Занимательные игры для ребенка 7 лет
23 захватывающих игры с детьми 6-7 лет дома
Игры с детьми 6-7 лет дома подойдут веселого досуга для всей семьи.
Игры с детьми дома 6-7 лет
Игры с детьми 6-7 лет дома помогут взрослым заниматься вместе с детьми, развивая различные навыки детей: навык количественного счета, быстроту реакции, находчивость и тд.
Игра 1. Малечина-калечина
Играющие выбирают водящего. Все берут в руки по небольшой палочке и произносят:
ВНИМАНИЕ! ЗАПИСЬ НА КУРСЫ! ИДЕТ НАБОР!
Подробнее на странице: https://academy.multi-mama.ru/product/multi-predlozhenie/
Малечина-калечина,
Сколько часов
Осталось до вечера,
До зимнего?
После слов «до зимнего» играющие ставят палочку на ладонь или на любой палец правой (левой) руки.
Водящий считает: «Раз, два, три… десять!» Выигрывает тот, кто дольше продержал палочку.
Указания к проведению: соревноваться могут 2 или 3 игрока. Они должны встать подальше друг от друга, чтобы было удобнее удерживать равновесие палочки.
Водящий может давать разные задания: играющие, не выпуская палочку, должны ходить, приседать, поворачиваться.
***
Игра 2. Углы
Четверо играющих размещаются по углам, пятый (водящий) — в середине. Игроки начинают меняться местами, а водящий старается занять оставленный угол, и если ему это удастся, то прозевавший свой угол становится в середину — теперь водит он.
***
Игра 3. Ключи (вариант)
Водящий подходит к каждому из игроков, стоящих по углам, и спрашивает: «Дяденька (тетенька), у тебя ключи?» Тот, указывая на соседа, отвечает: «Вон там поищи!» Или: «Посредине поищи!»
Ищущий ключи отходит на середину, а игроки в это время меняются местами.
***
Игра 4. Мышка (вариант)
Игроки-мышки встают по углам. Водящий-кот подходит к каждому и говорит: «Мышка, продай угол!» Ему отвечают: «Не продам, повернись задом». Игроки в это время перебегают из одного угла в другой, а водящий старается захватить чей-нибудь угол. Мышка, потерявшая норку, становится котом.
Указания к проведению: в игре принимают участие 5 человек. Если она проводится в помещении, нужно предусмотреть, где игроки могли бы делать небольшие перебежки. В помещении углы можно обозначить стульями или другими предметами, на площадке — нарисованными на земле кругами.
Угол, норку занимает тот, кто первым попал туда. Последний вариант «Мышки» лучше предлагать малышам. Образы кота и мышек вызывают у них интерес и делают игру более занимательной.
Смотрите также:
25 дидактических игр для детей 2-7 лет с целями
50 лучших игр: Подвижная игра «Охотники и утки»
50 лучших игр: Подвижная игра «Гуси-гуси»
***
Игра 5. Мартышки
С помощью жребия выбирают водящего. Он показывает множество забавных движений. Остальные (мартышки), сидящие напротив него, должны в точности воспроизвести их.
Если кто-то из играющих повторит движение неверно или пропустит его по рассеянности, платит фант.
***
Игра 6. Стуколка (вариант)
Играющие садятся за стол, положив на него руки. Водящий говорит: «Стучать» — все начинают пальцами стучать по столу; «Спокойно» — прекращают стучать и кладут руки на стол; «Вверх» — поднимают пальцы над столом; «Вниз» — прячут под стол.
Водящий делает движения, которые называет 4—5 раз, затем начинает путать, называя одни, а показывая другие. Играющие же должны выполнять названные движения. Кто ошибается — платит фант.
***
Игра 7. Почта (вариант)
По жребию выбирают водящего. Игра начинается его перекличкой с игроками: «Динь, динь, динь!» — «Кто там?» — «Почта!» — «Откуда?» — «Из города…» — «А что в городе делают?»
Водящий может сказать, что в городе танцуют, прыгают, смеются и т. д. Все игроки должны делать то, что сказал водящий. Тот, кто неверно выполняет задание, платит фант.
