Как учить рисовать ребенка в 8 лет
Как научить ребенка рисовать в 3, 4, 5, 6, 7 и 8 лет: поэтапная инструкция

Рисование – это интересное и полезное занятие. Оно подходит для мальчиков и девочек. Многие родители задаются вопросом, как научить ребенка рисовать.
Это несложно, поэтому необязательно брать уроки у профессионалов. Существуют методики, которые помогают освоить технику изображения на листе бумаги животных, цветов, деревьев, машин, людей и т.п.
При обучении ребенка рисованию важно учитывать его возрастные особенности.
Краски, карандаши, фломастеры, мелки: что выбрать для уроков рисования?
Сегодня на прилавках специализированных магазинах продаются различные инструменты для рисования: фломастеры, карандаши, мелки, краски. Многие родители не знают, что лучше выбрать для обучения рисованию малыша.
Необходимо принимать во внимание возраст ребенка. Обучать рисованию можно детей, достигших года. Для малышей подойдут цветные карандаши.
Цветные карандаши должны отвечать следующим требованиям:
- иметь три грани. Тогда ребенку будет удобно держать их в руке;
- оставлять четкие линии. Для этого инструмент должен иметь мягкий стержень;
- быть короткими, чтобы малыш не хватал карандаши всеми пятью пальцами.
В продаже есть акварельные карандаши.
Они мягче и ярче, чем обычные. Но такие изделия имеют округлую форму. Поэтому маленьким детям подобные инструменты рисования являются не лучшим выбором. К тому же стоимость акварельных карандашей на порядок выше, чем обычных.
Детям, которые только начинают увлекаться рисованиям, стоит приобрести восковые мелки. Такие изделия созданы из натурального воска и пищевых красителей.
Восковые мелки имеют ряд преимуществ:

- насыщенные и яркие;
- не оставляют следов на одежде и руках;
- мягкие, поэтому не требуют приложения усилий со стороны ребенка.
Восковыми мелками не получится нанести тонкие линии. Но для начинающих маленьких художников это не особо важно. Фломастеры следует покупать тем детям, которые уже научились правильно держать в руке карандаш, рисовать простые геометрические фигуры и линии.
Предпочтение стоит отдавать фломастерам изготовленным на водной основе. Они нетоксичны, поэтому абсолютно безопасны для малышей. Такие фломастеры легко смываются с тела и обоев. Преимущество данных инструментов в том, что их не нужно постоянно затачивать, как карандаши.
Рисунок, созданный с помощью фломастеров, получается ярким и насыщенным. Для детского творчества применяются разные виды красок: акварельные, гуашь, темпера.
Маленьким детям очень нравится рисовать красками. Начинать знакомство следует с пальчиковых видов, которые созданы на водной основе. Такие изделия легко смываются и подходят для рисования не только на бумаге.
Поэтапное обучение ребенка рисованию
Рисование – это интересное занятие, которое поможет ребенку с пользой скоротать время. Оно развивает мелкую моторику, ловкость рук, воображение, эмоционально-психологическую сферу.
Научить малыша рисовать достаточно просто. Подходить к данному процессу нужно поэтапно. Можно посмотреть обучающее видео.
Такие ролики легко найти в интернете: достаточно ввести в поисковике запрос «учим ребенка рисовать поэтапно». Выбирая мастер-класс, необходимо учитывать возраст малыша. Для обучения рисованию детей 2-3, 4-5, 6-8 лет, используются разные методики.
2-3 года
Многие родители отдают детей в садик с 2-3-летнего возраста. При поступлении в дошкольное учебно-воспитательное учреждение, развитие ребенка проверяет психолог. Одним из обязательных тестов выступает рисование.
Способность изображать на бумаге определенные фигуры является для специалиста показателем развития малыша. Поэтому у молодых родителей часто возникает вопрос, как научить ребенка рисовать в 3 года.
Независимо от того, какими способностями обладает трехлетний малыш, прививание ему навыков рисования должно строиться по определенной схеме обучения:

- пользоваться пальчиковыми красками;
- правильно держать в руке карандаш;
- рисовать круги, квадраты, прямые линии, спирали, прямоугольники, треугольники;
- схематичного изображения животных и людей;
- держать в руке кисточку и пользоваться красками. Показать, как акварелью можно нарисовать на листе различные простые объекты.
Существует несколько техник обучения рисованию детей, для трехлетних малышей подходят такие методики:
- свободное творчество. Дать малышу в руки кисть, поставить перед ним акварель и воду. Предложить ему что-нибудь нарисовать:
- волшебная губка. Обычную губку для мытья посуды разделить на несколько частей разной формы. Обмакнуть в краску один кусочек и приложить к бумаге. То же самое проделать с остальными губками. Из полученных элементов можно создать полноценный рисунок.
4-5 лет
Чтобы расположить 4-5-летнего ребенка к рисованию, нужно знать несколько приемов. Например, можно начать творчество с создания клякс. Этот способ очень нравится маленьким детям. Потребуется альбомный лист, кисточки и краски.
Надо согнуть бумагу пополам. На одной стороне нарисовать крыло бабочки. Затем плотно прижать части листа друг к другу. В результате, на пустой части отпечатается крыло. Таким способом можно рисовать не только бабочек, но и деревья, цветы, людей, звезды, елочку.
Второй метод обучения рисованию ребенка называется «Геометрические фигуры». С его помощью можно изобразить лошадь, человека, рыбку, снеговика, дом, самолет. Для создания картинки используют уже хорошо знакомые ребенку простые геометрические фигуры: треугольники, прямоугольники, прямые линии, круги, квадраты.
Третьим способом обучения рисованию являются трафареты. Сначала малышу нужно обводить уже нарисованные фигуры и затем их раскрашивать. Постепенно ребенок запомнит форму и образ. Тогда для создания какого-нибудь изображения трафарет ему уже не понадобится.

Трафареты животных
Еще одни методом обучения рисованию является «Отпечатки». Пятилетним детям очень нравится закрашивать, а потом делать отпечатки. Можно начать с ладоней, а затем перейти к использованию выпуклых поверхностей. Из отпечатка круга легко сделать солнышко, цветочки, воздушные шарики. Сегодня в магазинах продаются фигурные печати, при помощи которых можно создавать различные образы.
Рекомендуется совмещать рисование с другими творческими приемами. Например, голубое небо можно изобразить красками, а облака вырезать из белой бумаги и наклеить на фон.
6, 7, 8 лет
Детей 6-8 лет легко научить рисованию при помощи книг, в которых приведено множество вариантов с поэтапным графическим изображением деталей. Такие изделия продаются в специализированных магазинах.
Для детей дошкольного и младшего школьного возраста рисование – это не только интересное занятие, но и способ совершенствования интеллектуальных и творческих навыков. Малыши мыслят образно.
Поэтому, чем больше они рисуют, тем лучше развиваются. Ассоциация полученных изображений с предметами, людьми и животными, помогает развивать фантазию, мышление и ум. Детей 6-8 летнего возраста можно учить рисованию акварелью, карандашами, фломастерами, мелками. Краски следует наносить не только кисточкой, но и пальцами, ватными палочками, поролоновыми губками.
Каждый из инструментов развивает определенные навыки. Выбор техники рисования зависит от имеющихся способностей. Создание изображений при помощи фломастеров, карандашей, мелков требует приложения определенных усилий. Получившийся рисунок может сильно отличаться от задуманного. Начинать обучение лучше с пальчиковых красок.
Как научить правильно рисовать человека?
Задача красиво нарисовать человека вызывает сложности у родителей. Многие взрослые изображают людей просто: кругом обозначают голову, а прямыми линиями – тело и конечности.
Если раньше малыш никогда не рисовал человека, то можно начать с такого алгоритма:

- нарисовать овал (это голова);
- под ним изобразить прямоугольник (это тело);
- соединить эти геометрические фигуры двумя прямыми линиями (это шея);
- справа и слева от прямоугольника нарисовать еще две таких фигуры (это руки);
- снизу также изобразить два прямоугольника (это ноги);
- по бокам головы нарисовать два круга, добавив внутри завитушки (это уши);
- внутри большого круга изобразить два маленьких (это глаза);
- вертикальной линией сделать нос;
- вогнутой линией нарисовать губы;
- добавить элементы одежды;
- раскрасить.
Сначала нужно ребенку показать, как изобразить на бумаге человека. Далее, стоит попросить малыша повторить последовательность действий. При необходимости можно помогать, ведя его руку.
Советы родителям
Некоторые родители жалуются, что, несмотря на соблюдение всех техник, у них не получается научить ребенка рисовать. Чаще всего причина заключается в неправильном подходе к малышу.
Специалисты дают такие советы родителям по обучению рисованию ребенка:
- учить нужно через игру. Занятие должно быть интересным для малыша. Рекомендуется заинтриговать ребенка. Например, можно рассказать увлекательную историю про ежика, а затем предложить помочь собрать ему яблоки;
- не ругать ребенка, если у него что-то не получается. Нужно подсказывать и направлять малыша;
- не проводить обучение, если малыш болен, у него плохое настроение;
- нельзя заставлять ребенка рисовать. Это может отбить у него желание заниматься творчеством;
- использовать метод обучения, который соответствует способностям;
- давать ребенку свободу для действий и проявления фантазии;
- обучение проводить в первой половине дня;
- не сравнивать свой рисунок с детским, не указывать на недостатки в творчестве малыша;
- обсуждать изображение, созданное ребенком. Это поможет развить фантазию.
Видео по теме
Как научить рисовать человека детей 5-6 лет:
Таким образом, научить рисовать малыша несложно. Главное – выбрать подходящее время, инструменты, методику обучения. Маленьким детям стоит предлагать пальчиковые краски. Ребятам постарше подойдут карандаши, акварель, фломастеры. Важно знать и соблюдать рекомендации специалистов по обучению малышей рисованию.
Источник
7 советов, как учить ребёнка рисовать (и навсегда не отбить желание это делать). … и почему ни в коем случае не надо спешить с художественной школой
Многие дети обожают в детстве рисовать, придумывают волшебные миры и героев. Но в какой-то момент может неожиданно появиться сомнение: «у меня так не получится» или даже «я не умею рисовать». Что делать, чтобы у ребёнка не возникло чувство страха перед белым листом, и нужно ли учить сразу рисовать правильно, рассказывает основатель художественной детской студии «Летал и Шагал», искусствовед и мама троих детей Ольга Айзенберг.
Рассылка «Мела»
Мы отправляем нашу интересную и очень полезную рассылку два раза в неделю: во вторник и пятницу
Рисование — один из способов познания. Дети ориентируются не на результат, им важен сам процесс. Часто они, например, рисуют и рассказывают — это такое повествовательное рисование, я очень его люблю.
Мой сын много рисовал и рассказывал. Это всегда были сюжетные истории, которые постепенно развивались на бумаге: какие-то сражения, битвы, супермены, летающие в этих их позах. Сын легко рисовал, потому что хотел подольше пожить в сюжете. Например, он смотрел мультфильм — и тут же делал наброски на бумаге. Кроме возможности прожить историю снова, такое рисование позволяет ребёнку создать свой собственный волшебный мир, дополнить его — ведь он и себя туда включает, с кем-то идентифицирует. Всё это процесс осмысления реальности.

«Человечки». Рисунок Майи Кутуковой-Мендосы (3 года), вдохновлённый живописью Константина Коровина
1. Не бояться белого листа
Есть развитие познания, а есть чудо творчества — когда ты что-то создаёшь с нуля. Дети, конечно, не думают об этом так, как мы, взрослые, для них это просто увлекательный процесс. И родителям важно сохранить у детей умение не бояться чистого листа. Умение начинать, создавать новые проекты и не бояться новых задач пригодится в любой сфере жизни.
2. Давать ребёнку краски (и свободу)
Когда у ребёнка появляется навык удерживать в руке предметы, можно уже предлагать рисовать. Кто-то быстро входит во вкус и начинает рисовать постоянно. Кто-то сначала осторожничает. Есть и девочки и мальчики, которые боятся испачкаться. Один с удовольствием залезет в краску целиком, весь перемажется. А другой с опаской будет смотреть на эту банку.
Надо предлагать разные материалы, ни в коем случае не оценивать результат работы и не ставить конкретных задач: «Сейчас мы с тобой будем рисовать клубничку». Я, видимо, сама очень свободолюбивый человек по природе, мне кажется, что в этой области уж точно надо давать максимальную свободу и не ограничивать. Нужно поощрять любые проявления фантазии.

«Орнаменты австралийских аборигенов». Маруся Джалалян, 6 лет
3. Не учить рисовать «правильно»
У нас в студии подобрались очень понимающие родители. Редко встречаются те, кто хочет сразу какой-то реалистичной школы, результатов, техник и наработок. Но бывает. Особенно странно это звучит, когда приводят детей-дошкольников четырёх-шести лет и говорят: «Научите моего ребёнка рисовать красиво». Я начинаю выяснять, что такое «красиво». То, что у нас на стенах висит, — красиво? «Ну да, но…». Постепенно понимаю, что в их сознании красиво — это реалистично. Ну а реалистично — это не наш случай, потому что не по возрасту и совершенно незачем.
Есть дети, которым хочется конкретики. Допустим, нарисовать яблоко. Пусть рисуют. Одна девочка у нас, по-моему, год, если не больше, всё, что рисовала, называла одним простым словом: «Собака». Она всегда рисовала собак. Мы ей предлагали: ну смотри, Соня, у нас сегодня тема — средневековые рыцари, давай, может быть, замок? Нет, собака. Ну и мы поняли — значит, человек должен эту тему отработать. Собака — так собака. Сейчас эта Соня шедевры выдаёт. И это уже совсем не собака.

