Ребенок 10 лет хамит учителям
Ребенок хамит учителям — как повлиять на него?
Время идет, дети растут, появляются новые достижения, новые радости и, к сожалению, новые проблемы! В один прекрасный (точнее, не очень прекрасный) день родители узнают новости из школы, которые никак не сочетаются с их представлением о собственном ребенке. Возможно, вас начинают постоянно вызывать в школу. Выясняется, что он хамит учителям!
Попробуем разобраться, почему такое происходит и что же делать?
Существует множество причин, почему ребенок стал плохо вести себя в школе и хамит учителям. Причины психологические, а потому к каждому конкретному случаю надо подходить индивидуально. Однако можно попробовать выделить самые общие из них. Кто знает, может, среди них будет и ваш случай, и это поможет скорректировать поведение ребенка. То, что корректирование в данном случае необходимо, это очевидно. Поскольку, если не остановить ребенка вовремя, не объяснить ему, что хамить учителю нельзя, такое поведение может стать привычкой. И тогда сын или дочь начнет также себя вести не только с родителями в той же манере, а также и с другими взрослыми и ровесниками.
Хочется отметить, что мы рассматриваем необычное для ребенка поведение, когда что-то изменилось как бы вдруг, и ничто подобного не предвещало. Конечно, не стоит удивляться, если ребенок позволял себе такое и раньше: в отношении родителей, бабушек-дедушек, сверстников. Такой ребенок может хамить и учителям, и этот случай точно подходит для практикующего психолога.
Итак, вроде обычно послушное чадо начинает хамить учителям. Это говорит о явном наличии проблемы, когда ребенку необходима помощь, но он, в силу своего возраста, не умеет просить ее. Грубость и агрессивность свидетельствует о существовании проблемы.
Причин может быть очень много, приведем некоторые из них
- Если ребенок недавно пошел в школу, такое поведение может быть связано со сменой обстановки, с новыми впечатлениями, большим количеством незнакомых, новых для него людей, а также с возросшей нагрузкой и изменившимся режимом дня.
- Нельзя исключать ответственность учителя. Может случиться так, что педагог сам провоцирует, может быть, косвенно, негативное поведение ученика. Конечно, не стоит спешить с выводами и сразу во всем винить учителей. Но, если ребенок плохо общается только с одним конкретным учителем, это может быть подтверждением данной ситуации. Причем это не совсем обязательно будет грубость и негативное отношение со стороны взрослого. Ребенок может проверять грани дозволенного, и провоцировать учителя на негативную реакцию, видя, что хамством он может ее вызвать. Поведение детей в таком направлении усугубляется, если они видят поддержку одноклассников, которых веселит злость или растерянность учителя.
- Ребенку не хватает внимания в семье. Если недополучает внимания, он не может попросить родителей и учителей исправить самостоятельно эту ситуацию. Ребенок старается всячески его к себе привлечь, пускай даже негативным способом. Ни в одной из приведенных ситуаций нельзя отрицательно относиться к ребенку, ведь именно в тех ситуациях, когда он себя плохо ведет, ему больше всего требуется помощь взрослых. Не стоит также расстраиваться или проявлять гнев. Равно как и нельзя не обращать внимания на подобные проявления.
Что же нужно делать?
- Применительно к первой рассмотренной ситуации нужно постараться совместно с учителем помочь ребенку адаптироваться к новой среде. Обязательно нужно помогать ему с уроками, каждый раз интересоваться тем, что было в школе, как он общается с одноклассниками, с кем дружит и т. д. И со временем ребенок вернется к своему нормальному состоянию, перестанет хамить учителю.
- Вторая ситуация сложнее, но и здесь нужно разговаривать с ребенком, стараться поменять его мнение относительно учителя. Обязательно нужно побеседовать с самим преподавателем, и, если потребуется, с завучем или директором, чтобы совместно найти решение проблемы.
- И третья рассмотренная причина грубости состоит в отношениях в семье. Конечно, в 10-13 лет ребенок становится более самостоятельным, и он уже не нуждается в вас так, как раньше. Но необходимо, чтобы не потерять взаимопонимания с ребенком, пересмотреть свои отношения с ним, обратить внимание на то, сколько времени вы уделяете ему и по возможности увеличить это время. Нужно внимательно выслушивать его, ведь, если он идет на контакт и делится своими переживаниями, считайте, что половина проблемы решена. К тому же, надо помнить, что следующий этап (так называемый переходный период) будет еще сложнее, и изменить отношения с подростком будет чрезвычайно трудно.