Указания к проведению: в этих играх могут принимать участие 3—5 человек (один взрослый с детьми или вся семья). Забавные задания, их быстрая смена вызывают восторг у детей. Эти игры развивают у них внимание, быстроту реакции.
Правило одно: точно повторять действия водящего. Игра заканчивается, когда все играющие заплатят фанты. Фанты можно разыгрывать по ходу игры (3—4 фанта) или в конце.
***
Игра 8. В шепоток
Жеребьевкой выбирают водящего. Ему завязывают глаза и ставят к порогу. К нему подходит один играющий и шепчет что-нибудь на ухо. Водящий должен отгадать, кто это.
Указания к проведению: минимальное количество участников игры — 3 — 4 человека. Игроки могут шептать смешные слова, чтобы отвлечь водящего, рассмешить его. Если он не узнал игрока, ему шепчут по очереди все остальные. Водящим становится тот, чей шепоток угадали.
***
Игра 9. Угады
Водящего просят закрыть глаза (выйти за дверь). Спрятав какую-нибудь вещь в руках одного из играющих, водящему предлагают открыть глаза (войти) и поискать спрятанный предмет. Он подходит к каждому, старается по выражению лица узнать, у кого вещь. Игрок, которого водящий разгадает, занимает его место.
Указания к проведению: в игре могут участвовать 3 — 4 человека. Правила: водящий делает только один выбор, если не угадал, вещь перепрятывают, а он опять ищет. Игра продолжается до тех пор, пока не надоест.
***
Игра 10. Молчаливое собрание
Играющие садятся в круг. В этой игре нет водящего. Каждый говорит соседу что-либо на ухо (например, «Кошка» или «Стирать белье»), затем игроки по очереди встают и изображают мимикой сказанное соседом.
Остальные должны угадывать. За смех при этом платят фант.
***
Игра 11. Задуманное действие (вариант)
Один из играющих, выбранный жребием, выходит из комнаты. Остальные задумывают, что он должен будет исполнить, например: «поглядеться в зеркало», «почистить зубы», «вымести комнату» и т. п. Водящего вызывают и предлагают ему подсказку, например: «Это ты делаешь каждое утро». Он пытается угадать и изобразить задуманное действие.
Указания к проведению: в этой игре дети учатся передавать выразительными движениями свои впечатления о различных жизненных ситуациях. Необходимо загадывать действия, которые они знают и могут легко изобразить. Водящий до тех пор изображает заданное ему слово или действие, пока все не догадаются («Молчаливое собрание») или пока он сам не догадается («Задуманное действие»).
Игра заканчивается, когда все побывают в роли водящего и загадывающих. «Молчаливое собрание» завершается разыгрыванием фантов.
***
Игра 12. Узнай, кто
Один из играющих подкрадывается к водящему и закрывает ему глаза. Водящий должен на ощупь узнать, кто закрыл ему глаза, и назвать его по имени.
Указания к проведению: водящий находится в этой роли, пока не узнает кого-нибудь из играющих, который и становится водящим. Взрослые могут создавать забавные ситуации: меняться деталями одежды (домашний фартук у папы), нарочито не узнавать игроков.
***
Игра 13. Жгуты
Водящий, выбранный с помощью считалки, отворачивается от игроков, одну руку закладывает за спину ладонью вверх. Каждый из играющих ударяет его слегка пальцами по ладони. Если водящий угадал, кто ударял, угаданный заменяет его.
***
Игра 14. Корчага (вариант)
Жеребьевкой выбираются корчага и водящий. Корчагу накрывают платком и сажают в середине круга, образуемого остальными.
Водящий по секрету от корчаги дает всем играющим название: птичка, цветок и т. п. Затем он встает возле корчаги и называет по очереди каждого из игроков, произнося его новое имя.
Вызванный подходит к сидящему, слегка ударяет его рукой и, возвратившись на место, хлопает в ладоши. После этого водящий снимает платок и спрашивает корчагу, кто его ударил.
Если тот угадает, на его место садится угаданный, если нет, игра продолжается.
***
Игра 15. Нос (вариант)
Участники садятся друг за другом, водящий — впереди. Второй игрок закрывает ему глаза, кто-ни- будь выходит из ряда и, подергав водящего за нос, садится на место. Водящий должен найти «обидчика».
