Логопед для ребенка 8 лет на дому

11 логопедических упражнений, которые легко делать дома — Телеканал «О!»

Ребёнок то и дело путает звуки, неверно произносит слова? А ведь скоро ему идти в школу! Конечно, важно показаться логопеду. Но начать заниматься можно и дома: нескучные упражнения для развития речи точно пойдут на пользу.

Любовь Иванова, логопед-дефектолог детского инклюзивного центра «Вместе весело шагать», член экспертного совета благотворительного фонда «Гольфстрим»

Если в возрасте 4−5 лет ребёнок неправильно произносит слова, то важно понимать, что само это не пройдет. Родителям следует обратить внимание на проблему и решить ее либо самостоятельно, либо с помощью логопеда. Главное, не пускать это на самотек и постараться разобраться до школы. Почему? Любые речевые особенности потом могут перерасти в дисграфию, то есть они станут ошибками при письме.

Какие проблемы?

В дошкольном возрасте у детей нередко встречается:

• замена звуков: «ш» в речи меняется на «с», «р» на «л». Вместо слова «шуба», ребенок говорит «суба»; «ш» часто превращается в «ф» — получается «фапка» вместо «шапка»;
• пропуск трудного звука: вместо слова «лапа» у него получается «апа».

Всё это так называемые звуки позднего онтогенеза, еще их называют звуками верхнего подъема языка. К пяти годам они должны быть полностью сформированы. Почему этого могло не произойти вовремя? Скорее всего нарушения речи возникли из-за того, что у ребенка слабое дыхание, неразвитые мышцы челюсти или языка.

Слабое дыхание также ведет к искажению речи. Может быть, ребенок поздно начал жевать твердую пищу, долго сосал соску, долго ел из бутылки. Все это могло поспособствовать логопедической проблеме. А возможно, у ребёнка просто не развит фонематический слух.

Если у малыша слабая артикуляционная позиция языка, щек, слабое дыхание, искажение речи, он надувает щеки, когда говорит — надо начинать заниматься. Почти любую логопедическую проблему можно решить за 2 месяца занятий. Фонематический слух развивается довольно быстро.

Что делать?

Если в 3 года мы играем с ребенком на занятиях, то у детей в возрасте 5−8 лет уже должна быть развита познавательная активность. На занятиях уже нужно заниматься, а не просто играть. Логопед обычно сажает дошколят лицом к зеркалу и просит выполнять упражнения. Их можно делать и дома.

Упражнение-разминка: «Лошадка-грибок-гармошка»

Эта артикуляционная гимнастика выполняется перед зеркалом. Заниматься нужно минимум 3 раза в неделю по 7 минут.

«Лошадка»: надо вытянуть губы, приоткрыть рот и поцокать языком, как цокают копытами лошадки.

«Грибок»: нужно улыбнуться, поцокать языком, как будто едешь на лошадке, а затем плотно прижать широкий язык к верхнему небу (так, чтобы натянулась подъязычная связка) на пару секунд.

«Гармошка»: делается из положения «Грибок» (когда тот уже хорошо получается), — не отрывая языка, надо открывать и прикрывать рот, не смыкая зубы.

Какие игры помогут?

Обращайте внимание малыша на разницу звуков. Играть в логопедические игры можно и дома, и в дороге, например, по пути из садика. Удобно это делать и перед сном.

«На что похожи звуки?»

Вместе придумывайте, что напоминает звук, а ребёнок пускай изображает:

Например, «сссс» — свистим, как слон.

«Шшшш» — шипим, как будто колесо сдувается.

«Рррр» — рычит собака, рокочет трактор.

«Лллл» — а это гул самолета.

«Поймай звук»

Когда ребёнок слышит трудный звук, он должен хлопнуть в ладоши. Сначала называйте слоговой ряд, потом слова, которые начинаются с проблемного звука. Затем переходим к продвинутому уровню — буква прячется в середине слова. Когда произносите слово, голосом выделяйте проблемную букву.

«Г, п, ш» — хлопай в ладоши, когда слышишь звук, поймай звук.

«Са, шу, пу»,

«Шуба, рыбка»,

«Машина, кошка».

«Первая буква»

Вы произносите слово («столб», «окно», «рыбка»), а он пусть называет первый звук. Потом можно поменять правила: а какой звук последний? Произносите слова чётко, выделяя голосом трудные для малыша звуки.

Развиваем речевое дыхание

«Снежок»

Возьмите кусочек ваты, распушите ее — это будет «снежинка». А ребёнок пусть изображает ветер, который гоняет снежинку по двору. Снежинка летает туда, куда дует ветер. Ребёнок должен дуть на снежинку ртом, круглыми губами, плавно. А вдыхать при этом должен через нос.