Если ваши усилия и усилия учителей не привели к желаемым результатам, нужно обратиться к квалифицированному специалисту, психологу.
Но самый главный совет в любых ситуациях, связанных с детьми состоит в том, чтобы помнить — это только дети, которые еще многого не умеют, и что основные методы воспитания просты и известны всем — это любовь, терпение и собственный пример.
Поделитесь с друзьями:
Источник
Как победить подростковое хамство: 5 способов
Помните, что наш любимый милый ребенок все еще существует, он все так же любит нас и нуждается в нас, даже если теперь он это выражает по-другому. Когда-нибудь он обязательно поблагодарит нас, а это стоит всех этих переживаний и баталий.
Мы очень любим наших детей, но с некоторыми из них уже с 12-летнего возраста бывает очень трудно общаться. Конечно, их поведение имеет свои очень уважительные причины: гормональные всплески, особенности развития мозга в пубертатный период, новые социальные роли, влияние интернета и сверстников. Но нам-то от этого не легче. Мы хотим наладить общение с нашими детьми. Как это сделать?
Эффективные способы взаимодействия с подростками, которые хамят и грубят
1. Не поддавайтесь на провокации
Научитесь распознавать момент, когда ребенок «давит» на ваши «кнопки» или пробует продавить ваши личные границы. Юная особа стоит перед вами и с вызывающим видом выпускает из себя жуткие вещи, не имеющие смысла. Очень трудно с собой совладать при этом. Но ваши гнев и фрустрация, выплеснутые наружу, только добавят масла в огонь, а еще вы подадите плохой пример.
Подписывайтесь на наш аккаунт в INSTAGRAM!
Поэтому когда ребенок провоцирует вас на «нервы» — распознайте это холодным разумом и не реагируйте импульсивно.
2. Соблюдайте спокойствие
Иногда кажется невозможным говорить спокойным голосом, но вы должны очень постараться не кричать. И пояснить, что вам не все равно и вы хотите обсудить проблему ребенка, поговорить на тему, вызывающую его негативную реакцию, но не в режиме скандала. «Мы будем говорить спокойно, по-человечески. Не кричи, успокойся, тогда обсудим, я тоже в этом заинтересована.» Скандал — это дестабилизированный родитель, а значит, — контроль в руках провоцирующего ребенка. Вернитесь в позицию взрослого, усмирив свои эмоции. И этого иногда бывает достаточно для разрядки обстановки.
Если же ребенок все еще «кипит» — дайте ему время прийти в себя. Вернитесь к проблеме позже, когда эмоции улягутся, но дайте понять — вы не «проглотили» ситуацию, вы не отступили, вы просто не хотите обсуждать вопросы с орущим человеком.
3. Не воспринимайте на свой счет
Очень страшно бывает слышать то, что в запале говорят подростки. Все это в духе древнегреческой трагедии про «ты — плохая мать», «я не просил меня рожать», «я уеду от вас в Африку» и так далее. Постарайтесь понять, что, как ни странно, в этом нет ничего личного. Это бунт, которому придается максимально болезненная для вас форма. Эти слова — просто орудия в борьбе тинейджеров против всего мира, ничего личного. Они очень хотят независимости и, в то же время, одобрения тех, кто значит для них так много: родителей и друзей.
Вспомните себя, вы ведь тоже наговорили многого своим родителям, о чем потом сожалели. Родителям тоже было горько, но они это пережили и, скорее всего, у вас теперь хорошие с ними отношения. Теперь ваша очередь. Помните, что упрямство и грубость у наших детей в этом возрасте чаще всего — это просто защитная реакция. Они испытывают нас, ищут доказательств нашей любви к ним, не смотря ни на что.
4. Установите железные правила
Безусловная любовь — не значит дать детям сесть вам на голову. Хоть и взрослеющие, они все еще нуждаются в ограничениях. Это помогает им осознавать, чего стоит ожидать от вас и чего ожидаете от них вы. Да, мы должны давать возможности для выхода их негативных эмоций, но мы и должны учить их, как выражать эти эмоции в приемлемой форме.
