Вопросы психолога ребенку 10 лет

Виды психологических тестов для детей 10-12 лет

Эта статья предназначена для родителей, учителей и психологов — для всех, кто взаимодействует с детьми среднего школьного возраста. Здесь собраны основные психологические тесты, предназначенные для детей 10-12 лет.

Особенности возраста

Основная, отличительная особенность детей данного возраста — потребность в самопознании. Это означает, что дети сильнее, чем когда-либо, начинают интересоваться своим внутренним миром. Ребенок задается вопросами: «Какой я? Хороший ли я друг? Лучше я или хуже других детей? Смогу ли я быть лидером?»

Психологические тесты — это своего рода инструмент измерения личности ребенка. С их помощью он сможет узнать много нового о себе, найти ответы на волнующие вопросы.

Знание личностных особенностей конкретного ребенка поможет улучшить взаимоотношения с ним, просто изменив подход к нему. Используя сильные и слабые его стороны, можно помочь ребенку самому стать лучше. И наконец, зная психологические проблемы ребенка, можно вовремя обратиться с ним к специалисту и лично оказать ему поддержку.

Какими бывают тесты

Существуют психологические научно обоснованные, а также развлекательные тесты. Последние не несут в себе достоверной информации, а служат просто для развлечения детей и их родителей. Ниже представлен список самых известных научно обоснованных психологических тестов. Все они подходят для детей 10-12 лет. Используют их в основном психологи, но и родители, и учителя могут при желании разобраться.

Рисуночные тесты

Рисуночный тест «Моя семья»

Ребенку дается инструкция: «Нарисуй свою семью». Только одна фраза, без каких-либо пояснений. После того как ребенок закончит рисунок, можно оценить, насколько он удовлетворен семейными отношениями.

«Благополучными» признаками являются:

• наличие на рисунке всех членов семьи;
• все члены семьи расположены близко друг к другу либо заняты одним делом;
• основную часть рисунка занимают члены семьи, а не вещи или предметы;
• все члены семьи улыбаются (но не «скалятся»);
• отсутствие штриховки и слишком слабого или сильного нажима карандаша.

Рисуночный тест «Несуществующее животное»

Инструкция для ребенка: «Нарисуй животное, которого не существует в природе, и дай ему имя». Этот тест позволяет узнать, насколько благополучно эмоциональное состояние ребенка, насколько комфортно ему в окружающем мире.

«Благополучными» признаками являются:

• животное имеет что-то похожее на рот, глаза, уши, руки и ноги человека;
• животное сочетает в себе признаки различных живых существ (но не неодушевленных предметов);
• животное дружелюбно, не прячется от окружающего мира, не имеет средств нападения или защиты (когти, зубы, панцирь);
• животное имеет четкие (но без нажима) контуры;
• отсутствие штриховки;
• имя животного несет в себе позитивный смысл.

Рисуночный тест «Мое дерево»

Инструкция: «Нарисуй любое дерево».

После того как рисунок будет готов, анализируются размер и расположение дерева. Например, крупное дерево с толстым стволом может говорить об энергичности. Маленькое дерево внизу листа может говорить о низкой самооценке и подавленном состоянии. Также обращается внимание на составные части дерева: корни, ветки, листья. Засохшее или сломанное дерево может говорить о психологической травме.

Определение темперамента

Тест содержит 57 вопросов, на основании ответов ребенка определяется один из четырех типов темперамента: сангвиник, холерик, флегматик, меланхолик.

Темперамент подразумевает под собой тип нервной системы человека. Он является врожденным и не поддается изменению. Тип темперамента определяется на основе таких характеристик нервной системы как сила, уравновешенность и подвижность. Темперамент может объяснить многие поведенческие особенности человека. Зная темперамент, можно выстроить правильный подход к ребенку. Так, например, нельзя требовать от меланхолика активности и энергичности, а от холерика — тихого и спокойного поведения.

Тест позволяет заодно определить, кем является ребенок — экстравертом (сангвиник и холерик) или интровертом (флегматик и меланхолик). Экстраверты предпочитают чаще быть среди людей, в то время как интроверты предпочитают уединение. Хотя у интровертов тоже есть потребность в общении, а экстраверты иногда хотят побыть одни.

Самооценка и тревожность

Цветовой тест Люшера (адаптированный детский вариант)

Ребенку показывают 8 карточек, каждая из них определенного цвета. Инструкция: «Выбери цвет, который тебе больше всего нравится в данный момент». Выбранная карточка откладывается, затем инструкция снова повторяется. И так до тех пор, пока не останется только один цвет.