«Самолетик»

Сделайте из бумаги самолетик или бантик, прикрепите на ниточку. Держите ниточку, малыш должен дуть на самолетик, чтобы он летал как можно дольше. Ваша цель, чтобы выдох был как можно более долгим.

«Дерево»

Вместе сделайте дерево — бумажные полоски прикрепите к карандашу. Теперь посмотрим, как ветерок колышет листву: пускай ребёнок дует на дерево. Следите за тем, чтобы малыш хорошо надувал щеки, не проглатывал и не выдыхал воздух.

«Птички»

Сделайте из бумаги птичек и поставьте их на край стола. Дуйте по очереди с ребенком на птичек. Выдох должен быть долгим, чтобы они улетели далеко-далеко. Посоревнуйтесь, чья птичка улетит дальше.

«Собачка»

Попросите ребенка показать, как дышит собачка, когда ей жарко. Он должен высунуть язычок и быстро, шумно отрывисто дышать. Выдыхает ртом, согревая поднесенные к губам руки.

Читайте также:

10 весёлых упражнений на развитие логического мышления

5 игр для развития памяти

30 лучших упражнений для развития дикции по мнению логопеда

Фото: Gorlov-Studio, Oksana Kuzmina, Africa Studio, NewFabrika/Shutterstock

Источник

Логопеды-дефектологи, занятия с выездом на дом 10

Здесь вы можете найти лучших логопедов-дефектологов в Москве: поиск по цене, рейтингу и отзывам помогут выбрать такого специалиста по коррекции речи, который вам требуется. Эффективные занятия, индивидуальное обучение с выездом на дом. Вы можете сделать выбор самостоятельно, либо просто позвоните по телефону на сайте, мы бесплатно подберем хорошего логопеда-репетитора, удовлетворяющего всем вашим критериям.

выбрать этого репетитора

Варвара

18.06.18

Со слов клиента: «Педагогом довольна. Вижу реальный прогресс, более «дорогой» репетитор нам не помогла, а Анастасия Александровна грамотно «разговорила» ребенка. На занятиях использует много…

Логопед

разделы:

алалия, дисграфия, дислалия, дислексия, ЗПРР, ОНР, ОНР при ЗПР, постановка звуков, системное недоразвитие речи при ИН, стертая дизартрия, диагностика (обследование), ЗРР, дизорфография

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-3 классов, дети 4-5 лет, дети 1-3 года

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский городской педагогический университет, олигофренопедагогики с правом преподавания логопедии, олигофренопедагогика(2009 г.) Квалификация — учитель-дефектолог, учитель-логопед.

выбрать этого репетитора

Марина

14.04.16

Со слов клиента: «Нет никакий претензий, логопедом довольны, делает ребенку массаж. Эффект у ребенка есть, улучшения нерва видны».

Логопед

разделы:

дизартрия, дислалия, ОНР, постановка звуков, ФД (фонетический дефект), ФНР (фонематическое недоразвитие речи), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие)

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-4 классов, дети 4-5 лет

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, дефектологический, учитель-логопед(2003 г.)

выбрать этого репетитора

Елена

13.12.14

Со слов клиента: «Очень хороший педагог, ребенку заниматься нравится, объясняет материал понятно, и есть определенные улучшения в знаниях дочки».

Логопед

разделы:

алалия, дизартрия, дисграфия, дислалия, дислексия, дисфония, ЗПРР, ОНР, постановка звуков, ФД (фонетический дефект), ФНР (фонематическое недоразвитие речи), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие), ЗРР

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-6 классов, дети 4-5 лет

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский городской психолого-педагогический университет, психологии, преподаватель психологии, психолог(1996 г.) Московский городской психолого-педагогический университет, логопедия, учитель, логопед(2015 г.)

выбрать этого репетитора

Логопед

разделы:

ЗПРР, ОНР, ОНР при ЗПР, постановка звуков, диагностика (обследование), ЗРР

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1 класса, дети 4-5 лет, дети 1-3 года

Образование репетитора Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, дефектологический, сурдопедагогика(2003 г.)

выбрать этого репетитора

Ольга

15.11.17

Со слов клиента: «Все хорошо. Все отлично, хороший репетитор. Ребенка подтянула по программе. Она достаточно хороший педагог. Могу порекомендовать ее другим. Ребенку нравились занятия с этим…

Логопед

разделы:

дизартрия, дисграфия, дислалия, дислексия, ОНР, ФНР (фонематическое недоразвитие речи), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие)

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-6 классов

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский педагогический государственный университет, дефектологический, логопедия, образование лиц с нарушением речи(2011 г.)

выбрать этого репетитора

Логопед

разделы:

дисграфия, дислалия, дислексия, ЗПРР, логоневроз, логопедический массаж, ОНР, ОНР при ЗПР, постановка звуков, системное недоразвитие речи при ИН, тахилалия, ФД (фонетический дефект), ФНР (фонематическое недоразвитие речи), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие), диагностика (обследование), ЗРР, заикание

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-11 классов, студенты, взрослые, дети 4-5 лет

Образование репетитора Московский психолого-социальный университет, психологии, психология(2015 г.) Квалификация — психолог, преподаватель психологии.

