèâàþùèõ èãð.

Источник

Идти в первый класс в 6,5 или 7,5 лет? Мнение психолога

Ребенку пять с половиной лет, и вам кажется, что он уже очень много знает и умеет. Почему бы не отдать его в школу через год, в 6,5 лет? Записаться осенью на подготовку к школе, выбрать учительницу… Психолог Наталья Барложецкая советует не торопиться: очень мало детей до 7 лет по-настоящему готовы к школе.

Я работаю в школе и каждый год общаюсь с будущими первоклассниками. В наше время многие родители уделяют внимание раннему развитию своих детей. В пять-шесть лет их чада уже знают буквы, умеют читать (хотя бы по слогам), пишут печатными буквами слова, считают в пределах 20, решают задачки и даже выполняют математические действия с переходом через десяток.

В каком возрасте идти в первый класс?

Разумеется, если ребенок все это уже умеет, перед родителями встает вопрос: «Может быть, пора в школу? Чему еще его научат в детском саду? Потом перегорит, интерес угаснет, и заставить его учиться будет намного сложнее».

В этой позиции, безусловно, есть резон. Более того, все перечисленные выше навыки среднестатистический ребенок получает именно в первом классе (ведь не все приходят в школу читающими и считающими). «Тогда, может, сразу попробовать во второй класс?» — спрашиваю я. На что некоторые мамы и папы согласно кивают: «Действительно, давайте во второй. Зачем ему сидеть с теми, кто еще не читает?».

Увы, амбиции родителей и их желание видеть в своем ребенке одаренность нередко приводят к самым плачевным последствиям. Умение читать и считать еще не означает, что малыш готов делать это ежедневно в течение целого учебного года с 8.30 до 13.15 в коллективе из 25 детей и под присмотром чужого взрослого. Познавательная готовность — это всего лишь один из факторов, определяющих общую готовность ребенка к школьному обучению.

Как понять, готов ли ребенок к школе?

Психофизиологическая готовность выражается в способности:

• удерживать внимание на учебной деятельности (даже не очень интересной);
• произвольно запоминать и воспроизводить определенное количество информации;
• владеть такими мыслительными операциями, как синтез, анализ, обобщение, классификация и т.д.

Ключевым здесь является слово «произвольно», т.е. целенаправленно, через волевое усилие. В возрасте пяти-шести лет память и внимание непроизвольны, это особенность возраста. Все учебные навыки, полученные ребенком до шести лет, усваиваются через игровую, а не учебную деятельность.

Формирование произвольности редко происходит до шести с половиной лет. Именно поэтому существует законодательно закрепленное правило не брать ребенка в школу ранее этого возраста. Исключения допускаются в очень редких случаях, после заключения целой комиссии специалистов: психолога, логопеда, педагога.

И эту комиссию интересуют совсем не знания и умения малыша, а его общая готовность учиться. Люди, работающие в школе, знают: многие дети не могут произвольно усваивать программу не только в шесть с половиной лет, но и в более старшем возрасте.

Разве вам не встречались очень развитые и умные малыши, которые не могут и пяти минут усидеть на месте? Их знания и умения поражают, но в классе такому ребенку работать очень тяжело. Он постоянно отвлекается, играет, поет, сползает под парту и т.д. «Вроде умный, но постоянно отвлекается, поэтому учиться хорошо не может» — так чаще всего в устах учителей звучит заключение о психофизиологической незрелости ребенка.

Мотивационная готовность — это интерес к учебе, желание узнавать что-то новое, учиться и преодолевать трудности даже тогда, когда что-то не получается. Мотивационная готовность выражается в самостоятельном желании ребенка идти в школу, для того чтобы научиться читать, писать и получать новые знания. У детей пяти-шести лет часто наблюдается интерес к внешним школьным атрибутам (портфель, школьная форма, учебники и тетради) или к общению в школе (друзья из детского сада идут в первый класс). Учебная мотивация в этом возрасте — явление очень редкое.

Социально-коммуникативная зрелость обеспечивает малышу успешную адаптацию в коллективе. Она выражается в умении соблюдать нормы поведения в обществе, устанавливать взаимоотношения со взрослыми и со сверстниками, отстаивать свою точку зрения и находить компромиссные решения в сложных конфликтных ситуациях.

Что учесть кроме готовности к школе

Среди детей пяти-шести лет практически не встречается тех, кто готов был бы пойти в школу. Даже в возрасте шести с половиной лет полная психологическая готовность встречается редко.

Решая для себя вопрос, когда отдавать ребенка в школу, задумайтесь о том, что в одном классе с ним могут оказаться дети на целый год старше. Ему придется конкурировать с этими детьми не только за школьной партой, но и на перемене, на уроках физкультуры, на школьном дворе.