Подписывайтесь на наш канал VIBER!
В жизни подростков полно плохих примеров, но мы должны противодействовать им, говоря о недопустимости неуважительного общения с другими: «Мы — семья, и мы говорим друг с другом вежливо». Вы также можете дать понять ребенку, что он обидел вас, чтобы он знал, что слова ранят — это помогает развить эмпатию. Если подросток хочет, чтобы к нему относились, как ко взрослому, пусть ведет себя как взрослый. Мы показываем им, как выглядит хамство и какие последствия ждут того, кто намеренно от него не воздерживается.
5. Не читайте нотаций
Наши дети часто уверены в том, что именно они — самые умные в мире. Эта уверенность имеет под собой физиологическую основу: их еще не до конца развитый мозг уверяет их в этом. В этот период жизни они как никогда склонны к импульсивному поведению и не понимают долгосрочных последствий своих решений. Иногда мы недоумеваем: ну как такой умный ребенок может поступать столь глупо или безответственно? Это временно, но убедить их полностью в том, что наш взгляд на жизнь — правильный (особенно, когда он действительно единственно правильный), часто просто невозможно. Не сходите с ума по этому поводу, вернитесь к предыдущему пункту.
Ни один ребенок в мире не ушел с родительской «лекции» просвещенным на всю жизнь насчет важности домашних заданий или поручений по дому. Разговорами мы никак не научим их быть менее эгоистичными или более ответственными.
Что делать? Не говорить о том, что правильно, а что неправильно: устанавливайте ожидания и последствия.
- Не выполняют поручения по хозяйству? Окей, вычтем стоимость твоей рабочей силы из карманных денег. Если за тебя должен работать кто-то другой (мама, папа, брат, сестра), но знай: их труд — это деньги, и немалые.
- Домашнее задание не выполнено? Все привилегии и «плюшки» в виде смартфонов, игр на компьютере, походов в кино нужно зарабатывать хорошими оценками.
- Трудоспособный подросток не хочет взять себе подработку? Все, что не входит в список строго необходимых для здоровья и жизни вещей, — теперь твоя личная забота.
Сила похвалы
Если ребенок демонстрирует зрелость, когда начинает разговор вежливо или когда понимает и сообщает: «Мне нужно успокоиться», мы должны признать это и сказать ему о том, что гордимся таким поведением. Помните, что наш любимый милый ребенок все еще существует, он все так же любит нас и нуждается в нас, даже если теперь он это выражает по-другому. Когда-нибудь он обязательно поблагодарит нас, а это стоит всех этих переживаний и баталий.опубликовано econet.ru.
Кира Льюис, мама и блогер из Флориды (США)
Задайте вопрос по теме статьи здесь
P.S. И помните, всего лишь изменяя свое сознание — мы вместе изменяем мир! © econet
Понравилась статья? Напишите свое мнение в комментариях.
Подпишитесь на наш ФБ:
,
чтобы видеть ЛУЧШИЕ материалы у себя в ленте!
Источник
Как учителю реагировать на дерзость и хамство учеников
С каждым годом, новые поколения детей ведут себя в школе хуже и хуже. Те проступки, которые совершали школьники в 90 х и нулевых годов сейчас кажутся невинными шалостями, по сравнению с тем, что творят современные дети. А уж поведение школьных сорванцов из советского прошлого, будет казаться идеальным на фоне нынешних школьников.
картинка из открытых источников
- Я знаю, что большинство читателей Дзена это аудитория 40 + лет. И многим из вас сейчас кажется, что я пишу чушь, точнее не кажется, многие из вас в этом даже уверены!
Но в моей семье 2 человека работают учителем всю свою жизнь, один из этих людей моя мама. Поэтому я знаю, что говорю.
Учителя сильно ограничены в своих полномочиях, по сути у них нет инструментов воздействия на ребенка, который ведет себя плохо.
Двойку ставить смысла нет, на «отмороженных» детей это не работает, тем более двойки за поведение не ставят.
Выгонять из класса по сути тоже не имеешь права, это незаконное отстранение от учебного процесса.
Крики, психи и любая эмоциональная реакция лишь раззадоривает детей. Дети злы и «доводить» взрослых им нравиться.