На основании выбранных цветов можно судить об эмоциональном комфорте ребенка. Можно вовремя выявить у него депрессивное состояние (в этом случае он будет выбирать сначала темные цвета). Взрослый сможет выявить причины такого состояния и устранить их.

Тест на определение самооценки «Лесенка»

Ребенку показывают лесенку из 5-7 ступеней, нарисованную на бумаге. Затем говорят: «На самой верхней ступеньке находятся самые хорошие (добрые, умные, трудолюбивые) люди, а на самой нижней — худшие (злые, глупые, ленивые)».

Так определяется отношение ребенка к самому себе. Низкая самооценка может быть также признаком депрессивного угнетенного состояния. Крайне высокая самооценка — уже не является адекватной для данного возраста, это тоже повод задуматься.

Тест-опросник школьной тревожности

Ребенку задают 58 вопросов. На основании ответов можно определить не только общий уровень школьной тревожности, но и конкретные страхи. Например, страх перед ответом у доски, боязнь учителя, страх раскрываться перед другими людьми и прочее. Выявив конкретный источник тревожного состояния в школе, будет проще помочь ребенку проработать свой страх.

Социальная адаптация

Тест фрустраций Розенцвейга

Ребенку по очереди показывают 24 рисунка. На каждом рисунке изображены 2 человека. Один из них говорит другому фразу, вызывающую фрустрацию. (Фрустрация — состояние, вызванное неудовлетворенной потребностью). Ребенку нужно придумать ответ на эту фразу.

Все ответы анализируются психологом, после чего можно сделать вывод о степени социальной адаптации ребенка. То есть можно увидеть, насколько он конфликтен с окружающими в неприятных для него ситуациях.

Проективный тест «День рождения»

Ребенку показывают схематическое изображение стола и стульев вокруг него. Инструкция: «Представь, что у тебя день рождения. Куда ты сядешь за этим столом?» Стул помечается крестиком. — «Кто будет сидеть рядом с тобой? А с другой стороны?» — Стулья помечаются инициалами выбранных ребенком людей. — «Хочешь пригласить кого-нибудь еще? Расскажи, кого куда посадишь».

Тест помогает определить самых значимых для ребенка людей. Обычно это либо семья, либо группа сверстников. Иногда бывает, что ребенок называет только вымышленных персонажей. В таком случае можно предположить, что ребенку некомфортно в реальном мире.

Заключение

Все представленные тесты проверены на большом количестве людей нескольких поколений и достаточно надежны. Но все же нельзя судить о человеке по одному тесту. Для получения более точного результата важно использовать сразу несколько методик. Но и тогда нельзя со стопроцентной уверенностью сказать, что вы знаете все о ребенке. Не последнюю роль здесь играет общее впечатление о ребенке и характер общения с ним. Желательно сообщать о результатах тестов детям. Для них это возможность лучше узнать себя и развить в себе новые качества. Это будет благодатной почвой для дальнейшего личностного развития.

Автор статьи

Алёна Кириленко

Алена является постоянным экспертом портала PupsFull. Она пишет статьи о психологии, воспитании и обучении и играх для ребенка.

[mrp postnumb=4]

Источник

100 вопросов ребенку, которые навсегда изменят его жизнь

Уставшие от бытовых хлопот родители часто забывают о важности вопросов либо трактуют их значение на свой лад. Так одни ограничиваются лишь кратким «Как прошел день?» (получая в ответ еще более лаконичное «Норм»), а другие устраивают допросы с пристрастием. Состороны кажется, что родитель — следователь, а ребенок — пойманный на горячем воришка. Они атакуют расспросами, они требуют ответа.

Давайте попробуем использовать иной метод и будем задавать искренние вопросы, которые помогут ребенку сблизиться с родителями и развить свой ум и воображение. Расспрашивая о чем-то ребенка, будьте осторожны с реакцией на его ответы. Не надо их осуждать или слишком восторженно хвалить. В противном случае дети начинают врать, чтобы заслужить похвалу или избежать родительского осуждения. Вот примеры вопросов для детей самых разных возрастов.

Вопросы о том, как дела у ребенка

1. Сегодня было что-нибудь смешное?

2. Что-нибудь тебя расстроило?

3. Что тебя удивило за день больше всего?

4. Что вызвало интерес?