И так будет продолжаться все одиннадцать лет! Если в первом классе вам удастся успешно справиться со всеми трудностями, то в подростковом возрасте сделать это будет сложнее. Мой совет: не торопитесь! Исходите не из ваших желаний или социальной необходимости, думайте о зрелости ребенка.

Специально зарегистрировалась, чтобы оставить комментарий. Я пошла в школу в 5 лет, точнее я должна была пойти в нулевой класс в одной школе, мы пришли с бабушкой на линейку, а оказалось, что группа не набралась и, бабушка не долго думая, повела меня в другую школу (т к я была очень расстроена, что придётся год терять), а там меня взяли прямо с линейки. Бабушка отводила меня полтора месяца, и в один прекрасный день оказалось, что это не группа шестилеток, а первый класс, но меня оставили. Да, и психолога я проходила тет-а-тет без бабушки в 5 лет, противопоказаний к школе не выявили.. Звёзд с неба не хватала, всегда была твёрдой хорошисткой, физика, английский, русский и история — никогда не были моими сильными сторонами — четвёрки, остальные знания неплохие, ещё могу потягаться со школьниками в сдаче экзаменов. Закончила школу в 16, уехала в другой город, в 20 закончила институт, в 21 родила сына, в 23 дочь. Ранняя школа никогда не была мне в тягость, наоборот очень рада, что возраст не за 30, а есть образование, дети и время, чтобы состояться в профессии.

2018-08-08, Маргарита

Я сам пошел почти в 8 лет, причем первые 5 классов я был выше всех одноклассников на целую голову. Да и в учебе опережал значительно. Все 8 лет надо мной издевались и учителя, и ученики. Сбежал из школы при первой же возможности.

Сына отдал в 6 лет. Хотя он не умел читать и писать, но психологически он был готов к школе. Брал его иногда на лекции в институт с двух лет, так что он обладал дюжей усидчивостью. Что касается конкуренции среди одноклассников, то психолог пишет какой-то бред. Сын является авторитетом не только в своем 6 классе, но и во всей параллели 7 и 8 классов. Я даже разговор детей как-то на улице подслушал:»Так Славка вундеркинд — ему 11 лет, а он уже в 7 класс перешел». Хотя учится он очень плохо — с пятью тройками год закончил.

2018-07-14, Иннокен

не знаю, я в свое время в школу пошла в 6,3г. из нулевки сразу во 2 класс. и мне было нормально все 11 лет учебы.

сейчас я уже сама мама. дочка в мае закончила садик и в сентябре поведем ее в 1 класс. будет как раз 6,6. не вижу смысла мариновать ее лишний год в саду, ребенок готов. прошли курсы подготовки к школе. с нашей группы садика бОльшая часть идет именно в нашу школу. да и мы с родителями как-то уже сдружились. живем все рядом, город маленький. хоть с кем-то да в одном классе окажемся.

а оставлять ее на второй год в саду, так хз что там за дети будут, что за родители…нафиг надо. а так ребенок со своим же коллективом пойдет из садика в 1 класс.

2018-07-10, касси2005

Меня отдали в школу в 6,5. Терпеть ее не могла.В классе были и 7,5 и даже 8летки. Чувствовала себя меньше и слабее всех (в том числе,потому что я меланхолик). Даже сменив школу на другую, я ощущала эту разницу между «более зрелыми» и собой, какой-то мелкой. Свою дочь отдала в школу в 7 лет и восемь месяцев (она у меня январская), и ни разу пока не пожалела об этом. Чувствует себя уверенно, спокойно, учится на пятерки который год. Ее даже заставлять не приходится. Сама делает уроки, с радостью идет в школу. Так что уверенность-большое дело. Всем советую учитывать темперамент своего ребенка и степень его социализации.

2018-07-10, evybwf

Моя дочь (ей 17,5) считает, что дети на год младше в ее классе (в сильной гимназии) учатся хуже… При том, что сама она пошла в школу в 7,5 лет со скоростью чтения 120 слов в минуту…

Сейчас появилась другая проблема, как отдать ребенка позже… если он не готов к школе к 8 годам (дети с проблемами со здоровьем). Если отдать в 9, будут выделяться по росту. Отдашь в 8 даже в слабую школу — учиться детям с неврологией тяжело, постоять за себя не могут и т.д.

2018-07-12, Риина Рина

У нас оба старших сына пошли в неполные 7. Учатся хорошо. Средний левша. Учительница регулярно говорит, что он лучше многих в классе, ему иногда неинтересно было в 1-классе. А если бы в 7.9 отдали, вообще бы со скуки хулиганил. А это математическая гимназия.

2018-07-10, ЛёнушкаЛиса

Мне кажется, что детей не надо отдавать слишком рано. Есть психологическая нагрузка, а есть ещё и физиологическая. Даже если ребёнку уже интересно учиться, лучше дать ему занятия дома.

2018-07-14, АллаКраснова

Всего 8 отзывов Прочитать все отзывы.

Источник