выбрать этого репетитора

Наталья

28.04.16

Со слов клиента: «Занятия шикарно проходят, мы очень довольны. Занятия интересные. Результаты увидели очень быстро и по чтению, и по письму, и по математике. Репетитор приносит дополнительные…

Логопед

разделы:

ОНР, все нарушения речи

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-4 классов

Образование репетитора Московский педагогический государственный университет, дефектологический, дефектолог, сурдопедагог(2017 г.) Московский педагогический государственный университет, дефектологический, олигофренопедагогика(2019 г.) Магистратура.

выбрать этого репетитора

Логопед

разделы:

дизартрия, дисграфия, дислалия, дислексия, дисфония, ЗПРР, логоневроз, логоритмика, ОНР, ОНР при ЗПР, постановка звуков, ринолалия, системное недоразвитие речи при ИН, стертая дизартрия, тахилалия, ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие), диагностика (обследование), ЗРР, аутизм, все нарушения речи, дизорфография, заикание

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-4 классов, дети 4-5 лет

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский педагогический государственный университет, дефектологический, олигофренопедагогика с дополнительной специальностью — логопедия(1998 г.)

Жанна Юрьевна

Школьный преподаватель, стаж 27 лет, от 1 000 р / 60 мин.

выбрать этого репетитора

Логопед

разделы:

дисграфия, дислексия, ОНР, ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие)

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-6 классов, дети 4-5 лет, дети 1-3 года

Место проведения занятий

По скайпу

Выезд к ученику

Образование репетитора Московское педагогическое училище №4, учитель начальных классов(1988 г.) Московский педагогический государственный университет, филологический, учитель русского языка и литературы(2000 г.) Московский государственный гуманитарный университет имени М.А. Шолохова, дефектологический, учитель-логопед(2012 г.)

выбрать этого репетитора

Ольга

19.02.16

Со слов клиента: «Мне очень понравился репетитор, повела себя как доктор, вначале помыла руки, познакомилась с ребенком. У нее есть методика, понимание того что нужно делать, за 4 месяц ребенок…

Логопед

разделы:

алалия, дизартрия, дисграфия, дислалия, дислексия, логоневроз, логопедический массаж, ОНР, постановка звуков, тахилалия, ФД (фонетический дефект), ФНР (фонематическое недоразвитие речи), ФФН (фонетико-фонематическое недоразвитие), ЗРР, аутизм, все нарушения речи, заикание

для кого:

дети 6-7 лет, школьники 1-4 классов, дети 4-5 лет, дети 1-3 года

Место проведения занятий

Выезд к ученику

Образование репетитора Московский городской педагогический университет, специальной педагогики и психологии, логопед (2002 г.) Московский городской педагогический университет, психологии, психолог (2010 г.) Институт дефектологии и медицинской психологии, основы нейропсихологии(2015 г.) Институт дефектологии и медицинской психологии, дизартрия, нарушения голоса(2015 г.) Институт дефектологии и медицинской психологии, технология проведения дифференцированного логопедического массажа(2015 г.)

Последние отзывы о логопедах-дефектологах:

Сенева Анастасия Вячеславовна

Екатерина

08.06.18

Раньше учились через «не хочу», а сейчас вроде как все стало намного лучше. Моя дочь — не лентяйка, просто у них в школе не объясняют непонятные темы как следует, и у ребенка пропадает желание заниматься. Анастасия Вячеславовна ей это желание вернула. Она очень любит свой предмет и объясняет все с любовью. Мой ребенок теперь охотно читает английские тексты, и книжки, которые я ей когда-то покупала, уже не пылятся на полке. Приятно.

Ермонина Елена Андреевна

Женя

29.12.17

Елена Андреевна — образцовый логопед. Достаточно быстро помогла ребенку избавиться от наших застарелых проблем с произношением.

Нежейко Яна Викторовна

Хомутов И.

26.12.17

Живем в Балашихе всей семьей, и водим сына к педагогу Яне Викторовне именно там. Занятия оптимальные по соотношению цена-качество, надеемся, что ребенок пройдет в лучшую из школ, неподалеку от нашего дома.

Наймушина Светлана Михайловна

Леночка

25.12.17

Готовит к школе на ура. Обратилась, надеясь на обширную и полную подготовку своего малыша. У самой вечно нет ни на что времени. Все, что хотела, получила.

Сутина Мария Владиславовна

Ирида

24.12.17

С моей 6-летней дочей занимается. Отличный логопед, ничего плохого не могу сказать. Приходит вовремя, прорабатывают проблему тщательно. Тому я сама свидетель.

Источник