5. Ты сегодня узнал о чем-то новом?

6. Было что-нибудь, чего ты не понял?

7. Ты сделал кому-нибудь доброе дело?

8. Ты очень сегодня устал? От чего?

9. Ты сделал сегодня что-то, чем гордишься?

10. Кто-нибудь тебе помог? А ты ему?

11. С кем ты обедал в школе и что вы ели?

12. Ты играл сегодня с приятелями и во что?

13. Есть кто-то, с кем бы ты хотел подружиться?

14. Какой человек в классе совершенно не похож на тебя во всем?

15. Какой учитель тебе нравится и почему?

16. Какой учитель тебе не нравится и почему?

17. Будь ты учителем, что бы ты сказал своим одноклассникам?

18. Ты сегодня на кого-нибудь злился и почему?

19. Тебе было стыдно от чего-то?

20. Проживи ты этот день еще раз, что бы ты изменил?

21. Что-нибудь вызвало у тебя желание поспорить, отстояв свою правоту?

22. Что тебе удалось сегодня лучше всего?

23. Какая из прочитанных книг понравилась тебе больше всего, а какая не понравилась? Почему?

24. Кого бы тебе хотелось пригласить к нам в гости?

25. Ты проснулся в хорошем настроении?

Вопросы для развития воображения и эмоций

1. Представь, что у тебя есть волшебная лампа Аладдина или золотая рыбка. Какие три желания ты загадаешь?

2. Помнишь сказку о трех поросятах? Из чего бы ты построил домик, чтобы волк не смог его разрушить?

3. Каким ты представляешь свой идеальный дом?

4. Если бы тебе дали волшебное зелье или заклинание, как у калифа аиста, в какое животное ты бы превратился и почему?

5. Давай придумаем новые цвета радуге. Как бы они назывались?

6. Какое дикое животное ты бы хотел погладить, на ком бы покатался?

7. Если бы ты очутился в Стране чудес, как Алиса, ты бы захотел уменьшиться или вырасти? А почему?

8. Помнишь мультфильм про земляничный, грибной и сырный дождики? Каким был бы твой дождь?

9. Если бы ты умел говорить на языке зверей, что бы ты им сказал?

10. Как думаешь, о чем думает наш домашний любимец?

11. Если бы у тебя была машина времени, ты полетел бы в прошлое или в будущее? А почему?

12. Будь у тебя волшебные туфельки Элли из Изумрудного города, в какое место ты бы отправился?

13. Какое изобретение ты бы создал, чтобы сделать мир лучше?

14. Представь себе мир, где нет денег. Какой он?

15. Кем бы ты хотел стать, когда вырастешь? Почему?

Вопросы на самооценку и самоанализ

1. Какие черты в себе тебе нравятся, а какие не нравятся?

2. Если ты мог стать совсем другим человеком, каким бы ты был?

3. Представь, что ты супергерой. Какой силой ты бы обладал и зачем тебе именно такая сила?

4. Какие уроки (кружки или игры) радуют тебя больше всего?

5. Когда я обнимаю тебя, глажу или целую, какие чувства ты испытываешь?

6. Представь, что может провести один день со своим кумиром. Кто это и что бы вы делали?

7. Какой комплимент для тебя был самым приятным?

8. Какой твой любимый праздник и почему?

9. Чего ты боишься и что бы сделал, чтобы избавиться от страха?

10. Что тебя злит в окружающих?

11. От чего тебе всегда хочется плакать?

12. Что переполняет тебя нежностью?

13. Если бы ты выиграл в лотерею 100 миллионов, как бы ты их потратил?

14. Если бы ты стал самым богатым человеком в мире, ты бы работал или просто отдыхал?

15. Что ты делаешь (или сделал бы), чтобы помочь другим?

16. Если бы ты писал книгу, какой жанр выбрал бы?

17. Чему бы ты хотел научиться?

18. Какой день для тебя был бы идеальным?

19. Из того, чему ты учишься в школе (на курсах), что пригодится тебе, когда ты станешь взрослым?

20. Представь, что отправился в прошлое к ранней версии себя. В какой возраст ты бы вернулся и что сказал бы самому себе?

21. Как ты поступишь, если к тебе пристанет хулиган?

22. Представь, что ты проснулся знаменитым. Кто ты: музыкант, актер, спортсмен или кто-то еще?

23. Представь, что у тебя свой магазин. Что за товары на полках?

24. Тебе нравится наводить порядок в доме? Почему?