Физическое воздействие тем более под запретом, за это оштрафуют, уволят да и посадить могут. Да и не все способны на это воздействие. Учителя в основном женщины, а какое физическое воздействие может сделать хрупкая женщина старшекласснику. Некоторые ученики уже в 7-8 классе имеют крупные габариты.
Тем более на любой «незаконный» чих учителя ,родители учеников реагируют незамедлительно. Можно 20 раз звонить матери ребенка с просьбой прийти в школу, поговорить о поведении ее сына — она будет всегда занята. Но стоит допустить к ее ребенку грубость и она примчится в школу утром следующего дня: Кто моего сыночку обидел!?
- И плевать, что ее сыночка вел себя хуже некуда.
картинка из открытых источников
В интернете полно роликов, где на замечание учителя ученик реагирует оскорблением, а в ответ на встречную эмоцию, школьник идет бить учителя в лицо кулаками.
И тут возникает вопрос:
Как должен вести себя учитель?
Что он должен делать? Кто-то скажет, что учитель должен быть грамотным психологом, должен вникнуть в проблемы детей, найти индивидуальный подход к каждому ребенку и будет счастье! Да, согласен, такой метод работает.
Но учитель не обязан быть психологом, да и весь спектр перечисленных услуг не должен входить в обязанности учителя. Учитель должен давать знания! А поведение учеников должны контролировать родители детей, это их обязанность.
Так что же делать?
А ничего, при нынешнем законодательством ничего сделать с детьми нельзя.
Можно полностью посвящать себя работе, отдавать всю себя за 20 000 рублей в месяц. Но если вы отдадите всю себя чужим детям в школе, то что останется своим? Эмоционально измотанная мать приходит домой после работы, не очень хорошее это дело, особенно когда каждый день.
Можно игнорировать все проблемы и терпеть и это более правильный подход. Пока у нас не введут наказания за такое поведение детей ничего не изменится. И не важно какое это будет наказание:
серьезные штрафы за плохое поведение детей
дать право учителю выгонять детей с уроков без последствий для учителя
исключать из школы за плохое поведение
или еще что-нибудь.
Раньше были ЦОМ ы центры образования молодежи. Туда отправляли самых проблемных детей и там с ними работали специалисты по таким детям. В самих школах существовали классы коррекции, куда также сплавляли самых отпетых учеников. Сейчас это якобы оскорбляет детей и такие меры ушли в прошлое.
картинка из открытых источников
В итоге имеем ужасающую дисциплину в школе и избалованных детей.
Всем спасибо, что дочитали. Ставьте пальцы вверх.
Подписывайтесь на канал и на группу в ВКонтакте
Источник
Что делать, если у ребёнка конфликт с учителем
Меня вызвали в школу к директору, потому что сын «обозвал учительницу». Как выяснилось, она сделала ему замечание в грубой форме, да еще при всем классе, и он дал отпор. Я встал на защиту сына – у него обостренное чувство собственного достоинства, он никому не позволяет себя унижать. С учителями постоянно возникают проблемы. Опять переводить ребенка в другую школу? Эта уже пятая.
Дмитрий, Москва
Для импульсивного подростка – такого, как ваш сын – ситуация, когда учитель публично делает ему замечание, говорит что-то неприятное, а тем более унижает, нестерпима. Для него это провокация, на которую он не может не ответить. Он еще плохо умеет контролировать гнев, часто не готов промолчать, перетерпеть и в результате может сорваться на грубость и хамство.
Подростковый возраст – это зона турбулентности. Все, кто окружает подростка – родители, друзья, учителя, – оказываются с ним «в одном самолете», поэтому «трясет» всех. Обостряются все проблемы разом – и с поведением, и с характером. Подросток очень уязвим, полон сложных внутренних конфликтов, ему не хватает навыков общения. При этом бурный гормональный рост толкает его к агрессии: он грубит, огрызается, всегда чем-нибудь недоволен.
Меняются приоритеты, прежняя система координат, представления о главном и второстепенном. На первый план выходит борьба за собственное Я, за свой авторитет. Прежде всего среди сверстников. И в этой своей борьбе подросток «низвергает», «обнуляет» авторитет тех, кто совсем недавно был главными фигурами в его жизни – родителей и учителей. У него больше нет желания всеми силами завоевывать их симпатию и делать то, что они говорят.