Если он укажет на другого, то его за нос отводят на прежнее место, и игра повторяется. Если отгадает, на его место садится другой.
***
Игра 16. Слепая курица (вариант)
Из играющих с помощью жребия выбирают слепую курицу и чулок. Остальные изображают краски и шепотом сообщают название красок чулку. Краски становятся в ряд, чулок со слепой курицей — перед ними. Затем чулок закрывает руками глаза слепой курице и называет какую-нибудь краску.
Вызванная краска слегка щелкает слепую курицу по носу и становится на место. Чулок открывает ей глаза и спрашивает, кто ее щелкнул. Если курица отгадает, то щелкнувший меняется с ней местами. Краски изменяют свои названия, игра продолжается. Если слепая курица ошиблась, то продолжает водить.
Указания к проведению: эти игры интересны и с малым (4 человека), и с большим составом участников. Следует соблюдать правила: ударяет (дергает за нос, щелкает) только один играющий, нельзя допускать грубости. Хорошо, если все участники игры побывают в роли водящего.
***
Игра 17. Сокровищница
Водящий заготавливает различные предметы и вносит их в закрытой корзиночке-«сокровищнице». Он предлагает всем участникам игры на ощупь, не глядя, угадать предметы.
Корзиночка передается всем играющим, и каждый пытается определить, что в ней. Кто не угадает, платит фант.
Указания к проведению: количество предметов подбирается по числу участников игры. Предметы угадываются только на ощупь. Среди них можно приготовить такие, которые вызывают самые неожиданные ощущения: мокрая перчатки, щетка и т. п. После угадывания разыгрываются фанты.
***
Игра 18. Угадай-ка
Один из играющих, выбранный жеребьевкой, загадывает слово, обозначающее любой известный всем предмет. Другие должны его угадать, задав несколько вопросов водящему, на которые тот отвечает только «да» или «нет».
Указания к проведению: в игре участвуют не более 2—3 человек. Можно оговорить количество вопросов, задаваемых водящему.
Водящий не может отвечать «не знаю». Новым водящим становится тот, кто быстрее всех угадал задуманное слово. Дошкольникам лучше загадывать предметы, находящиеся в комнате.
***
Игра 19. Летает — не летает
Эта игра проходит за столом. Играющие кладут на стол пальцы, водящий называет птиц, зверей, насекомых, цветы и различные предметы. При назывании летающего предмета все должны поднять пальцы вверх. Если назван нелетающий предмет, пальцы поднимать не следует. Кто ошибся, платит фант.
Можно играть и так: участники становятся в круг и при назывании летающего предмета все подпрыгивают. Если назван предмет нелетающий, стоят на месте.
Указания к проведению: от водящего зависит, насколько игра будет интересной. В начале игры лучше эту роль брать на себя взрослым, чтобы показать образец «заданий»: чередовать летающие и нелетающие предметы, стараясь запутать участников игры, например: голубь, ракета, Карлсон, утюг, обезьяна и т. п.
Водящий должен поднимать пальцы, когда назван и летающий предмет, и нелетающий. Это помогает развивать у детей внимание, воспитывает выдержку.
***
Игра 20. Жары
Перед игрой участники по взаимному согласию или считалке устанавливают, кому за кем бросать камешки. Затем садятся в кружок у стола, у каждого свои камешки.
Первый игрок берет в руки пять камешков, один подбрасывает вверх, а четыре рассыпает на столе. Брошенный камешек ловит и снова бросает его вверх. И пока камешек летит, нужно успеть коснуться пальцами одного из лежащих на столе камешков.
Если несколько камешков лежат вместе, можно коснуться их одновременно и успеть поймать падающий камешек. Камешки, которых коснулся играющий, откладывают в сторону. Затем к игре приступает второй участник.
***
Игра 21. Верты (вариант)
Рассыпанные камешки нужно перевернуть или сдвинуть с места.
***
Игра 22. Чет и нечет
Один из играющих берет в горсть несколько камешков, бросает их вверх и, повернув руку ладонью вниз, ловит камешки. Прикрыв пойманные камешки другой рукой, спрашивает: «Чет или нечет?»