25. Какая музыка тебе нравится? Что ты чувствуешь, когда слушаешь ее?

Вопросы о мироздании и укладе жизни

1. Есть ли разница между умным, мудрым и начитанным?

2. Будь у тебя безграничные силы, что бы ты изменил в мире прямо сейчас?

3. Кому лучше живется: взрослым или детям? Почему?

4. В чем главные отличия взрослого от ребенка?

5. Всегда ли надо говорить людям, что на самом деле о них думаешь или порой лучше промолчать? Почему?

6. Каким будет мир лет через 10, а через 100?

7. Всегда ли ребенок должен уважать старших?

8. Всегда ли взрослые правы?

9. Если человек погибает от голода, можно ли простить ему воровство еды?

10. Белая ложь — неправда, от которой человеку легче жить. Белая ложь — это хорошо или плохо? Почему?

11. Если бы твои дети очень плохо себя вели, ты бы их наказал? Как?

12. Что такое любовь для тебя? Как понять, что любишь?

13. Может ли любовь быть вечной?

14. В чем разница между злом и добром?

15. Может ли наш мир существовать без войны?

16. Представь: завтра конец света — все исчезнет тихо и без боли. Об этом знаешь только ты и этого никак не изменить. Ты бы рассказал об этом другим? Почему?

17. Портят ли деньги человека?

18. Могут ли страдания принести человеку пользу? Как именно?

19. Полезно ли всегда делать, что хочется?

20. Почему искусство такое разное?

21. Почему люди воюют друг с другом?

22. Есть ли польза от зависти?

23. Представь, что читаешь мысли окружающих. О чем они думают?

24. Почему люди курят и пьют, раз это вредно?

25. Всем ли нужно высшее образование? Почему?

26. Что для тебя значит слово «счастье»?

27. Имел ли Робин Гуд право силой забирать деньги у богатых, чтобы отдать их бедным? Почему ты так думаешь?

28. Есть ли польза от добра с кулаками? Почему?

29. Какой должна быть жизнь стариков? Почему?

30. Как понять, что любишь кого-то?

31. Надо ли пытаться понять другого человека, даже если он тебе противен?

32. Надо ли всегда любить себя таким, какой ты есть?

33. Надо ли людям заселять другие планеты? Для чего?

34. Что такое «душа»?

35. В чем смысл жизни для тебя?

О том, как правильно составлять вопросы

Придумывая вопросы ребенку, крайне важно избегать формулировок, навязывающих какое-то мнение. Обязанность родителя не слепить нового человечка по образу и подобию своему, а развить полноценную личность с собственным мировоззрением. И нет ничего плохого в том, что эта личность на вас не похожа. Пример некорректного вопроса: «Почему надо всегда слушаться старших?». Мы ведь все прекрасно знаем, что взрослый человек может ошибаться. Такие вопросы грозят двумя развитиями событий. В первом случае ребенок будет жаждать свободы и начнет перечить взрослым всегда и во всем. Во втором случае, напротив, ребенок станет зависим от мнения старших. Я знаю людей, которые до 40 лет были не в состоянии принять элементарных решений, не выслушав мнения матери. Вплоть до выбора цвета трусов! Когда же родители умирают, такие зависимые дети остаются в одиночестве, они и в зрелом возрасте не в состоянии привести свою жизнь в порядок, так как привыкли выполнять чью-то волю.

Вот еще один пример некорректного вопроса: «Почему все богачи жадные?» — он уже несет в себе жизненную позицию. Так ребенок будет расти с мыслью, что деньги всех делают жадными, он будет относиться с презрением к тем, у кого больше денег. Если сам разбогатеет, то невольно начнет проявлять признаки жадности. Ведь в детстве вы заложили в его сознании ассоциацию: богатство = жадность. А это далеко не всегда так. Есть много состоятельных людей, жертвующих на благотворительность миллионы. Суть развивающих вопросов в том, чтобы ребенок скинул шоры, умел составить собственное мнение, не мысля шаблонами.

Вы можете использовать эти 100 вопросов или придумать свои варианты, учитывая возраст и особенности характера вашего неповторимого ребенка. И помните: не бывает неправильных ответов. Наша цель — услышать мысли ребенка, понять его мировоззрение и обогатить его жизнь собственным опытом. Задача родителя не в том, чтобы навязать свое мнение, а в том, чтобы взрастить мудрого и счастливого человека. Дерзайте!

Источник