Сейчас ему важно найти свое место в группе сверстников, а возможно, и произвести впечатление на какую-нибудь девочку. Подросток готов самоутверждаться любыми способами – в том числе демонстративным неподчинением старшим.
Надо признать, что и поведение учителей не всегда образец выдержки и самообладания. Зачастую они мало интересуются жизнью современных подростков, не учитывают особенности возраста, они слабы в каких-то материях, в которых хорошо ориентируются ученики. Не все учителя хорошо знают свой предмет, и подростки усматривают в этом проявление отсталости, тупости. Встречаются среди учителей и те, кто специально провоцирует, унижает детей. Педагоги могут быть не правы, поэтому однозначно занимать их сторону, возводить на пьедестал – не стоит, так же как и нападать на них, не разобравшись.
Когда возникает такой конфликт, родители ведут себя по-разному. Одни идут по пути наименьшего сопротивления – им проще перевести ребенка в другую школу, чем пытаться разрулить ситуацию. Другие требуют наказать учителя, иногда даже уволить его. Третьи же, наоборот, занимают сторону педагога, начинают воевать с ребенком, кричат на него, ругают. Все это не только не приносит пользы, но осложняет отношения на долгие годы. А если отношения испорчены, мы уже ничем не можем помочь ребенку.
Так что же делать? Прежде всего надо поговорить с ребенком, чтобы понять, что произошло, как он сам оценивает ситуацию. Такой разговор – без обвинений, без криков, тем более без рукоприкладства – просто необходим. Он должен быть не обвинительным, не назидательным, а воспитывающим и развивающим.
Чтобы настроиться на одну волну с ребенком, нужно озвучить те эмоции, которые его переполняют – возмущение, обида: «Я тебя понимаю, ты сильно разозлился». Имеет ли право человек испытывать такие эмоции? Конечно, имеет. Но важно научиться их контролировать.
Безусловно, грубость и хамство надо рубить на корню – прав учитель или не прав, это не повод обзываться, распускать руки и т. д. В то же время ребенок должен уметь постоять за себя, показывать, что никому не позволено обращаться с ним пренебрежительно, даже взрослым людям.
КАДР ИЗ ФИЛЬМА «ГАРРИ ПОТТЕР И ОРДЕН ФЕНИКСА»
Можно сказать: «Давай подумаем, что можно сделать». Если ребенок нахамил учителю, он должен извиниться – и извиниться перед всем классом. Это потребует сил, решимости «переступить через себя», и нужно подумать, как сделать это наилучшим образом.
Всегда важно посмотреть и на самих себя. Как мы действуем в подобных случаях? Если до сих пор мы подавали плохой пример, то это надо признать: «Я вот тоже, было дело… но сейчас понимаю – был неправ». Стоит рассказать историю из своей жизни, когда мы слишком резко и грубо отреагировали на чьи-то слова, а потом пожалели об этом. И добавить другой пример, когда смогли высказать все, что думали, без оскорблений, дать отпор и сохранить лицо.
Должны ли мы быть на стороне ребенка? Да, безусловно. Ребенок должен чувствовать, что в любой ситуации, что бы он ни натворил, есть близкие люди, которые всегда ему помогут. Но это не значит, что мы во всем его оправдываем.
И, конечно, я не рекомендую переводить ребенка в новую школу на том основании, что «здесь его не понимают, потому что он — умный, а остальные — дураки». Да, возможно, не все учителя нас устраивают и одноклассники не всегда умные и воспитанные. Но кто сказал, что нашему ребенку по жизни придется общаться только с рафинированными интеллигентами и высоколобыми интеллектуалами, что к нему всегда и везде будет какое-то особое отношение? Школа – это не только знания, это подготовка к взрослой жизни. Ребенку надо научиться и конфликтовать, и налаживать отношения, и выходить победителем из сложных ситуаций, и достойно принимать поражения. Все это даже более важно для его будущего, чем высокий балл по ЕГЭ.
Школьные конфликты, в том числе с учителями, были, есть и будут – от этого никуда не уйти. Другое дело, что мы сможем вынести из неприятного инцидента, какие сделать выводы, что понять, чему научиться. Вместо того чтобы драматизировать, нагнетать страсти, искать новую школу, стоит использовать эту ситуацию как своеобразный тренинг личностного роста, который поможет нашему ребенку перейти на следующую ступень взросления.
Источник