Кто не угадал, платит фант. Тот, кто отдал все свои фанты, выходит из игры. В конце игры фанты разыгрываются.
***
Игра 23. Царапки
Для этой игры нужно 40 камешков. Все камешки, кроме одного, кладут на кон (место, где проходит игра). Первый игрок подбрасывает один камешек и, прежде чем поймать его, быстро берет с кона столько камешков, сколько успеет, и ловит брошенный. Поймав его, играющий откладывает в сторону все камешки, кроме одного, снова подбрасывает один камешек и, пока он летит, опять берет с кона камешки.
Если играющий не поймал брошенный вверх камешек, игру начинает второй игрок. Кто больше поднимет камешков, тот и считается победителем.
Указания к проведению: играть можно вдвоем или небольшой группой. Лучше брать камешки величиной с лесной орех, круглой или овальной формы, с гладкой поверхностью (их удобно взять в руку, легко рассыпать на столе).
Можно использовать желуди, а иногда и монетки. Эти игры увлекательны и полезны, воспитывают внимание, сосредоточенность, находчивость, развивают ловкость рук и пальцев, точную координацию движений.
Такие игры закрепляют у детей навыки количественного счета.
***
А какие игры с детьми 6-7 лет дома знаете вы?
Источник
анимательные игры для детей 7-8 лет
Занимательная сказочная игротека для младших школьников
• Угадай сказку.
Игра на активизацию памяти рекомендуется после совместного семейного или классного прочтения таких известных сказок, как: «Колобок», «Крокодил Гена и его друзья» Э. Успенского, «Волк и семеро козлят», «Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Толстого, «Винни-Пух и все, все, все…» А. Милна, произведений К. Чуковского и других.
Задание. Ребенок должен угадать, о каком сказочном герое идет речь. Так как смысловое слово рифмованно, справиться с заданием не составит особого труда.
В козлятине он знает толк,
Ужасный, страшный серый … (волк).
Он — не мяч и не клубок,
Он — румяный … (колобок).
Он такой очаровашка,
Славный, милый … (Чебурашка).
Возьмем мы в руки книжку
И почитаем вслух
О славном добром мишке
По кличке… (Винни-Пух).
Мои друзья — Пьеро и Арлекино.
Зовусь я просто — … (Буратино).
У нее большое горе,
В доме полный кавардак
И с хозяйством непорядок,
Все не эдак, все не так!
(Федора. К. Чуковский «Федорино горе».)
Ненавидит он детей,
Злой и страшный …. (Бармалей).
Слово только он промолвит —
Ведра по воду пойдут,
Сани сами побегут.
(Емеля из русской народной сказки «По щучьему велению».)
Искусно шьет и вышивает
И все о суженом вздыхает.
(Марья-искуссница из одноименной русской народной сказки.)
Куда идет он с Пятачком?
Большой, большой секрет!
И не расскажет он о нем,
О нет, о нет, о нет! (Винни-Пух.)
К бабушке девочка очень спешила,
Но в волчьи лапы она угодила. (Красная Шапочка.)
Мальвину охраняет он,
Отважный пудель … (Артемом.)
• Чему учат сказки?
Почти любая сказка — это маленькое нравоучение в скрытой форме. Сказки на ярких примерах своих персонажей учат детей быть осторожными и осмотрительными (Сказка «Красная Шапочка»); слушаться родителей, не быть беспечными и легкомысленными («Золотой ключик, или Приключения Буратино» и т. д.).
Задание на развитие творческого мышления: попробуем предостеречь наших любимых сказочных персонажей от необдуманных и легкомысленных поступков, оградив их таким образом от бед и прочих неприятностей. Например, что можно пожелать доверчивым малышам-козлятам, впустившим в дом, несмотря на строжайшие запреты своей мамы-козы, злого и коварного волка?
— Угадайте, к каким сказочным героям относятся это и следующие предостережения или пожелания:
— Не играйте с волком в прятки,
Мои славные козлятки!
Он непременно вас найдет
И с аппетитом всех сожрет! (Козлятам из сказки «Волк и семеро козлят».)
— Будь осторожен ты, сынок!
Недоброе задумали Лиса и Волк… (Папа Карло предостерегает своего сына-сорванца в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино» А. Толстого.)