«Собака». Соня Дулерайн, 4 года
Кто-то полностью удовлетворён своими абстракциями как таковыми, кто-то наделяет эти абстракции значениями и рассказывает, что это машина, а это гора, и машина сейчас туда поедет, а там — туннель. Поэтому важно хорошо чувствовать ребёнка, чтобы понять, что для ребёнка значит его результат.
4. Не сравнивать с одним образцом («у меня так не получится»)
Если вы сравниваете нарисованное вами «правильное» яблоко с яблоком ребёнка, он всегда видит разницу. Поэтому на занятиях мы показываем детям много разных художников. Говорим: смотри, солнце можно нарисовать вот так, вот так и ещё десятью разными способами. Потому что когда появляется единственно правильный вариант, понятно, что может не получиться, как у Рембрандта. И дальше мотивация пропадает.
Есть дети, создающие свой живописный мир. Таких детей не беспокоят никакие авторитеты и образцы — они самодостаточны. А есть очень восприимчивые к сравнениям. Они часто переживают: «У меня не получится так, как у кого-то». Нужно понимать, что у всех разная чувствительность, и учитывать это, показывая детям чужие работы.
5. Обсуждать нарисованное
Важно не оценивать рисунок ребёнка, а обсуждать содержание. Это отличная плоскость для разговоров. Ребёнок благодарен, когда кто-то интересуется: а что там, собственно, происходит? И рассказывает, что это яблоко, в нём живёт червяк, вот он сейчас отсюда вылезет.
«Молодец» это оценочное суждение. Эдакая галочка: «Ах, какая каракуля, ах, молодец»! Похвалили, ребёнок доволен, но диалога-то не произошло. А ведь он принёс что-то показать и чем-то поделиться, потому что в этом возрасте (мы говорим о дошкольниках и о младших школьниках) эти картинки — его мир. И ему важно, чтобы вы туда включились, заглянули, побродили, пожили, нашли там себя.
6. Перестал рисовать? Не страшно
Не все дети рисуют. Для кого-то рисование может быть просто этапом развития. Есть вот девочки, которые рисуют принцесс. Порисуют немного — и на этом всё закончится. Ни до, ни после их рисование не интересует. В этом нет ничего страшного. Они проявляют себя в другом. Эти девочки могут, например, отлично танцевать. Просто у них другой способ познания мира. И это нормально.
Часто детское рисование принимают за художественный талант. Потом желание рисовать проходит, и родители расстраиваются. Но это жизнь: значит, эта деятельность была нужна на этом этапе развития. Дальше ребёнок будет осваивать новые способы самовыражения, познания мира, и они будут другими, более логическими. Может, рисование вернётся — а может, и нет.