— Тот, кто чистоплотен и опрятен,
Всегда мне дорог и приятен! (Мойдодыр из одноименной сказки К. Чуковского.)
— Непослушного, капризного ребенка
Ожидает участь несчастного козленка… (Предостережение братцу Иванушке из сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка».)
С теми, кто не хочет учиться,
Может всякое случиться… (Буратино, Незнайка.)
Ты не знайся, милый заинька, с лисой,
Потеряешь сразу дом свой и покой! (Сказка «Заячьи слезы».)
• Угадай, кто я такой?
Игра на активизацию памяти и развитие творческого ассоциативного мышления.
Задание: по лаконичному словесному описанию угадать животное.
Угадай, кто я такой, В народе все зовут меня «Косой».
Есть и грива, есть и хвост,
На лошадку я похож.
Живу в реке и водоеме,
Хожу я задом наперед.
Я из породы птиц домашних.
Гуляю важно по двору.
Меня считают некрасивым
И почему-то горделивым…
Когда боюсь и злюсь,
Бывает, что колюсь.
Хвост пушистый,
Нос, два ушка –
Я симпатичная зверюшка.
Всех красотою поражаю,
Когда чудесный хвост свой распускаю.
Хотя коровкой я зовусь,
Но молоком я не доюсь.
Строить плотины, строить дома –
Задача каждого …
На вид я очень неприятный,
Живу в квартире неопрятной.
По дереву не зря стучу,
Его я вылечить хочу.
Еле-еле я хожу,
Панцирь на себе тащу.
Ответы: Заяц. Пони. Рак. Индюк. Еж. Белка. Павлин. Божья коровка. Бобер. Таракан. Дятел. Черепаха.
• Забавные рифмы.
В игре могут принимать участие от одного и более детей как дошкольного, так и младшего школьного возраста. Взрослый загадывает рифмованную загадку. Дети называют смысловое рифмованное слово, которое и является отгадкой:
От землян с большим приветом
На Луну летит … (ракета).
Неторопливо, по слогам
Прочитаю книгу … (сам).
Лает громко пес Трезор,
Он несет ночной … (дозор).
Повстречала я в лесу
Очень хитрую … (лису).
Почтальон принес программу,
Два письма и … (телеграмму).
На небе звездочка мерцает,
Спокойной ночи мне … (желает).
От важности слегка надут,
Гуляет по двору … (индюк).
На кур он смотрит свысока,
Не замечает петуха.
Распевая гаммы вслух,
По утрам поет … (петух).
В детстве все без исключенья
Любят сладкое … (варенье).
Кто играет с мышкой в прятки?
Угадайте-ка, ребятки!
Угадаем без усилий,
Ну, конечно, кот … (Василий).
Точно важный господин,
Распустил свой хвост … (павлин).
Расцвело назло морозам
Чудо-дерево … (мимоза).
Страшный жук-короед
Дереву наносит … (вред).
Потерял свой дневник
Непоседа — … (ученик).
Наш колхозный агроном
На пригорке строит … (дом).
Говорят в народе:
«Лук лечит от семи … (недуг)».
Гласит в народе молва:
«Хлеб — всему … (голова)».
Очень крепкие морозы
На стекле рисуют … (розы).
Завтра дедушка Иван
Едет в город … (Ереван).
В неисправности машина –
Лопнула в дороге … (шина).
Так расстроен наш Егор,
Потерял он свой … (топор).
Как у нашего у Димки
Очень модные … (ботинки).
В магазин зашел матрос
Купить пачку … (папирос).
А потом пошел вразвалку
Навестить подружку … (Галку).
Пока к подружке он ходил,
Пароход давно … (уплыл).
«Дорога к обеду ложка», —
Говорит наш лодырь … (Прошка).
Проклюнулся в земле росток.
Еще немного — вырастет … (цветок).
Играет пастушок в рожок,
Бредут коровы на … (лужок).
Скорлупка треснула слегка,
Вот показалась голова…
«Я появился, наконец!» —
Воскликнул маленький … (птенец).
Скороговорки.
Поругала мама Клашу
За несъеденную кашу:
«Почему ты, дочка Клаша,
Не доела свою кашу?».
«Надоела твоя каша!» —
Отвечает маме Клаша.
* * *
Ох, и трудная скороговорка
Досталась школьнику Егорке:
Говорил, говорил,
Еле выговорил.
* * *
Две вороны спозаранку
Подрались из-за баранки.
Подняли переполох,
Рыжий кот чуть не оглох.
* * *
Баран Богдан и бык Борис
На зорьке ранней подрались.
Богдан боднул Бориса в бок,
Борис лягнул Богдана в лоб.
* * *
На дворе растет трава,
На траве лежат дрова.
Выходи, Федот, во двор,
Прихвати, Федот, топор.
Ты дрова переколи
И в сарай их все снеси.
Двор от дров освободи,
Не мешай траве расти.
Как исчезнут дрова,
Распрямится трава.
* * *
Две товарки-тараторки
Тараторят во все глотки.
* * *
Вкусна сыворотка из-под простокваши
У хорошей хозяйки Параши.
А у хозяйки Маланьи — одно наказанье:
Простокваша невкусна, горька, водяниста.
* * *
Как у Жорки плодожорки
Все обгрызли помидорки.
* * *
Как жизнь, Тарас?
Расскажи все без прикрас.
* * *
Петрушку посадил Петро.
Ему чуть-чуть не повезло:
У рожай его неплох,
Жаль, что вырос-то горох!
Творческие задания.
1. Проиллюстрируйте любую понравившуюся скороговорку.
2. Четко и быстро проговорите ее. (Можно устроить маленький конкурс скороговорщиков. Каждый из ребят должен произнести одну и ту же скороговорку. Побеждает тот, кто четко и быстро, не сбиваясь, проговорит ее.)
• Стихи.
Грустит покинутый щенок,
Он очень-очень одинок.
Поджал он лапку и скулит,
И умоляюще глядит.
— Вот бедолага, кроха-пес,
Наверно, жутко ты замерз!
Ну-ну, малыш же, не дрожи,
Да успокойся, не скули!
Я поднял на руки щенка
И потрепал ему бока.
— Ну, что поделаешь с тобой,
Пошли, дружочек мой, домой!
Я, как и он, был одинок,
Теперь всегда со мной дружок!
Творческое задание.
Как можно озаглавить стихотворение? Придумайте имя щенку. Представьте дальнейшую судьбу щенка. Нарисуйте рисунок.
Удивительный концерт
Однажды на лесной опушке
Концерт затеяли зверюшки:
Кузнец-скрипач рапсодию играл,
Аплодисментов вызвал шквал.
Сплясали пляску «казачок»
Красотка-муха и сверчок.
Застенчивый, угрюмый носорог,
Вдруг осмелев, прочел свой монолог.
Две симпатичные лягушки
Исполнили для всех частушки.
Развеселил зверей и таракан –
С собратьями исполнил он канкан.
Ужасно толстый бегемот
От смеха чуть не надорвал живот.
А аист даже прослезился:
«Давно я так не веселился!».
Расходилась публика с концерта
Под звуки комариного дуэта.
Творческое задание.
1. Нарисуйте рисунок к стихотворению.
2. Попробуйте проиллюстрировать стихотворение, но не красками и карандашами, а жестами и мимикой. Например, один учащийся выразительно читает стихотворение, а несколько ребят разыгрывают пантомиму под ненавязчивое музыкальное со провождение учителя музыки.
Новогодняя хороводная
В Новый год, в Новый год
Заведет свой хоровод
Возле елочки нарядной
Славный, маленький народ.
Закружатся в танце маски,
Дед Мороз придет из сказки.
Старый, добрый, весь седой
И с огромной бородой.
Принесет с собой подарки
Старый дедушка Мороз.
Погрозив шутливо пальцем,
Задаст каверзный вопрос:
— Кто не слушался весь год,
Доставлял родным хлопот?
Маму, папу огорчал,
В школе двойки получал?
— Что ты, дедушка Мороз,
Обижает твой вопрос! –
Скажет тут же детвора:
— Мы послушны, как всегда!
Засмеется Дед Мороз,
Пряча в бороду свой нос:
— Что тут скажешь — молодцы!