Копия работы Валентина Серова «Дети» в исполнении четырнадцатилетней Вари
7. Не спешить с художественной школой
В художественную школу берут примерно с 11 лет, и это правильный возраст. Уже есть мотивация к чему-то стремиться, дети хотят соревноваться: у кого лучше получилось, кто реалистичнее нарисовал, заштриховал куб особым образом. Это тот возраст, когда детям интересно, они могут работать. А до 11 лет самое главное — сохранить внутреннюю свободу ребёнка, отсутствие шаблонов и страхов.
Когда возраст достижений приходит, он всё ставит на свои места. Тогда человек уже хочет научиться мастерству. И как раз ближе к подростковому возрасту становится понятно, есть ли у ребёнка нечто большее, чем непосредственная детская любовь к рисованию. Кто-то опытный смотрит и замечает виденье, хорошую руку, чувство композиции или цвета. И если такой ребёнок хочет продолжать заниматься рисунком, он делает успехи.
Фото: iStockphoto (Kikovic). Рисунки: «Летал и Шагал»
ЧИТАЙТЕ ТАКЖЕ:
Английский в школе: 9 вещей, которые бесят
Что делать, если ребёнок решил создать страницу в соцсетях
5 слов, которые обманом вымогают у вас запятую
Источник
Как научить ребенка рисовать? Рассказ художника
Анна Чайникова
Как развить художественный талант ребенка, когда ему 7, 10, 14 лет? Какие материалы выбрать? Какому подходу к обучению отдать предпочтение?
Наша героиня — акварелист, преподаватель курсов для взрослых и детей. А в этой статье — истории о творческом пути и обучении. В конце вас ждёт приятный бонус:)
— Как творчество появилось в твоей жизни?
— Мой папа художник, я выросла в творческой среде. С 4 до 8 лет ходила в изостудию, а в подростковом возрасте занималась с преподавателями. Затем подготовка к поступлению, и всё по классике: рисунок-живопись-композиция. Училась я на графического дизайнера рекламы, но в итоге предпочла быть свободным художником.
— Преподавание для детей — как ты его видишь? Каким оно должно быть, чтобы ребенок действительно проявлял свой талант?
— Мне кажется, важно объяснить, что краски и кисточки — это ремесленные понятия. Чтобы быть художником, даже не надо кисточку в руки брать — это должно быть ощущением мира. Ты видишь красоту и хочешь ее запечатлеть, выразить. На моих уроках мне хочется, чтобы детишки прорабатывали свои ощущения от лета, от солнца, от того, как дует ветер. Это особенно важно в информационную эпоху, где все потеряли связь с природой, и мы мало находимся в моменте, редко обращаем внимание на какие-то простые радости. В своих уроках я как раз стараюсь вытащить эти состояния и переложить их на какие-то ремесленные навыки, чтобы все срослось и получился красивый результат.
Пример работы из уроков «АкваЗоо» для детей от 7 лет. —
Пример работы из уроков «АкваЗоо» для детей от 7 лет. —
До 7-8 лет рисование — это чистое самовыражение, и не надо наступать ему на горло. Если дети хотят уйти от сюжета, нужно позволить им это сделать. Можно мягко вводить какие-то основы колористики, просто чтобы картинка получалась яркой, без грязных оттенков. И, пожалуй, всё. — А как же теория?
— Ребенку 7-8 лет объяснять такие понятия, как, например, закон перспективы, стоит только если сам ребенок этого хочет. Я была таким ребенком: мне в 6 лет очень захотелось нарисовать картину, где люди сидели за круглым столом и пили чай. Для меня это был верх мастерства, я увидела похожую работу, которую написал кто-то из старших детей в нашей ИЗО-студии. И это было просто невероятно: вот стол, вот он стоит на полу, часть людей видно лишь наполовину, но понятно, что они все сидят за этим столом. Я долго расспрашивала преподавателей других учеников, в итоге чаепитие удалось.
Пример работы из уроков «Акварельные цветы» для детей от 10 лет. —
Пример работы из уроков «Акварельные цветы» для детей от 10 лет. —
— А как выглядит обучение подростка?
— Подростку от 10 лет уже стоит давать правила. Начиная с той же с колористики: чистые цвета — это наше всё в акварели. Плюс основы рисунка, композиция, построение. Но все должно быть постепенно, движение от простого к сложному, чтобы не перегрузить огромным количеством информации. Те же постановки: это долго, муторно, но потрясающе прокачивает навыки рисования и пространственного виденья. Желание рисовать отбивают не они, а устаревший подход нашего образования. Мне кажется, что художественных школах мало объяснений: задача ученика — просто повторить, что ему показал педагог. Это неправильно, ведь когда есть понимание, зачем рисовать кубики и шарики, всё становиться интереснее. Естественно, если у ребенка есть желание научиться.
— А чем рисовать? В художественном магазине можно оставить очень много денег, разве нельзя без этого?
— Это болезненный вопрос, но на ватмане не получится создать многослойную картину, с помощью детских красок не добиться красивых акварельных переходов. Не призываю никого покупать европейские марки, но российская бумага, например, «Палаццо Бейрут», и минимальный набор красок «Белые Ночи» — это то, что должно быть. С качественными материалами у ребенка будет лучше получаться рисовать и увеличится вероятность того, что он захочет продолжать учиться.— В чем основная особенность твоего подхода? Как ты учишь рисовать детей и взрослых?
— Я учу рисовать через пятно и детей, и взрослых. Неважно, что мы рисуем, главное — уметь распределить светотеневые и цветовые пятна в нашем изображении. Обычно нас композиционно притягивает что-то связанное с этими пятнами, мы просто не всегда отдаем себе об этом отчет. В каждом моем уроке мы обязательно делаем тоновой эскиз — учимся перерабатывать референс в язык акварели. Мы идем от больших пятен и уменьшаем, уменьшаем, а когда работаешь по такому принципу вообще неважно, что рисовать: мотоцикл, или здание, или яблоко.
Хотите увидеть, как работает подход Ани к обучению? Смотрите видео и рисуйте вместе с ней: немного цветовых пятен, и получится замечательная пчелка.
И напоминаем, совсем скоро распахнет двери наша детская художественная онлайн-школа! До 12 октября цена снижена и при покупке вы бесплатно получите доступ на полгода ко всем нашим урокам для детей. Это более 400 мастер-классов — рисовать не перерисовать:)
Источник