За подарком подходи!
Задание. Придумайте свой мотив песенки. Напойте ее.
В золотом наряде елка
В золотом наряде елка:
Вся сверкает и блестит,
А на самой на макушке
Ярко звездочка горит.
— Здравствуй, елочка-краса,
До чего ты хороша!
На ветвях игрушки,
Бусы и хлопушки!
А под елкой Дед Мороз
Спрятал нам подарки.
Он их только что привез
На своей лошадке…
Творческие задания.
1. Примите участие в конкурсе на лучшую декламацию новогодних стихов.
2. Придумайте и подготовьте эскиз своей новогодней открытки.
3. Придумайте и смастерите своими руками новогоднюю игрушку или украшение.
Практическое руководство.
Для того чтобы смастерить оригинальную новогоднюю гирлянду, нам понадобится совсем немногое: полоска цветной бумаги (размером 35 на 250 миллиметров); шаблон с изображением белочки, держащей в лапах шишку; простой карандаш и ножницы.
Складываем бумажную полоску «гармошкой». Накладываем на нее шаблон белочки. Обводим карандашом по контуру. Вырезаем по контуру. Расправляем бумагу — и вот, пожалуйста: новогодняя гирлянда готова!
.jpg)
• Загадки.
На плите стою, стою
И тихонечко пыхчу.
Надоело мне пыхтеть,
Начинаю я свистеть. (Чайник со свистком.)
Моя дорожка коротка:
От чашки строго и до рта.
Я не могу свернуть с пути
И ношу мимо пронести. (Ложка.)
Я мастерицам помогаю:
Латаю, шью и вышиваю. (Швейная игла.)
Час за часом, день за днем
Мы минуткам счет ведем. (Часы.)
Лишь стоит дождику пройти,
Он начинает вдруг расти. (Гриб).
Для пешеходов и машин
Он самый главный командир.
Зеленым глазом нам мигнет –
Идем уверенно вперед. (Светофор.)
В старой, ветхонькой избушке,
На опушке средь коряг,
Живет древняя старушка,
Встрече с ней никто не рад.
Говорят, коварна очень,
Изворотлива, хитра.
Кто же это, мне ответьте?
Ну, конечно же… (Яга).
Снегом засыпает,
В спину толкает,
Щеки жжет,
Идти не дает. (Вьюга-пурга.)
Что за роспись,
Просто чудо!
Что за дивные цветы
На окне моем зимою
Все вдруг разом расцвели? (Морозные узоры на стекле.)
Огоньки в ветвях мигают.
Бусы разные висят.
Мишура, флажки, игрушки —
Ей к лицу такой наряд. (Новогодняя елка.)
Слышу, слышу скрип полозьев…
Вот бубенчики звенят…
Сколько радости, подарков
Он привез для всех ребят!
Он привез игрушек воз,
Кто же это?… (Дед Мороз.)
Что растет в саду и в поле…
Рос на полянке и желтел,
Но вдруг внезапно поседел.
Едва лишь дунет ветерок –
И облысеет тот цветок. (Одуванчик.)
Прекрасна, грациозна
И стройна,
Но в руки не возьмешь –
В шипах она. (Роза.)
Растет он в поле, на лугу.
Его увидишь и в саду.
Довольно скромный тот цветок.
Зовется просто — … (василек).
Я зацеплюсь за что-нибудь и вьюсь.
Не даром ведь … (вьюном) зовусь!
По лепесткам моим гадают,
Настой же внутрь принимают… (Ромашка.)
В честь Анечки меня назвали.
Ее глаза всех восхищали. (Анютины глазки.)
Среди цветов он господин,
Надменно-важный … (георгин).
Солнышко на ножке
Под моим окошком. (Подсолнух.)
В моем саду расцвел цветок –
Ярко-желтый …. (ноготок).
Похожие статьи:
Игры на обучение грамоте для детей 6-7 лет в детском саду
Игры осенью для детей подготовительной группы в детском саду
Игры на развитие логического мышления для детей 6-7 лет в детском саду
Задания «Соедини по точкам» для детей 6-8 лет
Игры с мячом для детей 6 — 7 лет
Нет комментариев. Ваш будет первым!
Источник